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必修三第一章学案

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1．1 地理环境对区域发展的影响
【学习目标】
1． 了解区域的含义。
2． 通过读图分析，初步掌握分析两个不同区域自然环境差异的基本方法，以
及对人类活动的影响。
3． 能举出实例，比较说明区域的不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方
式的影响。
4.学会基本的区域分析方法。
【自学探究】
一、什么是区域：
1、区域是地球表面的 单位，它是人们在 的基础上，按一定
的 和方法划分出来的。
2、区域具有一定的 特征，以及一定的面积、 和边界。
3、不同区域由于 的差异，人们的生活特点有许多的不同，区域发展水
平、发展 等也存在差异。
二、地理环境的差异对区域发展的影响：
1、长江三角洲和松嫩平原都是平原地区，且都位于东部季风区，但地理位
置、 、 和矿产资源条件等方面存在明显差异。
2、长江三角洲地处我国东部沿海地区中部，长江的 ；松嫩平原地处我
国东北地区的 。
3、长江三角洲是 气候，松嫩平原是 气候；长江三角洲以
土为主，而松嫩平原以 土为主。
4、长江三角洲是 耕作业，松嫩平原是 ；长三角是
性工业基地，而松嫩平原是 基地。
长江三角洲与松嫩平原的地理环境差异
地理环境 长江三角洲 松嫩平原
地理位置差异
气候条件差异

土地条件差异
矿产资源差异

长江三角洲与松嫩平原地理环境的差异对人类活动的影响
生产活动 长江三角洲 松嫩平原
农业

工业
城市和人口

交通运输
三、区域的不同发展阶段，地理环境对人类生产和生活方式的影响：
1、开发早期，长江中下游平原 成为人们交通的阻隔， 土壤
使人们的开垦困难，这一时期长江中下游平原耕作农业 。
2、随着科技的进步，人们利用和改造自然的能力增强，长江中下游地区的农业生产
得到迅速的发展，成为我国重要的 、 和 生产基地。
3、随着工商业的发展，长江中下游地区由于人口、城市 ，人均耕
地 ，生产规模 ，商品率 ，农业生产在全国中的地位下降。
【能力提升】分析区域问题的时候，我们应该从哪些方面入手？
第一步：
第二步：
第三步：
第四步：

一、单项选择题
1.关于区域内涵的叙述，正确的是（ ）
A．区域之间都有明确的界限
B．区域是地球表面客观存在的不受人为因素影响的空间单位
C．区域具有一定的区位特征
D．区域内部的特定性质绝对一致
上海原是一个小渔村，自清朝开埠以来，工商业发展迅速，已经成为中国最大的城市、商
业中心和港口。据此回答2－3题：
2.上海市快速发展的原因是（ ）
A．位置优越 B.地形平坦 C.气候温和 D.劳动力充足
3.下列不属于上海的区位优势的是（ ）
A．广阔的经济腹地 B.高素质的劳动力
C.充足的农副产品供应 D.矿产资源丰富
4、长角洲与松嫩平原在地理位置方面的共同点是
A 都临海洋
B 都处在大河的入海口
C 同属地势平坦的大平原
D 同在北半球中纬度地区
5、地理环境对松嫩平原农业生产的影响，正确的是
A 水热条件好，主要种植棉花，甜菜
B 一年两熟到三熟
C 西部草原分布广，有利于畜牧业发展
D 湖面较宽，
6．下列不属于长江三角洲发展工业生产的有利条
件的是 ( )
A．对内、对外联系方便
B．发达的农业基础
C．丰富的矿产资源
D．优越的水热条件
8．长江中下游平原能成为水稻种植区的原因是
( )
①高温多雨的温带季风气候
②丰富的劳动力资源
③水网稠密
④地势平坦
A．①② B．③④
9．导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的
主要原因是 ( )
A．纬度位置 B．经度位置
C．地势高低 D．距海的远近
10．长江三角洲地区的农作物一年两熟至三熟，而
松嫩平原仅一年一熟，产生这种差异的主要因
素是 ( )
A．气候 B．水分
C．地形 D．土壤

二、综合题
10. 读我国甲、乙两个地区图，回答下列问题。

（1）甲为我国_________地区，该地区主要地形是________。乙为我国
__________地区，该地区在开发早期不利的条件是_________________________。
（2）甲地区降水和年平均气温怎样变化？
_______________________________________________________________________
（3）从土地利用方面比较甲、乙两地，完成下表

