浅谈美术教育在中小学素质教育中的作用

浅谈儿童美术教育的意义和作用
儿童美术教育在现代社会中扮演着至关重要的角色。

它不仅有助于培养孩子们的审美能力和艺术修养，而且还能帮助他们扩展自己的思维、创造性和想象力。

在本文中，我们将探讨儿童美术教育的意义和作用。

首先，儿童美术教育可以帮助孩子发展良好的审美能力。

审美能力是一种非常重要的能力，它能帮助人们更好地感知和欣赏美。

通过学习美术，孩子们可以培养自己的审美鉴赏力，提高自己的美学修养。

这些技能在今后的生活和职业中都非常重要。

其次，儿童美术教育能够帮助孩子们提高他们的创造能力。

创造能力是任何一个成功的人都需要具备的重要能力。

学习美术可以帮助孩子们探索新的想法和方法，激发他们的创造力。

此外，美术教育可以让孩子们享受探索世界的过程，这种实践对培养孩子的创造性非常有帮助。

第三，儿童美术教育可以帮助孩子们扩展自己的想象力。

想象力与创造力是一对孪生兄弟，学习美术可以帮助孩子们更好地运用自己的想象力。

通过制作各类作品和尝试新的艺术技法，孩子们的想象力得到了锻炼。

这对于今后他们的职业和创作都非常有帮助。

最后，儿童美术教育可以提高孩子们的自我表达能力。

学习美术可以帮助孩子们用画笔和画布表达自己的情感和思想。

状态的转化和情感的传递在艺术中得到最好的表现。

学习美术可以帮助孩子们更好地理解自己，并且以自己的方式表达自己。

美术教育在中学教育中的地位和作用美术教育是教育体系中的一门特殊学科，它不仅能传授艺术知识，培养艺术技能，而且更是能让学生发展智力、提高审美创新能力的一个重要学科。

在美术教育中，我们培养的是学生发现美，创造美的思想，让学生善于发现世界之美，通过美术教育的创造性思维的培育，还能够激发学生的创造力和创新意识，为以后社会的复合型人才培育奠定基础。

一、美术教育在中学教育中的地位和作用美术教育是培育学生民族文化意识的摇篮1. 孩子从小就喜欢涂鸦、乱画，上了幼儿园老师开始教画画，这并不是为了以后把学生都培养成画家，而是因为这是一种普及教育。

孩子从小时候开始画画是其天性的表现，也很容易激发孩子学习的兴趣。

对他们健康心理的培养、思想情操的陶冶和高尚人格的教育都起着至关重要的作用。

我国传统艺术文化博大精深，中华民族传统艺术形态也是多种多样。

在全球化不断发展的今天，学生传统民族文化有着失传的危机。

使得很多年轻一代对本国的文化嗤之以鼻，受到外来文化的影响越来越大，因此，对于传统文化艺术的教育要从学生抓起，而中学正是培育学生民族文化意识的一个最好的摇篮。

通过美术教育课程的开设，让学生多欣赏中国传统艺术作品，感受中国传统艺术的博大精深，并且深深地喜欢它，有意识地保护、继承它，从传统艺术中吸取营养，再创造。

这样通过重视对我国民族艺术的教育，加强这方面的修养，在提高审美的同时，也提高了民族文化的意识。

美术教育是培养学生创造力的媒介2. 美术艺术是千变万化的，是没有固定框架和固定思维的，对于美术教育来说，教授的不仅仅是一种知千万不能摧残和扼杀学生的创造才能。

中学生是最具有创造力和创造性思维的，更是一种创造的精神。

识，中学美术教育中对于启迪学生的审美能力、动手能力、创新意识、民族理念都具有重要作用，这一点也正要引导学生深入“而在课程改革的课程基本理念中我们也可以看到对应着课程改革所倡导的三维教学目标。

