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牙齿大街(de)新鲜事照片上(de)这两位是兄弟俩,一个叫哈克,一个叫迪克.请大家注意,这是一张放大后(de)照片.他们兄弟俩(de)个头其实都很小,即使放大成百上千倍,也就是右图上显示(de)那么丁点儿大.哈克住在迪克(de)隔壁.牙齿上(de)牙洞就是他们(de)家,房子都是兄弟俩自己动手修建(de).哈克把他(de)家布置得很舒适,但是他很少在家待着.他整天在旁边(de)牙齿里忙活,忙得连整理床铺(de)时间都没有.哈克家(de)柜子里堆满了甘草块.他还有一个百宝箱,里面是各种各样(de)糖果.这些糖果原来都粘在牙齿上,是哈克辛辛苦苦地把它们搬了回来.哈克是个工作狂,百宝箱里(de)糖果堆成了小山他还不休息.我给大家介绍一下这座“糖果山”吧黄色(de)是柠檬糖,棕色(de)是咖啡糖、巧克力糖,橘色(de)大块是香橙糖,紫色(de)小块是香芋糖.至于那些白色(de),很明显是饼干上(de)白糖嘛这时,迪克政坐在摇摇椅上休息.他刚完成了一项大工程.看,一个全新(de)入口出现了,那就是迪克家新储藏室(de)入口.入口(de)门帘也已经缝好了,就放在桌子上.迪克惬意地喝着“可可可乐”——热可可和可乐兑成(de)一种饮料.为了保证自己随时都能喝上这种饮料,迪克还设计了一种管道装置,把屋顶上积蓄(de)饮料引到屋里来.他想喝“可可可乐”了,只要拧开管道上(de)龙头,马上就能接到满满一杯“可可可乐”.他在摇椅上摇晃(de)时候非常小心,生怕心爱(de)饮料洒出来.右下方有一张示意图,大家可以在上面清楚地看到,饮料是如何流入房中(de).迪克住在牙齿大街1号,哈克住在牙齿大街2号.他们(de)家都在犬齿(de)后面.哈克正在忙着敲一颗牙.这是一颗刚长出来(de)新牙,所以没有周围(de)牙高.他挥汗如雨地工作着,忽然感到有一阵风扑面而来.哈克知道,马上就会有新(de)食物进入牙齿大街了.他迅速撤回家,和迪克一起急切地等待着好吃(de)东西落下来.很快,兄弟俩看到诱人(de)巧克力被舌头卷起,扔进了唾液里.一块巧克力正好落在迪克家门口.兄弟俩配合默契,“嗨哟嗨哟”地喊着号子,把这块巧克力连推带拉地运回了迪克屋里.等他们把战利品放好,两人都累得出了一身汗.他们把巧克力放进储藏室后,这个新储藏室就只剩下一半(de)空间了.为了补充体力,同时也为了庆祝一下,哈克和迪克每人掰了一块巧克力,美美地吃了起来.有一天,一块食物被舌头直接塞进了哈克家.看到送上门(de)食物,哈克别提多高兴了.他觉得这食物很像橘色棒棒糖,心想它(de)味道一定不错,于是满心欢喜地吃了起来.谁知,他越吃感觉越不对.原来这是一块奶酪,哈克可吃不了这种东西.哈克大病了一场,好几天都下不了床.迪克在家照顾哈克,没法工作,他们(de)扩建计划因此暂停了一段时间.哈克病好以后,兄弟俩重新开始计划,他们想对所有(de)牙齿都进行改建,出租营利.哈克已经给新(de)牙齿大街起了一个响亮(de)名字,就叫：“龋齿大街”他们计划把最后面(de)一颗槽牙挖空,改建成游泳池.兄弟俩觉得,房客们肯定会喜欢这样(de)配套设施,龋齿大街(de)房租一定要定得高点儿.他们要做成功(de)商人上面(de)牙齿建成办公楼,也就是物业大楼.哈克来做物业公司(de)董事长,迪克嘛,就做副董事长.如果这个伟大(de)计划能够尽快实现该多好啊可是他们很清楚,要实现这个创业梦想,还有很长(de)一段路要走.有一天,发生了一件可怕(de)事：一把巨大(de)刷子在牙齿大街上横冲直撞,刷子上还坐着很多牙齿警察.牙齿警察身上散发着一股刺鼻(de)味道,这让哈克和迪克感到很不舒服.牙齿警察很快从刷子上跳下来,分散到牙齿大街(de)各个角落里.他们认真地检查了每一道缝隙,打扫了每一个卫生死角,最后连门牌都摘走了.