地区 土壤类型 耕地类型 人均耕地水平
甲地

乙地
【答案】
一、什么是区域：
1、空间、地理差异、指标。2、区位、形状。3、地理环境、方向。
二、地理环境的差异对区域发展的影响：
1、气候条件、土地条件。2、入海口、中部。3、亚热带季风、温带季风、水稻、黑。4、水
田、旱田、综合、重化工业。
长江三角洲与松嫩平原的地理环境差异
地理环境 长江三角洲 松嫩平原
地理位置差异 位于30ºN附近，我国东部沿海地区的中部，长江入海口 大致位于43º～48ºN，地处我国东北
平原中部
气候条件差异 亚热带季风气候，年降水量丰富，余热同期，河湖密布 温带季风气候，雨热同期，但大陆性
稍强，降水量较少，热量不足
土地条件差异 经人们长期改造形成水稻土，多水田，人均耕地小，较分散 为肥沃的黑土，多旱地，人均耕地面
积大，集中连片
矿产资源差异 贫乏 石油等资源丰富

长江三角洲与松嫩平原地理环境的差异对人类活动的影响
生产活动 长江三角洲 松嫩平原
农业 水田为主，盛产水稻、油菜、棉花，作物一年两熟至三熟，水产发达 旱地为主，产玉米、春小麦、大豆，
一年一熟，西部可发展畜牧业
工业 优越得地理环境使其商业贸易发达、轻工业发达、通过发达得海陆交通引进原料发展重工业，是我国最大综合性工业基地 利用当地丰富的石油资源和周围丰
富的煤炭资源，发展重化工业，成为
我国的重化工业基地。

城市和人口 人口密度高、城市密集、城市发展历史悠久 人口密度较低，城市发展历史较短
交通运输 内河、海运、陆运、空运发达 内河、陆运发达（铁路网稠密）
三、区域的不同发展阶段，地理环境对人类生产和生活方式的影响：
1、稠密的水系、黏重、发展缓慢。2、粮食、桑蚕、棉花。3、密集、远低于人国平均水平、
较小、较低。
要分析区域问题的时候，我们应该从哪些方面入手？

第一步：搜集区域的相关资料。

自然条件（包括地理位置、地形、气候、水文、植被等）。
人文条件（包括人口、经济、文化、历史沿革等）。

第二步：资料的分析与整理。

文字整理归类：成因分析、数据分析、图表绘制等。
第三步：区域差异分析、比较。

区域发展条件、优势和劣势。
区域经济分析。
区域发展阶段评价。

第四步：因地制宜，因时制宜，制定可持续发展模式。

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中图版必修三第1单元第1章植物体内的其他激素学案

中图版必修三第1单元第1章植物体内的其他激素学案

第二节植物体内的其他激素1 •简述赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯在植物体内的合成、分布和生理作用。

(重点)2•说明植物激素之间的相互作用。

(难点)O自主认知O1•植物激素的概述(1)来源：在植物体内合成。

(2)运输：从产生部位运输到作用部位。

(3)作用：调节植物体的生命活动。

(4)含量：微量。

(5)化学本质：有机物。

2•其他植物激素的种类和作用(1)细胞分裂素①分布：植物幼嫩的根尖、萌发的种子、正在发育的果实等生长旺盛的部位。

②生理作用：促进细胞分裂和组织分化，延缓衰老。

③实践应用：蔬菜和水果的保鲜。

(2)赤霉素①分布：植物的幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩组织和器官内。

②生理作用：促进茎的伸长，解除休眠，促进花粉萌发等。

③实践应用：i.促进矮生性植物茎秆伸长；ii.解除种子休眠，提早用来播种。

(3)脱落酸①分布：植物的叶、芽、果实、种子和块茎中。

②生理作用：抑制细胞分裂和种子的萌发，促进花、果实和叶的脱落。

⑷乙烯①分布：广泛存在于植物多种组织和器官中，特别是成熟的果实中。

②生理作用：增强细胞膜的透性和酶的活性，加强果实细胞的呼吸作用，促进果实成熟。

------ O核酸突破o ----------［合作探讨］探讨1:在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。

