当今市场上的幼儿数学书多如牛毛，这一方面让挑书的家长犯了难，另一方面孩子却还是不得要领地挣扎在数手指头的痛苦之中。本文在此比较一下中国市面当当或淘宝上可以见到的流行和有特色的10种幼儿数学教材，每个国家或地区选2种。比较有意思的是每种教材都带有鲜明的国家特色。
中国：
1.《珠心算》
珠心算顾名思义，就是在心里打算盘，用珠算的方法来计算。
不得不说，这是一个很具有中国特色的事情，也是当今国内很普及的幼儿数学教学。说有中国特色的原因并不仅仅在于珠算，更在于中国家长对孩子运算速度的片面追求，觉得算得越快越好；同时也在于教师对幼儿数学的理解，认为幼儿数学就是加减法运算，找个方法让孩子能算了就完事大吉了。
珠心算的优点是确实有部分孩子可以通过长时间的艰苦训练（背口诀什么的）达到比较惊人的运算能力，比如口算多个多位数的加减法等等，这也是能让很多家长趋之若鹜的原因。
珠心算的问题主要有三点，一是和上学后的数学学习相冲突，例如作加法是从高位开始还是从低位开始？孩子上学就糊涂了。二是缺乏数学概念的讲解，就是纯粹地计算，有些地方很容易让孩子迷惑，比如用一个珠子代表数字5. 三是大多数孩子根本学不会，尽管训练的时间很长。其实不仅孩子学不会，家长们无妨自己去试试，看看能掌握多少。让孩子在脑子里面想象出算盘，这太有挑战性了。
实际上孩子的计算能力达到成年人的水平也就可以了，真的有必要去口算10个10位数的加减法吗？
支持的和反对的都不少，道理都能说出一大笸箩，家长无妨去网上看看，自己判断哪方有道理。
让很多人想不到的是如果孩子真擅长珠心算的话，还可以参军入伍。我军的珠心算队伍能干啥呢？比较难以理解，也许哪天核战争爆发了，计算机什么的都不灵了，珠心算队伍可以代替电脑算算导弹弹道什么的。
2. 《手指算》
大概是觉得算盘珠子太抽象，于是便有了手指算，也就是用手指来替代算盘珠子。无论是方法还是原理，总体上讲与珠心算大同小异，优缺点也差不多。
比较有意思的是孩子计算的时候手指摆动如同小算命先生，也算是一道风景线，有兴趣的朋友可以去搜搜“手指算”的视频，很好玩的。
不知道孩子大了以后会如何？上了中学还会不会掰手指呢？这些速算法对孩子今后的数学
学习有什么帮助呢？学过的朋友无妨给介绍介绍第一手的经验。
总体上讲这两种方法对孩子的能力要求很高，一般孩子有可能连门都入不了。例如，心算4个10位数的加法，除去要牢记口诀以外，至少还要记住这4个10位数吧？估计成年人都难以做到。
国内的数学教材当然远不止这2种，估计连200种都不止，但这2种是很最流行的。
韩国：
1.《奇迹幼儿数学》
借着在其它领域韩流的盛行，韩版的幼儿数学书也开始出中文版，吸引了不少家长的眼球。这套书在当当上销量不错，主要内容就是给出了生活中的不同场景并教孩子做游戏，同时认识数字。
这书挺适合很小的孩子，也就是学数学最初级的阶段。里面附赠了贴纸，贴画，游戏卡片等等，都是孩子喜欢玩的。买书后，家长可以去做饭了，孩子能自己哄自己一会了。
具体到数学培训方面，那就有韩国特色了。记得韩剧能把很小的一个场景拖得很长，这本书也是一样，那就是一遍又一遍地数数，一遍又一遍地写，一遍又一遍地贴，重复的都是一个内容，那就是熟悉数字。
数学教学方法上缺乏新意，例如加减法，除了数数就是数数，难度也就可想而知了，很多3-4岁的孩子都觉得容易，所以也就别指望什么奇迹了。
2.《阶梯数学》
同为韩国的产品，这套书和奇迹数学大同小异。也是以画画和贴纸之类的游戏为主，面子上的事情依然做的很到位，基本上孩子都喜欢，虽然有些图带有明显的韩国色彩。
不知道是作者的问题还是翻译的问题，里面有些问题的表达很不清楚，让家长都摸不到头脑。
和韩国的跆拳道一样，这书也分级，让孩子作的时候很有成就感，家长买的时候也要注意买的书和自己孩子的水平相匹配。
从数学教学上讲比上一本多了些内容，毕竟书的数量也多了，对于颜色，图形，比较大小，数字组成什么的都有涉及，同时也有不少的数学游戏。
日本：
1.《公文数学》
在美国有很多kumon补习学校，这是一个起源于日本的“连锁店”，很象国内的新东方学而思学校什么的，而这kumon所用的数学教材就是公文数学。
公文数学的理念很简单，就是自己做题。培养孩子的学习习惯应该不错，但看不出在数学教学上有什么独到的地方。
国内的学生学公文数学的不多，因为都去学更难的奥数了，但幼儿的公文数学却在国内有一定的市场。
和韩国的书正相反，这公文数学可不是那么的好玩。虽然也有些趣味题，但主要的就是做题与练习。
日本人的埋头苦干与精工细作在这里充分地表现出来，那就是每一个数学知识细节都有练习题，无穷无尽地练习。
由于太抠细节，对数学整体与系统的教学可以说是忽视了。这也如同日本在其它领域的表现，做个体部件非常擅长，而系统工程则差得多。
如果孩子能够坚持练，当然会有一定的效果。真用这套教材的话注意如果孩子已经会了，就没必要再练了，养成逆反心理可不好。
2.《天哪！数学原来可以这样学》
这不是标题，这是一本书的名字。此书号称在日本和韩国卖了300万册，于是乎在当当上的销量也不错。
和本文中其他的书比起来，这本书可以说是内容最“杂”的一本，这既是有点也是缺点。
优点是有很多新鲜的内容适合不同年龄的孩子，例如一些数学游戏，如何使用计算器，扑克游戏等等。
缺点是针对性差，特别是作为幼儿数学教材来讲。虽然也讲了加减法，但很多其它内容则远远超标。你能想象连加减法都不太会的6岁的孩子可以理解把10进制的数字转换成2进制吗？能理解分数吗？
所以如果买书的时候孩子很小，那么别忘了等孩子大一些了也拿出来看看。另外，本书介绍了很多的数学技巧，可以帮助孩子提高数学兴趣。
欧洲：
1.《蒙氏数学》
提起蒙氏教育，大家都不陌生。蒙氏数学自然就是其中的一部分了。
和很多欧州的时尚品牌一样，蒙氏教育也是很有文化底蕴和历史的。
蒙氏教育是100多年前一个意大利老太太开创的，最初是为一些大脑发育迟缓的孩子设计的，这和国内的精英教育，特别是数学上越难越好的教育方式形成了鲜明的对比。
蒙氏数学自然也不例外，教学以让孩子感觉与游戏为主，能看能摸，越直观越好。例如只是帮助孩子识数的珠子就有几百个，其它的纸面和实物教具那就更多了，去过蒙氏幼儿园的家长肯定会有这个感觉。
给家庭用的蒙氏数学在当当上有卖的，自然这就不能叫一本书了，而是叫“开心数学百宝箱”，里面有几百样东西，够孩子玩一阵子了，但拆开了就别打算再放回去，东西太多了。
由于是为了比较“慢”的孩子设计的，该套教具确实能帮助孩子来感知数字，但在数学教学上没太大的特色，适合给孩子作为入门的数学玩具，而不是数学教具。
2.《数学就是这么简单》
这是英国出的一套书，准确地讲这套书不是数学教材，而是数学科普读物，因为内容重点并不是在讲解加减法上，而是通过一个个非常有趣的故事来讲解数学知识，同时介绍了生活中涉及到的数学应用。
