2007-2008学年第一学期五年级地校课程教学计划地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。也是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。
一、学生基本情况分析本班共有学生40人，男生20人、女生20人，因为是刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业，上课时间什么时候能交流等等，都是需要孩子在这个学期要掌握的，特别是良好的听说读写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。由于学生年龄小，爱说、爱动、爱表现是这个年龄的主要特征，这也是我们利用的优点。
二、教材分析
地方课程教材主要以探索活动和生命的秘密两书为教材包括以下内容：第一单元我上学了、第二单元良好的习惯，第三单元学校的一天，第四单元银色的冬天。对于这部分内容的编排的特点是结合学习内容让学生在情景与现实生活紧密结合在一起，组织一系列的教学活动，抓住了小学生兴趣多好奇心理强，设计了富有趣味的探索活动为主题，呈现学习内容，让学生在情景中体验学习的乐趣，培养他们的探索意识，提高他们的探究能力。
三、本学期教学的主要目的要求
(一)、知识和技能方面
1、尊重儿童的生活和需要，以儿童生活和空间的发展为线索，选取儿童必须的、感兴趣的、真实的对儿童有意义的内容设计主题活动。
2、重视主题活动和游戏中的体验感悟,促进学习方式的转变,引发儿童的兴趣,并引导儿童体验和感悟,促进其身心的全面发展.
3、重视学习方法的引导,主题构件模式多样化,引导儿童在生活中发展提升,以问题解决为主,培养儿童的问题意识和初步分析问题、解决问题的能力。
4、结合主题图和插图，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真学习，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。
(二)、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验知识与日常生活的密切联系，感受知识在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(三)、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与生活有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在...
教学计划进度表
水，生命之源
教学内容
学校公共卫生教育-----水，生命之源
教学目标
1、学生知道水的重要性。
2、学生知道多喝白开水，少喝饮料。
3、学生养成节约用水的好习惯。
教学方式
讲授、讨论交流
教学重点
一、导入
水是人体不可缺少的营养素之一。人体中蕴有三分之二是水，其中绝大部分水在细胞内和血液中，甚至坚硬的骨头中也含有三分之一的水。
二、新授
1、对人体来说，水都有哪些功能？
小组内读一读书上的内容。
互相说一说。
2、人体内水的来源
小学生每天蓄水2000毫升左右，水的来源一靠贩菜和菜汤，二靠喝水和饮料，所以小学生每天要喝3-4杯水。如果天气炎热，运动量大和发烧、便秘时，还要多喝些水。
3、你会喝水吗？
最好的饮料—白开水
生活中，不少同学东西缓和个中国智、饮料代替白开水，可是，经研究发现，最好的饮料就是白开水。
不要喝生水
生水中含有细菌、病毒及寄生虫卵等，会给人体健康带来隐患，所以勿喝生水。
三、探究乐园
议一议
1、你知道作为安全卫生饮用水，应该具备哪些条件吗？
2、你知道那些关于水及水资源的知识呢？
3、水是生命之源，没有水就没有生命。这句话对吗？
四、手工坊
3月22日是“世界水日”，请你设计一幅宣传画或者公益广告。