从中可以看到中学美术教育是不能被别”地了解我国优秀的民族、民间艺术，增强对中国优秀文化的认同的教育替代的。

浅谈义务教育阶段美术教育的功能美术教育是义务教育阶段美术教育不可缺少的重要组成部分。

美术课作为中小学的一门必修课，其任务是引导学生感受艺术美、自然美、社会生活美，培养他们准确的审美观和感受美、鉴赏美、创造美的水平。

美术教育的育人作用，是其他任何教育学科都无法取代的。

《全日制义务教育美术课程标准》提出了义务教育阶段美术课程的性质及价值，据此，本文提出了新课改背景下义务教育阶段美术教育的三个方面的功能：培养审美水平；陶冶审美情操；发展创造水平。

以下分别就这三个方面展开论述。

一、培养审美水平中小学美术教育首先要承担培养学生审美水平的任务。

要求学生在对美术实行初步学习的基础上，了解人类创造的辉煌美术成就以及美术在现代社会生活中的应用与发展，初步学会赏析美术作品的方法，准确辨别什么是美好，什么是丑恶，培养对美好事物的感受力、理解力和判断力。

审美水平是成功地从事审美活动所必需的心理特征。

如果一个人对美术作品没有欣赏水平，那么他看到最优秀的艺术作品，也仅仅像看到天天看到的平淡无奇的人或物一样。

没有审美水平就不可能使潜在的审美对象在意识中表现，不可能有审美感受和审美表现，所以也谈不上任何审美活动的发生。

审美水平作用于审美活动全过程。

在审美活动的发生阶段，其作用主要体现在：（1）敏锐迅速地抓住外在世界中的各种审美信息，并以特有的方式实行加工处理；（2）对富有特征性的感觉刺激材料作出情绪反应，形成初始的审美冲动；（3）对刺激材料和知觉对象形成审美态度，决定审美表现方式。

在审美活动的发展阶段，审美水平的作用主要表现在：（1）调动记忆、想象、情感等心理功能，丰富和完善审美知觉形式，创造出审美意象；（2）将情感投射于对象之上，使审美意象成为审美主体情感表现的产物。

在审美活动的完成阶段，审美水平的作用主要表现在：（1）对审美意象实行体验式的理解；（2）对审美对象实行欣赏；（3）满足和提升审美需要。

审美思维水平是从感性进入到理性水平的、概括地发现审美对象内部属性的水平，是一种由表及里的审美理解水平。

浅谈美术教育在素质教育中的地位及作用【摘要】美术教育是培养学生艺术素质的一种较为有效的教育手段，是重要的教育媒介，该方面的教育着重开发学生的智力、提高学生能力、进行学生情感培养。

同时，美术教育也有利于提高学生的创新精神、审美情趣以及道德修养等方面的艺术素质，具有难以替代的教育作用。

【关键词】素质教育；艺术素质；道德修养现今学校在美育方面的工作仍较为薄弱，美育尚未实现与学校教育的全过程融合。

针对美育能够提高学生道德素质、陶冶情操、开发智力，推动学生全方面发展的重要作用，我们应当竭尽全力，尽快改变当前学校美育教育工作现状，增加学生课堂音乐和美术教育，丰富学生的课外生活，增加学生的文化艺术活动，逐步提升学生的艺术美感体验，使学生具有一定的审美能力和创造能力。

下面我们就美术教育在学生素质教育的重要作用和地位展开简要的论述，期望能够为学校素质教育提供部分有用意见。

1.美术教育对素质教育产生的重要作用1.1有利于道德修养的培养人品、操守、德行在人类社会中最高的个人修身规范。

虽然在不同时代、地区均有不同的道德标准，但其又存在许多的相通之处。

古今中外许多名人大家对美术教育均有较高的衡量标准。

例如：在17世纪时期夸美纽斯著名的捷克教育家曾说过：德育先于智能的观点。

我国著名的史学家司马迁也曾说过：才者，得之益也；德者才之师也。

我国自古以来就是以礼乐教育为中心进行人才培养的，历朝历代的统计阶级对美术教育价值也是极为关注的。

与说教相比，美术教育亦毫不逊色。

相反，美术教育在某种程度上，它还具有一定的助人伦、成教化的重大作用。

著名的文学家鲁迅先生曾说过“美术可以辅翼道德”，美术教育能够增强人们对本阶级道德规范的认同度，使人们自觉的遵守阶级道德规范，从而增加对受教育者的影响，实现对受教育者思想品德与道德的同步提高。

