牙齿大街的新鲜事(图文)精编版共26页文档

幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》活动反思1. 引言幼儿园大班绘本健康教案《牙齿大街的新鲜事》是一次针对儿童牙齿保健的活动。

通过这次教学活动，旨在培养幼儿正确的口腔卫生习惯，增加他们对牙齿保健的认识。

本文将对这次活动进行反思和总结，以便更好地改进教学策略和提升教学效果。

2. 活动目标•培养幼儿对牙齿保健的意识和重视程度•学习正确的刷牙技巧和频率•了解食物对牙齿的影响，并学会选择健康的食物•掌握正确的口腔卫生习惯•启发幼儿关注健康生活，形成良好的生活习惯3. 活动过程3.1 绘本阅读在教学前，首先向幼儿简单介绍绘本内容，并激发他们对绘本的兴趣。

然后，以小组形式进行绘本阅读。

教师通过引导幼儿观察绘本中的主要人物、场景等元素，提出有关牙齿健康的问题，激发幼儿的思考。

3.2 绘本讨论与展示在小组阅读结束后，组织全班进行绘本讨论。

教师提出问题，引导幼儿表达对绘本的理解和感受。

通过幼儿的互动讨论，加深对牙齿健康的认识和理解。

同时，部分幼儿可以展示自己绘制的与绘本相关的图画或手工制作。

这样不仅加强了幼儿对绘本内容的记忆，还培养了他们的创造力和动手能力。

3.3 游戏与互动在绘本教学结束后，进行一些游戏和互动活动，加深对牙齿健康的学习和理解。

例如，进行模拟刷牙比赛，教师向幼儿展示正确的刷牙动作，幼儿模仿并进行比赛。

这样既让幼儿在游戏中学习正确的刷牙技巧，又增加了活动的趣味性。

另外，教师还可以通过角色扮演的方式，让幼儿扮演牙医、牙齿、甜食等角色，进行口腔卫生的互动演绎。

这样可以让幼儿更好地了解牙齿的健康和保护方式，并增强他们对口腔卫生的重视。

3.4 反思与总结在活动结束后，教师组织幼儿进行反思和总结。

通过问答的方式，了解幼儿对活动的理解和收获。

同时，教师也对活动进行总结和评价，并提供建议和改进措施。

4. 教学反思通过这次《牙齿大街的新鲜事》绘本的教学活动，幼儿学到了很多关于口腔卫生的知识，并提高了对牙齿健康的重视。

大班科学游戏教案《牙齿大街的新鲜事》活动目标：1.培养幼儿的卫生意识。

2.学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。

3.了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。

活动准备：PPT、自录音频、孩子们观察自己和同伴的龋齿、饼干、镜子、牙齿模型、牙刷、刷牙歌活动重点：学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。

活动难点：了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。

活动过程：一、出示封面，激发幼儿兴趣。

师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。

(mamanv.)它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。

牙齿大街里会发生什么新鲜事呢?我们一起来看看吧!二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。

1.配图讲述故事第一段：师：故事里的牙齿大街上住着谁?(哈克和迪克)它们在牙齿大街里干嘛呀?2.请幼儿互相观察对方的牙齿。

师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的?(白色)3.出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。

师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。

4.了解龋齿的成因。

师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢?(积极响应幼儿的回答。

)5.发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。

师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们来吃饼干。

师：饼干好吃吗?是什么味道的?(甜甜的)师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么?(糖)师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么?(饼干屑)师：哦，被小朋友们发现了!像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。

三、述故事第二段，引导幼儿了解龋齿的危害。

1. 对比牙齿大街和龋齿大街2. 师：呀!哈克和迪克住在牙齿大街的时间越来越长了，它们把牙齿大街改造成什么啦?(龋齿大街)师：龋齿大街和干干净净的牙齿大街相比，有什么不一样的地方?师：龋齿大街上的牙齿，到处都是洞，你觉得它还坚固吗?2.联系自身实际，了解龋齿的危害师：龋齿真恐怖，你们的牙齿里有没有长过龋齿呢?师：如果我们的牙齿里有了龋齿，牙齿会有什么感觉?(很疼、不舒服)小结：是呀，如果小朋友们吃了甜的东西没有漱口，把它留在自己的牙齿大街里，哈克和迪克就会住进去，住的时间长了，就有了龋齿。

