生物多样性的意义

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课 时 计 划

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六年 班 教师 检查者

课题 4.8 生 物 多 样 性 的 意 义 课型 探究课 授课时间

的 科学概念:1.生物多样性对于人类生存具有意义。2.生物多样性对于其他生物的生存具有意义。3.生物多样性对于维护地球环境具有意义。4.保护生物多样性就要保护它们生活的环境。

过程与方法:用图表、文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系。

情感、态度、价值观:树立保护生物多样性的意识。 重

点 生物多样性所具有的意义,树立保护生物多样性的意识。

步骤时间 教师活动 学生活动 方法

一、引入

5分钟

二、汇报

25分钟 谈话:课前老师让大家收集有关生物多样性的意义的资料,这节课,请同学们将小组的资料向全班同学进行汇报。

1.我们一天的生活与哪些动植物有关

一天中,我们会做哪些事情?其中有多少是与生物有关的?将你的调查结果做一下汇报。

2.分主题展示生物多样性与人类的关系

整理小组收集的资料。

汇报,体会生物多样性与我们生活的密切关系。

小组汇报:

主题1.生物与人类生活息息相关(植物与人类的关系以,动物与人类的关系)

主题2.生物多样性的价值(分解为具有经济价值、欣赏价值、 科学研究价值、药用价值等主题)

谈话法

汇报法

汇报法 课 时 计 划

月 日

三、拓展

10分钟 提示:我们可以通过撰写科学小论文,说明生物多样性与人类某一方面的关系。

就像人类生活离不开生物的多样性一样,每一种生物也需要生活在生物多样性的环境这中。

3.生物多样性与其他生物

在生物这个大家族中缺少了哪一个成员,对生物家族都可能造成不可估量的损失。

4.保护生物多样性

人类是生物大家族中的一员,我们理应平等对待家族中的每一个成员。每一种生物都有其生存的权利。

辩论:如果缺少了生物的多样性,人类生活将会是什么样的呢?

人类生活离不开生物。

学生列举出生物多样性与其他生物相关的例子:

“花朵不是为我们人类而美丽的”提示花是为了招引昆虫帮助传粉,繁衍后代而存在;

蝗虫生活需要以水稻等植物为食物;

青蛙的存在控制着蝗虫的泛滥,使水稻等植物不被蝗虫灭掉。

了解家乡有哪些珍贵的生物资源;

调查家乡曾经发生过哪些破坏生物多样性的事件;

提出保护家乡资源从保护家乡环境做起的倡议。

讨论法

列举法

调查法 课 时 计 划

月 日

板书设计:

4.8 生 物 多 样 性 的 意 义

生物与人类生活息息相关

生物多样性的价值

人类生活离不开生物

保护生物多样性

课后反思: