安全活动：小鸭子迷路了

小班安全教案《小鸭迷路了》一、教学目标：1. 通过故事“小鸭迷路了”，培养幼儿关注安全、掌握安全知识的意识和能力。

2. 让幼儿了解迷路的危险，并教会他们应对迷路情况的应急措施。

3. 培养幼儿注意观察、用周围的线索找到正确方向的能力。

二、教学准备：1. 故事《小鸭迷路了》的图片或幻灯片。

2. 场地：教室或室外活动场所。

三、教学过程：1. 导入：通过触发幼儿的经验，问一些问题引发幼儿对安全的思考，如“幼儿园里有哪些危险？”、“我们怎样才能保持安全呢？”等。

2. 介绍故事情节：告诉幼儿，今天要讲一个小鸭迷路的故事。

展示故事图片或幻灯片，逐句描述故事情节，引导幼儿理解故事内容。

3. 故事讲述：通过图片或幻灯片的帮助，全身心地讲述故事。

引导幼儿参与进来，提问关于幼儿在故事中应该如何安全、寻找正确方向的问题，并一起讨论答案。

4. 教学主题活动：贴标记在室外的场地上设置一些箭头标记，让幼儿根据标记的方向找到正确的路径。

在所贴标记的位置上放置一些危险物品的图片或标示，让幼儿注意避开。

引导幼儿观察周围的线索，找到正确的路径。

5. 教学小结：回顾故事内容和幼儿在活动中发现的安全问题。

引导幼儿总结一些防范迷路的办法，并进行讨论。

四、教学延伸：1. 继续讲述其他关于安全的故事。

2. 进行安全知识的学习与讨论，如火灾逃生、交通安全等。

3. 组织操场活动，学习安全用具的正确使用方法。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事听讲过程中的参与程度和反应表现。

2. 观察幼儿在主题活动中的表现和实际操作能力。

3. 听取幼儿的回答和讨论内容，判断其掌握情况。

4. 对幼儿的成果给予及时的肯定和鼓励。

《小鸭子迷路了》教案小鸭子迷路了教案教案编写人：XXX教学目标：1. 学生能够理解故事《小鸭子迷路了》的内容。

2. 学生能够正确使用描述方向的词汇。

3. 学生能够通过角色扮演和游戏活动进行口头表达。

教学重点：学生能够理解故事《小鸭子迷路了》的内容，并正确使用描述方向的词汇。

教学准备：1. 故事书《小鸭子迷路了》2. 大型地图或者电子白板3. 角色扮演道具（鸭子、妈妈鸭）4. 卡片或者贴纸，上面分别写着各个方向的词汇（例如前方、后方、左方、右方、上方、下方）5. 活动道具（如迷宫布置的教室角落，标记方向的箭头等）教学流程：1. 导入（5分钟）教师出示故事书《小鸭子迷路了》，引导学生思考：你有没有过迷路的经历？迷路是什么感觉？2. 故事讲解（15分钟）教师讲解故事《小鸭子迷路了》的故事情节和角色。

逐页展示故事画面，提问学生对于故事中出现的方向词汇的理解。

3. 方向词汇引入（10分钟）教师出示卡片或者贴纸上面写着各个方向的词汇，通过图片或实物提示学生猜测对应的方向词汇。

例如教师拿着卡片上面写着“前方”的卡片，学生需要说出对应的词汇。

4. 角色扮演与游戏（20分钟）教师角色扮演小鸭子和妈妈鸭，学生分别扮演小鸭子和妈妈鸭的朋友。

教师给每个学生发放卡片或者贴纸上面写着各个方向的词汇。

教师引导学生通过口头交流找出迷路鸭子的方向。

例如，教师可以问：“小鸭子在哪个方向？”，学生拥有对应方向的卡片的学生就可以回答。

学生也可以自己编排对话，练习使用方向词汇。

5. 活动延伸（10分钟）在教室的一个角落布置迷宫，用标记方向的箭头指引小鸭子回到妈妈鸭的位置。

学生可以依照箭头的指引帮助小鸭子找到回家的路。

6. 总结（5分钟）教师与学生一起回顾教学内容，鼓励学生描述自己学到的方向词汇，并分享在活动中的表现。

教学反思：通过本节课的教学活动，学生在参与角色扮演和游戏的过程中，积极运用所学的方向词汇，并通过口头表达与同伴进行沟通。

教学方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣，达到了预期的教学目标。

幼儿园中班音乐教案《小鸭子迷路了》安全教育活动适用对象中班幼儿，身体健康，喜欢音乐活动。

教学目标通过音乐教学活动的方式，让幼儿了解重要的安全知识，学习如何预防伤害和保护自己。

教学内容本次教学活动以中班幼儿喜欢的童谣《小鸭子迷路了》为主题，通过活动的模式让幼儿认识行人专用道和人行横道的作用，了解安全隐患和如何预防伤害。

活动内容包括：1.歌曲的教学：教育者可以在课前播放《小鸭子迷路了》，在课堂上重复播放，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