对于孩子来讲，可以通过此书来了解很多生活中和历史，天文，地理等多个领域中的数学知识，非常适合用来给孩子进行数学科普，激发孩子的数学兴趣。
书中有些内容对于幼儿恐怕难以理解，孩子最好要上了幼儿园大班，但让孩子有个初步的印象还是很好的。建议家长进行辅导，但不要强求孩子都学会。
和英国的幼儿早教书一样，这套书也过多的作业与练习，孩子就是读故事，想问题，当作孩子学数学的补充读物是很不错的。
美国：
1.《24小时数学》
和大多数的幼儿数学教材不同，《24小时数学》是数学专业人士编写的，而不是教育人士所著。
24小时数学的意思就是通过累计24个小时的游戏与练习，教会孩子加减法，而且要算得快又准，不数手指。
大概在美国吹牛要上税，该书于是给出了教学视频，展示了3岁孩子是如何学会加减法的。有兴趣的话可以上网搜搜24小时数学的视频，自己判断一下。
和其它的美国“24小时”书一样，该书也详细介绍了每个小时应该玩什么学什么。对于幼儿
数学中的难点，如何才能不数手指，怎样让孩子掌握进位加法与借位减法，如何理解加减法互为逆运算等等，都给出了孩子可以理解掌握的教学方法。
这套书为孩子提供的是专业的数学训练，方法和效果都不错，但需要家长花时间来指导。虽然教学也是以游戏为主，但没有那些吸引孩子的动听的故事或美丽的图画。
和美国的实用主义一样，这套书的目的很明确，就是让孩子学懂数字并掌握加减法及相关的数学概念，并坚决杜绝掰手指。
2.《美国经典幼儿数学游戏》
美国的数学教学也许让很多人不以为然，但英语其教学却是一流。孩子从小就读无数的故事书，课上讨论和演讲训练更是少不了。且不提美国的总统与政客，公司的高管，既使是一般人，无不会侃侃而谈，这和语言训练是分不开的。
这套书和很多美国出的数学书一样，具有很丰富的语言色彩。书中的每一个练习单元就是一个游戏和故事，这些故事都是与日常生活，地理生物等方面密切相关的，讲解与图文配也合得很好，颇有些数学小百科书的味道。
由于该书分成基础卷和提高卷，对于幼儿来讲，提高卷有些难，基础卷比较适合。书中各个单元之间的内容跨度比较大，家长最好花些时间来指导孩子。
和《24小时数学》比起来，这套书在数学训练方面差一些，它不会告诉你怎么不数手指也能做加减法，但趣味性更强，讲解的知识和内容更多。也许这两本书结合起来是最好的，先用《24小时数学》学会了怎么算，再用这本书去学习如何应用加减法来解决日常生活的问题。
以上10种教材可以说概括了各国幼儿数学教育中不同的教学理念和教学方法。现在很多小学都有入学考试，掌握加减法是能够上个好小学的必备技能之一。选择一套好的数学教材并能坚持下去把孩子教会，使得孩子上学后就有一定的优势，是每位家长的责任。
《电子纸开启阅读新时代》阅读附答案 阅读下面的选文，回答1--5题。 电子纸开启阅读新时代 ①自从东汉蔡伦发明造纸术直到今天，纸一直是最主要的阅读载体。纸质媒体有很多优点：一是反射式，视觉感舒适；二是亮度高；三是反差大，分辨率高，看每一个字都特别清楚；四是视角广。另外，图文印刷后有永久性，印刷上去之后不再耗电和油墨。最后一点是纸质媒体轻便，可卷曲。随着电子技术的发展，特别是网络的发达，使纸质媒体暴露出信息量有限，不能动态查询的缺点。但人们仍然习惯于纸质阅读，主要是人类遗留下来的习惯。 ②目前，已有许多人通过液晶显示屏等阅读器进行阅读，但是，从阅读是否舒适的角度看，液晶显示屏和纸张相比差别实在是太大了；液晶显示屏必须得有背景灯，长时间阅读会导致眼睛疲劳；而电子书阅读器通常采用反射式液晶屏，反差程度较低，亮度也不是很好。 ③电子纸是解决上述问题的一种选择，电子纸利用电泳显示技术原理发明而成。在电场的作用下，黑白两种不同的颗粒不停运动，当白色的颗粒上升到上表面时，所有的环境光照射到上表面被完全反射，这样就形成了白色的状态，也就是纸的状态；当交换电极后，两种颜色的颗粒会交换位置，这样白色的颗粒就可以到下面去了，黑色的颗粒就到上面，光被黑色的颗粒全部吸收，结果就导致黑色，也就形成了黑白显示。另外，在上表面也可以有混合的状态，两种不同的颗粒成比例的混合，这样可以形成黑白及有灰度层次的不同颜色。 ④目前的电子纸已经能够做出与传统纸张相近的薄厚及外观，有着与印刷品一样的质感，并且初具传统纸张的一些特性：亮度和分辨率较高，可在自然光下阅读，室内外均有较好的易读性；视角广，可从各个角度阅读；重量小，便携。适合移动阅读等。 ⑤电子纸还有传统纸张不具备的优点：其呈现的内容不固定，它能随意存取、多次使用大量阅读材料，且便于检索。在电子纸上多次写入内容有两种方式：一种是用手直接写入，另一种是用复制的方法（包括网络下载）来刷新内容。只要你随身携带电子纸，还可以随时随地通过网络查询、下载各种信息。此外，电子纸可调节字体大小，保护视力，图文刷新后不耗电，节能。 ⑥虽然有上述很多优点，但目前电子纸还不完善：一是电子纸不能显示彩色内容；二是不能弯曲、折叠；三是其内容资源比较贫乏，需要更多的内容提供商，包括报纸、期刊、图书出版等行业都在电子纸平台上出售内容产品，并实现版权保护，共同来丰富电子纸的内容资源。 ⑦电子纸会给人们的生活带来许多方便。例如，用电子纸阅读报刊，可以更及时，阅读的种类可以更多，就像许多报刊都随时带在身边一样。而阅读传统报刊在时间上不够及时，我们必须等报刊邮递到手上，或是摆上报摊才能读到，对那些身边没有的报刊，我们就无法阅读。用电子纸阅读不用带沉重的书包，下载非常便捷，电子纸天生的放大功能也会使它受老年人和有视觉障碍的人的青睐……这种新技术也会带来很多有益的社会影响。例如，大大降低传统纸张的使用量，从而减少树木的砍伐，大大减少发行和运输的费用等。可以想见，电子纸会翻开数字化生活的崭新一页。（选自《百科知识》有删改作者李莉莉）
中 国 文 化 概 论 （习题） ————张令牌 中国文化概 论 一、单项选择题（每小题1分，共25分） 在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入题干的括号内。 1．郡县帝最终得以确立时在位的皇帝是（B ）
