三年级第六课导学案

第一组课文导学案课题 1、我们的民族小学课时 2课时第一课时学习目标：１、会认５个生字，会写１２个生字。

2、正确读写新词并能理解词语意思。

3、正确流利地朗读课文，了解课文大致内容。

学习重点：学习生字词知识链接：傣族：中国少数民族之一。

主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等地的河谷平坝地区，小局部散居在景谷、景东、金平等地和金沙江流域一带。

语言届汉藏语系壮侗语族壮傣语支。

有文字。

多信小乘佛教。

景颇族：主要分布在云南德宏地区。

语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支。

有文字。

解放前已进人阶级社会，1898年曾取得反对英帝国主义侵略军侵人陇川的胜利。

解放后，与傣族联合建立了德宏傣族景颇族自治州。

阿昌族：中国少数民族之一，主要分布在云南陇川、梁河等县。

语言属汉藏语系藏缅语族。

多信小乘教。

解放前已进入封建社会。

德昂族：中国少数民族之一，主要分布在云南潞西、镇康等地。

语言属南亚语系孟──高棉语族佤德昂语族支。

解放前已进入封建社会。

擅长种茶。

多信小乘教。

山狸：野生动物名，即豹猫。

预习任务：1、搜集有关少数民族的资料，比方，我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。

2、自读课文1——3遍，要求正确、流利。

3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。

〔1〕注音坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜粗尾〔2〕熟读并理解词语坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃自主、合作、探究：一、展示互动，检查预习1、初读课文收获：〔1〕、师导入课题。

“我们的民族小学〞(2)、生展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。

教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。

2、说说自己所在的小学和民族小学有什么不同之处。

3、学习字词检查。

老师把精力放在大局部学生疑惑或错误较多的地方。

六、制作魔方小笔筒（导学案）-三年级劳动教育课一、课前导学1.1 引入大家好，今天我们要上一堂劳动教育课，我们将要学习如何制作一款魔方小笔筒。

1.2 目标通过本节课的学习，你将会学习到以下知识：•掌握制作魔方小笔筒的方法•培养动手实践的能力•增强自信心，让自己更加勇敢尝试1.3 预备知识•熟练哆嗦纸片的方法•掌握压叠纸片的技巧•熟悉使用胶水的方法二、制作魔方小笔筒2.1 准备材料•彩纸•胶水•带有刻度的卡尺•铅笔2.2 切割纸片首先，我们需要准备彩纸，最好选择一些有鲜艳颜色的彩纸。

接着，我们要将彩纸按照下图的方法剪成一个个不同尺寸的正方形纸片。

图1：彩纸尺寸示意图图1：彩纸尺寸示意图•共需3个大小不同的纸片•制作工具：带有刻度的卡尺、铅笔2.3 准备组装接下来，我们需要将刚才准备好的纸片按照顺序进行组装。

