文言文中实词含义的推断技巧
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文言文中实词含义的推断技巧
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I
更新：2011-08-02 16:44正确把握文言文实词含义不仅仅是我们解读文 言文内涵的关键，而且是每年高考文言文考查的重点之一。对于这一方面的复 习，除了我们平时注意积累，加大对一些古今通假、古今异义、一词多义、偏 义复词的识记之外，还需要我们掌握一些推断实词的解题技法。
工具/原料
推断、联想、求解
步骤/方法
1.1
语境推断
文言文实词含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的界 定、理解，需要我们借助上下文的语境进行推断。
如2006年天津卷考查的是 南迫洛阳”一句中 迫”字的含义。审视该句语境 今河内带河为国，户口殷实，北通上党，南迫洛阳 ”可以看出，南迫洛阳”一句 是交代 河内”的地理位置，所以 迫”解释为 逼近”更符合上下文意。据此可以推 断，该题A项的解释是不合语境的，因为 逼迫”的对象应为 入”，而该句中 迫" 的对象是物”（洛阳）。
又如2005年重庆高考试题中考查 富人有不占田籍而质人田券至万亩”中 质”字的含义，从这一段的上下文来看是说那些富人不拥有 国籍”却要向百姓收
税，由此看来 质”与质问之间显然没有什么关系，而应理解为 抵押”。
2.2
巧借字形
中国汉字中多为会意字和形声字，因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实 词的含义。 2 / 4
如2006年天津卷考查 有牧人御众之才”中牧”的含义。该句中的 牧”是一 个左右结构的会意字，左为 牛（泛指牲畜”，右为 入手中拿着一条鞭子”，把两 者的意思联系起来，就是 放牧牲畜”；引申一下，对象如果是人，白然就是 统 治，治理”之意了。所以该项的解释是正确的。
又如2004年全国高考试题甲卷要求解释 郡不产谷实，而海出珠宝，与 交？比境，常通商贩，贸粢粮食。”这其中涉及对一个 粲”字的考查，而这个字 对于大多数的考生而言都比较陌生。如果观察这个字的字形我们不难发现，这 是一个由 入”字和 米”字组成的会意字，故其本意应为 买进粮食”，与 果”相 对。
此外古汉语中的通假字绝大多数为形近通假，故而借助字形还可以帮助我 们识别通假字：
今若遣此妇，终老不复取（娶）（〈〈孔雀东南飞》）
屈平既细（黜）（〈〈屈原列传》）
召有司案图。（按）（〈〈廉颇蔺相如列传》）
3.3
迁移联想
近几年的高考文言文趋于浅近，且贴近生活，贴近课本。因此，在揣测实 词含义时可以迁移联想，从而对这些实词作出正确的援引解释。
如2006年四川高考试题考查 环堵之中”的 堵”的含义，联想到高中语文课 文〈〈促织》中有 于败堵丛草处探石发穴”的句子，这里的 堵”，就是 墙”的意 思。推断出所给选项院子”的说法显然有误。
如2005年北京高考试题考查 庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙窟 诛封”一句中 诛”字的含义，我们就可以联想到成语 口诛笔伐”中的诛”是 讨 伐、谴责”的意思，这样就不难推断出题干所说的 杀掉”是错误的。
如2001年全国高考试题要求解释 使老弱女子乘城”中乘”的含义，联系高 中课本第三册中〈〈氓》一文中 乘彼？垣，以望复关”一句，这里的 乘”字应理解 为 登上”，从而排除 巡视”这一错误选项。 3 / 4
4.4
语法求解
所谓语法求解，即运用现代汉语的语法常识，通过判断其词性的方法对所 给选项进行推断排除。
如2006年安徽高考试题中 资生之业，靡不毕书”一句中，考查 资”的含 义，由语法结构可以看出 资生”一词应为动宾结构， 生”应为 资”的宾语，故这 里解释为 资财”显然有误，应理解为 凭借、获取，本文指用来谋生的方法。”。
又如：2005年浙江高考试题 庭除甚芜。除：
废弃”。从句子结构形式看 庭除”是句子的主语，从而推断 除”是名词，解 释为废弃”显然有误。联系〈〈苏武传》可知 除”是台阶”的意思。
又如2004年湖北高考试题中考查 昌期少年，不闲吏事”一句中 闲”字的含 义，通过分析我们不难发现该句主语是 昌期”，后边有宾语是 更事”，根据语法 可以推断 闲”应该是一个动词，由此初步推断 空闲”这种解释有误，这里应理解 为通假字，通 娴”，是熟悉的意思。
5.5
妙用修辞
在古汉语中常常会出现 互文见义”、同义词复用”等文言现象，故而我们可 以依据这一特征，借助已知实词的含义推断未知实词的含义。
如1991年全国高考试题中要求解释 顿鲁者亦当矜怜”中顿鲁”一词的含 义，我们可以参照原文，找到与这句话相对应的句子 贤俊者白可赏爱”，从而
可得出 倾鲁”是相对 贤俊”而言的，即 牙德不出众，愚昧套笨”之意，而非 顾 皮”、固执”抑或鲁莽”。
6.6
引申推断
古汉语经历了一个由单音节词转变为多音节词，由一词一义演变为一词多 义的过4 / 4
程，因而一个词的原始含义与其不断扩展、丰富后的引申义之间是有密 切联系的，如果我们知道其中一个义项，便可以据此推想到其他相关义项。
END
注意事项
如2006年重庆高考试题考查 特拜陕西行台中丞”中拜”的含义，所给选 项解释为拜：
拜访”，首先考虑到 拜”原指 古人表示敬意的礼节”，后又引申出 行礼”、 拜谢”、拜见”、授予官职、任命”等含义，拜：
用在表官职的名词前面，一般讲为 授职、任命”，故而此处讲为 授职、任 命”。
