第七课 第一框导学案徐艳1

1 第七课 第一框：永恒的中华民族精神 编写人：徐艳 班级 姓名 小组 教师评价 一、学习目标：

二、学习重点：中华民族精神的巨大作用与基本内涵

学习难点： 从爱国主义的具体性和历史性理解新时期爱国主义的主题

三、学法指导： 教师启发、引导学生自主学习、合作探究

四、课时安排: 1-2课时 (包括课后巩固练习案)

五、导学过程： 【课前自主预习案】

【基础知识自主梳理】（阅读教材，思考并回答下列问题）

一、中华民族之魂 1.中华民族精神与中华文化有何关系？

2.中华民族精神的地位和作用是怎样的？？ 3.为什么中华民族精神永不泯灭 ？ 二、中华民族精神的基本内涵 中华民族在五千多年的发展中，形成了什么样的民族精神？ 三、永远高扬爱国主义的旗帜 1．爱国主义在中华民族精神中有什么样的地位？ 2

2．爱国主义是抽象的吗？你如何理解？ 自主检测：（判断正误 ） 1、中华民族精神，深深植根于绵延数千年的文化传统之中。 2、中华民族精神是中华民族之魂。（ ） 3、自强不息精神奠定了中华民族坚不可摧的立业根基。（ ） 5、爱社会主义是中华民族精神的核心。( ) 6、爱国主义与爱社会主义二者是相矛盾的。（ ） 7、在不同的历史时期，爱国主义有不同的具体内涵。（ ） 8、爱国就是爱社会主义，不爱社会主义就等于不爱国。（ ）

【课堂合作探究案】 探究活动一： 在九一八事变三周年之际，一些人散布对抗日前途悲观的论调，

指责中国人失掉了自信力。为了批驳这种错误论调，鼓舞民族自尊心，鲁迅先生写了《中国人失掉自信力了吗》一文。在这篇文章中鲁迅先生提到了“中国的脊梁”，他说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。” 你认为鲁迅所说的中国的脊梁体现了什么精神？ 这种精神为什么能称为“中国的脊梁”？

探究活动二：纵观世界历史长河，“四大文明古国”中唯有中华文明没有发生中

断和断裂，开创了世界文明史上的奇迹。作为炎黄子孙，你是否思考过：在五千多年的发展中，是什么使中华民族历经沧桑而锐气不减、千锤百炼而斗志更坚? 3

探究活动三：电视剧《东归英雄》再现了渥巴锡率领蒙古土尔扈特部族，在远

离故土一百四十年后，经历万里跋涉，克服种种困难，重返祖国的感人事迹。请你说说“土尔扈特东归”所展示的是什么精神？这种精神有什么作用？

探究活动四：中华民族素来以“礼仪之邦”享誉于史。在当代国际社会中，我国

为维护世界和平、促进共同发展作出了重要贡献。李肇星在朝核问题第四轮六方会谈开幕式上的致词：我希望各方认识到所肩负的历史责任和崇高使命，在会谈中采取灵活务实的态度，相互尊重，平等对话，充分协商。在巩固过去三轮会谈的成果的基础上，增进相互了解和信任，求同存异，凝聚共识，建立符合各方利益的最大公约数，推动会谈取得积极进展。……中国将继续与有关各方协调与合作，为实现半岛无核化，实现地区和平稳定而不懈努力。 这则材料反映了中华民族什么精神？

探究活动五：浙江是中国经济最活跃的省份之一。浙江经济的快速发展，主要

得益于改革开放以来形成的“浙江精神”。如“千辛万苦”去创业、“千方百计”来经营、“千家万户”搞生产、“千山万水”找市场、“千头万绪”抓根本的“五千精神”和“既能做老板，又能睡地板”的“两板精神”。浙江精神体现了怎样的民族精神？ 4

探究活动六：邓亚萍在英国留学期间，看到一些中国留学生在言行举止上，时

常流露中鄙视自己同胞的情绪，她说：“记住，你永远是中国人！”“在外国人眼里，你的一言一行都代表着中国。爱国，是每个人最基本的素质！”为国争光，让鲜艳的五星红旗高高升起，是邓亚萍心中不变的理想。无论是作为运动员、学生，还是作为一名国际奥委会运动员委员会委员和北京奥组委的官员，邓亚萍对自己的要求都几近苛刻：“必须做好，我没有理由做不好！” （1）邓亚萍的言行展现了什么精神？它在中华民族精神中有什么样的地位？对此该怎样理解？