我们根据下面的步骤来进行组装。

步骤一：叠加纸片首先，我们将一个最大的纸片弯成三角形，接着在顶部部分将其向下翻折。

然后将第二大的纸片弯成三角形，将其放在第一个纸片的内部。

最后将最小的纸片弯成三角形，放在第二个纸片的内部。

步骤二：粘合将刚才叠好的纸片进行粘合，可以使用胶水或者胶带，粘合似乎慢慢地将纸片粘合在一起。

步骤三：制造小口袋将组装好的纸块稍微拉成平面后，将下面的一边向上弯曲，在中间穿两个小小的圈，就可以制造出一个自带小口袋的魔方小笔筒了。

2.4 完成魔方小笔筒最终，我们只需要在魔方小笔筒的口袋内装上各种桌面笔筒，就可以开始使用了。

另外，黏贴一些可爱的贴纸，使小小的魔方小笔筒变得更为可爱有趣。

三、思考与拓展魔方小笔筒制作是一个体验温馨、有趣、小巧的瞬间。

在这个过程中，你学到了些什么？它能够激发出你的哪些潜力？你可以尝试制作一些其他的魔方小物品，例如魔方小盒子、魔方小花瓶等等。

四、总结通过本节课的学习，我们掌握了制作魔方小笔筒的方法，并且在这个过程中，培养了学生动手实践的能力，增强自信心。

期望同学们能够喜欢本次课程，把掌握到的技能带到更多与创作中，不断提高自己的能力。

新人教版小学科学三年级上册导学案全册第一单元科学探究的开始
第一课科学探究
本课主要介绍科学探究的含义和科学思维的方法。

第二课实验之前
本课主要介绍实验室的安全规则和实验员的安全保护。

第三课观看力训练
本课主要训练学生的观察能力，通过实例锻炼学生的观察能力。

第二单元天文科学
第四课月相变化
本课主要介绍月相变化的现象和原因，通过观察月相实验来加深学生的理解。

第五课星星闪烁
本课主要介绍星星闪烁的原理和原因，通过实验来观察星星的闪烁现象。

第六课导引星——北极星
本课主要介绍北极星的重要性和应用，通过实验等手段来让学生掌握北极星的位置和运用方法。

第三单元植物
第七课植物的强健体魄
本课主要介绍植物的构造和适应环境的特点。

第八课树中好朋友
本课主要介绍树和其他植物之间的相互依存关系和重要性，通过活动来让学生更好地理解植物之间的联系。

第九课幼苗的成长
本课主要介绍幼苗的构造和生长规律，通过实验来观察幼苗的生长情况。

第四单元动物
第十课怪咖动物
本课主要介绍一些生物学中比较特殊、有趣的动物，通过图片和测试等方式来激发学生的研究兴趣，有效地提升研究效果。

第十一课动物外貌
本课主要介绍动物的外观特点和区分方法，通过实例来让学生掌握区分方法。

第十二课鸟的一生
本课主要介绍鸟类的生命周期和习性，通过实例来让学生更加深入地了解和掌握鸟类的相关知识。

PEP人教版小学英语三年级下册Unit6Howmany复习课教学设计Unit 6 How many Review教学设计一、整体设计思路本课是三年级下册Unit 6 How many Review的内容，本节课以“mindmap”作为教学媒介，通过任务设置，从单词到对话再到阅读，层层递进，引领学生如何用思维导图理清思路，归纳知识点，提升能力。

本课有效引领学生明白“知识是什么？（What？——关于生活中的数字）、怎样研究？（How？——思维导图，概括总结）以及研究价值？（Why？——掌握正确的研究策略，提高研究效率，发现生活中的数学）”，把学科教学和价值教育完美结合。

二、教学背景分析1.内容分析：PEP《小学英语》三年级下册Unit6的话题是“howmany”，通过思维导图、游戏、练等方式复数字，并且能在情景中运用XXX? I see…；How many … do you have? I have…等句型表达看见和拥有物品的数量。

在研究本课之前，学生已经研究了关于“1-10，水果，动物，文具”等词汇，因此，本课研究时应设计活动，激活学生元认知，滚动知识，以帮助学生建构知识体系，再在此基础上，导入新课，活动知识。

另外，本课的重点句型是询问数量How many的句型回答。

本课的话题是“Number”，教师通过去公园的主线，创设情景。

首先是通过Let’s say的方式，复、汇总重点词汇。

再通过去公园撕车牌，让学生理解数字并找出规律；通过听力写出数字，巩固听的能力；通过阅读，具体了解物品的数量，用思维导图对语篇进行概括，并在此基础上进行说的练。

最后，认识生活中的数字，还原生活的本色。

本课还结合单元目标，挖掘人文价值因素，发现生活中的数学，对学生如何有效研究，提高研究效率给予指导。

2.学情分析本节课的授课对象是小学三年级的学生，他们对英语有浓厚的兴趣，活泼乐学；本课的主题是“number”，在上学期已经研究1-10的表达，这个单元在原来的基础上研究11-20，在设计时考虑到这一情况，对所学内容进行滚动、联系、拓展。

《黑与白》教学设计教学内容：人教版小学三年级美术下册第六课《黑与白》教学目标：1. 学生欣赏优秀黑白画作品，通过观察、比较，了解黑白画的独特形式美感。

2. 探索材料和方法。

学生通过学习，初步掌握黑白画中分割绘制方法。

3.启发学生进行有创意的黑白画表现。

德育目标：启发学生做一个是非分明、爱憎分明、正直勇敢的人。

教学重难点：重点：掌握黑白画的绘制方法。

难点：引导学生完成一张有创意的黑白画作业。

教学准备：PPT课件，“三段六环”课堂教学导学案，图片。

学生准备：纸张，美术工具材料，收集与黑白画有关的艺术表现形式资料。

教学过程：一、前置学习：观察生活中有黑白现象的事物，想一想：黑白现象给你什么样的感受？二、情境导入：师：我们先来看一段视频：（课件出示视频）生：（观看）师：这部动画片是什么内容的动画片啊？生：米老鼠。

