下载文档原格式
第2课宋明理学
基础认知•学习思考
一、理学的产生
1. 背景
（1）中国封建社会发展到宋代达到顶点，并开始衰落。官僚地主肆意兼并土地，加深了社会矛盾。
（2）朝廷要求封建思想家对儒学改造创新，以维护封建统治。
（3）官僚地主集团把理学作为反对王安石变法及其新学的精神武器。
2•产生:理学是以儒家思想为基础、吸取佛教和道教思想形成的新儒学，它把儒学推进到了
一个新的阶段。
［概念阐释］理学
理学是以儒家思想为基础、吸收佛教和道教思想形成的新儒学。认为“理”是世界的本原，是世界万物都要遵循的普遍原则。“理”体现在社会上是儒家道德伦理，体现在人身上就是人性由此将人、社会、宇宙联系起来。把儒学推进到了一个新的阶段。
学习思考
1 •下图《一团和气图》粗看似一笑面弥勒佛盘腿而坐，细看却是三人合一：左为一道冠老者，右为一方巾儒士，二人各执经卷一端，团膝相接，相对微笑；弥勒佛手搭两人肩上，借用道者与儒士的五官，合成一张正面像。
它体现了我国古代思想发展的什么趋势？这一趋势反映了儒学以及中国古代文化的什么特点? 提示①趋势：三教合一。②特点：儒学的包容性和中国古代文化的多元化。
二、理学的奠基者程颢和程颐
1. 代表人物:程颢、程颐，人称“二程”，宋代理学的奠基人。
2. 主要思想观点
(1) 核心思想：提出“天理”的概念。
①认为天理是宇宙万物的本原，主张先有理而后有物；
②把天理与伦理道德直接联系起来，认为封建伦理道德和封建等级制度就是天理。
⑵在认识论上，提出“格物致知”，把“格物”当作领悟天理的手段。
(3)在道德修养上，继承孔子的“克己复礼”，主张“存天理，灭人欲”。
［误区警示］“格物致知”和我们通常所说的“实践出真知”意思不同。“格物致知”认为
“理”是先天存在的，接触世间万事万物是为了加深对“理”的体验和理解；“实践出真知”是在实践的基础上得出事物发展的规律，即“真知”并不是先天存在的，而是在实践的基础上总结出来的。
三、理学的集大成者朱熹
1. 地位：是理学思想的集大成者，地位仅次于孔孟。
2. 思想内容
(1) 认为“理：是宇宙的本原。
(2) 封建的三纲五常就属于“天理”。
(3) 主张“存天理，灭人欲”，用封建纲常伦理来改造人性。
3. 国际影响：被日本德川幕府奉为“官学二被朝鲜王朝奉为“国教”，被西欧的启蒙学家所借用，创
造了“理性”概念。
［误区警示］理学对后世的最大影响并非是“理” “气”等深奥的哲理，而是儒学的普及
化、通俗化。汉代儒学强化了君为臣纲，宋代的理学不仅强化了君为臣纲，而且使父为子纲、
夫为妻纲深入人心，将儒家的伦理道德观念推广到全社会每一个家庭中。
学习思考
2•程朱理学的主要思想主张有哪些？
提示主要思想：①世界观与伦理观：“理”是世界的本原(理气论)；天理与伦理道德直接
联系。②人性论：“存天理，灭人欲”。③方法论：知识、道德与天理联系；通过“格物致知”把握“理”。
四、明代理学的代表人物王阳明
1•概况
(1) 思想来源：南宋陆九渊提出“心即理也”，认为“心”是宇宙万物的本原。
(2) 地位：心学的集大成者。
2. 思想主张
(1)哲学观：提出“心外无物”“心外无理”的命题。
⑵认识论：主张通过“内心反省”克服“私欲”的途径，达到“致良知” ____
［误区警示］心学也属于理学。程朱理学和陆王心学的争论是理学内部的分歧。两者最大的差异在于求“理”的方法不同。
学习思考
3•“陆王心学”中的“陆王”是指谁？他们的主要思想有哪些？
提示①“陆王”分别指陆九渊、王阳明。②思想：陆九渊提出“心即理”，进行内心的反省；王阳明提出“心外无物、心外无理”，主张“致良知”和“知行合一”。
深化探究•核心突破
主题一程朱理学与王阳明心学
1. 朱熹的思想主张及其影响
史料宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以
为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。一一《朱子文集》［问题思考］
史料中体现的哲学观和哲学范畴分别是什么？朱熹是如何看待“天理”和“人欲”的？其
根本目的是什么？
答案哲学观：“理”是宇宙万物的本原，是第一性的，是天下万物遵循的普遍原则。哲学
范畴：客观唯心主义。
将“天理”和“人欲”对立起来，主张“存天理，灭人欲”。以纲常伦理规范人们的行为，
维护专制统治。
2. 比较朱熹与王阳明求“理”的方法
史料朱熹认为：“一事不穷，则阙了一事道理；①一物不格，则阙了一物道理。”王阳明
认为：“心即理”“知行合一”“致②良知，为圣教第一要义”。
［教你读史］
①反映了朱熹格物致知的主张，意思是说穷究事物原理，从而获得知识。②“良知”是指在
于人心中的天理，是人所固有的善性。
［问题思考］
据史料说明朱熹和王阳明关于贯通明理的途径有何差别。
答案朱熹主张格物致知，即通过实践、学习明事理；王阳明主张致良知，即通过自我反思，内心感悟
“致良知”。
O史论总结
比较程朱理学与陆王心学
主题二宋明理学的特点与影响
1. 特点
史料理学家们一方面借鉴佛教和道教在哲学本体论方
面的成果，另一方面在传统儒学中寻找能够用来构筑哲学形而上学的因素，传统儒学由理学
家们的改造，道德信条式的理论体系终于变成以哲学形而上学作基础的哲学理论体系。
――赵志霞《浅谈宋明理学在儒学发展中的地位》
［问题思考］
据史料，分析宋明理学有何特点。
答案吸收了佛道思想，带有明显的佛道化的特点；强调以伦理道德为思想核心；儒学进- 步思辨化，儒学成为哲学理论体系。
2. 影响
史料人生自古谁无死，留取丹心照汗青。一一［宋］文天祥
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。一一［明］于谦
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。一一［清］林则徐
［教你读史］
史料中“留取丹心照汗青”和“要留清白在人间”以及“有容乃大……无欲则刚”等诗句
反映了理学的积极影响。
［问题思考］