A．汉景帝B．汉武帝C．汉高祖D．汉文帝 2．尧舜时期的都城建立在（A ） A．汾河谷地B．河套地区C．江淮地区D．胶东平原 3．京杭大运河走向衰落是在（C ） A．宋朝B．元朝C．清朝后期D．明朝前期 4．唐代被称为世界文化融会场和集散地的是（C ） A．洛阳B．上海C．长安D．开封 5．唐宋以来，中国各地出现了“状元乡”、“秀才县”，主要是由于（A ）A．典范人物的影响B．自然环境的影响 C．地理条件的影响D．区域意识的影响 6．据东汉学者郑玄解释，能走牛车的路称为（B ） A．径B．畛C．涂D．道 7．京剧脸谱的不同颜色被赋予了不同的含义，表示鲁莽豪爽的是（C）A．红色B．白色C．黑色D．紫色 8．对传统的经史文献进行大量考订、校勘、辑佚、辨伪和注解的是( C ) A．浙东学派B．桐城学派C．乾嘉学派D．扬州学派 9．制成最初的指南针——司南的朝代是（ A ） A．战国B．东汉C．北宋D．南宋 10．司马迁把现在徐州以东包括苏州、扬州一带称为（ C ） A．南楚B．北楚C．东楚D．北楚 11．避讳是中国特有的一种语言禁忌，避讳之风起源于（ D ） A．南朝B．秦朝C．唐朝D．周朝 12．旧时各行各业都有自己的祖师，伶人行的祖师是（ A ） A．唐明皇B．秦始皇C．嫘祖D．杨贵妃 13．在中国历史上，农民意识强烈的皇帝当属（ C ） A．秦始皇B．汉武帝C．朱元璋D．乾隆 14．辛亥革命推翻了清政府后，剪辫子、穿中山装的服饰标志属于（ B ）A．阶层标志B．政治标志C．职业标志D．信仰标志 15．在我国庆贺婴儿“满月”礼这天，主持“去胎发”仪式的是（ C ）A．爷爷B．爸爸C．舅父D．族长 16．全盘西化的提出者是（ D ） A．李大钊B．郭沫若C．贺麟D．胡适 17．唐代以后通行的文字字体是（ B ） A．行书B．楷书C．隶书D．草书 18．我国古代把地球围绕太阳旋转的轨道称为（ A ） A．黄道B．红道C．紫道D．白道 19．现存最早的药学专书是（ C ） A．《针灸甲乙经》B．《千金要方》C．《神农本草经》D．《千金翼方》20．元朝把统治下的人民分为四等对待，其中地位最低下的是（ D ）A．蒙古人B．色目人C．汉人D．南人 21．民间人士对中国烹饪地方差异概括正确的是（ A ） A．南甜、北咸、东辣、西酸B．南甜、北咸、东酸、西辣 C．南咸、北甜、东辣、西酸D．南辣、北咸、东甜、西酸 22．宋代文学的代表样式是（ B ）
《在文化生活中选择》教案 【教学目标】 1、知识目标 知道什么是落后文化、腐朽文化，为什么在我们的文化生活中还存在着一些落后文化和腐朽文化的现象 明确中国特色社会主义文化的主导地位 知道文化建设的必然要求 2、能力目标 学会辨识各种文化现象，能够正确区分先进文化与落后文化、腐朽文化 能够自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上，丰富多彩 3、情感、态度、值观目标 充分肯定新中国成立以来，尤其是改革开放以来，在中国共产党的领导下，我国社会主义建设所取得的巨大成就，坚定热爱中国共产党和热爱社会主义的信念。坚信只有健康有益的文化生活，才能对我们的成长起到积极的作用，而落后的、腐朽的文化会毒害我们的心灵，影响我们的身心健康。 【教学重难点】 落后文化和腐朽文化存在的原因 中国特色社会主义文化占据主导地位 加强文化建设的必然要求 【教学过程】 一、在文化生活中选择（板书） 通过上节课的学习，我们知道：社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面临着多种选择。虽然在当前的文化生活中可喜变化是主流，但阳光下也会存在阴影，在复杂的文化背景下，我们要提高对文化的鉴别能力，在现实文化生活中做出正确的选择。 （一）、阳光下的阴影（板书） 今天，我们中国特色社会主义文化，正呈现出百花齐放，姹紫嫣红的景象。但是我们也
可以看到一些不良现象，如： 处理P90探究一、二，先看教材列举了哪些不良现象，然后让学生列举生活中其他的类似现象，引导学生分析其危害，从而得出结论： 1、表现：（板书） 落后、腐朽文化污染社会环境，影响经济社会发展 2、要求或启示：（板书） 提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力。 ◇探究提示：生活中，类似的文化现象还有：一些人为了追求高额利润，生产盗版光碟，生产黄色书籍；文化消费中的庸俗化倾向、崇洋风气；有些人盲目追求所谓的“名人”效应；等等。对这些现象，要加以正确地引导，区别对待。对生产盗版光碟、黄色书刊要依法予以打击，对文化消费中的一些不规范的现象，国家要加强教育，加大宣传力度，引导人们进行科学消费。 过渡：要提高眼力，抵御落后、腐朽文化，首先要知道什么是落后文化、腐朽文化。 （二）、提高眼力，拒绝污染（板书） 学生预习教材，比较落后文化与腐朽文化 1．落后文化和腐朽文化（板书） (1)落后文化（板书） （1）含义：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。 （2）表现形式：常常以传统习俗的形式表现出来。 （3）措施：通过科学文化教育，予以改造和剔除。 处理P91探究。 ◇课堂探究：在你看来，这些现象有哪些危害?它们存在的原因是什么? ◇探究提示：它危害人们的身心健康；宣扬了男女不平等，歧视妇女，毒害了人们的心灵；婚事、丧事大操大办，既浪费了钱财，又败坏了社会风气；及时享乐思想使人们丧失了奋斗目标，荒废了人生。 （分析存在原因，为下面分析为什么社会主义国家仍存在落后、腐朽文化做铺垫）之所以存在这些现象，其原因是多方面的，主要有两个方面：一是封建思想的残余和旧的习惯势力的影响；二是市场经济自身的弱点，反映到人们精神生活中来，诱发了拜金主义、享乐主义、个人主义等不良思想。 (2)腐朽文化（板书）
阅读与表达（一） 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 颠覆传统的读书方式——移动阅读 《中国人移动阅读报告》显示，过去的一年中，国人共进行了9亿分钟(相当于17个世纪)、6亿次移动阅读。上班路上成为移动阅读的高峰期，其次人们也喜欢在床上、沙发上、洗手间、下班路上阅读。 移动阅读是什么?移动阅读是指人们用基于移动互联网的数码终端如手机、电纸书、平板电脑等进行阅读。阅读的内容包括数字化的书籍、报刊杂志，也包括博客微博、视频等。 谈到移动阅读，不得不提手机报，自从2004年7月中国首份手机报诞生以来，手机作为“装在口袋里的媒体”开始步入人们的生活。它的移动性、便携性、互动性、贴身性等优势，满足了信息时代受众在“碎片化时间”中阅读的习惯，用手机进行移动阅读得到认可和追捧。 但是，基于2.5G网络的手机报只能看做是移动阅读的“前世”。随着3G无线互联网时代来临，阅读必将朝着丰富化、个性化的方向发展。人们不再满足于阅读内容单一的手机报，在电纸书、智能平板、PSP等具有通信功能的移动终端上阅读成为潮流所向。这些基于移动工联网的平台，使得随时随地可读、海量信息聚集、声像图文并茂成为可能。移动阅读时代到来了。 移动阅读与传统的阅读方式相比，有许多不同的地方。目前，移动阅读可以分为电子阅读器(电纸书)和阅读客户端两大类。电纸书可以阅读PDF、TXT等大部分格式的电子书，一些电子阅读器的电子墨水技术使得辐射能耗低、不伤眼睛、效果逼真，阅读时好像玻璃下压着一本纸质书一样。而阅读客户端是通过阅读应用软件向读者推送电子书，用户可以下载或在线阅读。 历史上，人们常用汗牛充栋来形容藏书多，存放时可堆砌至屋顶，运书时让牛也出汗。