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人教版物理九年级全册课件PPT第13章 第2节 内能

人教版物理九年级全册课件PPT第13章 第2节 内能
第十三章 内能
第2节 内能
基础过关
课堂巩固
能力提升
第十三章
★ 【基础过关】
内能
阅读教材，把握基础
1．构成物体的所有分子，其热运动的 动动能能 与 分分子子势势能能 的总和，叫做物体的内能。内能的单位是 焦耳耳((JJ) 。
2．一切物体，不论温度高低，都具有 内 能。物体温度降 低时内能 减少 ，温度升高时内能 增增加加 。
1．物体的温度越高，物体内部分子热运动越 剧剧烈烈 的内能越 大 ，说明物体的内能与 温温度度 有关。
，物体
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第十三章
内能
2．下列说法中正确的是( D )
A．内能是分子动能和分子势能的总和，所以它是一种机械能 B．物体运动得越快，物体的动能越大，内能越大 C．在水平面上静止的 0 ℃的冰块不具有内能和机械能 D．任何物体都有内能，但不一定有机械能
第十三章
内能
12．把一个薄壁金属管固定在桌上，里面放一些酒精，用塞
子塞紧，拿一根绳子在管外绕几圈并迅速地来回拉绳子，将看到
如图所示的现象，下列说法中正确的是( D )
A．这一过程中只有做功改变物体的内能
B．这一过程中只有热传递改变物体的内能
C．这一过程中不存在内能和机械能之间的相互转化
D．这一过程中既有做功方式，也有热传递方式来改变物体的
的内能 变变小小 (选填“变大”“变小”或“不变”)，温度 降降低低
(选填“升高”“降低”或“不变”)，这个过程中，气体内能改变
的方式是 做做功功 。
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第十三章
内能
5．改变物体内能的方式有两种：
(1)图甲中放入电冰箱的食物温度降低，说明 热热传传递递 可以
改变物体的内能； (2)图乙中迅速压下活塞使引火仪内空气的温度升高，说明

人教版初中物理九年级全一册精品教学课件 第13章 内能 第2节 内能

人教版初中物理九年级全一册精品教学课件 第13章 内能 第2节 内能

1.概念 构成物体的所有分子,其热运动的 动能 与 分子势能 的
总和,叫作物体的内能。
2.单位 内能的国际单位制单位是
焦耳
,符号是
J。
3.内能与温度的关系
(1)一切物体,无论温度高低,都具有内能。 (2)物体温度降低时内能 减少 ,温度升高时内
能 增加 。
快乐预习感知
一、内能 1.物体的内能是指( C ) A.物体中个别分子运动所具有的能 B.物体做机械运动所具有的能 C.物体内所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和 D.物体内分子定向移动所具有的能 本题考查内能的概念。内能是物体内部所有分子所具有的能,对于 个别分子谈不上内能,选项A错误;分子动能是分子做“无规则”运动 所具有的能,而不是定向移动所具有的能,更不是物体做机械运动 所具有的能,选项B、D错误,选项C正确。
快乐预习感知
5.如图所示,在空气压缩引火仪的玻璃筒底部,放入一小团硝化棉, 用力将活塞迅速下压,玻璃筒内的空气温度升高,空气的内能
增加 (选填“增加”或“减少”),空气的内能是通过 做功 的方 式改变的;筒内的硝化棉由于温度升高到着火点而燃烧,硝化棉的 内能是通过 热传递 的方式改变的。
解析 迅速向下压活塞,活塞会压缩空气,对空气做功,空气的内能增 加,温度升高,这是通过做功的方式改变空气的内能的;当温度达到 硝化棉的着火点时,硝化棉就会燃烧,这是通过热传递的方式改变 硝化棉的内能的。
二、物体内能的改变 1.热量 (1)在热传递过程中,传递 能量 的多少叫作热量。 (2)热量的单位是 焦耳 。 2.改变物体内能的两种途径 (1)热传递:物体吸收热量时内能 增加 ;放出热量时内 能 减少 。 (2)做功:外界对物体做功,物体的内能 增加 ;物体对外界做功, 物体的内能 减少 。

人教版九年级物理上册课件：第13章第2节 内能 (共19张PPT)

