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大班绘本健康：牙齿大街的新鲜事大班绘本健康：牙齿大街的新鲜事一、活动背景：本次活动的取材于健康绘本《牙齿大街的新鲜事》。
故事的内容讲述了两个蚜虫哈克和迪克在牙齿里发生的事情。
故事内容的立意，旨在帮助幼儿了解我们口腔中各个牙齿的名称和功能，并通过看一看，尝一尝，说一说等方式，让幼儿知道龋齿的由以及对人的危害。
二、活动目标：1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
2、知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
3、学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
三、活动准备：经验准备：孩子们观察自己和同伴的龋齿物质准备：相关牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干《刷牙歌》四、活动过程：一）、出示封面，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。
它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。
牙齿大街里会发生什么新鲜事呢？我们一起看看吧！【评析】：以谈话的形式导入活动，用设问的方式提出“牙齿大街上到底会发生什么样的新鲜事呢？”激发幼儿对于绘本内容的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性。
二）、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。
1、配图讲述故事第一段：师：故事里的牙齿大街上住着谁？（哈克和迪克）它们在牙齿大街里干嘛呀？2、请幼儿互相观察对方的牙齿。
师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的？（白色）3、出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。
师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
4、了解龋齿的成因。
师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢？（积极响应幼儿的回答。
）发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。
师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们吃饼干。
师：饼干好吃吗？是什么味道的？（甜甜的）师：饼干吃起甜甜的，说明里面有什么？（糖）师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么？（饼干屑）师：哦，被你发现了！像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。
小班综合活动：《牙齿大街的新鲜事》对小班幼儿来说，感官是他们理解周围世界的重要工具，加上幼儿平日对自己的五官很感兴趣，通过展开《六个好宝贝》的主题活动，让幼儿明确知道自己有六个好宝贝：口、眼、鼻、耳朵、手、脚，知道它们的作用及保护方法，积极地促动幼儿自我意识的发展。
小班幼儿处于“直觉行动思维”期，以游戏为基本活动形式，通过听、看、唱、动等多种形式，丰富幼儿的体验，激发幼儿自我保护意识，让幼儿在轻松愉快的氛围中明白自我保护的知识，通过创设情境、操作、家园配合等形式，引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
预设目标：1、喜欢倾听故事，理解故事内容，协助孩子了解龋齿的形成原因和过程。
2、协助孩子形成良好的口腔卫生习惯。
3、让孩子了解准确的刷牙方法。
活动重点：养成良好的口腔卫生习惯。
活动难点：协助孩子了解龋齿的形成原因和过程。
设计理念：《纲要》指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心里卫生保健工作。
应注意幼儿口腔卫生。
”刷牙虽然是生活小事，但它关系到孩子今后良好生活习惯的养成，一旦养成将终生受用。