师：在画面上你都看到了哪些颜色？生：有黑、白。

师：对，还有灰色。

黑和白，看似简单，可是却能塑造出这么活泼可爱、生动有趣的动物形象！今天我们就来学习第六课：《黑与白》。

（贴板书）三、学习目标：（课件出示，学生朗读）师：我们先来看学习目标：1. 通过欣赏、观察、比较优秀黑白画作品，我了解了黑白画的独特形式和美感。

2. 通过探索材料与技法，我能够初步掌握黑白画的绘制方法。

（重点）3.我能够大胆想象，完成一幅有创意的黑白画作品。

（难点）四、自主学习合作探究：活动一：欣赏交流师：老师课前布置同学们观察生活中有黑白现象的事物，你们观察了吗？生：观察了。

师：那让我们来说一说：生活中有哪些黑白现象的事物呢？生：（黑白的塑料袋、图片、书包……）师：同学们说的不错，黑白现象的事物还真不少！我们一起来欣赏一下（课件出示图片），都有什么啊？生：（足球、水墨画、抱枕、斑马……）师：这些黑白现象的事物美不美啊？生：美！师：真的很美。

那么黑白图片和彩色图片，会给你什么样不同的感受呢？生：（黑白分明、白色干净、黑白相间、看起来很显眼……）师：彩色作品给人什么样的感受？生：（五彩缤纷……）师：通过对比观察我们发现：黑白画有什么特点呢？造型上、结构上、色彩上？生：（对比强烈、结构简单、黑白的斑马很卡通……）师：很卡通——卡通的形象有什么特点？生：（很夸张）师：我们来总结一下：（课件出示）黑白画的特点，一起说：生：结构简单、造型夸张、对比强烈。

《秋天的雨》教案设计教学内容：部编教材三年级上册6．秋天的雨教学目标：1.认识“钥、匙”等10个生字，会写“颜料”两个字.2.有感情地朗读课文，运用多种方法理解“五彩缤纷”的意思。

能发挥想象，仿照第2自然段写句子。

教学重点：运用多种方法理解关键词语“五彩缤纷”。

教学难点：学习围绕一句话，写好一段话进行练笔。

教学准备：助学单教学过程：课前板书：秋天的雨一、谈话引入激兴趣1．同学们，这是什么？对，这是钥匙。

2．谁来读这个词？你来。

注意，“匙”是翘舌音，轻声。

怎么记住这个生词的字形呢？“钥”的部首是“钅”，一般，因为许多钥匙都是金属制成的。

“匙”是个多音字，它的另一个读音是chí。

组词：汤匙。

汤匙又叫调羹。

3。

钥匙用来干什么呢？钥匙是用来开门的。

秋天的雨就是一把钥匙。

秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

二、初读课文谈印象1．自由朗读课文，读通句子，读准字音。

①同学们读得很投入。

老师检测一下大家会读这些带生字的词语吗？请4个同学读，一人读一排。

Yào shi bīn钥匙五彩缤纷的颜料zhēng méi争着一枚枚邮票gōu hòu勾住厚厚的衣裳lǎ qǔ fēng小喇叭一曲丰收的歌②去掉拼音会读吗？③现在老师把这几个词语按照在课文中出现的先后顺序重新排列，你能不能根据这些词语的提示，说出从课文中知道了什么信息？请一个学生讲给大家听。

④是呀，秋天的雨真可爱，雨滴里还藏着要写的汉字呢？现在，我们只写“颜料”两个字。

先请同学们仔细观察这两个字的笔画在田字格中的位置。

请同学交流后，读助学单上的写字小提示。

老师范写，边写边强调注意事项：“颜”字左边下面的3个撇要写成短撇。

右边“页”的起笔与左边的第一横在同一水平线，最后一点和左边的最后一撇在同一水平线。

“料”字左边的“米”字的横略高于横中线捺要变成点，右边的“斗”字的横在横中线上。

教科版科学三年级上册第二单元第6课《我们来做“热气球”》教学设计学生活动1 观察热气球1.观察视频，思考它上升下降的原因我认为热气球是通过（）升上去的2. 仔细观察，人们做了什么使热气球升了上去加热的是热气球里的（）教师活动1观察热气球1.教师课件出示热气球的图片，提问：有一些旅游景点会提供游客乘坐热气球的服务，有没同学乘坐过热气球？播放热气球视频，你知道人们是怎样让热气球升上去的吗？2.教师出示人们加热使热气球上升的图片，提问：仔细观察，人们做了什么使热气球升了上去？（预设：加热里面的空气。

）谈话：其实，人们在加热过程中并没有加热热气球本身，而是加热了里面的空气，那么加热后空气发了哪些变化，热气球又是怎么升上去的，今天我们在课堂上就要来做一个模拟热气球，通过模拟热气球来研究这个问题。