艾斯纳美国著名教育家认为，美术教育能够提高孩子的鉴赏能力、美的感受，他们也相信对手教育者讲解美术作品的同时也是在对其进行着素质教育。

浅谈美育在教育中的作用'浅谈美育在中的作用作为一名教师，深刻到美育对于学生的重要作用。

我国一直提倡要从小培养孩子的审美能力。

美育以情动人，受过良好美育教育的人可以树立正确的人生观、世界观。

儿童从小以审美的角度看待，视察人情，在审美中陶冶情操，美化人的心灵。

试想一个精神世界丰富的人，他的德育、智育还会差到哪里呢？因此，美育在人的一生中都有着极为重要的作用。

一、培养审美理念美育是一种审美教育。

是教育者根据审美理念，以一定的审美媒介感染受教育者。

对于审美的教育理念要从小抓起，一旦孩子长大成人后再去接受审美教育，原有的审美观念会被固化，很难发生改变。

我们生活中有这样一句话：“一方水土养一方人。

”由于地区的差异性，我们可以根据人的穿着辨认出人的地域，这是由于的差异以及受当地的风俗习惯影响较大。

但与此同时，美育也贯穿其中，如果一个孩童从小接受审美教育，能够从小感受美、鉴赏美，把认为一切自然界美的事物表现出来，并去感染身边的其他人，让其他人也接受他的审美观念。

久而久之，人们的风俗、传统、地域等都会随着人的审美观念的变化而发生改变，久而久之，随着美的规律去创造美的能力。

况且美育不能仅拘泥于美术技法训练，还应该具有“创造”的属性，要以提高孩童的审美能力为最初的原则，培养孩童观察自然、观察生活、从身边的一点一滴去提高审美理念。

而不是一味地从学校美术课中取得。

学校的美术教育只是起到引导孩子如何去发现美、感受美，教会孩童养成细心观察美的习惯，而培养孩子的想象力、创造美则还需要自身不断地与美的事情相互接触。

二、美育的意义美育不是学画画、练钢琴、跳芭蕾，最后统一去考级，美育不是拿了多少证书，就可以把某种形式掌握熟练。

在生活中，美育不是打扮得成人化、低俗化，如很多电视台儿童模特舞蹈比赛，让孩子们化着浓妆，穿着不合年龄的服饰，反而是严重的美育不足，会损害孩子的身心健康。

美是活着与生活之间的区分线。

每个人都活着，但是有的人活得舒服自在，有的人活得空虚寂寞，而美育是感受、品味；是渗透在人们的生活方式之中，可以使人们活得更有趣、更自信、更舒适、更幸福的一种生活方式与生活态度。

浅析美术教育在素质教育中的作用【关键词】美术教育；素质教育；创造性思维；审美素质；能力；兴趣【中图分类号】g633.955从素质教育的观点来审视当前国内的美术教育，就会发现“应试教育”下的美术课经常被忽视，许多学校没有必要的教学设备、师资队伍建设没受到重视，教师教育观念陈旧，忽视美术课的综合教育功能的现象十分普通。

据教师了解，很多学生对于美术课的了解很少，这样对于像建筑学、城市规划等专业的学生要掌握基本的美术技法与审美技能还远远达不到教学的要求。

我们应该从以下几个方面对美术教育提出要求，进一步促进美术教育沿着素质教育的方向良性发展。

一、在美术教育的目标上注意强化审美意识的培养在以往传统美术教育的教学任务中，过分强调了绘画技法的介绍与训练，相对地说忽视了对学生的审美意识的培养。

这样教育出来的学生只是画匠，他们缺少欣赏美的情趣和创造美的能力。

美术教育应该尽可能使学生更多地感受美的事物，把审美的意识、审美情趣放在重要位置。

美术教育作为素质教育的突破口，在培养学生的审美文化素质方面起到了重要的作用。

在美术教育的目标上要让学生从丰富的艺术作品中感受到人文美，通过引导学生接触大自然，欣赏山川河流的壮丽奇观，充分感受自然美，，在这种丰富的审美体验中，才能形成强烈的追求美的动机与愿望，这种审美意识与兴趣是非常可贵的。