人教版九年级物理上册课件：第13章第2节 内能 (共19张PPT)
第二节 内能
教学目标
1、知道物体的内能。 2、知道热传递可以改变物体的 内能。 3、知道做功要以改变物体的内能。
将半杯热水倒进半杯冷水后变成了一杯温水,是因 为热水失去了一种能量,冷水得到了一种能量,从物体 是由分子组成的观点来看,这究竟是一种什么形式的 能量呢?
观察对比:
运动着的分子呢？
我在动,也 有动能噢！
1.热传递改变内能
A.物体吸热
温度升高
内能增加
B.物体放热
温度降低
内能减少
讨论:热传递改变内能的实质是什么?
转移到
高温物体
低温物体
内能发生转移
(不同物 体之间)
高温部分
低温部分 (同一物 体之间)
想一想:生活中哪些地方是利用热传递来改变内能的.
晒太阳 烧水水变热 放在热汤中的金属勺子变热了
做功改变内能
搓手时手变热了 滑下时摩擦发烫了 钻木取火
物体克服 摩擦 做功，内能 增加 ，温度 升高 。
内能增加
内能减少
内能和机械能之间相互转化
能的转化关系：ຫໍສະໝຸດ 1.对物体做功 2.物体对外做功
机 （外械 物界能 体消转 的耗化 内机为能械内增能能加） 内外能界转获化得为机机械械能能 （物体的内能减少）
课堂小结
3.列车通过时,铁轨的温度会升高,表明它的
内能 增加 (选填“增加”或“减少”), 这是通过 做功 方式改变物体内能的(选
填“做功”或“热传递”).
解析:列车通过时,车轮和铁轨之间相互摩擦,要克 服摩擦做功,使铁轨的内能增大,温度升高,是通过 做功的方式改变物体内能的.
4.如图所示,装有汽油的油桶放在烈日下温度会 升高
2.0℃的冰全部熔化成0℃的水,体积将变小,比较这块

人教版九年级上学期物理课件：第13章 第二节 内能 (共14张PPT)

人教版九年级上学期物理课件：第13章 第二节 内能 (共14张PPT)
讨论：互相排斥的分子之间有 没有势能呢？
结论：互相排斥的分子也具有 势能。
4
定义：构成物体的所有分子，其热 运动的动能与分子势能的总和，叫做 物体的内能。
单位:焦耳
符号：J
注意：一切物体在任何情况下都有内能
冰冷的冰块虽然温度很低,但其内部的 分子仍在做无规则运动,所以它具有动 能.燃烧的火,温度很高,分子运动很剧烈, 当然具有内能
第二节 内能
1
一、内能
观察对比:
运动着的分子在动, 也有动能
运动着的足球具有动能
结论:运动着的分子 也有动能
2
石 块 由 于 地 球 吸 引 下 落 ， 有 势 能
苹 果 由 于 地 球 吸 引 而 下 落 ， 苹 果
也
有
势
能
?
结
互
论
相
：
吸
互
引
相
的
吸
分
引
子
的
也
分
有
子
势
也
能
具
吗
有
势
能
3
被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具 有势能。
5
二、物体内能递
金属勺子放在热 汤中,温度升高, 内能增加
食品放入电冰 箱,温度降低, 内能减小
在太阳的照射下,
太阳能热水器中 的水温度升高,内 能增加
6
热传递改变内能 （传递的内能叫热量）
A.物体吸热
温度升高
内能增加
B.物体放热
温度降低
内能减少
讨论:热传递改变内能的实质是什么? 高温物体 转移到 低温物体 (不同物体之间)
11
2. 内能与热量的关系 物体的内能改变了，物体却不一定吸收或放出了热量， 这是因为改变物体的内能有两种方式：做功和热传递。 即物体的内能改变了，可能是由于物体吸收（或放出） 了热量也可能是对物体做了功（或物体对外做了功）。 而热量是物体在热传递过程中内能变化的量度。物体 吸收热量，内能增加，物体放出热量，内能减少。因 此物体吸热或放热，一定会引起内能的变化。

新人教版九年级物理上册教学课件第十三章 内能 第二节 内能 (共31张PPT)