活动意图说明：通过图片引出本节课研究的主题——热气球，调查本班中有否乘坐过热气球的学生，如有乘坐的学生，可以让他凭经验先来介绍热气球升空的过程。

再通过热气球升空前的加热短视频，使本堂课研究的中心从热气球本身聚焦到热气球里面的空气，引发学生思考：空气加热后的到底产生了什么变化？环节二：探索（指向目标1、2、3）学生活动2：模拟“热气球”升空1. 认识材料塑料袋模拟（）教师活动2模拟“热气球”升空1．认识材料，了解材料模拟什么，尝试设计教师出示蜡烛，演示用点火器点燃蜡烛，同时简单介绍点火器的使用方法及注意事项。

教师出示纸筒，提问：为了避免蜡烛火焰温度过高直接熔化“热气球”，我们可以利用这个纸筒，你们知道纸筒怎样使用吗？小组同学讨论，并在学习单上画出纸筒和塑料袋的位置（画设计图）。

蜡烛模拟（）一端带有孔的纸筒的作用是什么？在下图中画出纸筒和“热气球”的位置2.模拟热气球升空阅读教科书35页实验要求温馨提示：“升空”要点：小组同学要互相配合，袋口朝下尽量撑开，底部拉高使塑料袋处在一个最优状态，保证蜡烛能加热到塑料袋中足量的空气但不会加热到塑料袋本身；塑料袋需要加热比较长的时间，待它上升的趋势比较明显时，小组同学一齐放手，尽量让塑料袋竖直升空。

部编版语文三年级上册金色的草地导学案（优选３篇）〖部编版语文三年级上册金色的草地导学案第【1】篇〗[教学内容]《金色的草地》记叙了一个小男孩由无意中发现了金色的草地会变颜色，到开始注意仔细观察，发现了草地颜色变化的原因，最后与蒲公英成为朋友的经过。

课文语言通俗，内容浅显易懂。

学生要通过读课文，体验发现自然奥秘的乐趣，增强观察自然、了解自然的意识。

[教学目标]1、学会“色、草、片、变、发、并、而、怎”8个生字，会认“英、钓、注、意、观、察、便、张”8个生字，认识偏旁“又”。

2、正确、流利地朗读课文。

选择喜欢的部分背诵。

3、读懂课文内容，培养观察自然、了解自然的意识。

[教学重难点]1、识字写字，正确、流利地朗读课文，背诵喜欢的部分。

2、体会第1自然段的发现与第2自然段的发现有什么不同，增强观察自然的意识。

[设计理念]鄂教版小学语文实验教材一年级下册第六单元教材是以“发现”为话题组织材料的。

《金色的草地》被编人这个单元，编者的意图也旨在让学生从小男孩由偶然的无意发现到主动去观察、发现的行为中受到启示，对身边的事物产生好奇心，发现欲，从而去发现身边的科学，实践身边的科学。

根据新课标理念“学生是学习和发展的主体”及“阅读是学生个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践”，结合本课和本单元编排的特点，我应用了“以学生为主体，以质疑研读为主线，以自主发展为灵魂”的教学思想设计本课，力图通过围绕发现，引导学生探究性读书，让学生在读中感悟，读中体验，受到启发教育，达成学习目标，并从中培养学生自主学习的能力和质疑释疑的能力。

[教学过程]（第一课时：初读课文；自主学习生字词；品读感悟第1自然段内容；指导书写部分生字“色、草、片、变”。

）一、创境引新，激趣导入1、导言：上节课，我们学习了《金色的草地》一课的生字词，还和一个小男孩一起发现了一片金色的草地。

（相机课件出示：一片蒲公英开放变成金黄色的画面。

）通过上节课的学习，你对草地印象如何呢？（学生答）让我们打开书带着对草地的赞美和喜爱，自由读这课第1自然段。

我们来完练一练1.第一题，涂一涂，算一算，
生：从图中我们可以看出
四分之一加四分之二等于四分之三
五分之三加五分之二等于五分之五或者1
八分之五减八分之二等于八分之三，
一减六分之二也就相当于是六分之六减去六分之二等于六分之四
2.第二题凃一涂，算一算，请同学们先在书上涂一涂，算一算，我们看笑笑同学是怎样做的。

生：说答案，
3.第三题，请同学们直接在课本76页第3题写答案
相信同学们一定做的又对又快。

生：直接说答案
4.第四题：我们先看情景图中给出的数学信息
淘气说：我用去这张纸的九分之三笑笑说：我用去这张纸的九分之五
问题：他们一共用去这张纸的几分之几？还剩几分之几？
同学们知道一共用加法，还剩用减法。