然而在移动阅读时代，书房将不再“汗牛充栋”，一部普通的电子阅读器就可以存储成千上万本书籍，并把他们放入口袋中随身携带，这种方式使得阅读“飘”了起来。 同时，阅读器或阅读软件的书签、笔记、分享功能大大提高了阅读的效率和深度。读到精彩处，兴起时，轻点按钮，用微博等移动社交工具和他人分享阅读心得。这样，通过小小的阅读终端，便能以书会友。 《新民晚报》总编辑、上海市记协副主席陈保平在中国传媒领袖大讲堂演讲时说:“移动阅读将成为未来一种主要的生活方式。”CNNIC统计显示，截至2012年6月底，我国手机网民规模已达到3.88亿;手机首次超越台式电脑成为第一大上网终端。另据易观国际报告，手机阅读已成为我国移动互联网用户高频率使用的应用之一，每天阅读一次及以上的用户占比45%。摩尔定律预示着移动阅读将汇入这样的科技潮流:阅读器更便携，性价比更高，阅读体验更好，阅读量更大。可见，未来移动阅读将在手机上大有作为，“飘”起来阅读将成为一种生活方式。 然而，海量信息是把双刃剑，带来丰富选择的同时，也会带来负面影响。移动阅读让人们买的书越来越务，加上阅读器上从一本书切换到另一本书的功能很方便;使得读者更难从头到尾读完一本书。并且，在公交、地铁等嘈杂的环境中阅读;知识的吸收难免会大打折扣。因此陈保平也提出：这种碎片化的“浅阅读”是否会对人的思维方式、分析能力有负面影响，这也是人类每次拥抱新技术的同时，值得警醒的地方。 1．下列关于“移动阅读”表述，不正确的一项是（） A．“移动阅读”是相对于传统阅读而言的新兴阅读方式，这里面既有阅读方式、方法的变化，也有读物内容的变化。
高中数学各书本之间的联系 高一数学上学期（必修一、二） 必修一： 幂函数、指数函数、对数函数等初等函数的性质及应用，包括定义域、值域、单调性、奇偶性、图象等问题；函数思想贯穿整个高中数学学习的各个阶段！非常重要！！！ 必修二： 立体几何的平行、垂直关系；以及几何体的表面积和体积问题；对于文科同学而言，该部分会直接应用到高考大题中；对于理科同学而言，该部分的牢固掌握，会有助于理解空间向量的解法。 解析几何：直线与圆的相关问题。直线问题将于后期圆锥曲线有紧密结合。 高一数学下学期（必修三、四） 必修三： 整体内容相对来说比较独立。文科生要尤其关注，该部分会直接产生高考大题，与后期学习选修1-2有密切关系。理科生在选修2-3中，会深化学习该部分知识。 必修四： 三角函数及三角恒等变形，平面向量。其中三角函数部分与必修5正余弦定理关系密切，会产生综合问题。平面向量与与后期空间向量的运算规则完全一致，需要牢固掌握。 高二数学上学期（必修五、文-选修1-1/理-选修2-1） 必修五 数列通常会单独命题，近年较为流行与必修四平面向量相结合，或与必修一函数相结合命题。 正余弦定理部分与必修四三角函数关系密切，会产生综合问题。 不等式中基本不等式通常会与函数相结合，产生最值问题；线性规划部分通常会独立命题，文科同学尤其需要注意；一元二次不等式通常会与必修一集合部分相结合命题。
文-选修1-1 圆锥曲线与导数为本书的重难点，其中圆锥曲线难度较大，高考会单独命一大题。该部分与必修二直线与圆结合广泛，尤其是直线。 导数部分是函数的难点，在高考中属于压轴题。命题形式较为灵活。与函数各部分知识相结合均有可能。 理-选修2-1 圆锥曲线与导数为本书的重难点，其中圆锥曲线难度较大，高考会单独命一大题。该部分与必修二直线与圆结合广泛，尤其是直线。 高二数学下学期（文-选修1-2/理-选修2-2、选修2-3） 文-选修1-2 本书与必修三结合紧密，框图，复数均会独立命题，属于较易得分题目。 理-选修2-2、 导数部分是函数的难点，在高考中属于压轴题。命题形式较为灵活。与函数各部分知识相结合均有可能。 选修2-3 本书与必修三结合紧密，排列与组合所产生的概率模型会在高考大题当中直接应用。复数部分相对来说较为容易得分。注意数形结合的特殊解法即可。 高三数学全学年（复习）
《中国文化概论》平时作业（2） 准考证号：姓名： 一、单项选择题。 1. 清朝皇帝亲行开耕礼的文物藏品，现保存在北京的() A. 日坛 B. 月坛 C. 天坛 D. 地坛 2. 有历史记载的从事汉字规范的第一人是() A. 黄帝 B. 仓颉 C. 太史籀 D. 许慎 3. 《中国近五千年来气候变化的初步研究》一文的作者是() A. 高士奇 B. 钱学森 C. 茅以升 D. 竺可桢
4. 商朝的鼎盛时期是() A. 太甲时期 B. 武丁时期 C. 盘庚时期 D. 祖辛时期 5. 我国制盐业的迅速发展是在() A. 春秋 B. 战国 C. 秦代 D. 汉唐 6. 表明中国传统社会中央集权管理体制成熟的是() A. 宗法制的确立 B. 分封制的确立 C. 三公六卿制的确立 D. 三省六部制的确立 7. “天人之分”观点的提出者是() A. 荀子 B. 董仲舒 C. 刘禹锡
D. 张载 8. 在明朝，与着名的西方传教士利玛窦有过来往的思想家是() A. 王阳明 B. 王艮 C. 李贽 D. 颜均 9. 中国科举制度成熟的时期是() A. 汉朝 B. 曹魏 C. 隋朝 D. 唐宋 10. 钟敬文提出“中国民族的传统文化可以分为三种干流”，即上层文化、中层文化、下层文 化。又将中下层文化归纳为() A. 民俗文化 B. 市民文化 C. 娱乐文化 D. 工艺文化
11. 在中唐思想界打出“攘斥佛老”大旗的代表人物是() A. 韩愈 B. 柳宗元 C. 刘禹锡 D. 白居易 12. 东汉学者郑玄解释说，“道”是宽多少的路() A. 八尺 B. 十二尺 C. 十六尺 D. 二十尺 13. 在古代，分隔着东方与西方两大文明世界的高原是() A. 青藏高原 B. 云贵高原 C. 帕米尔高原 D. 蒙古高原 14. 中国科举制度的雏形是() A. 九品中正制 B. 汉代察举制度 C. 门阀士族制
六款电纸书简单评测总结，总有一款你喜欢的！ 2010-02-04 12:33 来源：未知作者：admin 我要评论(0) 09年电纸书产品异军突起，电纸书采用E-INK电子纸屏幕，类纸书般的阅读体验非常舒适，无液晶屏幕的背光问题，对眼睛无刺激，结合电子产品超薄超轻巧的外观设计，也成功地改变了消费者最开始的持观望态度，现在在飞机、火车、地铁、咖啡厅、图书馆等各个地方都 09年电纸书产品异军突起，电纸书采用E-INK电子纸屏幕，类纸书般的阅读体验非常舒适，无液晶屏幕的背光问题，对眼睛无刺激，结合电子产品超薄超轻巧的外观设计，也成功地改变了消费者最开始的持观望态度，现在在飞机、火车、地铁、咖啡厅、图书馆等各个地方都可以看到电纸书的使用者。 不同于MP4、MID等产品上简单的PDF、TXT文本阅读功能，电纸书产品以书籍报刊阅读为主，除了可以在无背光屏幕上舒适阅读TXT、PDF文本，大多数还支持Wi-Fi、3G等无线联网模块，可以连接厂商提供的书库平台，随时随地免费或优惠下载书籍以及最新的报刊杂志，以及查看即时天气预报、股市大盘等等，比传统书籍报刊更轻便易携，外观设计更时尚，使用范围更宽泛，时效性更高。 虽然目前电纸书产品的售价仍然比较昂贵，但随着越来越多厂商的加入，电纸书在基本完善各方面功能技术之后，价格也将逐渐平民化。目前纽曼e读6101和长城EB6100就已经突破了电纸书的2000元大关，报价分别为1800元和1500元左右。下面来看看六款电纸书的简单评测总结吧。
