接力跑传接棒公开课教案

《接力跑》说课稿

说课教师：赵永刚
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！我说课的题目是《接力跑》，下面从教学理念、教材分析、学
情分析、教学目标、教学方法与措施、教学过程六个方面阐述如下：
一 、教学理念：
古希腊人对参加体育锻炼的益处有深刻的认识，他们在公元前6世纪，
在埃多斯山涯上刻下了这样脍灸人口的名言： “如果你想强壮，跑步吧！
如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！”
现代科学研究和实践证明，经常合理地参加体育锻炼，能全面增进人的
健康，使人充满生命活力。跑作为锻炼身体活动的基本手段之一，不论任何
年龄，不论职位高低，不论古代或现代还是将来，都是永恒不变的主题。所
以为了你的健康，为了你的美丽，为了你的聪明，跑步吧！
二、教材分析：
接力跑是以几个人互相配合，密切协作，分别跑完各自规定距离的集体
项目，又是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。它深受学生的喜爱，
并有较多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力
跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间的协调配合，保证在快速跑中完
成传接棒。所以，接力跑既可以发展速度素质，协调性和培养快速奔跑能力
的有效手段，又可以培养密切合作的集体主义精神。
接力跑的教学，在提高快速跑能力的基础上，进一步加强了快跑中完成
传接棒动作的准确性、协调性和思维性的训练。正式比赛的接力跑有4×100
米、4×400米。在群众性的体育活动中，有不同形式的接力跑，如不同距
离的团体接力赛、异程接力、男女混合接力、往返接力、迎面接力等项目。
三、学情分析：
本次课的授课班级为八年级学生，由于初中学生具有好动，注意力不集
中的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启
发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥
学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标：
1．学习掌握传接棒技术，以学习下压式左右手传接棒技术为主要内容。
2．明确各棒分工和个人所扮演的角色，掌握好传、接棒时机与配合，
控制好情绪，增强自信心。
3．在课外活动和校级运动会等能够操作运用传接棒技术。
4．增加趣味接力赛，让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验
成功乐趣，发扬团结协作精神。
五、教学方法与措施：
1．分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。
2．组织小组间接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。
易犯错误：伸臂过早；传接棒不准。
纠正方法：根据传接棒同学的具体情况，作具体的调整，未听到信号，
一般不做伸臂接棒准备，熟练后可不采用信号；明确传接棒时机和方式，只
有通过多次反复练习，才能达到熟练无误。
六、教学过程：
（一）导入部分（10’）
1、课堂常规：（2’）①集合整队，清点人数
②师生问好
③宣布本节课的内容
④安排见习生
2、慢跑（2’）
3、游戏“遇人就绕”（3’）
让学生慢跑和做游戏的目的是让学生身体预热，充分活动身体各关节，
预防运动损伤的发生，通过游戏来提升学生身体兴奋性，提高课堂的教学气
氛，为接下来的教学内容打下基础。
（二）基本部分（25’）
1、教师讲解示范传、接棒技术
2、分组练习
（三）结束部分(5’)
1、放松练习（2’）
通过慢跑，使学生身心得到放松，为下一堂课做好准备。
2总结（2’）
对同学完成本课教学任务进行总结，对不合理的地方进行指正，对好同
学进行表扬，对其他同学提出进一步要求和鼓励，使其有信心学好接下来的
教学内容。
3、下课，回收器材。
七、教学评价：
学生完成本次课的学习过程中，能有90%的学生能掌握接力跑的传接棒
技术，并能运用于实践。学生不但在身体上得到锻炼，思维能力得到发展，
更重要的是使全体学生体验到参加体育活动的乐趣，在心理和生理上有一种
获得成功后的喜悦。激发学生参与体育活动的兴趣，从而更加主动的积极的
参加体育活动，为终身体育打下基础。同时，学生之间团结协作，互相帮助，
有团队意识、责任感，使教学得到充分落实。

接力跑传、接棒公开课教案
班级：八年级2班 地点：梁村初中 教师：赵永刚
教 学 目 标 认知目标：明确动作要领 技能目标：初步掌握接力跑传、接棒技术 情感目标：培养学生敢于拼搏、不怕困难、团结协作的精神 教 学 内 容
接力跑的传、接棒技术

重点： 接力的传接棒基本技术。
难点： 注意掌握传、接的时机。
课的顺序 课的内容 时间 次数 教师教法 学生学法 组织形式与要求

导入 1、体育委员整队、汇报人数师生问好。 2、宣告本课学习任务。 3、检查服装，安排见习生。 4 分钟 1 次 1、课前向学生预告课的内容。 2、教师带领引导学生进行队列练习、游戏。 3、学生了解课的内容，对学习产生兴趣。 按教师的要求站队。
组织：
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要求：快、静、齐

激发 1、慢跑一圈 2、游戏“遇人就绕” 5 分 钟 1 次 教师讲解游戏规则。 学生分组游戏
1、 两路纵队跑
2、 组织：

学习 发展 1、 传、接棒练习 ○1两人一组原地摆臂持棒做上挑式和下压式传接棒手型练习。 ○2两人一组原地摆臂持棒做上挑式和下压式传接棒练习，并结合传接棒信号发出“给”、“接”等提示，轮流交换练习。 ○3采用加速跑或快速跑，在直道上接力区内（接棒人结合起跑标志）进行练习。检查传棒人发出信号是否适时 30 分 钟 若干次 1、 教师示范、引导学生学习动作 2、 教师讲解动作方法，动作快又好 3、 教师引导示范 4、 学生个体评议，相互评议、教师评议。 1、 两人互相观察动作。 2、 认真学习动作
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调整
放松

1、 放松 2、 小结 3、 收拾器材 3分钟 1 次 1、 教师与学生一起调正放松 2、 教师评议。 1、 学生模仿

2、 按教师要
求

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整队集合

场地器材 1、 跑道 2、 接力棒两个 课后小结
《接力跑传、接棒技术》简案
八年级体育 赵永刚
教学目标：
认知目标：明确动作要领。
技能目标：初步掌握接力跑传、接棒技术。
情感目标：培养学生敢于拼搏、不怕困难、团结协作的精神。
重点和难点：
重点：接力的传接棒基本技术。
难点：注意掌握传、接的时机。
教学方法：
1．分组练习和自主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。
2．组织小组间接力赛，增加竞争性和娱乐性气氛。
教学过程：
（一）开始部分（10’）
1、课堂常规：（2’）
①集合整队，清点人数
②师生问好
③宣布本节课的内容
④安排见习生
2、慢跑（2’）
3、游戏“遇人就绕”（6’）
（二）基本部分（25’）
1、教师讲解示范传、接棒技术

图1上挑式、图2下压式
2、分组练习
（三）结束部分(5’)
1、放松练习（2’）
通过慢跑，使学生身心得到放松，为下一堂课做好准备。
2、总结（2’）
3、下课，回收器材。