请同学们在自己的练习本上列算式解答。

看笑笑同学是怎样解答的。

部编版小学语文三年级上册第六单元《习作：这儿真美》导学案导学案：这儿真美【课前准备】1. 预习教材《习作：这儿真美》文本，了解文章内容和写作要求。

2. 准备一些图片或实物，包括草地、树木、小动物等，用以引导学生对美的感受和描写。

【导学过程】一、导入新课（5分钟）1. 师生问好，营造良好的学习氛围。

2. 通过图片或实物，引导学生想象一下一片美丽的草地、高大的树木和可爱的小动物，让学生感受美的存在。

二、读课文（15分钟）1. 学生跟读课文《这儿真美》，感受作者的美好心情。

2. 分段理解课文内容，师生共同探讨并回答以下问题：①作者说这儿真美，请问这儿指的是哪里？②这里的草地是什么样的？③这里的树木是什么样的？④这儿有哪些小动物？三、描写美的感受（20分钟）1. 学生们用自己的语言描述上面问题中的内容，师生共同修正。

2. 引导学生思考，为什么作者觉得这儿很美？3. 师生共同分析文章用了哪些描写方法，如形容词、动词等，加深对美的描写的理解。

四、习作（20分钟）1. 学生们分组展示刚才描述的美的内容。

2. 学生们根据自己的感受和刚才的讨论，写一篇习作，题目为《这儿真美》。

3. 引导学生注意句子的连贯性和表达的准确性。

五、展示与点评（10分钟）1. 学生们轮流朗读自己的习作，其他同学进行点评。

2. 教师根据习作的质量，给予鼓励和指导。

【课后作业】1. 完成课堂习作，并检查语法和拼写错误。

2. 观察身边的环境，写一篇习作，题目为《我周围的美》。

【教学反思】通过本节课的导学活动，学生通过观察和描写，感受到了美的存在和表达方式。

学生们在展示习作时，能够较好地运用课堂所学内容，表达出了自己对美的感受，丰富了课堂的氛围。

同时，通过点评和指导，学生们对自己的习作进行了反思和修正，提高了写作的水平。

【延伸拓展】1. 让学生观察身边的环境，找出一些美的事物，并进行描写。

可以指导学生观察花草、鸟儿、云彩等，写下自己对这些事物的美的感受。

部编版语文三年级上册卖火柴的小女孩导学案（推荐３篇）部编版语文三年级上册卖火柴的小女孩导学案【第1篇】教学目标：1.理解课文的主要内容，激发学生对贫苦儿童悲惨遭遇的同情。

2.正确、流利有感情地朗读课文。

3.学会本课生字。

4.能联系上下文理解重点语句的含义，体会作者的思想感情。

5.领悟作者基于现实合理想像的表达方法，能复述课文。

教学重点：体会小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻像与悲惨生活的联系。

教学难点：体会含义深刻的语句所表达的思想感情。

教学准备：多媒体课件。

教学时间：三课时。

教学过程：第一课时一、动情描述，引出新课1.教师可以用图片或多媒体课件出示卖火柴小女孩的画面，用动情的语言进行描述，激起学生的阅读期待，引出新课。

2.板书课题，指名读课题。

相机提问：“读了课题你想到了什么？”二、初读课文，整体感知1.学生默读课文，全面了解课文的主要内容。

2.再读课文，画出本课生字，结合课文读准字音、体会字义。

3.自主读课文，理清课文层次。

三、再读全文，汇报交流1.课文的主要讲的是什么事？2.读了课文你有什么感受？四、教师总结第二课时一、复习导入通过上节课的学习，小女孩给你留下了什么印象？二、细读探究（一）阅读第一部分（1~4自然段），体会小女孩所处的恶劣环境。