新人教版九年级物理上册教学课件第十三章 内能 第二节 内能 (共31张PPT)

学习重点： 1、正确理解内能的概念及改变内能的方法。 2、做功和热传递在改变物体内能上是等效的。
首页
末末页页
课前自主预习
（阅读课本P7-10,完成以下问题） 1. 内能定义：构成物体的所有分子，其热运动 的___动____能和分__子__势___能的总和。 2、内能的单位是_J________。 3.主要内能影响因素： (1)温度升高，内能_增_大___；温度降低，内能减__小__。 (2)特点：一切物体，不论温度高低，都具有 _内__能___。
B．使用砂轮磨刀
C．正在熔化的冰块 D．放在冰柜中的水慢慢 结冰
3．下列说法正确的是（ D ）
A．温度从高温物体传递到低温物体
B．物体温度越高，含有的热量越多
C．物体温度为0℃时，其内能为零
D．晶体熔化吸热，温度保持不变
课后作业
4．关于温度、热量和内能，下列说法正确的 是（ B ）
A．温度高的物体内能一定大，温度低的物体 内能一定小
B．物体温度升高，不一定吸收热量，但内能 一定增加
C．物体温度升高，内能不一定增加，但一定 吸收热量
D．发生热传递时，热量总是从内能大的物体 传递给内能小的物体
课后作业
13. 夏天，用橡皮膜封闭一锥形瓶的瓶口，把锥形 瓶放在冰水中后，瓶口的橡皮膜会向下凹，如图 所示，则下列说法正确的是
（ C）
A．该瓶内气体温度降低， 气体的分子运动越剧烈 B．该瓶内气体质量随体积减小而减小 C．该瓶内气体放出热量，内能减少 D．该瓶内气体对外做功，内能减少
首页
末页
课后作业
夯实基础 1．下列说法不正确的是（ B ） A．内能是物体所有分子势能和分子动能的总
和
B．物体运动越快，物体的动能越大，内能就 越大

新人教版九年级物理第十三章内能13.2内能课件(共33张PPT)

新人教版九年级物理第十三章内能13.2内能课件(共33张PPT)

解析：选D。 物体的内能与物体的质量、温度、体积、状态有 关，与物体的运动速度和举起的高度无关；物体的速度和高度 影响的是机械能，内能和机械能是不同形式的能，故A、B、C 错。
练一练
4．美国宇航局的科学家们认为在美国东海岸 出现的“天空火球”现象是由于小行星窜入了地球 大气层。请同学们尝试解释这个罕见的现象。
解释现象
1、利用做功的方式可以改变物体的内能。
做功的方式常见的有：1.克服摩擦。 2.压缩气体。
（请你举出一些生活中做功使物体内能增加的例子。）
做一做
学做水火箭，说说它是如何升空的？
练一练
1．老师在做“向装有少量水 的瓶子内打气”的实验过程中， 不断的向瓶内打气，使得瓶内的 水蒸气，气压增大，水蒸气的内 能 增加 （填“增加”或“减少”）， 温度 升高 （填“升高”或“降低”）。
下午5时1分3秒下午5时1分
•
2．物体的内能 冰山有内能吗？
因为所有的物体的分子都在不停地做无规则 运动，所以一切物体任何情况下都具有内能。
二、影响内能大小的因素有哪些？
想一下，那杯水具有的内能多？ 质量
想一下，那杯水具有的内能多？ 温度
0°C 0°C
冰
想一下，冰和水质量和温度都相 同，谁具有的内能多？
想一想 温度升高，内能一定增大吗？
一定！
内能增大，温度一定升高吗？
不一定！
内能、温度、热量的联系
物体温度升高，内能一定增大，但不一定 吸收了热量，可能是做功。
热传递是改变物体内能的方式之一，使其内 能改变，但温度不一定改变（晶体熔化、凝固）。 即物体吸热，内能增大；放热，内能减小，温度 不一定改变。
课前回顾： 1、扩散现象说明了什么？ 2、分子运动论的主要内容是什么？

人教版九年级物理第13章第2节内能(共29张PPT)

