教师教学基本功与教学技能 ppt课件

2024/3/30
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篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
❖ 首先，教师要具有化繁为简、化深为 浅的驾驭能力，增加教学内容的凝聚力 和穿透力。练达晓畅的语言应成为我们 课堂语言的基本。
❖ 风格．这种风格言简意赅，通俗易懂， 又利于表现教师温文尔雅、和蔼可亲、 循循善诱的内在气质，从而引发学生的 敬慕之情。
❖ 一般地说，课的开头，导言要精辟， 要一下子引起学生的兴趣。集中学生的 注意力。具体方法或开宗明义，单刀直 人；或巧设比喻，故布疑阵，激发想象。
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篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
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篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
四、自在娇莺恰恰啼——课堂
语言的幽默美
要求语言的准确、严密，绝不是说教师可 以在课堂上刻板地传授僵死的理论和作品．相 反，我们必须强调语言的生动幽默。如能在课 堂上或插入一两处或精心抛掷或信口发挥的幽 默语，不但会给学生清新愉悦的感觉，而且把 抽象的理论、艰涩的文字传达得充满鲜活的魅 力．使学生如临其境，如闻其声，通过我们的 语言获得形象性和立体感，使课堂气氛在整体 严肃中又不失轻松与活跃。（案例）
原来 如此 哇！
❖ 6、正确评价，注意鼓励性；
❖ 7、面向全体，注意广泛性； ❖ 8、因材施教，注意针对性。
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篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统

三笔字要以钢笔字和粉笔字为主。练字要讲究五法:笔法(笔画写法)、字法(间架 结构)、手法、身法(坐如钟，肩平，三个一)、章法(字与字之间的行距)。教中练，练 中教，是开展基本功训练的关键环节。
二、教学表达基本功
3.现代技术运用 （信息基本功） 会使用电脑，并会运用电脑设计简单的图表，
熟练掌握运用wps文档编辑，能运用电脑熟练制作 课件并进行教学演示；获得计算机应用能力等级证 书。
三、教学测评基本功
1.试题命制 能按要求命制试题，对命题意图和设想进行说 明，并拟定参考答案与评分标准。 2.质量分析 掌握教育测量中信息采集和数据处理的基本方 法，能运用学科测量中相关参数评估教与学现状， 并会分析教学存在的问题，提出可行的改进措施。
四、教学研究基本功
1.教学总结撰写 能结合教学工作，总结教学 经验、教学心得体会，开展教学反思、案例 研究和课例研究。
教师8大基本功
什么是教师基本功？
教学基本功是指教师完成教学工作所 必需具备的技能和技巧。教师教学所需的 技能固然很多，但是从教学基本功的“基 本”上理解的话，教学基本功是教师教学 所需技能的最基础的技能。
换句话说，教学基本功是教师完成教 学工作的必要条件，如果教师不能具备这 些条件，教学工作将无法完成或受到影响。
教师要掌握多媒体教学用具的基本操作技能和 使用技能。做到现代教育技术与课程整合，使现代 教育技术成为教育教学的有利武器。在课堂上，能 使多媒体教学用具与课堂教学有机结合，改变教学 内容的呈现方式，增强教学的直观性和趣味性，激 发学生的积极性和主动性，提高课堂教学效率。
二、教学表达基本功
4.教案书写 （备课的直接形式） 对于教师来说，想要在教学时表达出最终的教学效果，必须写出完
整的教案，这样才能达到更好的教学效果。

