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英语人教版五年级下册Unit six Work quietly!

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Unit six Work quietly!

授课教师：张椒 班级：五年级（2）班

一．课时安排：共 6 课时，第 5课时

二．教学内容： 1.Part B let’s learn

2.Look,match and say

三．课时目标

1. 能听、说、读、写表示公共场合行为规范的句子：take turns。Work quietly! keep to the right ! keep your desk clean !

talk quietly !并总结祈使句的含义，构成和用法。

2，培养学生的情境交际能力和自学能力。

3、学会在公共场合看标志，并自觉遵守公共秩序。

四．教学重难点

重点：能听、说、读写句子：take turns。Work quietly! keep to

the right ! keep your desk clean !talk quietly 。

难点：能在实际情境中运用表示公共场合的行为规范的句子

五．教学准备：本课时所需的课件，含有标志和句子的图片。

六．教法与学法： 跟读法、对话法、讲解法，小组合作法

七．教学过程

Step 1 Greetings

Step 2、Warm－up（热身） （1）听音跟唱：教师播放五单元Let’s sing部分歌曲，让学生轻轻松松进入英语学习课堂。

（2）日常口语练习:内容可参考如下：

What is she doing?

She is doing morning exercises.

Step 3. presentation.

1.lead-in.

教师在日常口语练习后让学生读I can read部分内容。

2.New lesson：

（1）教学单词talk，quiet和quietly。

出示交谈的图片，教读talk，做小声的动作教读quiet和quietly。

把talk和quietly连起来读，出示相关标志并教读。出示安静的工作图片，引导学生说出Work quietly!

（2）出示排队的图片和标志，教学句子take turns。并强调turns是名词，由turn+s而来。

（3）由灯的图片引出light，换掉首字母L得出单词right。并出示靠右的图片，教学句子keep to the right !强调the不可以省略。由此联想到靠左：keep to the left!

（4）出示干净的街道，引导学生说出单词clean，接着出示凌乱

的课桌，教学句子keep your desk clean。强调Keep……clean

意思为“保持……干净”。并举例如：keep your clothes clean

，keep your room clean，keep your face clean等。 （4）学习Part B Let’s learn部分内容。播放录音，让学生跟读。

Step 3.practice

教师播放表示公共场合行为规范的标志或相关图片，学生说出相应句子.

Step 4.pair-work

1.让学生两人一组讨论并完成Look，match and match。

2.教师指导学生仿照Let’s learn部分的对话进行会话练习。如：

S1:Can we talk in the library?

S2：Shh, talk quietly .

S1:Can we……

Step 5.Summing-up.

总结本科时学习的内容，并总结Do形祈使句。

Step 7.Homework.

1默写所学表示公共场合行为规范的五个句

1、为不同的场合设计合理的提示语。

2、写3句祈使句。

板书设计：

Unit six Work quietly!

Part B let’s learn

词汇：：take turns。Work quietly! keep to the right !

keep your desk clean ! talk quietly 。

Do形祈使句: 结构为动词原形+其他,如 Open the door!否定句直接在前面+Don’t如： Don’t open the door! 句末一般用感叹号或句号。

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Unit Six:Work quietly!

第六单元：安静地工作！

1、

Amy:Haha. Look！ They're eating lunch! They're so cute.

艾米：哈哈，看！它们在吃午饭！它们真可爱。

Mike:Yes, they are!

迈克：是的。

Miss White:Shh！

怀特小姐：嘘！

Zip:Dum-de-dum ...

吉普：当当当......

Zoom:Work quietly! 祖姆：安静地工作！

Zip:Zoom! Keep your desk clean!

吉普：祖姆！请保持你的桌子干净！

Zoom:Sorry.

祖姆：对不起。

Keep to the right, please.

请靠右边走。

Chen Jie:Where is Amy?

陈洁：艾米在哪？

Mike:She's listening to music in the classroom.

迈克：她在教室里听音乐。

2、Let's talk让我们讨论

Chen Jie: Look at the pandas.

陈洁：看这些熊猫。

Mike: What are they doing? 迈克：它们在做什么？

Chen Jie: Haha. They're eating lunch!They're so cute.

陈洁：哈哈。它们在吃午饭！它们非常可爱。

Mike: Oh, yes! They like bamboo.

迈克：哦，是的！它们喜欢竹子。

Chen Jie: What's the little monkey doing?

陈洁：那只小猴子在做什么？

Mike: It's playing with its mother!