牙齿大街的新鲜事教案主题：牙齿大街的新鲜事教案一、教学目标：1.通过学习故事，让学生了解牙齿的结构和功能。

2.培养学生对口腔清洁和口腔保健的意识。

3.引导学生养成良好的口腔卫生习惯。

二、教学重点：1.学习牙齿的结构和功能。

2.培养良好的口腔清洁习惯。

三、教学难点：1.引导学生正确刷牙的动作和方法。

2.让学生理解口腔健康的重要性。

四、教学准备：1.多媒体课件、老鼠牙齿模型、牙刷、牙膏等。

2.课堂布置：黑板上写下“牙齿大街的新鲜事”作为主题。

五、教学过程：Step 1: 导入（10分钟）1. 引出话题：一个故事，名叫《牙齿大街的新鲜事》。

请同学们猜测一下，牙齿大街有什么新鲜事？2. 引导学生讨论牙齿的功能以及牙齿对我们的重要性。

Step 2: 学习故事（15分钟）1. 播放故事视频，并配上字幕提醒学生理解故事内容。

2. 回顾故事：那些新鲜事具体是什么？请学生回答。

Step 3: 学习牙齿的结构（10分钟）1. 准备老鼠牙齿模型，让学生观察牙齿的形状和结构。

2. 利用多媒体课件，给学生介绍牙齿的结构和功能，并让学生跟随课件一起学习。

Step 4: 讨论牙齿的清洁（15分钟）1. 引导学生讨论：如果我们不刷牙或刷牙不干净会有什么问题？2. 提供一些相关知识，让学生了解不刷牙或刷牙不干净可能导致的口腔问题，如龋齿、口臭等。

3. 讨论如何正确刷牙，给学生提供正确刷牙的动作和方法，包括刷牙时间、刷牙时长等。

Step 5: 实践刷牙（15分钟）1. 分发牙刷和牙膏，并向学生展示正确的刷牙动作。

2. 让学生模仿老师的动作，进行刷牙训练。

3. 老师巡视指导学生刷牙的正确方法。

Step 6: 总结与评价（10分钟）1. 提醒学生刷牙后要及时漱口，养成良好的口腔卫生习惯。

2. 让学生回答一个问题：本节课你学到了什么？期待学生的回答。

3. 布置下节课的预习任务：自己写一篇关于口腔保健的小短文。

六、板书设计：牙齿大街的新鲜事牙齿结构与功能口腔清洁与保健七、教学反思：本节课通过故事《牙齿大街的新鲜事》引起学生的兴趣，激发学习的动力。

大班绘本健康：牙齿大街的新鲜事大班绘本健康牙齿大街的新鲜事一、活动背景本次活动的取材于健康绘本《牙齿大街的新鲜事》。

故事的内容讲述了两个蚜虫哈克和迪克在牙齿里发生的事情。

故事内容的立意，旨在帮助幼儿了解我们口腔中各个牙齿的名称和功能，并通过看一看，尝一尝，说一说等方式，让幼儿知道龋齿的由以及对人的危害。

二、活动目标1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。

2、知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。

3、学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。

三、活动准备经验准备孩子们观察自己和同伴的龋齿物质准备相关牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干《刷牙歌》四、活动过程一）、出示封面，激发幼儿兴趣。

师今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。

它就在我们这本书里面书名叫《牙齿大街的新鲜事》。

牙齿大街里会发生什么新鲜事呢？我们一起看看吧！【评析】以谈话的形式导入活动，用设问的方式提出“牙齿大街上到底会发生什么样的新鲜事呢？”激发幼儿对于绘本内容的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性。

二）、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。

1、配图讲述故事第一段师故事里的牙齿大街上住着谁？（哈克和迪克）它们在牙齿大街里干嘛呀？2、请幼儿互相观察对方的牙齿。

师看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的？（白色）3、出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。

师我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。

4、了解龋齿的成因。

师牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢？（积极响应幼儿的回答。

）发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。

师老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们吃饼干。

师饼干好吃吗？是什么味道的？（甜甜的）师饼干吃起甜甜的，说明里面有什么？（糖）师现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么？（饼干屑）师哦，被你发现了！像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。