纽曼6101：入门级6英寸电子书纽曼e读6101测评
纽曼e读6101是一款功能比较单一的产品。没有时下流行的WiFi、3G等功能，甚至没有图片浏览功能。格式也仅支持TXT和PDF。这样看起来，似乎纽曼e读6101没有任何可取之处了？非也！ 纽曼e读6101正面
高一数学（必修一~必修四90分）必修一（30分左右） 一、集合（5分，必考，选择题形式） 1.集合元素互异性 2.集合间的关系（子集、真子集、集合相等） 3.集合的运算（交、并、补，以交集和补集为主） 二、函数（15分+） 1.函数的定义域、值域、解析式（填空题形式，解答题中会用得到，所在题型分值5分+） 2.函数性质：奇偶性、单调性（选择题形式，解答题中会用得到，所在题型分值5分+） 3.函数图象（选择题形式，5分） 三、基本初等函数（5分+） 1.指数函数 2.对数函数 3.幂函数 注：1.选择题形式结合函数性质、函数图象考查，或者用于比较函数值大小 2.解答题形式，最后一道解答题，结合导数考查，所在题型分值14分四、函数的应用（5分+） 1.函数的零点（必考5分填空题形式，或者结合最后一道解答题14分） 2.函数模型（有可能出解答题，可能性不大，与实际生活、热点结合） 2.必修二（文20+、理30分+）一、空间几何体（5分+） 1.利用三视图求集合体表面积、体积（选择、填空形式，5分） 2.表面积、体积的求解（选择、填空形式，5分） 二、点、线、面关系（5分+） 1.直线与直线平行、垂直 2.直线与平面平行、垂直 注1.选择、判断形式，与向量、命题判断结合，5分 2.在立体结合的解答题中出现，所在题型分值12分 三、直线与方程（5分+） 1.斜率、直线方程 2.直线焦点坐标：点点距、点线距注1.选择、填空中与圆结合，5分 2.解答题中结合圆锥曲线，所在题型12分 四、圆与方程（5分，选择、填空） 1.圆的方程 2.直线与圆 五、空间直角坐标系的建立 （结合立体几何，所在题型分值12分） 必修三（文25分+，理15分+） 一、算法（5分，选择、填空） 1.程序框图 2.算法结构 二、、统计（文15分+，理5分） 三、1.随即抽样（文解答题12分、里选择判断5分） 四、2.样本估计总体：方差、标准差（选择、填空，5分） 五、三、概率（5分，选择，填空） 1.随机事件的概率 2.古典概型 3.集合概型 六、必修四(22分+） 七、一、三角函数（17分+） 1.诱导公式 2.图象变换 3.图象性质 4.三角恒等变换注1.选择、填空5分 八、 2.解答题，有可能结合向量，12分 九、二、平面向量（5分+） 1.线性运算 2.基本定理 3.数量积 十、注1.选择、填空结合命题，5分 十一、2.解答题结合三角函数，12分高二数学（文）（50分） 十二、必修五（25分） 十三、一、解三角形（结合三角函数考查） 1.正弦定理 2.余弦定理 3.应用 十四、二、数列（17分） 1.等差数列 2.等比数列 3.数列求和注1.选择填空，5分 2.解答题，12分三、不等式（5分+） 十五、1.不等式求解（5分+，选择填空，或者出现在最后一道解答题中） 2.不等式与线性规划（5分，选择填空）选修1—1（20分）
一、试论述对待传统文化和文化传统的正确态度。 (1)传统文化：中国传统文化，指的是以中华文化为源头、中国境内各民族共同创造的。长期历史发展所积淀的文化。中国传统文化与中国古代文化是从不同角度来指称的。中国古代文化是针对现代文化而言，它是对文化的时代划分;传统文化是对文化的传承而言的，它强调的是文化的本源和沿着这个本源传承下来的全部文化遗产，它不局限于古代，而是迄今为止中华民族经过筛选、淘汰，不断丰富又不断增长的人文精神的总和。 有人把传统文化等同于古代文化，从而认为讲究传统即是复古，甚至认为传统与现代化是不能并存的，或认为要实现现代化必须反传统。这种认识恰恰忽略了现代化进程仍然是传统文化发展的一个部分，～旦否定了传统，现代化与民族特点也就是中国特色就要脱节，与我们追求的目标是不一致的。也有人认为发扬传统就要拒绝引进和借鉴，或认为中国传统与西方文化是截然对立的。这种认识也是片面的。 任何一种民族传统，在各个历史时期，都要受到其他民族文化的影响，引进和吸收其他文化一旦成为现实，也就是说，这些被吸收的外来文化一旦与自身的文化相融合，它便也成为传统文化的一部分。转自环球网校https://www.doczj.com/doc/d196927.html, 没有一种文化是纯而又纯的，吸收外来文化是丰富和发展本体文化的正常途径之一。当然，传统文化对外来文化总是有所选择的，不适应本体文化的外来文化完全应当淘汰也必然会被淘汰，但这和拒绝一切外来文化的狭隘民族主义是完全不同的。 (2)文化传统：每一个民族、每一个国家的文化，既因时因地而异，又有一定的稳固性和延续性，文化传统是贯穿于民族和国家各个历史阶段的各类文化的核心精神。这种核心精神，也是上层文化和底层文化所共有的，尽管彼此的表现形式不完全一致。 例如，中国的诗歌传统是讲求韵律，这一点，不论是民歌还是魏晋、唐宋的文人诗词，以至近现代的白话诗，以不同的形式保持这种传统的，都被认为是具有中国特色的。又如，中国封建体制形成的等级和特权观念，宗法制形成的血统论，即使在现代社会里，不论是在民间还是在上层，仍会在人们头脑中时而起着作用。文化传统具有一定的稳定性和延续性，它是在传承中积淀下来的，是历史的产物，又在每一个时代产生与这个时代相适应的形式特点，因此，它带有各时代的普遍特性，又综合了不同时代的多方面的内容。 传统不是一成不变的。文化传统既有对社会发展起积极作用的，也有对社会发展起负面作用的。前者是文化精华，是优秀的传统;后者是糟粕，是不良传统。对文化传统一律否定，采取虚无的态度是不对的;不加分析，采取兼收并蓄的态度也不是正确的态度。 二、试论述中国文化概论课程开设的目的和任务。 (1)使学习者树立正确的文化观，增长热爱并继承祖国优秀文化遗产、促进文化发展的意识; (2)使学习者正确认识中华民族传统文化的特点，把握中国国情，增强爱国主义的意识; (3)使学习者对中国文化各分科的具体知识有初步的了解，从而运用这些知识来观察社会，认识社会; (4)使学习者在提高认识的基础上，加强自身的文化素养，为建设我国社会主义文化作出积极的努力。 三、论述中国地理的整体特征及其对中国文化走向统一发展的影响? 1、众多的河流像血脉一样，将大陆广大的地区联系在一起。 (1)黄河长江贯穿于中国三大阶梯之中，沟通着中国大陆的东西。 (2)汉水、淮河把这两条大河联系在一起。 (3)长江的支流湘江和赣江与属于珠江水系的漓江、北江同发源于南岭山，秦朝时开凿灵渠，正是把湘江和漓江相沟通。 (4)西江则联系着岭南和云贵。