1.读后讨论。

大年夜，天快黑了，又下着雪，小女孩为什么还在街上卖火柴？（抓住两点来引导：一是“她不敢回家”；二是“家里跟街上一样冷”。

）2.说说体会。

从这里，你体会到这个小女孩怎么样？（小女孩冻了一天，饿了一天，没有人关心她，回去还要挨打，真可怜。

）3.感情朗读。

要把阅读中体会到的小女孩的可怜通过朗读表达出来。

（二）阅读第二部分（5~11自然段），探究小女孩的理想与现实需求之间的差距。

1.自读感悟。

说说小女孩的理想与需求是什么？你是从那些语句中体会到的？读给大家听，并说说你是怎样理解的。

2.合作探究。

小组合作，探究小女孩的理想与现实需求之间的差距，并追溯原因。

语文园地六学习目标①了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式，并能在平时自觉积累词语。

②背诵古人描写景物的诗句，并能在平时的读写中应用。

③增强热爱祖国壮丽河山的感情，培养口语交际和书面表达的能力。

课前准备:搜集和整理曾经出游时拍摄过的照片，并回忆当时的情景。

小黑板，词语卡片。

第一课时口语交际①揭示交际话题：风景优美的地方。

同学们，你们去过或最想去哪些风景优美的地方？②大家去过的或想去的地方真不少！假如你去过那个地方，你能把观赏到的优美色向大家介绍吗？假如你最想去某个地方，能讲讲想去的原因吗？③可是怎么向大家介绍呢？学生讨论④班展示交流。

学生自由上台介绍，相互评说。

⑤展延伸。

a．祖国地大物博，风景优美，可是由于人们缺乏环保意识，使有些优美的风景失去了往日风采，大家想想看，我们怎样使祖国的山更青，水更美？b．学生相互讨论，谈感想，出主意。

教师鼓励学生当环保小卫士。

第二课时习作①联系口语交际导入。

上节课，同学们有声有色地介绍了自己去过的地方，真让我们大开眼界。

如果把它写下来，就会让更多的人感受到祖国的大好河山了！可是怎么写呢？我们可以从刚学过的几篇课文中学到一些方法。

②教师联系本组课文具体指导。

按顺序──写清楚《富饶的西沙群岛》：海面—海底—海滩—海岛《美丽的小兴安岭》：春—夏—秋—冬《东方之珠》：万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋让学生背背印象深的语句。

①生构思，自主习作。

教师对有困难的同学个别指导。

②生自我修改，同桌互改。

③几个学生读习作，师生共同评点，肯定优点，指出修改方向。

④生再次修改习作，誊抄在作文本上。

第三课时我的发现①学生自由读文中两组句子，注意句子中加点的字。

②教师提问：读了这两组句子，大家有什么发现？③学生讨论交流，发现同一个字在不同的句子里意思不同。

④引导学生查字典，了解“深”和“封”的多义。

海水有深有浅。

深──与“浅”的意思相反。

夜深了，老师还在工作。

深──久，时间长。

他收到远方同学的一封信。

部编版语文三年级上册卖火柴的小女孩导学案（精选3篇）【部编版语文三年级上册卖火柴的小女孩导学案第1篇】一、活动目标（一）认知目标1、通过欣赏故事，帮助幼儿回忆故事内容和故事中人物的对白，进一步激发幼儿的同情心和对美好人生的向往，培养幼儿思维的跨跃性和发散性。

