二年级美术上册雄伟的塔教案2人美版

二年级美术上册雄伟的塔教案人美版一、教学目标：1. 让学生了解塔的基本特征和造型，提高学生的观察能力和表现能力。

2. 培养学生对我国传统文化的兴趣，增强学生的民族自豪感。

3. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性的塔作品。

二、教学内容：1. 塔的基本特征和造型。

2. 线条、形状、色彩在塔作品中的应用。

三、教学重点：1. 学会观察和表现塔的基本特征和造型。

2. 运用线条、形状、色彩创作出具有个性的塔作品。

四、教学难点：1. 对塔的观察和表现。

2. 线条、形状、色彩在塔作品中的运用。

五、教学准备：1. 教师准备教案、PPT、范作等教学资源。

2. 学生准备绘画用品（如画纸、画笔、水彩颜料等）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示图片，引导学生观察塔的基本特征和造型。

2. 学生分享观察到的塔的特点。

二、新课（10分钟）1. 教师讲解塔的基本特征和造型，引导学生了解线条、形状、色彩在塔作品中的应用。

2. 学生跟随教师一起创作简单的塔作品。

三、示范（10分钟）1. 教师展示范作，讲解创作过程和技巧。

2. 学生观察并总结范作的创作特点。

四、练习（10分钟）1. 学生根据所学内容，独立创作塔作品。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

五、展示评价（5分钟）1. 学生展示作品，分享创作心得。

2. 教师、同学互相评价，给予鼓励和建议。

六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调线条、形状、色彩在塔作品中的应用。

2. 学生回顾所学，谈谈自己的收获。

教学延伸：1. 学生可以课后收集更多关于塔的图片，进行观察和创作。

2. 邀请家长参与作品评价，增进家校互动。

六、教学步骤：1. 欣赏与讨论：教师展示不同类型的塔图片，引导学生从外观、结构、材料等方面观察和描述塔的特点。

2. 分析与讲解：教师讲解塔的历史背景和文化意义，引导学生了解塔在中国传统文化中的地位。

3. 创作与实践：学生根据讨论和分析的结果，开始绘制自己的塔作品。

二年级上册美术教案《雄伟的塔》——人美版教学目标：1. 让学生了解塔的基本特征，欣赏各种类型的塔，提高学生的审美能力。

2. 培养学生运用彩泥进行造型表现的能力，激发学生的创新意识。

3. 引导学生关注生活中的建筑，培养学生的观察力和想象力。

教学重点：1. 让学生掌握塔的基本结构，能够自主创作出具有塔特征的作品。

2. 培养学生运用彩泥进行造型表现的能力。

教学难点：1. 让学生在创作过程中能够合理运用色彩，使作品更具美感。

2. 引导学生关注生活中的建筑，培养学生的观察力和想象力。

教学准备：1. 教师准备各种类型的塔的图片或视频资料。

2. 彩泥、工具、模具等制作材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示各种类型的塔的图片或视频资料，引导学生欣赏并观察塔的特征。

二、新课（15分钟）1. 教师讲解塔的基本结构，如塔顶、塔身、塔底等。

2. 学生跟随教师学习制作塔的基本步骤，如塑造塔身、塔顶、塔底等。

3. 教师展示优秀作品，引导学生关注色彩搭配和造型表现。

三、示范（5分钟）1. 教师选择一名学生上台演示制作塔的过程，边演示边讲解。

2. 学生认真观察教师的示范，学习制作技巧和色彩搭配。

四、练习（10分钟）1. 学生分组进行制作，每组选定一座塔作为创作对象。

2. 学生运用彩泥按照塔的基本结构进行制作，注意色彩搭配和造型表现。

3. 教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。

五、展示评价（5分钟）1. 学生将作品展示在黑板上，全班同学共同欣赏。

2. 教师引导学生从造型、色彩、创意等方面对作品进行评价。

教学延伸：1. 学生课后观察生活中的建筑，尝试运用彩泥创作出具有建筑特征的作品。

2. 教师组织学生参观建筑展览或实地考察，加深对建筑的认识和理解。

六、课堂探究（10分钟）1. 教师提出问题：“你们认为塔为什么会设计成这样的形状？这样的形状有什么特殊意义吗？”2. 学生分组讨论，教师巡回指导。

七、创意拓展（10分钟）1. 教师提出创意任务：“请你们运用彩泥创作一个具有特殊功能的塔。

二年级美术《雄伟的塔》教学设计太仓市城厢镇第四小学【课前思考】塔是学生十分熟悉的建筑物，几乎在每个地区都有造型各异的塔。

通过这节课的教学，我想让学生在课堂上学会欣赏探究，比较分析塔的外形和用途。

在我创设的游戏教学情境中，能充满兴趣的去观察和发现描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或者自己设计的有新意的塔画下来，并进行简单的装饰。