糕点、巧克力、肉、水果、蔬菜、冰淇淋和麦片(de)碎屑真多牙齿警察一旦发现它们,就会快速清洗、冲刷,直到这些碎屑完全融化、消失为止.哈克和迪克(de)房间也被搜查了一遍,他们贮藏(de)食物被发现了.还好兄弟俩反应快,躲起来逃过了这一劫.牙齿警察把哈克(de)百宝箱清空后就离开了.辛辛苦苦攒(de)粮食,就这样被牙齿警察毁了,所有(de)努力都白费了幸运(de)是,迪克(de)新贮藏室没被发现.多亏门口挂着帘子,里面(de)巧克力才幸免于难.兄弟俩决定把这个贮藏室挖得更深些,这样就可以在里面放更多食物了.他们现在只能用巧克力来充饥,各方面(de)营养都跟不上,所以身体变得很虚弱,只能干一会儿歇一会儿.几天后,牙神经上面(de)保护层也被挖开了.兄弟俩(de)贮藏室已经足够大了,他们把那块巧克力重新放了进去.这下牙神经可受不了了,它开始拼命向大脑发送求救信号.大脑接到信号,直到有人在牙齿里修建违章建筑,但是它无法直接阻止这事,只得让腮帮子肿起来,通过这种方式告诉人们：有人正在口腔里干坏事.嘴巴张开了,一束亮光照进了牙齿大街.哈克和迪克被照得睁不开眼.一个钩子伸了进来,吊走了哈克家(de)沙发.接着,这个钩子又吊走了哈克家(de)床、百宝箱、柜子、地毯……最后,连兄弟俩帅气(de)合影也被吊走了又一个钩子伸进来,在哈克家填了很多类似黏土(de)东西.下面这张图上(de)牙,就是哈克过去(de)安乐窝.这颗牙接受了牙医(de)治疗,看起来就像是一颗新牙一样,正在闪闪发光.第三个钩子里装有麻醉剂,它在迪克家滴了两滴.原来,这颗牙已经被彻底蛀空了,不能修补,只能拔掉了.强光又照了进来,一把钳子夹住了这颗牙.钳子先是向两边摇了摇,然后突然用力一拔……好拔掉了现在补好(de)牙和犬齿之间空荡荡(de),迪克连同坏牙一起消失了.哈克顿时暴跳如雷,他气急败坏地用锤子敲着牙,边敲边喊：“谁也不能阻止我们扩建牙齿大街我们要把每一颗牙都蛀空一切都是属于我们(de)”就在他发疯般地敲打牙齿时,又伸进来一个钩子.哦狂躁(de)哈克也被吊走了牙齿大街又恢复了往日(de)平静.牙齿刚刚嚼完一根富含维生素(de)胡萝卜,需要好好休息一下.什么你真(de)认为牙齿应该成为住房不不不……食物必须被牙齿咬碎,胃才能很好地消化它们.如果牙齿被蛀坏了,咬不了食物,胃很快就会吃不消.牙齿警察现在经常到牙齿大街来巡逻,他们感觉这里就像自己家里一样舒服.如果遇到哈克和迪克这样破坏牙齿(de)小东西,你们会怎样呢想知道哈克和迪克(de)下落吗请跟我来……牙医冲洗钩子(de)时候,哈克和迪克先后被冲到了污水中.他们顺着排水管漂到了一条河里.然后沿着这条河漂呀漂,漂到了地中海.从此以后,他们就在海滩上晒晒太阳、聊聊天,再也没有找过牙齿(de)麻烦.。
牙齿大街的新鲜事公开课教案(优秀5篇)牙齿大街的新鲜事公开课教案篇一活动目标1.感受乐曲轻快、活泼的性质，随乐合拍的表现寻找牙齿、储存食物、修房子等动作；2.能够和同伴共同创造性的表现修房子的动作和房子的造型；3.在游戏情境中，体验保护牙齿的重要性，在规定的乐曲中保持造型的自我克制。
重点难点重点：随乐合拍的表现寻找牙齿、储存食物、修房子等动作。
难点：同伴配合做动作，自由表现房子造型。
活动准备PPT、音乐、放大镜、牙刷、牙齿图片若干、一名助教老师扮演“警察”活动过程一、绘本故事导入，激发幼儿兴趣师：在口腔王国里，有一条牙齿大街，牙齿大街上整齐的排列着许多漂亮的牙齿，其中一颗牙齿里，住着一只牙细菌，你们瞧，它来了。
（师戴帽子）师：小朋友们好！我是牙细菌迪克。
（问幼：我的名字叫什么？）跟我打打招呼好不好？你好~我最喜欢做的事情是把牙齿修成房子，现在我要去找牙齿修房子了，不过在修房子以前我要先吃饱肚子，你们看看我都吃了些什么？我是怎么吃的？（第一次音乐）二、欣赏音乐，观察教师示范，随乐合拍做动作1.引导幼儿说出老师做了哪些动作师：迪克在修房子以前，它吃了什么呀？（饼干）饼干，是怎么吃的呢？还喝了什么？（果汁）我们一起来做这个动作。