中国文化概论试题及答案 29.下列选项中，属于自然范围内的服饰文化标志的有（ABDE ）3-137 A.环境标志 B.等级标志 C.性别标志 D.年龄标志 E.体型标志 30.下列选项中，属精神文化的有（ABCDE ）5-213 A.艺术 B.政治 C.道德 D.风俗习惯 E.宗教 26．中国古代改造、利用自然的成就有【CDE 】 A．渔业的布局B．盐业的兴办C．水利的兴修 D．运河的开凿E．土地的开垦 27．据《史记》记载，上古多种族群向黄帝族聚拢的原因包括【AB 】 A．战争B．宗教C．农耕 D．渔猎E．天灾 28．下列选项中属于诞生礼俗的有【ABCDE 】 A．求子礼俗B．催生礼C．洗三 D．满月礼E．周岁礼 29．尊崇自然是中国古代艺术一个重要的审美观念，以下文学作品中属尊崇自然典范之作的有【ABCDE 】 A．陶渊明《归园田居》B．柳宗元“永州八记” C．范仲淹《岳阳楼记》 D．欧阳修《醉翁亭记》E．苏轼《石钟山记》 30．中国历史上曾先后被汉语同化的语言有【ACDE 】 A．北朝的鲜卑语B．隋代的高丽语C．唐代的西夏语 D．辽代的契丹语E．近代的满族语 三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 31．广义文化 答：广义文化是人类在长期的历史发展中共同创造并赖以生存的物质与精神存在的总和。 32地理环境 答：它是人类存在和文化创造的先决条件。生活在一定地理范围中的人群，必须依赖自然提供给他们的条件．进行他们的文明建构，展开他们的文化历程。故此，文化的总体特征的了解，必须从了解其地理环境开始。 33．制度文化 答：制度文化是人类文化的一个重要层面，是人们为适应人类生存、社会发展的需要而主动创制出来的有组织的规范体系．它既是物质文化的反映形式，又是精神文化的物化形态。 34．楚辞 答：楚辞是战国时期以屈原为代表的楚国文人创造的一种新诗体，具有十分浓郁的楚国地方文化色彩。楚辞的出现，标志着中国诗歌从民间集体歌唱过渡到了诗人独立创作的新阶段，对中国文学的发展具有划时代意义。 35．“中体西用论” 答：“中学为体，西学为用”的缩略，这是中国近现代洋务派和早期改良派的文化主张与基本理论。主张以中国传统文化的精神为“本”，去吸收西方科技和文化，达到制夷图强、复兴中华的目的。 四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 36．请以实例说明典范人物对特定地域文化特色的影响。 答：（1）典范人物潜移默化的影响，也可以带出特定地域的文化特色。任何人都有自己的出生地，而且任何人对此都会有所觉知，由此产生乡土意识。
在文化生活中选择 教学目标： 1、知识与技能： 识记落后文化、腐朽文化的涵义；理解文化多样性与倡导主旋律的关系；辨识各种文化现象，正确进行文化选择认识加强社会主义文化建设的重要性。培养学生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力、独立思考的能力、合作学习、沟通的能力、语言表达能力。 2、过程与方法： 以问题讨论为主线，设计探究式教学；以场景再现作依托，设计情景式教学；以平等交往为前提，设计互动式教学。以达到学生对落后文化和腐朽文化的认识的两次飞跃，即由感性认识上升到理性认识；又用理性认识去指导实践。 3、情感态度与价值观： 通过对本课的学习，使学生坚信只有健康向上的文化，才能对我们的成长起到积极的作用，认识到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化，从而形成正确的人生观、价值观、世界观。 教学重点与难点： 落后文化、腐朽文化的表现及其原因 教学过程 新课导入：同学们，通过上一节课的学习我们了解到，当代中国人的文化生活是丰富多彩的，在丰富的文化生活中，我们看到了很多可喜的现象，但同时还存在很多令我们担忧的问题。这就要求我们必须要在文化生活中做出正确的选择，今天我们就来了解如何在文化生活中选择。 一、阳光下的阴影 课堂讲授：课堂探究一：幻灯展示“文化生活现象”，以上文化现象中，哪些属于先进健康的文化，哪些属于落后腐朽的文化？它们各自会产生怎样的影响？ 探究提示：先进健康的文化促进人的全面发展，促进社会的进步；落后腐朽的文化毒害人的身心健康，阻碍社会的进步。 课堂探究二：幻灯展示江泽民曾在全国宣传部长会议上讲话指出：“现在，宣扬腐朽的、低级趣味的、封建迷信的东西时有出现。有的饭店叫什么‘帝王酒家’，有的商店叫什么‘花花公子商店’，还有什么‘贵族学校’、‘贵族医院’等。有的广告宣传什么‘皇家气派’、‘公爵品位’，有的商店刻意追求洋名牌，为人家作义务宣传。有的刊物的名称、封面、内容低级庸俗，社会反应很不好。这些东西多了，在人们眼前晃来晃去，潜移默化，会把人的思想观念引向哪里？”，思考江泽民的话说明了什么？我们该如何对待这些文化现象？ 探究提示：说明我们所面对的文化生活是非常复杂的，其中充斥着大量的落后腐朽文化。阳光的背后总会留下阴影。这要求我们必须提高眼力，增强自己抵御落后文化、腐朽文化的能力。 二、提高眼力，拒绝污染 课堂探究三：要提高眼力，拒绝污染，我们就必须要了解文化生活中哪些是落后文化，哪些是腐朽文化？请同学们看课本90到91页，思考什么是落后文化，什么是腐朽文化，它们各自的表现有哪些？它们会产生怎样的危害，我们的态度又是什么？ 1、落后文化：各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，都是落后文化。落后文化常常以传统习俗的形成表现出来。落后文化是文化糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。
