第九课走进社会主义市场经济
一、市场配置资源 2018年4月
教 学
目 标 【情感态度价值观】使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。
【基础知识】
1、识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。
2、理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。
3、运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。
【能力过程】
通过学习市场调节的有关知识，初步认识市场配置资源的优缺点，从而做到准确理解市场调节的功能，分析经济生活中的现实问题。
课标 阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性，阐明发展社会主义市场经济的意义。
提示建议 1、市场能指示生产什么、生产多少、怎么生产。
2、讨论：经济生活中制定和遵守规则有什么好处；信用在经济生活中有什么意义。
3、社会主义市场经济，是同社会主义基本制度结合在一起的，既可以发挥市场经济的长处，又可以发挥社会主义制度的优越性。
重点 市场调节如何配置资源及其优点
难点 规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性
方法 坚持理论联系实际，运用实例教学法，把教材知识和现实生活结合起来。同时，可以让学生进行社会调查，通过对商品价格变化或经济活动参加者的行为进行调查，从中明确市场怎样配置资源、诚信的重要性等知识。
导
入
新
课 师生互动一：
教师活动：结合教材92页插图和提供的情境导入的背景材料，让学生讨论、分析建设资源节约型社会的原因。
学生活动：思考、讨论、交流、发言。
教师活动：进行点拨和总结，并引导学生明确两点，一是我国人民的需求不断增长，即具有无限性，二是我国资源供应紧张，即具有有限性。无限和有限的矛盾，就要优化资源配置。 结合人们普遍关注的构建资源节约型社会问题，激发学生学习兴趣，并通过分析，导入新课内容 教
第九课《走进社会主义市场经济》教学设计
第一框《市场配置资源》
一、教学目标（核心素养）
1、政治认同：坚持发展社会主义市场经济，相信市场的力量，增强对社会主义市场经济体制改革的认同感。
2、理性精神：遵循并利用市场经济的一般规律解决实际经济问题，并能科学辩证地认识市场经济体制。
3、法治意识：学法、懂法、守法、用法。遵守道德、法律规范，学会诚实守信，坚信法治让市场更和谐、更高效，生活更美好。
4、公共参与：承担维护公、公正市场秩序的社会责任，成为有担当的中国市场主体。
二、教学重点难点
重点：市场配置资源的方式。
难点：市场配置资源的优缺点
三、教学方法
1.采用议题式探究式教学方法，通过情境活动的设置，让学生在探究性学习中潜移默化提高核心素养
2.自学引导法。课前布置相关问题，让学生自学。让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。
3.理论联系实际法。关注生活，理论联系实际,学以致用。
四、课前准备
1、督促学生预习，布置调查活动 2、导学案的印制
五、课时安排：1课时
六、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示学习提纲。
教师活动：ppt图片及视频展示（猪肉价格飞涨及各方的反应）
学生活动：通过图片及视频情境，使学生先从感性层面体会市场怎样配置资源及重要性。
1、合理配置资源的必要性 2、资源配置的基本手段：计划 和 市场
3、市场经济的含义 4、市场如何配置资源 5、市场调节的优点
6、市场调节的局限性 7、仅由场调节的后果
（三）课内合作探究、精讲点拨。
情境：近20年人类活动使地球自然资源消耗的速度比资源再生速度快了25%。
请思考回答：
问题探究一：为什么要合理配置资源？ 问题探究二：什么是市场经济？
1 第九课 走进社会主义市场经济
第一框 市场配置资源(NO.17)
主备人 答疑电话 审核人 审批人 学生姓名 班级
一、学习目标
1、理解市场配置资源的方式及优点；2、分析市场规则对维护良好市场秩序的重要性；3、培养诚信观念、法制意识，做良好市场经济活动参加者；4、理解市场调节的不足，培养辩证思维能力。
二、教学重难点
重、难点：市场配置资源的优缺点，以及规范市场秩序的必要性
三、课前预习
1．资源配置的基本手段： 和 。
2．市场经济的含义：市场在资源配置中起 作用的经济就是市场经济。
3．市场配置资源的优点（作用或意义）：（1）能够通过价格涨落，比较及时、准确、灵活地反映
变化，传递 信息，实现资源配置。（合理配置资源）（2）能积极调整生产经营活动，推动 和
的进步，促进 、
的提高和 的有效利用。（有效利用资源）
4．如何规范市场秩序？⑴良好的市场秩序依赖____________来维护；⑵建立健全有效的______________；（3）建设社会信用制度的要求：①要切实加强
建设，健全
体系，尤其要加快建立 和 制度。②每个经济活动参与者都必须 、懂法、 、用法；都应该树立 观念，遵守 ，逐步在全社会形成 、操守为重的良好风尚。
5．市场调节局限性的表现：（1）市场调节不是万能的（有些行业和领域市场不能调节）；（2）市场经济自身的弱点和缺陷：存在 （利益驱使）、
（信息判断）、
（时间差）等固有的弊端。（3）市场调节的“自发性、盲目性、滞后性”导致的后果：①资源配置
第九课 走进社会主义市场经济
——市场配置资源教学设计
河北秦皇岛市 抚宁一中 王翠芝
一：新课标要求
（一）知识目标 1、识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式。
2、理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式。
3、运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。
（二）能力目标
培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。
二: 教学重点、难点
市场调节如何配置资源及其优点
规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性
三：教学方法，手段
教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。
手段：投影仪
四： 教学过程
（一）导入新课
教师活动：引导学生思考讨论，P78探究：
人类社会为什么要合理配置资源？
你能想出哪些方式配置这些资源？试对这些方式作出利弊比较
学生活动：积极回答问题：人类的需要是多种多样的，经常变动的。但是可用的资源是有限的
教师引导：那么，用于生产产品所需要的人、财、物等社会资源在不同的时期、不同的地区、不同的行业、不同的部门也是不一样的，经常变动的。况且，社会资源总是有限的，要满足人们不断变动的生产、生活需要，必须对资源的分配有一个合理的安排，这就是资源配置问题。大家想一想，资源配置可以采取哪些方式？
学生活动：积极回答问题：计划安排、市场调节。
教师引导：下面我们就学习市场配置资源的有关问题
（二）进行新课 市场调节
1、计划和市场是资源配置的两种基本手段
市场在资源配置中起基础作用的经济就是市场经济。
教师活动：请同学们阅读教材材料，并思考所提问题
巨大的差距同时也意味着奶业发展的巨大潜力，我国居民对奶制品不断增长的需求是奶业发展的动力，也是奶制品价格持续上涨的重要原因。如果我国人均牛奶占有量真正达到温总理“每人每天一斤奶”的目标，将使中国奶业市场扩大数倍，让奶制品行业增加千亿元的利润。