这种做法与哪种植物激素有关？体现了该激素具有什么生理作用?提示：与脱落酸有关。

其作用为：抑制种子萌发。

探讨2:生长素和乙烯在果实生长过程中的作用有何不同？提示：生长素能促进果实发育。

乙烯的作用主要是促进果实成熟。

［归纳总结］1 •五类植物激素的比较植物激素的基本生理作用(1)促进作用表现在促进细胞分裂和伸长，促进植物的发芽、生长、开花、结果和成熟等。

(2)抑制作用表现在抑制植物的节间伸长和侧芽生长以及促进落叶、落果等。

(3)在植物生长发育过程中，强烈表现促进生长发育的主要有细胞分裂素、低浓度的生长素、赤霉素。

必修3 Unit 1 学案(1)

必修3 Unit 1 学案(1)

Unit 4 Earthquakes备课时间_____________设计者__________ 审核者__________使用者__________【知识目标】1. Get the students to know basic knowledge about natural disasters.2. Get the students to learn about Tangshan Earthquake and understand the text.3. Get the students to learn different reading skills.【能力目标】①.To make students develop three kinds of reading skills: skimming ( for the general idea), guessing ( abetter understanding ) and intensive reading ( for details ).②Students will be able to talk about how to do when an earthquake happens.【情感目标】Students will know the bravery and teamwork that people needed in Tangshan.【教学重点】1. To get the students know more about the earthquakes2. To grasp the usage of some words and expressions.【教学难点】① How to help the students use the information in the text to carry out their own conversations .②How to get the students to know more about the earthquakes and other disasters.【过程与方法】①Task-based teaching and learning②Cooperative learning③Discussion【预习导航】一、重点词汇1. earthquake _______________2. well _________________3. burst ____________________4.ruin __________________5. injure ___________________6. destroy _______________7. useless __________________ 8. shock_________________9. 营救____________________ 10. 使…陷入困境__________11.埋葬；掩埋；隐藏_____________ 12. 损失；损害___________13. 使…惊吓；吓唬______________ 14. 裁判；判断____________15. 表达；表示_______________二、重点短语1.___________________ 立刻；马上2. ____________________突然破裂3. ______________严重受损破败不堪4. ____________________仿佛；好像5. ___________________太…以至不能6. ______________________和往常一样7. ___________________数以百万计8. ______________________结束9. ___________________三分之一9. ______________________超过；超出10. ___________________掘出，发现11. _____________________ 许多；大量12. ___________________唤醒13. _____________________获得…比赛14. __________________因…而自豪15. ____________________ 为…而祝贺16. __________________由…判断三．课前预习Period 1 Intensive Reading一、课堂预习交流I. Name some festivals in and out of China.Can you name some festivals?II. Discuss the festivals according to the chart below.二、课文阅读理解1. Read the passage and decide true (T) or false (F).1. The ancient people needn't worry about their food. ( )2. People celebrate Halloween with a different purpose from the past. ( )3. Gandhi was a great leader who Indian people honor a lot. ( )4. China and Japan share the same custom of celebrating Mid-Autumn Festival. ( )5. Easter just celebrates the rebirth of Jesus. ( )6. Halloween used to be a festival intended to honor the dead.( )7. Qu Y uan was a great poet who people honor a lot in China. ( )8. Mid-Autumn Festival is held to celebrate the end of autumn. ( )2. Reading comprehension1. What is the main idea of the text?A. Festivals have many origins.B. Festivals are held to honor the dead and famous people.C. Festivals are held for happy events.D. Festivals are happy times for people to get together.2. In ancient times, people would celebrateA. when winter beganB. when winter endedC. if food was difficult to findD. during the cold winter months3. Which of the following is NOT the festival to honor the dead?A. The Japanese festival Obon.B. The Day of the Dead in Mexico.C. The western holiday Halloween.D. Japan's Cherry Blossom Festival.4. Which of the following festivals is NOT mentioned in the text?A. Columbus Day.B. Mid-Autumn Festival.C. Easter.D. Christmas Day.5. What can we infer from the passage?A. People would have feats, sing and dance at all festivals.B. People celebrate festivals because they don't want to work.C. By celebrating festivals, people are developing the culture and customs.D. Festivals have only four kinds of origins.3. Read the text again to complete the table listing festivals and their celebrations.4. Complete the summary of the story with one word in each blank.Festivals and CelebrationsWe have 1 of festivals. Ancient people held festivals and celebrations to celebrate the end of winter or the catching of animals.Some festivals are in 2 of the ancestors. They light lamps, and play music on an important feast day, offering good things to the dead.People hold festivals as an 3 to famous people or to the gods. These festivals have their 4 as an event, like the Dragon Boat Festival which honors the famous 5 Qu Yuan.Harvest and Thanksgiving festivals are held in many countries. People decorate churches, get together, have meals or win awards for competitions. On Mid-Autumn Festival people 6 the moon and have moon cakes.Chinese New Year is an 7 and important festival. People look 8 to 9 up, eating dumplings, giving children lucky money in red paper and playing dragon dances. The celebration of the Lunar New Year may take 10 throughout the. country, day and night. It is an important religious and social festival.Period 2 Language points1. Festivals are meant to celebrate important times of year.节日就是庆祝一年中重要的日子。