上次的体检中，发现班级里很多小朋友已经有了龋齿，但是孩子们并不了解龋齿形成的原因。
家长们仅仅告诉孩子们是因为糖吃多了所以牙齿长虫子了。
为了纠正孩子们龋齿的错误理解，协助孩子意识到口腔卫生的重要性，让孩子学会保护牙齿的准确方法，展开此次活动。
设计思路：本次教学活动是《六个好宝贝》主题教学的延伸，小班的幼儿已经有了一定的刷牙护牙经验，在此基础上我选择绘本《牙齿大街的新鲜事》做为教育活动的载体，故事画面丰富，语言简练、幽默、诙谐，深入浅出的向幼儿解释了龋齿的形成原因。
听一听《刷牙歌》，通过歌词理解刷牙的准确方法，牙齿模型能够让幼儿更加直观的了解牙齿的构造，通过给娃娃刷牙让幼儿实际练习刷牙的准确方法，知道上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，最后请家长配合在家中把幼儿刷牙的图片拍下来，布置在区域环境中，让幼儿爱刷牙，会刷牙，养成良好的生活习惯。
牙齿大街新鲜事的故事
在我们的牙齿大街上，每天都会发生许多新鲜事。
有一天，一颗名叫哈克的大牙齿在牙齿大街上发现了一件新鲜事。
他发现，一个叫小洁的小女孩每天早晚都会认真刷牙，而且每次都使用牙线仔细清理每一个牙缝。
这让哈克大牙齿非常惊讶。
因为在牙齿大街上，大多数的居民们都不懂得如何正确地保护自己的牙齿。
哈克决定去问问小洁为什么她如此认真地保护自己的
牙齿。
他来到了小洁的家里，发现小洁的爸爸妈妈也都有很好的口腔卫生习惯，他们早晚都会一起刷牙，而且使用牙线的频率也很高。
哈克大牙齿感到非常惊讶，他问小洁：“你为什么这么重视保护自己的牙齿？”小洁回答说：“因为我不想让我的牙齿生病，我不想让我的爸爸妈妈为我担心。
”
哈克大牙齿听了非常感动，他决定也要学习如何正确地保护自己的牙齿。
他开始每天早晚刷牙，使用牙线清理牙缝，还学会了定期去牙医那里检查自己的口腔卫生。
渐渐地，哈克大牙齿的口腔卫生习惯变好了，他的牙齿也变得更加健康。
他开始在牙齿大街上宣传口腔卫生的重要性，鼓励其他的牙齿居民们也学习如何正确地保护自己的牙齿。
不久之后，牙齿大街上的居民们也都开始认真刷牙，使
用牙线清理牙缝，定期去牙医那里检查口腔卫生。
他们的牙齿变得更加健康，他们的笑容也变得更加灿烂。
这个故事告诉我们，保护口腔卫生是非常重要的，它不仅关系到我们的口腔健康，还关系到我们的全身健康。
我们应该养成好的口腔卫生习惯，每天早晚刷牙，使用牙线清理牙缝，定期去牙医那里检查口腔卫生。
只有这样，我们的牙齿才能健康地为我们服务。
大班科学游戏教案《牙齿大街的新鲜事》1. 教学目标通过本次科学游戏，学生将能够：•认识和了解牙齿的结构和功能；•理解保护牙齿健康的意义；•学习正确的刷牙方法；•提高学生的观察和动手能力。
2. 教学准备•材料：牙模、牙刷、牙膏、镜子、放大镜、画纸、颜料、刷子；•PPT幻灯片。
3. 教学步骤步骤一：引入新课 (10分钟)•利用PPT展示一些牙齿的照片，引发学生对牙齿的兴趣；•提问：“大家都有牙齿，牙齿有什么作用呢？”让学生踊跃回答。
步骤二：认识牙齿 (15分钟)•准备一颗牙模，向学生介绍牙齿的结构，如牙冠、牙髓、牙釉质等；•利用放大镜让学生观察牙齿模型，并与实际的牙齿做对比；•通过讲解，让学生对牙齿的结构有一个初步的了解。
步骤三：保护牙齿健康 (20分钟)•引导学生讨论保护牙齿健康的意义，如保持牙齿的洁净、防止蛀牙等；•给每位学生发放镜子和牙刷，让他们观察自己的牙齿，并向他们展示正确的刷牙方法；•让学生用牙刷和牙膏刷洗自己的牙齿，指导他们正确刷牙的步骤和技巧。
步骤四：牙齿颜色改造 (25分钟)•给每位学生发放一张画纸和一支刷子；•准备不同颜色的水彩颜料，让学生选取自己喜欢的颜色，并用刷子在画纸上涂抹；•提醒学生小心，不要弄脏自己的衣服和桌子；•观察颜料的变化，引导学生思考：“如果我们不好好刷牙，牙齿会变成什么颜色？”；•结合之前学习的内容，引导学生总结保护牙齿健康的重要性。
步骤五：游戏总结 (10分钟)•让学生围坐一起，展示他们绘制的画作；•引导学生回顾和总结本节课学到的知识，在PPT上展示相关知识点；•提醒学生在日常生活中要注意保护牙齿健康，并鼓励他们每天坚持刷牙。
4. 教学反思通过本次教学活动，学生在游戏中通过观察、讨论和实践，加深对牙齿结构和保护牙齿健康的认识。
针对不同学生的学习特点，本教案采用了多种教学手段，如图片展示、讨论、观察实践等，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，通过游戏和绘画活动的设置，培养了学生的观察力和动手能力。