2、要求幼儿按故事情节发展分角色表演，培养幼儿思维的严谨性、兼容性、灵活性和敏锐性。

（二）情感目标通过看动画，听录音，学习表演人物的表情变化，培养幼儿情感的丰富性。

（三）人格目标鼓励幼儿在表演中大胆探索，互相合作，培养其合作性、高自控性、独创性和自主性。

二、活动准备1、知识经验准备：幼儿已欣赏《卖火柴的小女孩》这个童话故事，并熟悉和掌握故事的内容，且有一定的表演基础。

2、物质准备：配本童话故事VCD、录音、角色图片，汉字（对白）条、头饰、挂牌、表情娃娃、表演服装、道具等。

3、环境的准备：活动室内布置圣诞节、新年气氛。

三、活动过程（一）欣赏故事1、引出故事名称，出示字条“卖火柴的小女孩”。

2、看故事VCD，提出要求。

师：请小朋友边看边回忆可怜的小女孩是怎样度过圣诞夜的。

（二）引导幼儿回忆人物对白，抓住各角色的特征。

1、出示各角色对白的汉字条，幼儿点读。

2、讲述和分析各角色特征，并在旁白和对话前贴上表情娃娃，进一步激发幼儿的同情心。

如：小女孩：有谁来买我的火柴？（哀求的语气）3、有表情地表现人物对话，再次练习。

（三）学习表演故事1、准备阶段。

幼儿自由交谈，议论怎样演，教师可适时参加幼儿的交谈，确定角色的分配人选。

2、预演阶段。

①根据幼儿自己选定的角色，让幼儿根据自己对故事和角色的感受，先自己尝试表演。

②教师以集体（小组）或个别辅导形式教幼儿用表情、动作来表演各角色。

重点表现小女孩饥寒交迫的感觉以及她划亮火柴，对美好事物的憧憬。

（四）观看表演1、创设情境布置舞台，根据演出需要，穿好服装，拿好道具。

2、以抽签的方式决定参加表演的人员。

观众可边观看表演，边跟着演员做动作和表情。

加快溶解【学习目标】1．知道通过搅拌和提高水的温度，能够加快食盐在水中的溶解速度。

2．能用搅拌的方法使水中的物质充分溶解。

3．知道通过对比的方法研究同样的水中溶解相同食盐的速度。

【学习重点】认识到通过搅拌和提高水的温度，能够加快食盐在水中的溶解速度。

【学习难点】感受对比实验的重要性，以及实验中的变量与不变量的控制问题。

【学习过程】一、问题存折银行（1）实验材料：烧杯2个、食盐、冷水、热水。

（2）实验步骤：①取大约50毫升热水（60℃）和冷水各一杯。

②取两份相同质量的食盐，每一份大约10克，同时分别放入两个杯子中，都不搅拌。

③静置不动，观察比较食盐溶解的快慢。

④整理观察信息，填写实验记录。

（3）实验记录：①取两份相同质量的食盐，每一份大约10克，同时倒入两个盛有同样温度、同样多的水的烧杯中（50毫升）。

②一个杯子静止不动，另一个杯子用搅拌棒搅拌，观察哪个烧杯中的食盐溶解得快。

③整理观察信息，填写实验记录表。

（3）实验记录：一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

1．食盐在一大杯水中比一小杯水中溶解得更快。

（）2．研究食盐在不同温度的水中的溶解速度时，应该先把一份食盐倒入一杯水中，再把另一份食盐倒入另一杯水中（）。

3．用对比实验研究是否搅拌对溶解的影响时，水的温度、质量等条件应该一样。

（）4．加热和搅拌可以使食盐在水中溶解得更快。

（）二、选择正确答案的序号填在括号里。

1．在研究加快冰糖溶解的方法时，下列条件能构成对比的是（）。

A．搅拌与给水加热B．搅拌与不搅拌C．搅拌与变小冰糖的颗粒2．下列做法正确的是（）。

A．探究温度对食盐溶解速度的影响时，将两份质量相同的食盐同时加入同样多的冷水和热水中B．探究温度对食盐溶解速度的影响时，可以摇晃水杯，以加速溶解C．探究是否搅拌对食盐溶解速度的影响时，将两份质量相同的食盐同时加人同样多的冷水和热水中3．下列说法正确的是（）。

A．物质的溶解速度只与它本身有关，而与其他条件无关B．把相同质量的食盐加入更多的水中，并不能提高溶解速度C．同样多的水，减少食盐能加快食盐在水中的溶解三、综合探究。

三年级上册数学导学案第六单元乘法估算｜人教新课标教案：三年级上册数学导学案第六单元乘法估算｜人教新课标一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标三年级上册数学教材的第六单元，主要包括乘法估算的概念和实际应用。

具体章节内容包括：1. 乘法估算的定义及意义2. 乘法估算的方法和技巧3. 乘法估算在实际生活中的应用二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解乘法估算的概念，掌握乘法估算的方法和技巧，并能运用乘法估算解决实际生活中的问题。

三、教学难点与重点重点：乘法估算的概念、方法和技巧。

难点：如何运用乘法估算解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、笔、计算器。

五、教学过程1. 情景引入：通过一个实际生活中的例子，例如“如果小明有3个苹果，他想知道5个苹果有多少，他会怎么做？”引发学生对乘法估算的思考。

2. 新课导入：介绍乘法估算的概念和意义，引导学生理解乘法估算的重要性。

3. 方法讲解：讲解乘法估算的方法和技巧，例如“四舍五入法”和“整数乘法法”。

4. 例题讲解：通过具体的例题，让学生了解并掌握乘法估算的步骤和方法。

5. 随堂练习：让学生运用所学的乘法估算方法，解决实际问题。

6. 板书设计：将乘法估算的步骤和方法以板书的形式呈现，方便学生理解和记忆。

7. 作业设计：布置一些实际的题目，让学生运用乘法估算的方法和技巧进行计算。

六、作业设计（1）23 × 48 ≈ ？（2）52 × 37 ≈ ？答案：（1）23 × 48 ≈ 1000（2）52 × 37 ≈ 2000（1）如果一本故事书25元，小明想买3本，他需要多少钱？（2）一辆汽车每分钟行驶60公里，从A地到B地需要2小时，问这辆汽车从A地到B地的平均速度是多少？答案：（1）25 × 3 ≈ 75（元）（2）60 × 120 ≈ 7200（公里/小时）七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生应该已经掌握了乘法估算的概念、方法和技巧，并能够运用乘法估算解决实际问题。