这对他们在以后的学习、工作、生活中自觉追求真、善、美，自觉发展审美能力具有长远的意义。

二、在美术教育中注重学生的能力和兴趣的培养与发展受应试教育所影响的当代学生，他们的素质发展是不全面的，知识面不够宽，特别是社会实践能力、创造能力、审美能力等方面相对薄弱。

在美术课中要重视培养和发展学生的审美能力，它不仅是美术欣赏课的任务，也是一门综合性的学科任务。

在我们的现实生活中，让学生学会感受各种各样的自然风光，让学生从不同风格的美术作品中体会画家的思维与情感过程，以此达到共鸣。

艺术家为人类创造了一个绚丽多彩的艺术世界，而欣赏者能否进入到“物我两忘”的审美境界，通过教师的淳淳善诱，教会学生通过美术欣赏获得情感上的满足与精神上的平衡。

小学美术教育对学生审美能力的培养美术教育在小学教育中占有非常重要的地位，对于孩子们的成长和发展起着非常重要的作用。

美术教育不仅可以丰富孩子们的生活，同时也可以培养孩子们的审美能力，尤其是对于小学阶段的学生而言，美术教育对于其审美能力的培养显得格外重要。

小学美术教育的重要性在小学阶段，美术教育是培养学生健康成长的重要环节。

美术教育可以让孩子们在审美方面得到锻炼，同时也帮助孩子们增强对美的感知和认识。

美术是一门综合性很强的学科，其可以通过课堂教学，启发孩子们的想象力和创造力，在给孩子们带来快乐的同时，还可以让孩子们在不知不觉中进步。

美术教育对于小学生的启蒙非常有意义，对于孩子们的美感养成起到重要作用。

美术教育不仅可以教会孩子们如何欣赏艺术品，更重要的是可以调动孩子们内心的情感和激发他们的创造潜能。

同时，美术教育也可以促使孩子们形成独特的审美趣味，培养孩子们热爱美、创造美的品质。

这些品质不仅可以提升孩子们的审美水平，更可以影响他们今后的人生。

美术教育对学生审美能力的培养有着非常重要的作用。

首先，美术教育可以教会学生如何欣赏和鉴赏艺术作品。

孩子们在欣赏艺术作品时，除了美的感性体验，还有对于艺术作品的认知和理解。

此时，需要让学生了解艺术作品的风格和色彩，其所反映的社会背景和文化内涵。

通过这些基础知识的学习和了解，学生可以更深刻的领会艺术作品的魅力，也可以提升自己的审美水平。

其次，美术教育对于学生的综合素质和创造力的培养也有着重要的作用。

在美术教育中，学生不仅可以学会欣赏和鉴赏艺术品，还可以学会如何创造出自己的艺术作品。

学生可以通过手工制作和绘画等方式，展示自己对于美的理解和表达。

在此过程中，学生需要锻炼自己的想象力和创造力，不断尝试和探索新的表现方式。

在探索的同时，还要注重提升自己的专业技巧和语言表达能力，让自己的艺术作品达到更高的艺术品位。

最后，美术教育对于培养学生的文化素养也起着非常重要的作用。

在学习美术过程中，学生可以感知不同文化的色彩和风格，了解各种文化的丰富性和多样性。

论美术教育在素质教育中的作用摘要：美术教育是实施素质教育的重要途径之一，它与学生的素质全面提高之间具有非常密切的关系。

美术教育在对学生能力的培养、气质性格的塑造和审美观的转换等现代社会生存必备的人才素质方面有着十分重要的地位和作用。

关键词：美术教育；素质教育；能力培养；气质性格的塑造；审美情趣中图分类号：g40-014 文献标识码：ａ文章编号：1005-5312（2011）11-0231-01随着人类思想的进步，社会的发展，人们发现美术教育在教育中所占的位置越来越重要，因为其直接影响学生综合素质的培养。