2.认知安全标志：教育者在黑板上画出行人专用道和人行横道的安全标志，让幼儿自行观察并提出认知。

然后可以给予一些简单而安全的示范，以便幼儿更好地理解和记忆。

3.教育案例的讲解：教育者可以通过实际的案例和图片，讲解孩子们在道路上应该注意什么，如何做到安全过马路，让幼儿从中获得典型例子以及如何防止类似的事故。

4.安全地过马路：幼儿将分成小组进行游戏活动。

将几个安全标志分别按在课室的门前、过道和其他安全区域，再邀请一名小朋友扮演小鸭，让他在课室中寻找回家的路，其他小朋友负责引导小鸭安全通过安全标志，顺利回到家里。

教学流程1.教育者播放《小鸭子迷路了》歌曲。

2.通过黑板上的图标让幼儿感性认识行人专用道和人行横道，强调其在道路交通上的重要性。

3.教育者讲授最基本的交通安全标准，包括讲解红绿灯和行人专用道的规则。

4.通过图片和讲解，让幼儿了解交通事故的危害性和常见原因。

5.小组活动：将幼儿分组，邀请一名幼儿扮演被迷路的小鸭，让其他小组成员帮助它寻找回家的路。

教育者观察幼儿的游戏过程，并指导幼儿精准辨认安全标示。

6.活动总结和归纳：让幼儿自行总结整个活动，回答教育者的问题，总结活动中学到的知识。

教学评估1.教育者讲解，通过图片和实际案例，测试幼儿对道路安全知识的理解程度。

2.观察幼儿在游戏活动中对安全标识和路虑的反应和表现程度。

3.在讲述活动之后，让小组成员回答问题并展开小组讨论，以检验他们是否对此有良好的理解。

幼儿园小班下学期安全教案《小鸭迷路了》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园小班下学期安全教案《小鸭迷路了》及教学反思《小班下学期安全教案《小鸭迷路了》含反思》这是优秀的小班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班下学期安全教案《小鸭迷路了》含反思！一、活动目标：1、学会倾听，能理解故事内容。

2、能说出自己和妈妈的名字。

3、培养自我保护意识。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

二、活动准备：1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。

2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。

三、活动过程：1、听看结合，欣赏故事：1)、邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事《小鸭找家》。

再请小朋友说一说：——“故事中的小鸭怎么了?”——“谁来帮助它?最后小鸭子找到妈妈了吗?”教师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来帮助它，最后小鸭子找到妈妈了。

2)、出示故事背景挂图，听故事磁带。

幼儿学说小动物的对话。

（教案出自：快思教案网）听完故事请小朋友回答问题：——“小兔对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的?”——“小猪对小鸭子说什么?小鸭子是怎么回答的?”——“小鸟对小鸭子说什么了?帮小鸭子找到妈妈了吗?”教师小结：小鸭子迷路了，因为它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没办法帮他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝?”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝!”这才找到了小鸭子!2、情景问答《找家》：——“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字?你爸爸妈妈叫什么名字?你会怎样回答警察叔叔?”教师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清楚地说出自己和妈妈叫什么名字。

小结：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔帮忙，不能和陌生人走!3、教师带幼儿一起跟着音乐表演《母鸭带小鸭》，模仿小鸭子走路，结束课程。

四、活动延伸：1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试表演故事。

小班下学期安全教案《小鸭迷路了》一、教学目标1.认识生活中的安全危险和常见的安全措施。

2.学会如何保护自己和他人的安全。

3.培养学生的自我防护意识和自我保护能力。

二、教学内容1.通过故事《小鸭迷路了》引导学生认识安全问题。

2.学习如何避免迷路和如何寻找帮助。

三、教学准备1.故事书《小鸭迷路了》。

2.黑板、彩色粉笔。

四、教学步骤第一步：导入1.引导学生回顾上学期所学的安全知识，如过马路要走斑马线，不能乱扔垃圾等。

2.提问学生：你们在生活中有没有遇到过迷路的情况？第二步：故事讲解1.教师向学生讲述故事《小鸭迷路了》：小鸭在公园里迷路了，一开始她很害怕，不知道该怎么办才能找到妈妈。

后来她遇到了善良的大妈，大妈帮助小鸭找到了妈妈。

通过这个故事，我们可以学到什么？2.提问学生：你们觉得小鸭做对了哪些事情？她应该怎样做才能更好地保护自己？第三步：讨论安全知识1.教师引导学生讨论以下问题：–如果你在公园或者其他陌生的地方迷路了，你应该怎么办？–遇到陌生人问路时，你会怎么做？–如果你需要帮助，你应该向谁寻求帮助？2.让学生表达自己的看法，鼓励他们提出自己的答案。