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案（推荐３篇）〖部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛导学案第【1】篇〗一、教学目标1.会认12个生字，会写12个生字。

能正确读写文中的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.收集积累文中的好词佳句，并背诵课文中自己喜欢的部分。

丰富语言的积累。

4.读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。

二、教学重难点通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。

三、课时安排2课时。

四、教学准备多媒体课件、生字卡片。

五、教学过程第一课时一、启发谈话，激发兴趣1.出示“珊瑚、海参、大龙虾、贝壳”等实物标本和“飞虎鱼”、“气鼓鱼”等挂图。

2.问：谁认识这些水产品？它们都是什么？谁知道它们产在什么地方？二、揭示课题，师生畅谈出示课题：富饶的西沙群岛。

知识备查：西沙群岛：我国南海中四大群岛（东沙群岛、南沙群岛、西沙群岛、中沙群岛）之一。

主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛等。

盛产鱼类、鸟类、海参、海龟等。

南海诸岛地理位置非常重要，是太平洋的交通咽喉，自古就是我国的领海，是我国的海防前哨。

1.审题：什么是岛？什么是群岛？2.出示中国地图。

3.简介西沙群岛的地理位置及其重要性。

4.这个课题的中心词是什么？(富饶)5.从课题中你知道什么？(全文应主要围绕“富饶”来写)三、学习生字词，重点指导1.读准字音，读通句子。

2.学习生字，示范书写。

富、优、浅、错、岩、虾挺、鼓、数、厚、宝、贵半包围结构：厚；上下结构：富、岩、宝、贵。

四、初读课文1.读课文思考：课文从哪些方面介绍了西沙群岛？西沙群岛给你留下了怎样的印象？西沙群岛印象：美丽、富饶、物产丰富、鸟类繁多。

2.仔细再读课文，思考：西沙群岛有哪些魅力？第二课时一、复习导入听写生字词，检查字词掌握情况。

二、深入讲读课文1.同学们，找一找全文是围绕哪一句来描写的？生：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

师：没错，这就是全文的中心句，概括写出了西沙群岛的富饶、美丽。

部编版三年级语文上册全册导学案教案科目：语文年级：三年级授课教师：日期：目录1、大青树下的小学 (4)2、花的学校 (7)3、不懂就要问 (9)4、古诗三首 (11)5、铺满金色巴掌的水泥道 (13)6、秋天的雨 (15)7、听听，秋的声音 (17)8、卖火柴的小女孩 (20)9、那一定会很好 (22)10、在牛肚子里旅行 (24)11、一块奶酪 (26)12、总也倒不了的老屋 (28)13、胡萝卜先生的长胡子 (31)14、小狗学叫 (33)15、搭船的鸟 (35)16、金色的草地 (37)17、古诗三首 (39)18、富饶的西沙群岛 (41)19、海滨小城 (43)20、美丽的小兴安岭 (46)21、大自然的声音 (48)22、父亲、树林和鸟 (49)23、带刺的朋友 (51)24、司马光 (53)25、掌声 (55)26、灰雀 (57)27、手术台就是阵地 (59)第一单元1.大青树下的小学师：为什么你从这句话感受到了校园的美丽呢？生1：到大青树小学的路上开满绒球花和太阳花，五颜六色，一定很美。

生2：大青树小学矗立在山花烂漫的环境中，所以说它很美。

师：同学们对这句话感受很深，还有哪些语句让你觉得校园很美呢？生：那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。

（课件出示）师：“绚丽多彩”是什么意思？联系上下文说一说。

生1：绚丽多彩就是颜色鲜艳，色彩多。

生2：服装的颜色本身就很靓丽，而大青树小学的学生又来自不同民族，穿着不同的服装，简直是服装大聚会呀，再加上每个学生欢快的笑脸，所以让校园更美丽了。

师：请同学们齐读这句话，让我感受一下校园的美丽。

（学生感情朗读）2.花的学校3*.不懂就要问第二单元4.古诗三首5.铺满金色巴掌的水泥道6.秋天的雨7*.听听，秋的声音8.去年的树9*.那一定会很好10.在牛肚子里旅行11*.一块奶酪12.总也倒不了的老屋13*.胡萝卜先生的长胡子14*.不会叫的狗15.搭船的鸟16.金色的草地17.古诗三首18.富饶的西沙群岛19.海滨小城20.美丽的小兴安岭21.大自然的声音22.父亲、树林和鸟23.带刺的朋友。