那它是怎么修房子的？（敲）后来谁来了？（警察）警察来了他要干什么？（一动也不动）2.引导幼幼儿模仿牙细菌的动作，尝试用身体动作表现音乐节奏师：小朋友们请你们和我一起去牙齿大街上走一走，仔细瞧瞧我是怎么寻找牙齿的。
（第二次音乐）3.引导幼儿创编修房子的动作第一次尝试创编：师：你们发现迪克是怎么找牙齿的？走走走走看看，找到了吗？转、走走走走找找，找到了吗？走走走走就是你，找到了吗？除了敲你还会用什么办法修房子？（锯、铲、挖、推）（第三次音乐）第二次尝试创编：师：除了敲的办法，你还会用什么办法修房子？我们一起站起来表演（第四次音乐）三、师幼之间共同表演修房子和造房子1.情景设计：牙细菌修房子。
一、教学目标：1. 了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。
3. 发展幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
二、教学内容：1. 牙齿的结构和功能：牙齿分为牙冠、牙颈和牙根，牙齿有切断、撕裂和磨碎食物的作用。
2. 保护牙齿的方法：正确刷牙、饮食均衡、定期检查牙齿。
3. 故事《牙齿大街的新鲜事》内容简介：牙齿大街上住着一群牙齿精灵，他们每天都在忙忙碌碌地工作，帮助人们咀嚼食物。
有一天，牙齿精灵们发现了一颗新的牙齿，他们决定好好照顾这颗牙齿，让它健康长大。
三、教学准备：1. 准备牙齿模型、图片等教具，帮助幼儿直观地了解牙齿的结构。
2. 准备故事课件，展示故事内容。
3. 准备牙具，让幼儿亲身体验刷牙的正确方法。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿说出牙齿的名称和作用。
2. 讲述故事《牙齿大街的新鲜事》，引导幼儿关注故事中牙齿精灵们的活动和牙齿的生长过程。
3. 讨论：提问幼儿，让他们说一说如何保护牙齿，以及故事中牙齿精灵们的做法是否正确。
4. 实践：指导幼儿正确刷牙，让幼儿亲身体验保护牙齿的重要性。
五、作业：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《牙齿大街的新鲜事》，并与家长一起讨论如何保护牙齿。
3. 家长定期带幼儿检查牙齿，关注幼儿的口腔健康。
六、教学目标：1. 加深理解故事内容，分析牙齿大街的新鲜事。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的交际能力和创造力。
3. 懂得保持口腔卫生的重要性，学会正确的刷牙方法。
七、教学内容：1. 深入理解故事情节，分析角色特点。
2. 学会用正确的刷牙方法清洁口腔。
3. 了解保持口腔卫生的日常习惯。
八、教学准备：1. 准备故事课件，复习故事内容。
2. 准备牙齿模型和牙刷，用于演示正确刷牙方法。
3. 准备角色扮演的道具和背景，激发幼儿参与兴趣。
九、教学过程：1. 复习：通过故事课件，回顾《牙齿大街的新鲜事》的主要内容，引导幼儿分享对故事的理解和感受。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的不同角色，如牙齿精灵、新牙齿等，通过表演加深对故事情节的理解。
大班健康教案及教学反思《牙齿大街的新鲜事》1. 引言《牙齿大街的新鲜事》是一份针对大班儿童的健康教案，旨在通过生动有趣的故事，向儿童传授保护牙齿的知识和良好的口腔习惯。
本文将详细介绍教案的内容、教学目标和教学策略，并对教学效果进行反思和总结。
2. 教案内容2.1 故事梗概《牙齿大街的新鲜事》是一个以动物为主角的故事，讲述了动物们在牙齿大街上经历的一系列有趣的情节。
通过这个故事，儿童可以了解正确刷牙的方法、牙齿的结构和保护牙齿的重要性。
2.2 教学目标•了解正确刷牙的方法和时机；•认识牙齿的结构和功能；•掌握一些保护牙齿的小窍门；•培养良好的口腔习惯。