第四步：总结安全知识1.教师总结学生的回答，概括归纳出一些保护自己安全的基本方法和原则，如不随便离开家长、不擅自走到陌生人身边等。

2.教师可以在黑板上用Markdown格式列出这些原则，并带上相应的例子和提示。

第五步：巩固练习1.分发练习册，并让学生完成相应的安全练习题。

2.教师适时给予指导和解答，并对学生的答题情况进行检查。

第六步：作业布置1.布置作业：让学生回家写一篇关于自己在生活中遇到安全问题的小故事，并提出应对方法。

2.提醒学生作业的要求和截止时间。

五、教学反思通过本次教学，学生对安全知识有了更加全面和深入的了解。

通过故事和讨论的方式，激发了学生的学习兴趣，能够更好地理解和应用所学知识。

在未来的教学中，可以结合更多的故事和实例，引导学生积极参与讨论，培养他们的安全意识和自我保护能力。

小鸭迷路了幼儿园教案
教学目标：
1.了解安全意识，懂得如何保护自己。

2.锻炼观察力和解决问题的能力。

3.加强社交技能，学会与他人沟通和合作。

教学准备：
1.教师需要准备小鸭模型和玩具、地图、巧克力制品等。

2.准备板书，写上“小鸭迷路了，我们怎么办？”
教学过程：
导入
1.导入话题，让孩子们围绕“小鸭迷路了”展开讨论。

2.请学生们在地图上指出幼儿园的位置，并让他们清楚地认识了别处的地方。

指导Ⅰ
1.准备小鸭模型和玩具，将其藏在学生能够找到、但是不易发现的地方。

2.让小鸭别离和教师，玩具小车，在幼儿园里大声喊“救命！救命！”。

让小鸭被藏在一个落笔不得的地方，不要告诉小朋友在哪里。

实践Ⅰ
1.要求孩子们以分组为单位，以合理的思路和方式，找到小鸭，让小鸭回到幼儿园。

2.采用了比赛形式，组织化程度较高的小组赢得了小巧克力。

指导Ⅱ
1.教师出示小鸭逃离幼儿园的场景，让学生们展开探究，寻找小鸭的踪迹。

2.鼓励孩子们通过观察、拍照，积累线索并做出解决问题的决策。

实践Ⅱ
1.将孩子们分为团队，收集所有的线索，并组织她们讨论和发掘这些线索。

2.小组以制定导航路线的方式，形成竞赛，团队制定的最优路线获胜。

总结
引导学生讲述行动的全过程，并分享她们的体验、成就和感想。

小结：
在这次教案中，通过学习“小鸭迷路了”，学生们能够真正锻炼他们的观察力，让他们学会了如何处理危险情况并提高他们的社交技能。

同时，这个活动也可以帮助孩子们了解到如何处理危险情况，让他们培养安全的意识和保护自己的技能。

小班下学期安全教案《小鸭迷路了》教学目标1.学生能够通过本次教学，了解如何在小组和家庭环境中保证自己的安全。

2.学生能够借助本次教学，提高自己的安全意识，避免不必要的危险和伤害。

3.学生能够掌握关于小地图和安全场所的知识，能够更加自信地向周围的环境和他人寻求帮助。

4.学生能够基本了解如何在迷路、走失或者意外情况下保证自己的安全，从而有效防范小儿的潜在危险。

教学内容安全第一学习安全常识•学生应知道不该自己去远离家庭和老师。

•学生应知道危险信号，比如陌生人、冒险玩具等。

•学生应知道如何与周围的环境、家庭和亲友沟通安全意识。

学习安全地图学生通过学习安全地图能够：•查找安全的标识和危险的区域。

•学习地铁和公共交通工具的基本路线。

•学习小区、商场和公园的地理位置。

预防意外情况学生应学习以下预防措施：•不要从小三角窗户或开着的车门外面伸手出去。

•玩具和小物品不要塞入嘴巴，避免意外窒息。

•不要只因为好奇而随便开门、打电话、飞跑，避免摔倒和扭伤。

安全场所学习安全场所能帮助学生避免不必要的危险。

•城市公园、博物馆、历史文化遗迹、图书馆等公共场所，为学生提供安全的环境和学习机会。

•商店、超市、Lego店、玩具店等场所，帮助学生寻找安全的玩具和游戏。

•保姆和老师也是安全的场所，学生需要随时向他们寻求帮助。

课堂互动情景模拟•老师充当迷路的小鸭，让学生学习如何在安全圈内寻找和保护迷路的小动物。

•学生扮演受伤的小动物，让其他孩子学习如何救助受伤地小伙伴。

基于真实地图的游戏•学生根据老师和家长提供的其住所附近地图，寻找安全的场所，并在该场所完成一项任务，比如画一副图画、询问家长别人和玩什么游戏等。

教学反思通过本次授课，学生对于安全意识和防范措施有了基本的了解，学生能够识别周围的安全环境，从而有效地避免不必要的危险和伤害。

但是，在教学实践中，还需进一步加强“情景模拟”和“实际任务”的考查和训练，让学生在真实情境中掌握安全技能和应对能力，更好地保护自己。