牙齿大街的新鲜事公开课教案牙齿大街的新鲜事公开课教案（精选10篇）牙齿大街的新鲜事公开课教案篇1活动目标：1、感受乐曲轻快活泼的节奏，随乐合拍的表演牙齿。

2、在扮演中和同伴共同表演修房子和造房子的造型。

3、在游戏情境中，体验爱护牙齿的重要性，在规定的乐曲中保持造型的自我克制。

活动重点：幼儿能够跟随音乐进行律动表演。

活动难点：能够和同伴合作保持造型的自我克制。

活动准备：幼儿准备：幼儿简单的学过本次的律动。

经验准备：音乐，牙齿道具，头饰。

活动过程：一、故事讲述：老师这里有好多牙齿，牙齿里有很多的细菌，我们把它赶跑好吗，你们先看看老师是怎么把细菌赶跑的呢？二、学习舞蹈动作：1、我们来学一学哦：果汁果汁撞一撞，饼干饼干撞一撞。

然后谁来了。

2、小朋友们请你们和我去到牙齿大街上走一走。

3、我们再来巩固一下刚在在牙齿大街上的动作。

喝果汁的时候你会用什么动作来做呢？我们再来试一试吧。

三、合作做律动1、教师：请小朋友看一看我们两个老师是怎么合作去牙齿大街上游戏的。

2、你想用什么方法把牙齿细菌赶跑。

看看谁的方法不一样呢。

3、教师强调分角色的要领。

我们一起来试一试。

4、你们是什么样子的牙齿房子，我是小细菌，我就是要把你们铸成不一样的破房子了。

我破坏牙齿的时候你们不懂哦，然后你们再动，把我赶跑。

5、请幼儿来表演牙细菌，老师配合。

6、幼儿间分角色配合表演。

四、运用道具进行表演。

教师：如果你们小孩不刷牙，我就会把你们都吃掉哦，你们以后要不要刷牙啊。

牙齿大街的新鲜事公开课教案篇2活动目标：1.培养幼儿的卫生意识。

2.学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。

3.了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。

活动准备：PPT、自录音频、孩子们观察自己和同伴的龋齿、饼干、镜子、牙齿模型、牙刷、刷牙歌活动重点：学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。

牙齿大街的新鲜事教案标题：牙齿大街的新鲜事教案教案目标：1. 了解和认识牙齿的重要性，以及如何保持良好的口腔卫生习惯。

2. 提高学生的口腔卫生意识和知识水平。

3. 培养学生良好的口腔卫生习惯和责任感。

教学目标：1. 学生能够描述牙齿的结构和功能。

2. 学生能够了解不良口腔卫生对身体健康的影响，并提出正确的保健方法。

3. 学生能够制定并实施有效的口腔卫生计划。

教学重点：1. 牙齿的结构和功能。

2. 不良口腔卫生的影响。

3. 口腔卫生的保健方法和计划。

教学准备：1. 幻灯片或展示板。

2. 牙齿模型或图片。

3. 练习册或活动册。

4. 口腔卫生用品，如牙刷、牙膏、牙线等。

教学过程：引入（10分钟）：1. 展示一张有关牙齿的图片或牙齿模型，引起学生的兴趣。

2. 引导学生思考并讨论以下问题：你们觉得牙齿的作用是什么？我们应该如何保持牙齿的健康？探究（15分钟）：1. 介绍牙齿的结构和功能，包括齿冠、齿根、齿釉质等，并使用图片或幻灯片进行示范。