2.3 教学内容1.牙齿的结构和功能：通过简单的解释和示意图，向儿童介绍牙齿的不同部分和它们的功能。
2.正确刷牙的方法和时机：通过示范和讲解，向儿童展示正确刷牙的步骤和注意事项。
同时，告诉他们每天刷牙的最佳时机。
3.保护牙齿的小窍门：介绍一些保护牙齿的小窍门，如少吃甜食、定期洗牙等。
3. 教学策略3.1 情景教学通过设置牙齿大街的故事情境，将抽象的知识转化为儿童能够理解和接受的形式。
利用情景故事的方式，提高儿童的兴趣和参与度。
3.2 多媒体辅助使用图片和动画等多媒体手段，帮助儿童更直观地理解教学内容，增强记忆效果。
同时，教师可以利用多媒体工具进行示范演示，引导儿童正确刷牙。
3.3 互动游戏设计一些与教学内容相关的互动游戏，让儿童在游戏中学习知识和技能。
例如，可以设计一个口腔保健小测验，让儿童在回答问题的过程中巩固所学内容。
4. 教学反思和总结通过教学实施和儿童的反馈，我发现了以下几点值得改进的地方：首先，教学内容可以更加详细和系统化。
虽然教案中已经包含了基本的知识点，但在实际教学中，我发现儿童对牙齿的一些细节理解得还不够透彻，需要更多的讲解来帮助他们建立全面的知识体系。
其次，教学方法可以更加多样化。
在实施教案时，我主要采用了情景教学和多媒体辅助这两种方法，但这样仍然有些儿童对教学内容的吸引力不够强烈。
牙齿大街的新鲜事家长读后感前几天，孩子从学校带回来一本叫做的绘本，缠着让我给他读。
一开始，我并没太在意，心想不过是一本普通的儿童读物罢了。
但当我翻开书页，和孩子一起沉浸在这个奇妙的“牙齿世界”里时，我才发现，这小小的绘本中藏着大大的惊喜。
绘本里讲的是哈克和迪克这两个小东西，野心勃勃地想要在牙齿上建造“龋齿大街”。
他们在牙齿里挖洞建房，还把各种食物残渣弄进来，搞得牙齿乌烟瘴气。
这可把牙齿的主人折腾得够呛，最后还是牙医出马，解决了这个大麻烦。
读完这个故事，我感触颇深。
回想起我小时候，对牙齿的保护那简直就是“一窍不通”。
记得有一次，过年家里买了好多糖果，我就像掉进了蜜罐里，整天嘴里都含着糖。
那时候，觉得这就是世界上最幸福的事情了。
可没过多久，我的牙齿就开始疼了起来。
那种疼，就像是有个小锤子在不停地敲打着牙齿，一阵一阵的，疼得我眼泪汪汪。
我妈一看，就知道我这是蛀牙了。
赶紧带着我去看牙医。
一路上，我心里那叫一个忐忑啊，脑子里不停地想象着牙医拿着大钳子，要把我的牙齿拔掉的恐怖场景。
到了诊所，躺在那张治疗椅上，灯光照在脸上，我紧张得全身都绷紧了。
牙医拿着工具在我嘴里捣鼓的时候，我大气都不敢出，就盼着这“酷刑”能快点结束。
经过那次痛苦的经历，我算是长了记性，不敢再那么肆无忌惮地吃糖了。
再看看现在的孩子，好吃的东西太多了，各种糖果、饮料，应有尽有。
如果不加以引导，很容易就会像绘本里的主人公一样，被哈克和迪克这样的“小坏蛋”钻了空子。
这本绘本用如此生动有趣的方式，给孩子们上了一堂关于牙齿健康的课。
它没有枯燥的说教，而是通过哈克和迪克的“捣蛋事迹”，让孩子们在欢笑中明白了保护牙齿的重要性。
作为家长，我觉得这是一个很好的教育契机。
读完绘本后，我和孩子一起认真地讨论了如何保护牙齿。
比如说，每天早晚要认真刷牙，不能偷懒；饭后要漱口，把嘴里的食物残渣清理干净；少吃糖果和巧克力这样的甜食，如果实在想吃，也要控制好量；还有就是要定期去看牙医，做检查。
牙齿大街的新鲜事教案及反思中班教案标题：《牙齿大街的新鲜事》教案及反思（中班）教学目标：1. 帮助学生了解和认识口腔卫生的重要性。
2. 提高学生对牙齿健康的关注和养成良好的口腔卫生习惯。
3. 培养学生的观察能力和口头表达能力。
教学准备：1. 教具：图片或绘本《牙齿大街的新鲜事》。
2. 素材：关于口腔卫生的图片或视频。
3. 学生：中班学生。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 与学生共享一幅关于口腔卫生的图片，引发学生对牙齿健康的思考。