教育部也越来越重视艺术教育。

随着时间的推移，发现教育中对艺术教育的忽视，会导致人的思维、人的知识结构的不完整、不健全。

著名教育家就说过：“没有艺术的教育，是不完全的教育。

”正体现了艺术教育其重要性。

美术教育其重要性表现在美术教育在培养学生思想品德方面的作用。

教育是全面提高学生道德文化素养，为国家培养和输送德才兼备人才的主要途径。

思想品质的好坏，是决定一个人的最终因素。

而培养品德素质的最佳时期是少年儿童阶段。

我过著名教育家蔡元培曾说过：“儿童时代形成概念之力尚弱，则尤倾于直观，故无论是开智、陶情均以利用美术为适宜。

”因此美术更容易被少年儿童接受。

一、美术教育对学生能力培养的重要作用（一）在学生观察能力培养方面，美术教育起着重要的作用。

观察是绘画的一个重要步骤，也是绘画的一个必要阶段。

欲想绘画，必先观察。

不论是素描、速写、水彩抑或是临摹、写生、创作、欣赏都离不开认真细致的观察，并且需要老师指导正确的观察方法。

这便培养了学生的观察能力。

（二）美术教育在记忆力培养方面的作用：学习绘画的观察是有目的的观察，要求在观察中记忆。

绘画中的记忆是一种视觉记忆。

绘画是看着物体或是书本临摹，这就要求我们记住某些结构，轮廓，肌肉，光源等。

绘画又是眼、脑、手并用，这样也就更有利于记忆。

所以绘画在对学生记忆的培养上，起了很重要的作用，尤其是美术教学中的速写、写生、默写、记忆等的练习，更是培养学生形象记忆的好形式。

浅谈小学美术教育论文(3篇)在研究和工作中，我们经常需要接触论文，通过撰写论文来探讨问题和推进学术研究。

那么，如何写一篇有思想、有文采的论文呢？下面我们将浅谈小学美术教育论文，希望对大家有所帮助。

欣赏评述课是小学美术教学的重要组成部分，也是提高学生美术素养的重要途径。

小学美术教学大纲明确规定，小学美术以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重，着力培养小学生的审美情趣。

绘画课和手工课是培养审美情趣的基础，而欣赏则是将平时所学的审美能力内化、升华的必修课程。

在欣赏中，学生在形象、感受、理解之间互相碰撞，从中升华出各种能力，培养和开发了学生的创造性思维和想象能力。

最终达成培养学生审美情趣的教学目标。

然而，在实际课堂教学中，出现了一种“重绘画、轻欣赏”的现象。

主要原因是教师缺乏对欣赏课的正确认识，认为欣赏就是看看，不重要，从而忽略了对学生进展欣赏的教学研究。

要改变这种现象，教师首先要转变观念，了解儿童的美术欣赏心理和欣赏惯，选择适宜的欣赏教学组织形式和方法。

强烈的色彩刺激能够激起儿童的欣赏兴趣，吸引他们的注意力。

蓝蓝的天、红红的花、绿油油的树木、黄澄澄的果实，鲜明艳丽的颜色常常让他们感到喜悦，乐于接受。

如果我们把黑白图片和彩色图片同时放在他们面前，儿童只会对彩色图片反应强烈。

在欣赏过程中，儿童会根据自己的生活经历、见闻和对画面产生的联想来评判作品。

对那些反映他们熟悉的生活和内心世界的儿童画或同学、朋友的优美作品，他们大都能够接受，并常常用来作为自己的范本。

因此，教师在欣赏教学的不同组织形式中需要有不同的侧重点。

小学美术欣赏教学的组织形式可以分为专题欣赏课、随堂欣赏课和现场欣赏课三类。

专题欣赏课是小学美术欣赏教学的主要形式，它围绕某个欣赏课题展开整堂欣赏。

比如小学美术第11册第1课《中国古代建筑欣赏》就是关于“官殿、宗教建筑、园林”的整堂专题欣赏课，还有《中国画》、《外国儿童美术作品欣赏》等等。

在美术专题欣赏课中，教师往往只是让学生看作品图片，然后一讲到底，这种教学方式不利于学生的研究效率。