2. 针对学生关心的问题，进行互动讨论。

例如，为什么牙齿会疼痛？为什么牙齿会坏掉？3. 鼓励学生分享自己的口腔卫生经验和问题，激发课堂参与度。

拓展（15分钟）：1. 通过幻灯片或展示板，向学生展示不良口腔卫生对身体健康的影响，如蛀牙、牙龈炎等。

2. 引导学生分析产生这些问题的原因，并提出相应的预防和治疗方法。

3. 指导学生正确使用牙刷、牙膏、牙线等口腔卫生用品，进行实际操作演示。

巩固（15分钟）：1. 分发练习册或活动册，让学生完成口腔卫生相关的练习或活动。

例如，根据自己的口腔情况制定一个有效的口腔卫生计划。

2. 学生之间相互交流和分享自己的计划，并提出建议和改进意见。

总结（5分钟）：1. 资深专家对课堂进行总结，并强调重要观点和知识点。

2. 提醒学生将所学知识应用于实际生活中，并保持良好的口腔卫生习惯。

扩展活动：1. 邀请一位牙医或口腔卫生专家到班级进行讲座，进一步加深学生对口腔卫生的认识。

牙齿大街的新鲜事总结引言牙齿大街是一条以牙科诊所和牙科相关服务为主题的街道。

近期，牙齿大街发生了一系列令人惊喜的新鲜事。

本文将对这些新鲜事进行总结和概述。

1. 新开业的牙科诊所最近，牙齿大街迎来了几家新开业的牙科诊所。

这些诊所提供了现代化的设备和设施，为居民提供全面的牙科服务。

他们的专业牙医团队能够进行各种牙齿治疗，如洗牙、补牙和种植牙等。

这些新开业的诊所给牙齿大街带来了更多的选择，使居民能够获得更好的牙齿护理。

2. 牙齿大街社区活动为了增强居民的口腔健康意识，牙齿大街举办了一系列社区活动。

这些活动包括口腔保健讲座、义诊和免费洗牙等。

通过这些活动，居民得到了有关牙齿保健的宝贵知识，并有机会享受到免费的牙齿护理服务。

这些社区活动不仅提高了居民的健康水平，还加强了社区的凝聚力。

3. 牙科科技的应用近年来，牙科科技取得了长足的进步，其中一些新技术已经在牙齿大街的诊所中得到了应用。

例如，采用计算机辅助设计和制造（CAD/CAM）技术的全瓷牙修复，使得修复过程更加精确、快速和舒适。

此外，3D打印技术的引入，使得牙科诊所能够定制化牙套，提供更个性化的牙齿矫正方案。

这些牙科科技的应用为居民提供了更高质量的牙齿治疗和更好的体验。

4. 牙齿美容的新趋势在牙齿大街，牙齿美容变得越来越受欢迎。

越来越多的居民寻求牙齿美白、牙齿矫正和牙齿修复等服务，以改善他们的笑容和自信心。

为了满足这一需求，牙齿大街的诊所不断引入最新的牙齿美容技术和材料。

从微创性的隐形矫正到自然透明的贴面，居民可以选择适合自己需求的牙齿美容方案。

5. 牙齿大街的口腔卫生倡议为了促进居民的口腔健康，牙齿大街开展了口腔卫生倡议活动。

这些活动旨在提醒居民定期洗牙、正确刷牙和使用牙线的重要性。

此外，牙齿大街还举办了口腔卫生知识竞赛和演讲比赛，鼓励居民主动参与口腔卫生的宣传和推广。

这些倡议活动的开展有效提高了居民的口腔健康意识和口腔卫生水平。

结论牙齿大街的新鲜事展示了当地牙科行业的发展和创新。

中班律动《牙齿大街的新鲜事》活动目标：1.学习分角色交替做动作的律动形式，积极参与组合跳法，提高音乐表现力。

2.在充分感受音乐旋律节奏的基础上，大胆创编动作，体会自我创作表现带来的快乐。

活动重点：感受音乐旋律，大胆创编动作，体会自我创作表现带来的快乐。

活动难点：分角色交换做动作表现音乐。

活动准备：1.物质准备：牙齿大街背景板，警察帽子，玩具大牙刷。

2.经验准备：知道故事牙齿大街。

一、情境导入,讲述情景牙齿大街的新鲜事。

在口腔王国里有一条牙齿大街，牙齿大街上整齐的排列着许多漂亮的牙齿。

其中一颗牙齿里住着一只牙细菌。

你们瞧它来了（老师扮演牙细菌）。

过渡：教师作为牙细菌与幼儿打招呼，介绍自己喜欢用牙齿修房子。

不过在修房子以前我要先吃饱肚子，你们看我都吃了些什么！我是怎么吃的。

二、感知音乐，了解音乐故事情景，学习律动动作，创编牙细菌修房子的动作。

1.教师跟音乐做动作，带领幼儿理解故事情景，初步感知音乐。

第一乐段：起床了，准备出发，走走走走、看一看，走走走走、找找，走走走走、就是你，饼干饼干、喳喳，果汁果汁、咻咻。