必修3第1章第3节东中西差异部分学案

必修3第1章第3节东中西差异部分学案

必修 3 第1章第3 节东中西差异部分学案【课标要求】以两个不同的区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。

【学习目标】1. 知道我国三大经济地带的范围。

2. 了解我国改革开放的时空发展状况。

3. 通过比较，分析我国的东、中、西部区域发展差异。

【学习重点】东、中、西部发展差异。

【学习过程】【自主学习】1. 我国东、中、西部三大经济地带的划分依据是什么？2. 我国三大经济地带分别包括哪些省级行政区？3. 从产业结构和工业结构来看，我国东部地带和中西部地带有什么差异？4. 从工业化进程速度、工业产值和工业结构来看，我国东部地带和中西部地带有什么差异？5. 从城市化水平、城市综合经济实力、城市密度等方面看，我国东部地带和中西部地带有什么差异？6. 对外开放程度对区域经济的有什么影响？【合作探究】1. 比较分析东部地带和中西部地带各自的优势。

（提示：从经济基础、交通、科技、自然资源和贸易等方面分析）2. 结合所学的知识，分析东部地带和中西部地带经济发展中存在的主要问题。

问题、提示：从资源、环境经济基础和交通等方面分析）3•阅读教材P19图1 —18,思考回答：（1）说出我国对外开放的时空格局是怎样变化的?（2）我国的改革开放为什么从东部开始?【巩固训练】1.下列重要城市中属于东部经济地带的是（ ）A. 北京、上海、南宁 B .重庆、武汉、南京 C .天津、大连、合肥 D .沈阳、长春、哈尔滨 2•中国三个经济地带划分的主要依据是 （） A. 人口密度 B .自然条件 C .社会经济发展水平 D .地理位置 3. 我国东部经济地带经济发展较快的社会经济原因有（ ）① 我国近代工业首先出现在东南沿海② 东部地区人们的思想观念比较开放，在经济竞争面前有比较强的危机感和紧迫感 ③ 东部地带的产业结构相对较优 ④ 改革开放在沿海起步A. ①②③B .②③④ C .①②③④ D .①②④4•中、西部经济地带不利于发展经济的自然条件，主要是 （ ）A.矿产资源短缺 B .能源资源短缺 C .水资源短缺 D .人才、技术和资金匮之5. 关于三个经济地带发展差异的叙述，正确的是 （）A. 东部地带社会经济相对发达，而中部工业化水平较高B. 中部资源丰富，总体发展水平优于东部C. 中、西部地带，农业经济占较大比重，而东部的第二产业和第三产业相对发达D. 中、西部外资企业、中外合资企业、民营企业已占到较大比重 6. 关于三个经济地带对外开放的叙述，正确的是 （）A. 从沿海到沿长江、陇海一兰新线，再到沿边境的开放次序B. 西部地带对外开放的程度较高，吸纳外资的能力较强C. 西部大开发并不包括西部与周边国家的经贸合作D. 区域开放程度高，有利于引进先进的科学技术和管理经验，但不利于提高竞争力下图示意我国及东部、中部、西部三大地带能源自给率的变化情况。

必修三第一单元 学案

必修三第一单元 学案

必修三第一单元第1课“百家争鸣”和儒家的形成
【课程标准】
1.知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。

2.了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。

【巩固提升】
材料二在孔子诞辰二千五百五十七年祭孔大典前夕，备受世人关注的孔子标准像于孔子故里曲阜揭幕。

——中国新闻网材料三孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本。

南则风靡于安南……孔子之道，又流行于欧美。

英、法、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子着，岁炙日烈……就全世界观之，
必修三第一单元第2课“罢黜百家独尊儒术”
【课程标准】
知道汉代儒学成为正统思想的史实。

【巩固提升】
必修三第一单元第3课宋明理学
【课程标准】
列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。

【巩固提升】
程颢程颐陆九渊王阳明
必修三第一单元第4课明清之际活跃的儒家思想
【课程标准】
列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。

【巩固提升】。