鼓励学生在日常生活中留意身边的美好事物，爱家乡，保护古迹，珍惜人类历史文化遗产。

【教材内容】人教版二年级美术第三册《雄伟的塔》【教材分析】本课通过让学生欣赏不同文化背景下的塔，使学生进一步认识塔这一建筑形式，启发学生关注自己家乡的塔，从而去了解塔的历史、文化，进而更加热爱自己的家乡。

在欣赏的基础上，鼓励学生画下记忆中的塔或设计出既漂亮又有新意的塔，这就大大拓宽了学生的创作领域，写生、记忆画、设计，均可以完成此课内容。

根据二年级学生的特点，本课可采用讲授的教学方法，由教师向学生介绍有关塔的知识，也可发动学生搜集资料，如果有机会外出参观，教师更可发挥家长、导游员的资源优势。

【设计理念】通过教师做导游，以世界各地著名的塔的形象导入新课，激发孩子们学习塔的兴趣，充分发挥直观教学的作用，体会美术的视觉艺术。

为学生提供真实的图片资料，通过感受真实的物体，让学生接触身边的建筑艺术培养学生语言表达能力和发散思维能力。

引导学生构思，引导学生绘画前先构思，培养学生的想象能力。

课件中展示对塔各种造型的总结，加深了孩子对造型组合的理解。

利用实物投影仪让孩子们对各种造型的线条有一个认识和了解并利用实例学会装饰自己的塔建筑。

【教学三维目标】认知目标：了解世界上有各种各样的塔，不同国家（地区）的塔造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。

技能目标：学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简单的装饰。

情感目标：让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。

雄伟的塔教学设计（人美版二年级上册第十二课）教学目标设计应知：世界上各种不同的地区和国家不同造型特点的塔，各种不同的意义和用途。

应会：学会比较、分析、描述塔的特征，能自己设计并拼出塔的造型，用各种线条对塔进行简单的装饰。

教材内容本课通过让学生欣赏不同文化背景下的塔，三座建筑风格各不相同的塔，代表了不同的文化背景，使学生进一步认识塔这一建筑形式，启发学生关注自己身边的塔，深入了解塔的历史、文化继而增进对家乡的热爱。

书中选用的3幅学生作业学生根据自己记忆完成的作品，塔中的装饰包含着二年级学生对塔的认识和理解。

教学重点分析把自己见过的塔用简单的形状表现出来或设计一座有创意的塔。

教学难点分析根据塔的造型特点进行表现和装饰，能够表现出塔的雄伟。

教学对象分析二年级的年龄偏低对造型的把握有一定的困难，如果让他凭空设计出一座塔会有很大的难度，但是简单形状的组合可以让学生对复杂造型的形成有更好的理解。

课件的展示让孩子们拓宽自己的视野了解更多中外优秀的塔建筑特点。

激发了孩子对自己身边塔建筑的好奇与探究欲。

教学策略及教法设计通过游戏“拼图比赛”的导入激发孩子们对造型设计的极大兴趣。

也解决了低年级学生对造型的把握欠缺的难题。

课件展示开扩了孩子们的视野，拓宽了思路。

使孩子们了解更多中外不同的塔的文化和人文知识。

课件中展示对塔各种造型的总结，加深了孩子对造型组合的理解。

利用实物投影仪让孩子们对各种造型的线条有一个认识和了解并利用实例学会装饰自己的塔建筑。

教学媒体设计课件课堂展示运用。

实物投影仪课堂展示运用。

版书设计雄伟：高大粗壮作业延伸课外：了解自己家乡的著名宝塔，根据其特点用学到的方法表现它。

谢谢观赏。