迈克：它在和它妈妈一起玩！

Chen Jie: Do you see any elephants?

陈洁：你看到大象了吗？

人教(PEP)五年级下册英语Unit 6 Work quietly! 教案

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Unit 6 Work quietly!

第一课时

Part A Let’s try Let’s talk

教学目标

1. 学生能够理解“Let’s try”部分的听力录音，并顺利完成对应的任务。

2. 学生能够听、说、读、写句子“What are they doing?/

What’s the little monkey doing?”及其回答“They’re eating lunch!/

It’s playing with its mother!”。并能够仿照Let’s talk中的对话进行对话练习，并掌握与句子相关的知识点。

教学重难点

1. 能够掌握并灵活运用句型What are they doing?及其答语。

2. 能够理解“Let’s try”部分的听力录音，并顺利完成对应的任务。

教学准备 教学光盘，单词卡片

教学过程

Step 1：Warm-up

教师和学生，学生和学生互相提问上一单元的句子，并根据实际情况回答。如：

（师生对话练习）

T:Is Zhang Peng sleeping at

school?

S1: No, he isn’t. He is reading.

（师生就同一个句型交换问答）

...

（学生间对话练习）

S1:Whose pens are those?

S2: They are ours.

（学生间就同一个句型交换回答）

... Step 2：Presentation

1.完成“Let’s try”部分的任务。教师向学生解释题目要求，并要求学生按顺序说出三幅图片的内容。学生读题，教师播放录音，学生完成练习题，师生共同核对答案。教师再次播放录音，学生逐句复述录音，教师予以点评和点拨。

2.完成“Let’s talk”部分的任务。

（1）在进行本部分讲课前，教师让学生将对话中的动名词短语勾出，然后将“eating lunch,

playing with its mother, drinking

英语人教版五年级下册unit6 Work quietly 教案

英语人教版五年级下册unit6 Work quietly 教案

Unit 6 Work quietly!

单元备课

单元教学目标：

知识与能力目标：

句型：

1、能够听、说、读、写句型：What are they doing?

They’re eating lunch! What’s the little monkey doing?

It’s playing with its mother.以及Talk quietly. Keep your desk clean.

Take turns. Keep to the right. Work quietly.

2、能够在情景中运用句型Talk quietly. Keep your deskclean. Take turns.

Keep to the right. Work quietly.谈论行为规范。

3、能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话；能够运用核心词的正确形式书面完成句子填空任务。

词汇：

1、能够听、说、读、写五个动词词组的现在分词：doing morning

exercises, having…class, eating lunch, reading a book, listening to music.

2、能够听、说、读、写四个有关行为规范的词组：Talk quietly. Keep

your desk clean. Take turns. Keep to the right. Work quietly.

3、能够在语境中正确使用这些词组，描述某人正在做的事。

4、能够在语境中正确运用这些词组，描述行为规范。

语音: 1、能够掌握字母组合wh的发音规则，即在单词中发两个音/ w

/和 / h / 2、能够读出符合wh的发音规则的单词，并能够根据发音拼写出符合wh发音规则的单词。

情感目标：

能够注意遵守行为规范和学校校规，比如保持安静、靠右排队、保持环境干净等，培养学生的规则意识。

人教PEP版五年级下册英语Unit 6 Work quietly!单元试题(含答案含听力)

人教PEP版五年级下册英语Unit 6 Work quietly!单元试题(含答案含听力)

五年级英语下册Unit 6拓展提高卷

(考试时间：60分钟 满分100分)

【听力部分(30分)】

一、听录音，选择你所听到的单词。(5分)

( )1.A. work B. talk C. keep

( )2.A. eat B. drink C. sleep

( )3.A. left B. right C. quiet

( )4.A. wait B. weather C. when

( )5.A. read B. play C. jump

二、听录音，选择你所听到问句的正确答语，将其序号填入题前括号里。(10分)

( )1.A. Yes, he is. B. No, she isn't. C. No, they aren't.

( )2.A. They are watching TV. B. He's watching TV.

C. She's watching TV.

( )3.A. No, he isn't. B. Yes, he is.

C. He is doing morning exercises.

( )4.A. Yes, they are. B. No, they are.

C. They are eating dinner.

( )5.A. They don't like it. B. They are playing a game.

C. They are in the classroom.

三、听录音，补全对话。(15分)

A:Look at the 1.________ .

B:What are they 2. ________?

A:Haha. They are 3. ________ 4. ________ !They are so 5. ________.

B:Oh, yes!They like 6. ________ .