中班律动《牙齿大街的新鲜事》活动目标：1.学习分角色交替做动作的律动形式，积极参与组合跳法，提高音乐表现力。
2.在充分感受音乐旋律节奏的基础上，大胆创编动作，体会自我创作表现带来的快乐。
活动重点：感受音乐旋律，大胆创编动作，体会自我创作表现带来的快乐。
活动难点：分角色交换做动作表现音乐。
活动准备：1.物质准备：牙齿大街背景板，警察帽子，玩具大牙刷。
2.经验准备：知道故事牙齿大街。
一、情境导入,讲述情景牙齿大街的新鲜事。
在口腔王国里有一条牙齿大街，牙齿大街上整齐的排列着许多漂亮的牙齿。
其中一颗牙齿里住着一只牙细菌。
你们瞧它来了（老师扮演牙细菌）。
过渡：教师作为牙细菌与幼儿打招呼，介绍自己喜欢用牙齿修房子。
不过在修房子以前我要先吃饱肚子，你们看我都吃了些什么！我是怎么吃的。
二、感知音乐，了解音乐故事情景，学习律动动作，创编牙细菌修房子的动作。
1.教师跟音乐做动作，带领幼儿理解故事情景，初步感知音乐。
第一乐段：起床了，准备出发，走走走走、看一看，走走走走、找找，走走走走、就是你，饼干饼干、喳喳，果汁果汁、咻咻。
第二乐段：敲敲敲敲敲敲敲敲，停。
第三乐段：警察来了，警察走了，做耶的手势。
2.回忆情景学习吃东西的动作。
重点提问：修房子前吃了些什么？怎么吃的？讲述吃东西动作要领，合音乐练习动作。
3.学习寻找牙齿的动作，创编修房子的动作。
重点提问：发现了迪克怎么寻找牙齿的吗？修房子除了敲还有没有其他的方法呢？动作怎么表示？讲述寻找牙齿时的动作，帮助幼儿创编修房的动作。
结合音乐练习动作，合和音乐练习。
三、学习合作动作，完整表演音乐情景。
1.两位老师合作示范合作表演时动作。
教师讲述合作修房子的要点，提醒幼儿创编房子造型，牙齿和迪克轮流做动作，修房子的时候不要碰到牙齿。
2.教师与幼儿分角色，练习律动动作。
重点提醒幼儿创编修房子动作和房子造型。
3.请幼儿相互合作游戏。
配班老师扮演警察加入游戏。
教师激发扮演牙细菌的幼儿，想出应对警察的办法。
一、教学目标：1. 了解故事情节，理解牙齿大街的新鲜事。
2. 培养幼儿爱护牙齿、保持口腔卫生的良好习惯。
3. 提高幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容：1. 故事情节：牙齿大街的新鲜事2. 牙齿大街的主要角色：哈克、迪克、巴鲁3. 牙齿大街的变化：牙齿出现问题、改正后的牙齿三、教学重点：1. 理解故事情节，知道牙齿大街的新鲜事。
2. 学会爱护牙齿，保持口腔卫生。
四、教学难点：1. 如何引导幼儿正确刷牙的方法。
五、教学准备：1. 故事课件：《牙齿大街的新鲜事》2. 牙齿模型3. 牙刷、牙膏4. 小组讨论卡片1. 活动名称：讲述故事《牙齿大街的新鲜事》2. 活动目标：a. 让幼儿了解故事情节，认识牙齿大街的主要角色。
b. 培养幼儿倾听故事、理解故事内容的习惯。
3. 活动过程：a. 教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
b. 故事结束后，教师提问，帮助幼儿回顾故事情节，引导幼儿认识牙齿大街的主要角色。
c. 教师通过牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。
4. 活动延伸：a. 请幼儿分组讨论，如何爱护牙齿、保持口腔卫生。
b. 每组分享讨论成果，教师给予肯定和指导。
c. 教师示范正确刷牙方法，引导幼儿练习刷牙。
后续章节（六、七、八、九、十）待您提供要求后，我会继续为您编写。
六、教学活动：观察牙齿模型1. 活动目标：a. 让幼儿观察牙齿模型，了解牙齿的结构和功能。
b. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 活动过程：a. 教师展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色和排列。
b. 教师讲解牙齿的结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。
c. 教师提出问题，引导幼儿思考牙齿的作用和保护牙齿的方法。
3. 活动延伸：a. 请幼儿分组讨论，如何保护牙齿、保持口腔卫生。
b. 每组分享讨论成果，教师给予肯定和指导。
c. 教师示范正确刷牙方法，引导幼儿练习刷牙。
七、教学活动：角色扮演1. 活动目标：a. 让幼儿通过角色扮演，加深对故事情节的理解。
牙齿大街的新鲜事故事哈克住在迪克的隔壁。
牙齿上的牙洞就是他们的家，房子都是兄弟俩自己动手修建的。