全国2007年10月高等教育自学考试 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分） 1.狭义的文化又称（） A.国别文化 B.人文文化 C.民族文化 D.历史文化 2.下列选项中，属于文化学研究基础单位的是（） A.文化现象 B.文化产品 C.文化思潮 D.文化事象 3.被中国古人称为“表里山河”的地带是（） A.青藏高原地带 B.华北平原地带 C.江汉平原地带 D.黄土高原地带 4.古埃及文明发源于（） A.两河流域 B.尼罗河 C.底格里斯河 D.幼发拉底河 5.中国古代的林木乱砍滥伐，在北方造成灾难性的后果，其中一个重要原因是统治者太喜 A.大兴水 B.大兴武功 C.大兴土木 D.大兴文治 6.司马迁的《史记》是（） A.纪传体通史 B.纪传体断代史 C.国别史 D.典志史 7.从夏代起，中国开始了“家天下”的历史。从夏初一直到周人建国之前，历史的显著特征是（） A.部落的代兴 B.部族的代兴 C.族群的代兴 D.方国的代兴 8.“国之大事，唯祀与戎”一语反映的是（） A.三皇五帝时代的史 B.夏朝史实 C.商朝史实 D.西周史实 9.下列各项中，时代、作者、农书名相一致的是（） A.唐贾思勰《齐民要术》 B.宋陆龟蒙《耒耜经》 C.元王桢《农政全书 D.明宋应星《天工开物》 10.下列选项中，属于北方麦黍型农耕文化主要标志的是（） A.栽培高粱 B.整修田埂 C.使用水车 D.栽培水稻 11.我国古代，金銮殿、寺庙、官府等建筑物在选址时所取的朝向是（） A.正东 B.正南 C.东南 D.西南 12.我国西晋时期著名的医学著作《脉经》的作者是（） A.王叔和 B.皇甫谧 C.孙思邈 D.李时珍 13.宗法制度瓦解的时期是（） A.西周时期 B.春秋时期 C.秦朝 D.汉朝 14.在周代，与宗法制密切相关的制度是（） A.三公九卿制 B.井田制 C.察举制 D.分封制 15.秦朝，中央主管兵权的军事长官、协助皇帝处理军务的是（） A.太宰 B.丞相 C.太尉 D.御史大夫 16.举行观灯、舞龙、耍狮等礼俗活动的传统节日是（）
在文化生活中选择——教学设计 政治组：张光辉 对话环节对话内容 课前 师本对话师师对话 一、学习内容分析： 本框是《文化生活》第四单元第八课《走进文化生活》第二框题。 在此之前，学生们已经学习了《色彩斑斓的文化生活》，这为过渡到 本框题的学习起到了铺垫的作用，后面是文化生活第九课《发展中国 特色社会主义文化》。 本框主要体现了课程标准“辨析落后文化和腐朽文化的表现，把 握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性”的要 求。 框题的核心是通过辨析落后文化和腐朽文化，使学生正确认识加 强社会主义文化建设的重要性，从而在文化生活中做出正确选择。 二、学习者特征分析： 通过上一框题的学习，学生感受到了文化生活的多样性，体会到 先进文化的同时，也了解到落后、腐朽文化的存在。这为本节课的学 习创造了有利条件。 同时，高二学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期， 他们对文化生活的选择，总体上是健康向上的，但也存在一部分学生 面对落后文化、腐朽文化时无法正确鉴别和选择。引导学生学会辨别 各种文化现象，自觉抵制落后文化和腐朽文化，选择健康有益的文化 就显得十分必要和有意义了。 三、教学目标分析： 1、知识目标： （1）识记落后文化和腐朽文化的表现、危害及其存在原因； （2）鉴别落后文化和腐朽文化，做出正确的文化选择； （3）把握文化生活中的主旋律，理解中国特色社会主义文化的地位 和作用。 2、能力目标层面： (1)运用所学知识分析现实问题的能力； (2)对现实“落后腐朽文化”问题的判断、比较、鉴别、概括的能力； 3、情感、态度、价值观目标层面 通过学习，全面了解文化生活中存在的一些问题，从源头和本质 上认识腐朽文化和落后文化，从而正确地选择健康有益的文化生活， 发扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和精神，促进社会主义文化 大发展，大繁荣。 四、重难点分析： 1、教学重点：落后文化和腐朽文化的区分； 2、教学难点：如何在文化生活中做出正确的选择（从国家、文 化企业、个人三个角度分析）
2017年10月自考《中国文化概论》真题 选择题部分 一、单项选择题:本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有 一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1.当一种现象以同样的形式反复出现时，其中就含有规律性，成为某一历史时期、某一国家 (民放或地域)文化发展中带有典型和标志作用的事情，这些现象称为 A.文化现象 B.文化内涵 C.文化事象 D.文化思潮 2.历史上，青藏高原地区曾居住过 A.古巴人和鲜卑人 B.古巴人和羌人 C.鲜卑人和吐蕃 D.吐蕃和羌人 3.中国古代家族伦理的核心是 A.修身B，勤业C.孝梯D.尊师 4.《诗经》编成于 A.春秋时切 B.战国时期 C.汉朝 D.唐朝 5.中国资本主义的经济萌芽产生于 A.元代末期 B.明代中叶 C.清朝中叶 D.民国初年 6.在中国古代教育程序的八个步骤中，最终阶段是 A.“正心”B“修身”C“平天下”D“治国” 7.中国民族语文政策的基本点是 A.坚持语文独立 B.坚持语文互助 C.坚持语文平等 D.坚持语文分类
8.中国文官制度的基础是隋唐确立的 A.孝廉制度 B.九品中止制 C.科举制度 D.官吏选拔制度 9.在诗歌题材上，律诗盛行于 A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.清朝 10.据《史记?五帝本纪》记载，五帝的谱系是 A.黄帝、鲧、高辛，尧、舜 B.黄帝、颛顼、高辛、尧、舜 C.黄帝、仓颉、高辛、尧、舜D、黄帝、高辛、尧、舜、蚩尤 11.中国铁器的普遍使用始于 A.新石器时代 B.商周时期 C.春秋战国时期 D.秦汉时期 12.唐代以后科举制的主要形式是 A.民间推选制 B.官员推荐制 C.面向社会的公开考试 D.门阀世族世袭制 13.在中国哲学中，占有主导地位的是 A.人定胜天的观念 B. 物竞天择的观念 C.天人之分的观念 D.天人合一的观念 14.现今能见到的最早的中国汉字是 A.岩壁文 B.石鼓文 C.青铜文 D.甲骨文 15.注重人的心态部分，专指人类的精神创造的是 A.广义文化 B.狭义文化 C.民族文化 D.国别文化 16.古代识字课本《百家姓》出现于 A.唐代初年 B.北宋初年 C.明代初年 D.清代中期 17.中国农业生产文化的主体内容是 A.水利开发 B.农具应用 C.农业政策 D.农耕灌溉