2. 提问学生：“你们知道为什么要保持牙齿干净吗？”探究（10分钟）：1. 准备一本绘本《牙齿大街的新鲜事》，向学生介绍故事的背景和主要角色。
2. 逐页阅读绘本，引导学生观察绘本中的细节，例如牙齿的颜色、牙刷的形状等。
3. 在阅读过程中，提问学生：“你们觉得故事中的牙齿是干净的还是脏的？为什么？”4. 引导学生思考牙齿健康的重要性，并与他们讨论如何保持牙齿干净和健康。
实践（15分钟）：1. 分发一份简单的口腔卫生习惯检查表给每个学生。
2. 让学生观察自己的牙齿，并在检查表上勾选自己已经养成的良好口腔卫生习惯。
3. 鼓励学生与家长一起制定并记录每天的口腔卫生习惯，例如刷牙、漱口等。
4. 在实践过程中，教师可以逐个与学生交流他们的口腔卫生习惯，鼓励他们分享自己的经验和感受。
总结（5分钟）：1. 回顾学生在本堂课中学到的关于口腔卫生的知识和技能。
2. 强调牙齿健康的重要性，并鼓励学生在日常生活中坚持良好的口腔卫生习惯。
3. 结束课堂时，提供一个简短的小测验，让学生回答一些与口腔卫生相关的问题，以检查他们的理解程度。
反思：1. 教师应注意学生对口腔卫生的认知水平，根据学生的实际情况调整教学内容和方式。
2. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的口头表达能力。
3. 教师应及时给予学生肯定和鼓励，激发他们对口腔卫生的兴趣和学习动力。
通过本节课的教学，学生将了解到牙齿健康的重要性，并养成良好的口腔卫生习惯。
一、教学目标：1. 了解故事情节，理解牙齿大街的新鲜事。
2. 培养幼儿爱护牙齿、保持口腔卫生的良好习惯。
3. 提高幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容：1. 故事情节：牙齿大街的新鲜事2. 牙齿大街的主要角色：哈克、迪克、巴鲁3. 牙齿大街的变化：牙齿出现问题、改正后的牙齿三、教学重点：1. 理解故事情节，知道牙齿大街的新鲜事。
2. 学会爱护牙齿，保持口腔卫生。
四、教学难点：1. 如何引导幼儿正确刷牙的方法。
五、教学准备：1. 故事课件：《牙齿大街的新鲜事》2. 牙齿模型3. 牙刷、牙膏4. 小组讨论卡片1. 活动名称：讲述故事《牙齿大街的新鲜事》2. 活动目标：a. 让幼儿了解故事情节，认识牙齿大街的主要角色。
b. 培养幼儿倾听故事、理解故事内容的习惯。
3. 活动过程：a. 教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
b. 故事结束后，教师提问，帮助幼儿回顾故事情节，引导幼儿认识牙齿大街的主要角色。
c. 教师通过牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。
4. 活动延伸：a. 请幼儿分组讨论，如何爱护牙齿、保持口腔卫生。
b. 每组分享讨论成果，教师给予肯定和指导。
c. 教师示范正确刷牙方法，引导幼儿练习刷牙。
后续章节（六、七、八、九、十）待您提供要求后，我会继续为您编写。
六、教学活动：观察牙齿模型1. 活动目标：a. 让幼儿观察牙齿模型，了解牙齿的结构和功能。
b. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 活动过程：a. 教师展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色和排列。
b. 教师讲解牙齿的结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。
c. 教师提出问题，引导幼儿思考牙齿的作用和保护牙齿的方法。
3. 活动延伸：a. 请幼儿分组讨论，如何保护牙齿、保持口腔卫生。
b. 每组分享讨论成果，教师给予肯定和指导。
c. 教师示范正确刷牙方法，引导幼儿练习刷牙。