第二乐段：敲敲敲敲敲敲敲敲，停。

第三乐段：警察来了，警察走了，做耶的手势。

2.回忆情景学习吃东西的动作。

重点提问：修房子前吃了些什么？怎么吃的？讲述吃东西动作要领，合音乐练习动作。

3.学习寻找牙齿的动作，创编修房子的动作。

重点提问：发现了迪克怎么寻找牙齿的吗？修房子除了敲还有没有其他的方法呢？动作怎么表示？讲述寻找牙齿时的动作，帮助幼儿创编修房的动作。

结合音乐练习动作，合和音乐练习。

三、学习合作动作，完整表演音乐情景。

1.两位老师合作示范合作表演时动作。

教师讲述合作修房子的要点，提醒幼儿创编房子造型，牙齿和迪克轮流做动作，修房子的时候不要碰到牙齿。

2.教师与幼儿分角色，练习律动动作。

重点提醒幼儿创编修房子动作和房子造型。

3.请幼儿相互合作游戏。

配班老师扮演警察加入游戏。

教师激发扮演牙细菌的幼儿，想出应对警察的办法。

幼儿园大班教学计划《牙齿大街的新鲜事》带反思大班课程《牙齿大街的新鲜事》包含对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们知道龋齿的成因和过程，知道如何保护牙齿，了解牙齿的主要结构及其对人的重要性，以及学习正确的刷牙方法。

要养成良好的口腔卫生习惯，请查看带有反思性教案的幼儿园班级《牙齿大街的新鲜事》。

活动目标：1.了解牙齿的主要结构及其对人的重要性。

2，了解龋齿的病因和过程，知道如何保护牙齿。

3.学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。

4，能分析剧情情节，培养想象力。

5，能静静地听别人的演讲，并积极思考文学活动的乐趣。

活动准备：体验准备：儿童观察自己和同伴的龋齿教材准备：相关课件牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干《刷牙歌》活动程序：首先，显示封面以激发幼儿的兴趣。

老师：今天，老师想给孩子们介绍一条叫做牙科的街道。

它在我们的书中：这本书叫《牙齿大街的新鲜事》。

牙科街有什么新东西？我们一起看！[评估]：以对话的形式介绍活动，并以问答的方式询问牙齿街上发生了哪些新事物。

'激发孩子们对图画书内容的兴趣，并提高孩子们参加活动的热情。

其次，讲故事的第一段，使孩子们初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。

1，用图片讲故事的第一段：老师：故事中谁住在街上？（哈克和迪克）他们在牙医街上做什么？2.请孩子们观察彼此的牙齿。

老师：看清楚的孩子们举起手，告诉我牙齿是什么？（白色）3.出示牙齿结构图，以引导儿童识别不同的牙齿。

老师：我们的牙齿有自己的名字，每个名字都有自己的作用，可以帮助我们咬掉食物。

4.了解龋齿的原因。

老师：牙齿的作用确实很大，但是哈克和迪克怎么能活在牙齿上呢？（积极回应孩子的回答。

）向每个孩子发送一个cookie，并要求孩子吃cookie。

老师：这里有很多饼干。

露出牙齿的时间到了。

老师请孩子们吃饼干。

老师：饼干好吃吗？什么味道（甜）老师：饼干吃起来很甜，说明里面有什么？（糖）老师：现在我请孩子们用小镜子拍照，看看他们的牙齿里有什么东西？（饼干屑）老师：哦，你找到了！诸如饼干屑的甜味仍然留在我们的牙齿中，很快就会被像哈克（Huck）和迪克（Dick）这样的细菌发现，它们将生活在我们的牙齿中。

幼儿园大班《牙齿大街的新鲜事》教案一、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。

3. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和倾听能力。

二、教学内容1. 牙齿的结构和功能2. 保护牙齿的方法3. 故事《牙齿大街的新鲜事》三、教学准备1. 牙齿模型或图片2. 故事课件3. 牙齿保护用品（牙刷、牙膏等）四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型或图片，引导幼儿说出牙齿的名称和作用。