幼儿园小班安全教案《小鸭迷路了》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解迷路时的安全常识，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿互相帮助、团结友爱的品质。

二、教学重点：1. 让幼儿知道迷路时应该如何求助。

2. 培养幼儿的交通安全意识。

三、教学难点：1. 引导幼儿学会在迷路时寻找安全的地方等待帮助。

2. 教育幼儿遵守交通规则。

四、教学准备：1. 故事课件《小鸭迷路了》。

2. 安全常识卡片。

3. 交通标志图片。

五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《小鸭迷路了》，引导幼儿观看并回答问题。

问题：故事里的小鸭为什么会迷路？它遇到了哪些困难？2. 新课学习：教师展示安全常识卡片，让幼儿认识交通标志，并讲解相关安全知识。

1. 认识交通标志。

2. 学习在迷路时如何寻求帮助。

3. 讨论如何遵守交通规则。

3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的小鸭，体验迷路时的感受，并学会寻求帮助。

教师反思教学过程中的不足之处，并提出改进措施。

5. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起复习交通安全知识，并参与家庭的安全教育活动。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟在迷路时如何向陌生人求助，以及如何拒绝不安全的邀请。

2. 开展交通安全绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对交通安全知识的理解。

七、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿对交通安全知识的掌握程度。

2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的交通安全表现。

八、教学反思：1. 教师应反思教学过程中是否充分引导幼儿参与，是否注重幼儿的实践操作。

2. 考虑如何进一步提高幼儿的交通安全意识，如开展更多样化的教学活动，加强与家长的沟通等。

九、教学拓展：1. 组织幼儿参观交通安全展览，让幼儿更直观地了解交通安全知识。

2. 开展交通安全知识竞赛，激发幼儿学习交通安全知识的兴趣。

十、课后作业：2. 请家长记录幼儿在家庭中的交通安全表现，与教师进行沟通，共同关注幼儿的安全成长。

小班下学期安全教案《小鸭迷路了》小班下学期安全教案《小鸭迷路了》精选4篇（一）一、教学目标1. 让学生了解并掌握如何保护自己的安全意识和能力。

2. 培养学生的观察能力和分析问题的能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点1. 安全意识的培养。

2. 情景分析能力的培养。

三、教学内容1. 引入：通过簡單的问题，引入“小鸭迷路了”这个故事情景。

2. 讲解小鸭如何迷路了：讲解小鸭在玩耍时迷路的故事，让学生了解到迷路时该如何应对。

3. 分组讨论：学生分组讨论解决思路，提出可能的解决方案。

4. 提示与引导：老师根据学生的讨论情况，适时给予提示与引导。

5. 艺术表演：学生分组进行小剧场表演，展示他们的解决方案。

6. 总结：反思讨论解决方案的优缺点，并总结出迷路时应该做的事情。

四、教学方法1. 问题引入法：通过提问的方式引导学生思考。

2. 分组合作学习法：让学生在小组中共同讨论解决问题的方法。

3. 观察分析法：通过观察故事情景，分析问题并找出解决方案。

4. 艺术表演法：通过表演的形式，让学生展示他们的解决方案。

五、教学资源1. 故事《小鸭迷路了》。

2. 分组讨论提供的小组活动表格。

3. 小剧场表演道具。

六、教学步骤1. 引入通过簡單的问题引导学生思考：“你有没有迷路过？当你迷路时，你会怎么做？”2. 讲解小鸭如何迷路了介绍故事情景：“小鸭在森林里探险时迷路了，它不知道该怎么回家，应该怎么办呢？”3. 分组讨论学生分组讨论解决思路，提出可能的解决方案。

4. 提示与引导根据学生的讨论情况，老师适时给予提示与引导：“你们可以思考一下小鸭迷路的原因是什么？该如何找到回家的路？你们可以想象自己是小鸭，然后思考该怎么做。

”5. 艺术表演学生分组进行小剧场表演，展示他们的解决方案。

6. 总结反思讨论解决方案的优缺点，并总结出迷路时应该做的事情：“当我们迷路时，应该保持冷静，找到一个相对安全的地方，寻找路标或特征物，尽量多去问路。