小学班主任工作量化考核实施方案
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小学班主任量化考核方案
一、指导思想
为加强班集体的建设，更有效地做好学生的道德品质教育，全面提高学生素质，培养良好的道德习惯，不断提高班主任的教育水平和工作能力，全面、科学地评定班主任工作，学校决定对班主任工作水平和实际效果进行评估，作为发放班主任津贴、评选优秀班主任和先进班集体及实施奖励的依据。
二、考核的原则
1、坚持实事求是、公平、公正的原则。
2、定期检查与随机抽查相结合。
3、注重工作实效，全面考核，综合评定。
二、考核办法班主任考核以学校办公室、教导处、政教处的检查、记载为依据，由分管的副校长及政教处工作人员集体评定，由班主任审阅，最后由校长审定。
1、根据班主任工作职责要求，注重对班主任工作过程的量化考核。
2、有以下行为的班主任将不参加本年度优秀班主任的评选。
①不能经常深入班级、深入学生，不关心学生的学习、生活，造成一定影响的。
②因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的较大问题教育处理不力者。
③因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差，或不服从学校安排而导致工作无法开展者。
④有体罚或变相体罚学生经上级部门查处者，或其它违反师德师风规定的行为者。
3、班主任考核采用定期检查和随机抽查相结合，定性和定量相结合的方法进行。
四、班主任的权益及奖惩
1、学校保留班主任津贴，期末考核与学校奖励性绩效工资一同 发
放。
2、每年度学定为优秀等次的班主任，优先参与本年度的评优树 先活
动及外出学习观摩活动。
3、班主任考核一等奖 5分，二等奖 4 分，三等奖 3分。
附：班主任量化考核具体办法
4、考核办法中的部分分值的判定由学校行政随机抽查， 字记录为依据。
三、考核内容 履行教育部新颁发《中小学班主任职责》，落实对学生的教 关注每个学生的全面发展。
班级学生常规管理及班队活动的组织。
班级安全管理及教育活动。
班级文化建设。
学校活动的组织参与。
家长学校工作 1、
育引导，
2、
3、
4、 5、 6、
或其它文
班主任量化考核评分表
学生行为常规25分：
1、路队：中、晚放学，班主任按要 求到位管理好学生排队出校门。
2、卫生: 包括教室和环境区，全天侯，随时保洁， 每天检查。
3、两操：眼保健操认真、姿 势正确。
课间操做到快、静、齐；在做操 过程进行巡视，保证质量和班级纪律；做 操后按要求将队伍有秩序带离操场。
4、
在校午餐学生在室内自己的座位就餐，学 生午间活动有序。
5、学生在校活动管理， 遵守《三庄中心小学规范学生在校期间活 动管理的规定》，在本班区域内活动，班 主任组织好晨读、午练、课间活动，确保 学生活动安全有序。
班级文化5分：
1、教室按学校规定布置，有黑板报、 学习园地、
队角，图书角。
2、桌椅、卫 生工具摆放整齐。
安全工作5分：
1、班级无责任事故发生、无损害学 校利益的事件。
2、关心爱护学生、不体 罚和变相体罚学生。
3、每学期至少上九 次安全教育课，并有记录。
4、班级管理 得当，学生无打架、骂人现象、无携带管 制刀具及其它危险品。
在全镇统一组织的考试中成绩突出， 平均分、优秀率、及格率按比例计分。
（以 教导处教学成绩的量化为准）
理 35分
班级 学习 成绩 30分
学生考评小组每 天进行考评及文 明监督岗考评。
政教处每周综合 班级考评成绩。
依据检查记录， 每项缺一次扣 1 分。
发生一起大的责 任事故和损害学 校利益的事，扣5 分，备课缺1次 扣0、5分，其它 发现一次扣1分。
教导处考核量化。