人教版九年级物理第13章第2节内能(共29张PPT)
• 2、热量是热传递过程中内能转移的量度， 是一个过程量。
• 3、热量的多少与物体温度的高低和内能的 大小无光。
记忆口诀
热量紧随热传递，没有传递热量无， 热量本身是过程量，含有具有不成立
看图想问题
物体克服摩擦力做功，内能增加，温度升高 。
认真观察试着描述和解释下面的现象：
外界对气体做功，气体 内能增加，温度升高。
取一根粗铁丝，我们有什么办法使粗铁丝
的温度改变，内能改变？
用火加热铁丝 放在太阳下晒 放在热水中烫 放在电冰箱中冷却
……
热传递
使温度不同的物 体互相接触，低 温物体温度升高， 高温物体温度降 低。这个过程叫 做热传递
1、在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量， 单位是焦（J）。
物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少
• 对物做功和吸热，物体内能会增加，对外 做功和放热，物体内能减少不会加。
做功和热传递在改变物体内能上是等效的
热传递实质：能量转移 做功 实质：能量转化
一、内能： 物体内部所有分子热运动的动能与 分子势能的总和
内能的特点：
1、任何温度下的物体都具有内能
2、一个物体的温度越高，内能越大
热传递 物体吸收热量，内能增加；
说明了一切物质的分子都在不停的做无规则的运 动。
3、分子的无规则运动的快慢与温度有什么关系？
温度越高，分子的无规则运动越剧烈。
观察对比:
内
能
我在动,也 有动能噢！
想一想?
①运动着的篮球具有动能 运动着的分子呢?
结论:运动着的 分子也有动能.
石
石
互
结
块
块
相
论
由
和
吸

新人教版九年级物理课件第13章第2节 内能 (共21张PPT)

新人教版九年级物理课件第13章第2节 内能 (共21张PPT)

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
内能：
构成物体的所有分子，其热运动的动能和分子势 能的总和，叫做物体的内能.
广义来说，内能指物体内部所包含的总能量，包 括分子无规则运动的动能、分子间的相互作用能 （势能）、分子和原子内的能量及原子核内的能 量等，我们所说的内能一般指前两项. 由于分子的 动能与温度有关系，分子间的相互作用能与分子 间的距离有关，因此，物体的内能跟物体的温度 和体积都有关系.
能否利用改变内能的知识解释温室效应？
框架：
再见
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 2:03:38 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/52021/3/52021/3/5Mar-215-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/52021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/52021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
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（九年级物理全册第13章《热和能》第2节《内能》课件
ppt
将下述几种说法中的热字与相应的物理知识用线连接起来：今天天气真热热量物体吸热膨胀
内能摩擦生热物体吸热升温温度练习关于内能，下例说法中正确的是（
）A、物体的内能增大，一定是吸收了热量B、物体的内能增大，一定是外界对它做了功C、同一物体，温度越高，它的内能就越大D、物体的机械能增加，它的内能一定增大下例事例中，属于用热传递的方法改变内能的是（）A、地球外的石块，坠入地球的大气层，成为流星B、凉鸡蛋泡在热水中温度升高C、两手相互摩擦，手心发热D、锯木头时，锯条变得烫手练习一滴沸水落在冰
山上，下列说法正确的是（）A：冰山吸收热量，因为冰山的内能小B：沸水放出热量，因为沸水的温度高C：沸水吸收热量，因为冰山的内能大D：冰山放出热量，因为冰山的内能小练习（2011湛江）关于温度、热量、内能，以下说法正确的是(
)A．0℃的冰没有内能B．水沸腾时继续吸热，温度保持不变C．物体的温度越低，所含的热量越多D．物体的内能与温度有关，只要
温度不变，物体的内能就一定不变练习（2011常德）下列关于温度、内能、热量的说法中正确的是【】A．同一物
体温度升高，它的内能增加B．物体温度越高，它的热量就越多C．要使物体内能增加，一定要吸收热量D．要使物体内能增加，一定要对
物体做功A练习(2013日照)关于物体的内能，下列说法正确的是【】A．物体温度升高，它的内能一定会增加B．物体
内能增加，一定要从外界吸收热量C．温度为0℃的物体没有内能D．温度相等的1kg水和100g水内能相同A（2012?安徽省）
下列关于功、内能和热量的描述中正确的是（）A、物体的温度不变，内能一定不变B、做功和热传递都能改变物体的内能C、温度高的物体含有的热量比温度低的物体多D、热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递B练习（2012?宁夏）下列现象中，通过热传递改变物体内能的是（）A．反复弯折后，铁丝的温度升高B.火车经过后，铁轨的温度升高C．用火炉
烧水，水的温度升高D．两手相互搓揉，手掌发热C关于物体内能的说法中错误的是（）A.一切物体都有内能B.
一定质量的物体，温度越高，它具有的内能越大C.物体具有的内能越多，它具有的热量就越多D.物体对外做功时，物体的内能会减少C
练习（2012?达州）关于温度、热量、和内能，下列说法正确的是（）A．温度高的物体内能一定大B．物体的温度越高，所含的热量越多C．内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C练习
①冰粒内能增大；重力势能减小，动能增大，机械能不变。