教学技能和其他技能一样，熟练运用要 经过选择活动方式和练习。练习必须具备 以下三个条件:第一，需要有明确的练习目 的。只有这样，才能加强练习的自觉性， 使练习经常在意识的控制下进行调节和校 正，练习效果才能逐步提高。第二，耍了 解练习的结果。通过练习结果的反馈，才 能使人知道如何去调整和纠正动作，也才 能将动作控制于意识之下。第二，反复训 练，才能使活动方式达到熟练的程度。一 般说，课堂教学技能的熟练，大体要经过 认识阶段、分析阶段、标准化阶段和l变式 阶段。总之，教学技能的形成是有规律可 循的，也是可以经过科学训练而掌握的。
(一)教学技能是表现在教学活动中的 教学行为方式
首先，教学技能与教学活动是不可分离的。它依
从于教学活动，表现在活动中并在活动中形成和 发展。 其次，教学技能表现为一系列的教学行为方式。 教学活动就是由一系列教学行为、教学操作构成 的;教学活动表现为教学行为，这正像前苏联心理 学家列昂节夫所指出的，教学活动、教学行为、 教学操作之间的界限是模糊的，各层次之间是可 以转化的。而教学行为在实践中所表现出的不同 操作方式，正是区分各种技能的标志。 再次，教学技能的外在特征是相对明显的。尽管 教学技能是由内在的复杂心理支撑起来的行为方 式，但它又确实表现出一种可观察、可操作、可 测定的外显特征。
教师在教学活动中，运用教与学的有关知 识和经验，为促迸学生的学习、实现目标 而采取的教学行为方式。从整个教学活动 系统看，教学技能是教师面临教学情境时 直接表现出来的一系列具体教学行为。可 以说，它是教师所掌握的教学理论转向教 学实践的中介环节，对于教师提高教学质 量、完成教学工作任务、增强教学能力， 具有十分重要的意义。
(三)教学技能构成的复合性
教学活动是一个系统结构，具有整体性 特征，在实际的教学活动中任何一种行为 方式或具体操作，都是被教学活动的整体 所决定和支配的，这也就使得各种教学行 为方式(技能)存在相互联系、相互楼透、相 互作用的关系。一个教师学习和掌握某一 种教学技能不可能脱离整体的教学活动， 他必须把各种教学技能整合起来，形成一 种互补的、交融的复合行为结构，才能适 应教学的需要。

小学思想品德课教师教学基本功与基本技能要求基本知识5—6年级德目教学内容具体内容及要求孝亲敬长1、孝敬父母（9册）1、知道并能举例说明孝敬父母是中华民族的优良传统2、懂得孝敬父母，长大以后赡养父母是儿女的责任和义务3、知道母亲节、父亲节的日期及父母的生日4、知道要尊重父母的意见，学习正确处理与长辈之间矛盾的方法5、懂得应怎样孝敬父母、回报父母2、尊敬老师（9册）1、知道尊师是中华民族的传统美德并能举例说明2、知道教师工作的意义3、知道教师节的日期，了解其来历4、知道一些外国尊师风尚5、知道怎样做到尊师团结友爱1、团结合作（9册）1、知道什么是团结合作及其意义并能举例说明2、懂得如何做到团结合作2、推己及人（10册）1、知道“推己及人”、“己所不欲勿施于人”的含义及其意义2、能举例说明为什么要推己及人3、生活中怎样做到推己及人3、宽厚待人（10册）1、知道宽厚待人是中华民族的传统美德并能举例说明2、知道什么是宽厚待人及其意义3、结合切身体会说明宽厚待人的好处4、知道有关的宽厚待人名言5、真正做到宽厚待人，应具备哪些条件6、怎样做到宽厚待人勇敢坚毅勇敢机智（9册）1、知道什么是勇敢、什么是机智并能举例说明2、知道生活中需要人具备勇敢机智的品质3、了解和积累一些生活中应急避险的常识，增加自己的智慧热爱科学1、科学技术造福人类（10册）1、知道科学技术为人类造福的一些事例2、通过三次科学技术革命给社会带来的变化，说明科学技术的发展推动了社会的进步3、为什么说科学技术是一把双刃剑（或原因）4、知道我国科学技术发展过程中的一些科技掠影（古今）2、勇于创新（10册）1、能举例说明什么是创新2、知道创新的意义3、懂得如何创新4、知道一些有关创新的名人名言自尊自强积极进取（10册）1、知道积极进取的含义2、举例说明人为什么要积极进取3、怎样积极进取珍爱生命1、宝贵的生命（10册）1、知道什么是生命和生命的意义2、知道的生命特性和基本规律3、懂得生命的宝贵，并举例说明生命既脆弱又顽强的特点4、懂得怎样关爱生命（生命包括：人类、动植物等生命）2、远离毒品维护健康（10册）1、知道毒品的种类以及毒品对个人、家庭和社会的危害2、知道青少年吸烟、酗酒伤害身体3、懂得一些自我保护的常识和远离毒品的方法4、知道“国际禁毒日”、“世界无烟日”等相关知识遵守公德爱护人类的家园（11册）1、以实例说明地球是人类赖以生存的家园2、举例说明环境污染造成的危害和保护环境的意义3、知道“世界环境日”的日期和来历4、知道我国的环保法律与措施5、懂得保护环境人人有责6、知道保护环境应该怎样做遵纪守法做知法守法的小公民（12册）1、知道国家有法，了解一些有关法律的知识2、知道什么是法律和法律的作用3、知道国家的一些重要法律和与小学生有关的法律法规知识4、知道知法守法的意义5、知道怎样做是知法守法基本技能内容考核要求1、讲故事1、语言流畅，表达清楚。