七、教学活动：角色扮演1. 活动目标：a. 让幼儿通过角色扮演，加深对故事情节的理解。
牙齿大街的新鲜事教案及反思一．活动目标：1.运用丰富优美的词句表述画面内容。
2.通过观察画面，学习大胆地表述出事情的发生、发展的有趣过程。
能用肢体语言表述故事内容。
3.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
二．活动准备：1.幼儿用书，投影仪。
2.实物展示仪放大故事画面。
三．活动过程：（一）、导入活动，激发幼儿兴趣。
今天老师给小朋友带来一本好看的书，(教师出示图书)这本书的名字叫《牙齿大街的新鲜事》。
(教师清晰、响亮、缓慢地讲述一遍故事名称，引起幼儿的兴趣。
)（二）、观看动画视频，引导幼儿观察并思考问题。
教师播放动画视频。
提问幼儿：刚才我们看到的是谁的故事？在牙齿大街上发生了什么新鲜事？（三）、教师第二次讲述故事，引导幼儿学习用丰富的词句表述画面内容。
1.教师播放动画课件，按段播放故事，帮助幼儿理解画面内容。
2.教师按段提问，引导幼儿用丰富的词句表述画面内容，重点引导幼儿大胆连贯地讲述哈克和迪克在牙齿大街上修建美丽城堡的过程。
3.教师完整讲述一遍故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。
4.教师与幼儿一起完整欣赏一遍故事，并用肢体语言表现故事内容。
5.提问：哈克和迪克修建的美丽城堡为什么会被毁掉？我们应该怎样保护自己的牙齿？6.与幼儿一起完整欣赏一遍故事，并用肢体语言表现故事内容。
7.教师总结：希望小朋友们都有一口健康的牙齿，不吃太多的糖果和巧克力，按时刷牙，这样我们的牙齿就会健健康康的成长！（四）、活动延伸：布置“心情角”，引导幼儿进一步了解牙齿的重要性。
四．教师小结：我们每个小朋友都有一口健康的牙齿，通过刚才的学习，我们知道保护牙齿的重要性，下面我们一起来布置一个“心情角”，让小朋友们通过画画的方式来说一说保护牙齿的重要性！。
牙齿大街的新鲜事活动名称：中班●健康领域●牙齿大街的新鲜事活动反思：在本次教学活动中，我把家园共育搬到了课堂上，旨在引起家长们对幼儿乳牙的高度重视，帮助幼儿建立合理健康的饮食习惯，并使幼儿知道对牙齿有益和有害的食物。
中班幼儿正处于具体形象思维阶段，为此我专门选择了北京科学技术出版的科普绘本《牙齿大街的新鲜事》，截选了故事的前半部分，创设故事情境，借助哈克兄弟（牙细菌）这两生动的人物形象，帮助幼儿了解龋齿形成的饮食原因。
日本“图画书之父”松居直认为：图画书是大人念给孩子听的书，它不是拿来学习的东西，而是用来感受快乐的。
所以本次绘本讲述的过程中，穿插了音乐伴奏，并用最能让儿童亲近故事的方式，如“听听、看看、猜猜、说说”等，引导幼儿感受哈克兄弟的大破坏，很好地完成了活动目标一。
为了完成活动目标二，使幼儿知道对牙齿有益、有害的食物。
在上一绘本讲述环节，幼儿已经知道：哈克兄弟喜欢糖果和饮料。
在此前期经验的基础上，每个幼儿选择两张食物卡片，自主探索，看看哪些食物会让哈克兄弟很强壮，哪些食物会让哈克兄弟生病，很虚弱。
因此，我设计了游戏活动“食物大战”。
最后，通过启发式教学，引导幼儿说出“我要多吃……”，并设计了竞赛游戏--“奶酪是谁的”，课堂氛围不断高涨，幼儿积极表现自己，大部分幼儿能清楚完整地表达“我要多吃……”幼儿至少能说出了5种食物名称，最多的可以说出12种食物名称。
在这里，我没有灌输式教学，充分体现了以幼儿为主体，让幼儿自主探索中习得经验的新《纲要》精神。
在本次教学活动中，把家长请到课堂上来，并不只是充当倾听者，观察者，而是切实参与到教学活动中来。
第一个环节，请家长朋友认真检查自己孩子的牙齿大街，有助于家长和幼儿了解口腔情况，重视乳牙；在“食物大战”环节，请家长们当评委，让家长们充分感受家庭教育职责的重要性，也会给孩子们带来新鲜感，刺激感和自豪感有助于知识经验的积累，也同时有助于形成良性的亲子关系的形成。