哈克把他的家布置得很舒适，但是他很少在家待着。
他整天在旁边的牙齿里忙活，忙得连整理床铺的时间都没有。
哈克家的柜子里堆满了甘草块。
他还有一个百宝箱，里面是各种各样的糖果。
这些糖果原来都粘在牙齿上，是哈克辛辛苦苦地把它们搬了回来。
哈克是个工作狂，百宝箱里的糖果堆成了小山他还不休息。
我给大家介绍一下这座“糖果山”吧!黄色的是柠檬糖，棕色的是咖啡糖、巧克力糖，橘色的大块是香橙糖，紫色的小块是香芋糖。
至于那些白色的，很明显是饼干上的白糖嘛!这时，迪克政坐在摇摇椅上休息。
他刚完成了一项大工程。
看，一个全新的入口出现了，那就是迪克家新储藏室的入口。
入口的门帘也已经缝好了，就放在桌子上。
迪克惬意地喝着“可可可乐”——热可可和可乐兑成的一种饮料。
为了保证自己随时都能喝上这种饮料，迪克还设计了一种管道装置，把屋顶上积蓄的饮料引到屋里来。
他想喝“可可可乐”了，只要拧开管道上的龙头，马上就能接到满满一杯“可可可乐”。
他在摇椅上摇晃的时候非常小心，生怕心爱的饮料洒出来。
右下方有一张示意图，大家可以在上面清楚地看到，饮料是如何流入房中的。
迪克住在牙齿大街1号，哈克住在牙齿大街2号。
他们的家都在犬齿的后面。
哈克正在忙着敲一颗牙。
这是一颗刚长出来的新牙，所以没有周围的牙高。
他挥汗如雨地工作着，忽然感到有一阵风扑面而来。
哈克知道，马上就会有新的食物进入牙齿大街了。
他迅速撤回家，和迪克一起急切地等待着好吃的东西落下来。
很快，兄弟俩看到诱人的巧克力被舌头卷起，扔进了唾液里。
一块巧克力正好落在迪克家门口。
兄弟俩配合默契，“嗨哟!嗨哟!”地喊着号子，把这块巧克力连推带拉地运回了迪克屋里。
等他们把战利品放好，两人都累得出了一身汗。
他们把巧克力放进储藏室后，这个新储藏室就只剩下一半的空间了。
为了补充体力，同时也为了庆祝一下，哈克和迪克每人掰了一块巧克力，美美地吃了起来。
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故事的内容讲述了两个蚜虫哈克和迪克在牙齿里发生的事情。
故事内容的立意，旨在帮助幼儿了解我们口腔中各个牙齿的名称和功能，并通过看一看，尝一尝，说一说等方式，让幼儿知道龋齿的由来以及对人的危害。
二、活动目标：1、了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。
2、知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。
3、学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
三、活动准备：经验准备：孩子们观察自己和同伴的龋齿物质准备：相关牙齿模型牙刷牙齿图片甜饼干《刷牙歌》四、活动过程：一）、出示封面，激发幼儿兴趣。
师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。
它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。
牙齿大街里会发生什么新鲜事呢？我们一起来看看吧！【评析】：以谈话的形式导入活动，用设问的方式提出“牙齿大街上到底会发生什么样的新鲜事呢？”来激发幼儿对于绘本内容的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性。
二）、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。
1、配图讲述故事第一段：师：故事里的牙齿大街上住着谁？（哈克和迪克）它们在牙齿大街里干嘛呀？2、请幼儿互相观察对方的牙齿。
师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的？（白色）3、出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。
师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
4、了解龋齿的成因。
师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢？（积极响应幼儿的回答。
）发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。
师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们来吃饼干。