（2）作为祖国的花朵、祖国的希望，爱国不尚空谈，怎样做才算爱国呢？请谈谈你的看法。

（3）从你刚才的发言来看，爱国主义是抽象的吗？若不是，该如何理解？

【构建本框知识体系】 5

【课堂巩固练习案】 一、单项选择 1、关于中华文化和民族精神的关系说法正确的是 （ ） ①中华文化的力量，集中体现为民族精神的力量 ②中华民族精神，根植于绵延数千年的优秀文化传统之中 ③中华文化和中华民族精神是一样的 ④中华民族精神是中国人民在长期共同生活和社会实践的基础上形成的 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①② 2．中华民族精神的力量主要表现在 ( ) ①是维系中华各族人民共同生活的精神纽带 ②支撑中华民族生存、发展的精神支柱 ③推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力 ④是中华民族之魂 A．①②③④ B．①②③ C．①② D．①③ 3．“在复杂多变的环境中，个体必须结成整体，才能求得生存和发展。”这种整体意识在全民族得到普遍认同和升华，成为中华民族的________精神 ( ) A．团结统一 B．爱国主义 C．勤劳勇敢 D．热爱和平 4.有首感人的诗歌写到：“……玉树不会倒下/因为有自强不息的民族精神/玉树不

会倒下/因为有中华民族无边的大爱”。下列成语中最能体现自强不息民族精神的是( ) A．万众一心，众志成城 B．一衣带水，睦邻友好 6

C．勤能补拙，勇冠三军 D．夸父追日，精卫填海 5、钱学森等一些科学家毅然放弃了国外优越的生活和工作条件，冲破重重阻力 回到祖国。这些海外学子身上体现的精神是 （ ） A、团结统一的精神 B、勤劳勇敢的精神 C、爱国主义这一中华民族精神的核心 D、爱社会主义的精神 6、战争年代驰骋沙场、奋勇抗敌是爱国；和平时期维护国家统一和领土完整、为国家建设贡献自己的力量也是爱国。这表明( ) A．爱国主义不是具体的，而是抽象的 B．爱国主义是千百年来形成的对祖国最深厚感情的结晶 C．在不同的历史时期，爱国主义往往具有不同的具体内涵 D．爱国主义是中华民族精神的基本内涵 【教学反思】

第七课 第一框：永恒的中华民族精神 【课后巩固练习案】(限时25分钟)

一、单项选择题（每小题4分） 1、对中华文化与中华民族精神关系的理解正确的是( ) A．中华文化源远流长得益于它的包容性 B．中华文化与中华民族精神相互包含 C．中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量 D．中华文化是中华民族精神的结晶 解析： A未涉及二者关系。中华民族精神是中华文化的重要组成部分，故不选B。民族精神是民族优秀文化传统的结晶，D错误。 7

2、在我国的古代经典著作《论语》《孟子》《韩非子》以及四大名著中，在鲁迅的《狂人日记》、矛盾的《白杨礼赞》、冰心的《致小读者》中都凝聚着民族精神，只要认真读它们，都能受到它们的熏陶。这说明( ) ①中华民族精神深深植根于中华传统文化之中 ②只要大力创造优秀的文化作品，就能弘扬民族精神

③我国的优秀文化作品中凝聚着中华民族精神 ④民族精神的力量集中表现为中华文化的力量 A．①②④ B．②③④ C．①③ D．③ 解析：中华民族精神深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中，①错误；②本身说法错误；④错误，中华文化的力量集中表现为民族精神的力量。答案：D

3、下列与“天行健，君子以自强不息”表达的精神一致的是 ( ) A．天下兴亡，匹夫有责 B．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 C．富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 D．问渠哪得清如许，为有源头活水来．

4.下列选项不能体现中华民族精神核心的是( ) A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 B.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D. 欲穷千里目，更上一层楼

5、“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。”一曲《大风 歌》传唱了两千年，传颂着古老中国百折不挠的民族精神。弘扬百折不挠的民 族精神，有利于实现中华民族的伟大复兴。这说明中华民族精神 ( ) A．是中华各族人民共同生活的精神纽带 B．是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力 C．彰显于当前发展中国特色社会主义事业之中

D．凝结了中华民族共同的价值追求 8

6．2010年春西南大旱期间，全国许多学校举行“我奉献我快乐，我为灾区捐瓶水”活动，号召学生用实际行动为遭受旱灾的灾区人民做贡献，把捐赠一瓶饮用水(1元钱)活动作为开展爱国主义教育的重要举措。这体现了( ) ①爱国主义是各族人民风雨同舟的精神支柱 ②爱国主义应该表现在实际行动中 ③爱国主义不是抽象的，而是具体的 ④爱国与爱社会主义本质上是一致的 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 解析： ④与材料不符。

二、非选择题(26分) 2010年8月7日，甘肃省舟曲县发生特大山洪泥石流灾害。中国人民在党和政府的正确领导下，万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，奋力抗震救灾。灾害发生后各地各界立即开展抢险救灾行动，并纷纷伸出援手，向灾区捐款捐物.在大灾面前，国人挺起脊梁，展现出强大的抗灾自救的民族精神。民族精神在泥石流的废墟上闪耀，中华民族更加紧密团结在一起.为表达全国各族人民对甘肃舟曲特大山洪泥石流遇难同胞的深切哀悼，2010年8月15日举行了全国哀悼活动。在哀悼现场，有群众打出了“风雨同‘舟’，威武不‘曲’”的标语。 (1)请结合材料说明，中华民族精神是如何在材料中得到具体体现的？（14分）