2. 故事分享：《牙齿大街的新鲜事》，引导幼儿关注故事中牙齿的变化和原因。

3. 讨论：引导幼儿讨论如何保护牙齿，让幼儿分享自己的经验。

4. 实践活动：带领幼儿演示正确的刷牙方法，让幼儿动手操作，掌握刷牙技巧。

五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿对刷牙方法的掌握2. 关注幼儿在讨论环节的表达和倾听能力，评价幼儿对保护牙齿的认识。

3. 通过家长沟通，了解幼儿在家庭中刷牙情况的改善，评价教学效果。

六、教学拓展1. 开展“小小牙医”角色扮演活动，让幼儿模拟牙医为同伴检查牙齿，加深幼儿对牙齿保护的认识。

2. 邀请牙科医生到幼儿园进行讲座，让幼儿更加直观地了解牙齿健康知识。

3. 组织家长座谈会，分享牙齿保护的重要性，鼓励家长参与幼儿的口腔卫生管理。

七、家园共育1. 发送家园联系单，告知家长本周教学内容，提醒家长关注幼儿的口腔卫生。

3. 建立家长群，分享幼儿在园的刷牙情况，互相交流牙齿保护的经验。

八、教学延伸1. 开展“牙齿大街”主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心目中的牙齿大街。

2. 制作牙齿保护手偶，让幼儿通过手偶表演，宣传牙齿保护知识。

3. 开展“牙齿健康”知识竞赛，检验幼儿对牙齿保护知识的掌握程九、教学反馈1. 通过观察幼儿在课堂上的表现，及时了解幼儿对牙齿保护知识的掌握情况。

2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的刷牙情况，调整教学策略。

3. 收集幼儿的绘画作品和手偶表演视频，评价幼儿在教学延伸环节的参与度。

【牙齿大街的新鲜事】阅读检测题【导读】在开始绘本阅读之前，请你先开动小脑筋，猜个谜语吧——“两排白衣兵，把守红城门，谁想闯进去，决不轻放过。

”（打一身体器官）聪明的你，猜到了吗？对了，答案就是牙齿！牙齿，可是我们身体非常重要的一个器官，它能帮助我们咀嚼食物，还能帮我们发音说话，可以说是我们健康的“守护神”。

所以，正处于换牙期的你，一定要保护好自己的牙齿哦。

现在让我们对着镜子，来看一看自己的小牙齿长得怎么样吧。

是整整齐齐，又亮又白？还是歪歪斜斜，有一些小黑洞？如果你发现自己的牙齿有小黑洞了，那么糟糕，那就是哈克和迪克在搞破坏！哈克和迪克，是谁？让我们打开《牙齿大街的新鲜事》，你就知道啦！瞧，正端坐在紫色沙发上的两个小家伙就是哈克和迪克，他们一个长得像胡萝卜头，一个长得像发芽的土豆。

别看他俩个头小，小得我们肉眼几乎看不到，但是他俩志向可不小，他们正拿着铁锹，准备改造整条牙齿大街呢。

他俩在牙齿上蛀洞，把牙洞变成自己的储藏室，每天都有好吃的自动送上门来，水龙头里直接流着自己爱喝的可可可乐。

他们的梦想是把每一颗牙齿都变成一座房子，有露台，有游泳池，还有电影院。

他们要做整条牙齿大街的老板，把房子出租出去盈利……可是有一天，牙齿大街上突然来了一群人，把牙齿大街扫荡一空！哈克和迪克吓得东躲西藏，这究竟是怎么一回事呢？他们能逃过此劫吗？他们的梦想还能实现吗？这本特别的图画书就将带你一起经历牙齿大街上意想不到的新鲜事。

本书是由德国童书作家安娜·鲁斯曼创作，在这本想象奇特、妙趣横生、色彩艳丽的绘本里，安娜·鲁斯曼为我们带来了一场别开生面的科普课。

她一反常态，将两个反面形象——牙细菌作为故事主角，通过介绍牙细菌在牙齿里做坏事，让我们在捧腹大笑中，主动认识到保护牙齿的重要性，自觉养成爱刷牙的好习惯。

这本绘本曾获奥地利青少年文学奖，入选德国精选科学图画书，并被译为18种版本，畅销20年之久。

安娜·鲁斯曼将我们平常显微镜下才能见到的牙细菌，放大了成千上万倍，演化成两个滑稽可爱的形象，他们的一笑一颦都让我们忍俊不禁。