2012年自考中国文化概论大题和难题 课程代码：00321 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．下列选项中不属于 ．．．文化政策的是( ) A．税收政策 B.民族政策 C.宗教政策 D.语言文字政策 2．竺可桢先生在《中国近五千年来气候变化的初步研究》一文中，将五千年来的气候变化分为( ) A．一个大的时期 B.二个大的时期 C.三个大的时期 D.四个大的时期 3．古地理专家认为，与渭水、黄河、济水这条东西交通线相交的南北交通线共有( ) A．一条 B.二条 C.三条 D.四条 4．秦汉时期，为防止匈奴的进犯，在一些边关要塞处广种榆树，用来拦截敌人的骑兵，也同时起到了( ) A．练兵作用 B.实战作用 C.保护作用 D.绿化作用 5．考古发掘证明，建立在黄河流域的古代文明，是各地古代文化进一步( ) A．变异的结果 B.退化的结果 C.排斥的结果 D.汇聚融合的结果 6．周人重农，他们不仅把农耕当作简单的生产行为，而且赋予它某种( ) A．“政道”含义 B.“武道”含义 C.“文道”含义 D.“神道”含义 7．庄子哲学的宗旨重在个体精神解放，这种宗旨的最高表现是( ) A．“无为” B.“无不为” C.“自在” D.“逍遥” 8．在中国的黄河中下游地区，早在公元前四五千年的仰韶文化时期，就已出现了( ) 1
A．畜牧业的萌芽 B.制陶业的萌芽 C.农耕业的萌芽 D.手工业的萌芽 9．忽思慧的《饮膳正要》，主要记录了( ) A．元代食谱 B.宋代食谱 C.清代食谱 D.明代食谱 10．我国药学理论的出现是在( ) A．先秦时期 B.西汉时期 C.东汉时期 D.三国时期 11．相传造纸术的发明者是蔡伦，他是( ) A．先秦时期人 B.西汉时期人 C.东汉时期人 D.三国时期人 12．三省六部制中，六部隶属于( ) A．三省 B.尚书省 C.中书省 D.门下省 13．下列关于制度文化的说法，正确的是( ) A．它是无组织的社会规范系统 B.它是物质文化的重要组成部分 C.它是精神文化的物化形态 D.它在文化体系中具有相对的不稳定性14．分封制的瓦解开始于( ) A．西周时期 B.东周以后 C.战国时期 D.先秦时期 15．天子自称为“朕”开始于( ) A．轩辕黄帝 B.秦始皇赢政 C.汉高祖刘邦 D.汉武帝刘彻 16．中国古代思想家多曾思考过礼的起源问题。其中，认为礼的设立在于节制人的欲望，约束人的行为的思想家是( ) A．孔子 B.孟子 C.荀子 D.韩非子 17．在下列先秦典籍中，对辩证思维作了大量简明而深刻论述的是( ) 2
在文化生活中选择（导学案） 编写人：闫莉编写时间：2012-11-29 一、教学目标 1、知识：识记落后文化、腐朽文化的涵义；理解文化多样性与倡导主旋律的关系。 2、能力：辨识各种文化现象，正确进行文化选择。 3、情感：帮助学生充分认识健康文化生活的积极作用，腐朽文化的消极作用。 二、教学重难点 落后文化、腐朽文化的表现及原因 三、学法指导 1、学会观察社会生活现象 当今社会生活十分复杂，有阳光的一面，也有阴暗的一面，这就要求我们用审视的眼光感知事物、观察事物、理解事物，并对事物进行归类。教材在两处列举了文化生活中阴暗面的事例之后，要求我们列举“类似现象”，这实际上就是考查和锻炼我们观察社会生活现象的能力。 2、学会运用辨析的方法 文化现象十分复杂，要求我们青年学生学会辨析文化的进步与落后、先进与腐朽、积极与颓废。 3、学会探求事物的原因 任何事物的出现总有它的原因，弄清其产生的原因，对于我们深入认识事物的来龙去脉、从而采取有针对性的方法是十分重要的。事物的因果联系比较复杂，有的是一果多因，有的是一因多果，有的是多因多果，还有的是互为因果。 四、知识梳理，基础攻关 请同学们独立完成《资源与学案》42-43页预习导学部分。 五、合作探究 探究一材料：央视制作的节目《百家讲坛》将内容定位于对中国传统文化的通俗解读随着《易中天品三国》、《刘心武读红楼》、《于丹<论语>心得》等一系列讲座的相继推出，它的影响日益扩大，在社会上掀起了“红楼热”、“三国热”、“论语热”，架起了学术通往大众的桥梁。《百家讲坛》创造了中国电视界的一个奇迹。 然而，“国学热”、“读史热”的兴起，也带来了一股“麻辣学术”之风。从“关公好色”到“诸葛亮是中国历史上最虚伪的男人”，再到“大禹三过家门而不入是因为有婚外情”，这些频频亮相的“考证”新说，极大地颠覆了民众对历史人物的认知。低俗结论、恶搞事件、网络口水混战、“八卦”绯闻……如今，只要你打开手机、电视、网络或翻开一些报纸杂志，总会发现这些东西。 讨论：1、上述两个材料反映了什么文化现象 2、运用文化生活的有关知识，谈谈你对上述材料的认识。
关于电子纸——大家所不知道的事！（更新“关于刷新速度”） 看见大家对电子纸的内幕都有兴趣，我就来爆一些内幕吧。呵呵。 首先，说明一下我的背景，5年做电子纸相关开发，当时拿了笔风险投资，自己再投了点钱，想做一个阅读器。2年后，因为市场不成熟+技术不成熟，撤出。项目宣告失败。 目前已经离开这个行业快4年了，很多新的趋势不知道，只能谈谈一些基础的东西。 关于元太（PVI） 元太的背景就不说了，大家都知道。只是，大家知道为什么是元太做电子纸吗？按照规模来说，获得电子纸技术之前的元太，在台湾只能算二、三流的液晶面板生产企业，其他如奇美、宏基什么的规模远远超过元太。 原来是地域关系。查查GOOGLE地图，看看元太的厂，隔壁是什么？对，飞利浦。 当年飞利浦的电子纸技术刚刚准备投产，寻找代加工企业，元太因为距离比较近，获得了便利。而且最主要的，元太的流水线虽然落后，只能生产中小尺寸的屏，但当时的电子纸技术也不成熟，大规模生产超过10寸的屏，成品率更低，至于更大的，只有实验室做了（PS.这也是为什么展会上都展出大屏的原因，那才是技术）。 关于元太的产品 元太生产的其实是电子纸显示模组。这个问题我是很久以后才搞懂的。 什么是模组？就是一切都给你搭配好了，只要你使用一个规范的借口，加上MCU、ram和程序、外设就能够运行的显示屏。目前大家所谓的显示屏都是这样的模组形式。 模组由显示屏本体、行扫描芯片、列扫描芯片和FPC（软排线）共同组成。比较好的模组会提供驱动芯片、钢架等等，成为一个比较成熟的产品。 （这里要批评一下元太，当年我拿到的屏都是没钢架的，实验室测试的时候很容易就出现断线、或者只有半截屏能刷新的问题，咨询元太技术，告诉我说，他们供应给SONY的屏加了个钢架！我说，为什么不给我们加？他们说，那个是SONY定制的！！！我倒啊！后来才知道，标准模组都有配钢架，除非客户说不要，那也会配个塑料架！） 而这当中，最主要的就是显示屏本体了！不过，这里就有内幕了。元太本身并不生产电子墨水，电子墨水由荷兰那边提供，是一大桶一大桶的。不过提供也不是提供给元太，而是提供给日本的凸版印刷（TOPPAN），这家企业负责将电子墨水与ITO（铟锡氧化物）玻璃进行封装。初步判断是台湾或者元太封装能力不合格的原因。 封装好的玻璃交给元太，邦定行扫描芯片和列扫描芯片。 这里需要说明一下邦定的形式，大家看见那些屏幕边缘，通过一个FPC在侧面和顶部有数个芯片整齐排列的，那叫COB（CHIP ON BOARD板上芯片）。这种工艺是IREX最早定下的，在马来西亚加工的方式，后来在元太哪里不知道为什么，出现大量的不合格品，所以改