②火箭内能增大；动能增大，重力势能增大，机械能增大。

③子弹击中木板后，
内能增加；动能减小，重力势能不变，机械能减小。

Ch13.2《内能》加强热传递直接利用内能：做饭、泡热水澡；阻碍
热传递防止内能转移：用暖水瓶保温、在楼房的外墙贴泡沫板。

Ch13.2《内能》“炙手可热”是热传递；“钻木取火”是做功改变内能。

Ch13.2《内能》答：摩擦后的图钉变热，是因为通过克服摩擦做功，机械能转变成了内能，图钉的温度升高。

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tml重庆网站优化：郑州经开区华尔高级中学校:无线蓝牙耳机
：/家具展：本命佛：《内能》动能势
能机械能内能空中飞行的足球具有哪些能量？什么是动能？动能的大小与那些因素有关？什么是势能？势能的大小与那些因素有关？什
么是机械能？内能什么是动能？动能的大小与那些因素有关？什么是势能？势能的大小与那些因素有关？什么是机械能？空中飞行的足球
具有哪些能量？如果足球缩小到分子大小，它是否还具有动能和势能呢？为什么？动能势能机械能分子动能分子势能内能内能内能内能例：甲、乙两块冰的质量相同，温度均为-10℃。

甲冰块静止于地面，乙冰块静止在距地面10m高处，则这两个冰块相比较( )A．机械能一样大B．乙的机械能大C．内能一样大D．乙的内能大BC内
能下列关于内能的说法中正确的是()A．0℃以下的物体没有内能B．静止的物体没有内能C．内能和机械能是
同一种形式的能量D．内能与物体的温度有关D物体内能的改变改变物体的内能有两种方法：做功和热传递例子：暖气使屋内温度升高，屋内空气内能增大；太阳将棉被晒得暖乎乎的；………物体内能的改变热传递：1、定义：是热从温度高的物体传到温度低的物体，或者从物体的高温部分传到低温部分的过程。

2、条件：只要物体之间或同一物体的不同部分之间存在温度差，就会有热传递现象发生，并
且将一直继续到温度相同的时候为止。

3、方向：高温到低温。

4、实质：用热传递的方式来改变物体内能，就是一个物体的一部分内能转移给
另一个物体，或者是内能从同一物体的高温部分转移给低温部分。

（内能转移过程）5、热传递的三种方式：传导、对流和辐射。

物体内能的改
变物体内能的改变物体内能的改变1：对物体做功，物体内能增加：（1）克服摩擦做功（2）压缩空气做功2：物体对外做功，物体的内能减少：气体膨胀对外做功物体内能的改变物体内能的改变物体克服做功，内能
，温度。

摩擦增加升高物体内能的改变改变物体的内能有两种方法：做功和热传递热传递做功热传递做功
不同的是：热传递是内能的转移，而做功是机械能与内能的转化。

物体内能的改变改变物体的内能有两种方法：做功和热传递做功和热传
递在改变物体的内能上是等效的。

蒸汽机内燃机内能的利用内能的利用一、内能：内能的特点：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和1、任何温度下的物体都具有内能2、一个物体的温度越高，内能越大二、改变物体内能的方法：1、克服摩擦力做功，内能增大2、外界对物体做功，内能增加3、物体对外界做功，内能减小做功本节小结热传递热量：传递内能的多少。