小学美术第十二课 雄伟的塔

（一）导入新课，500字
在导入新课的环节，教师将通过图片、故事等多样化的形式，激发学生对塔的兴趣，为学习新课做好铺垫。
1.图片展示：教师展示世界各地著名的塔的图片，如巴黎的埃菲尔铁塔、我国的应县木塔等，让学生直观地感受塔的形式美。
2.故事引入：教师讲述一个关于塔的有趣故事，如《白蛇传》中的雷峰塔，引导学生关注塔的历史背景和文化内涵。
（3）如何培养学生团队合作意识，提高他们在小组活动中的沟通与协作能力。
（二）教学设想
1.创设情境，引入新课：
2.知识讲解与示范：
（1）简要介绍塔的历史背景、建筑特点，让学生对塔有全面的了解。
（2）示范如何运用线条、形状、色彩等基本美术元素表现塔，为学生提供创作思路。
3.学生实践：
（1）引导学生观察和分析塔的实物图片，注意从形状、结构、装饰等方面进行观察。
1.塔的历史背景：教师简要介绍塔的起源、发展过程以及不同地区的塔所具有的文化特色。
2.塔的建筑特点：教师从形状、结构、装饰等方面详细讲解塔的建筑特点，如应县木塔的斗拱结构、埃菲尔铁塔的钢架结构等。
3.美术表现手法：教师示范如何运用线条、形状、色彩等基本美术元素表现塔的美感，为学生提供创作思路。
4.互动提问：在讲解过程中，教师适时提问，了解学生对知识的掌握情况，并及时给予解答。
4.培养学生勇于创新、敢于尝试的精神，提高他们的自信心。
5.引导学生关注环境保护，树已经具备了一定的美术基础和审美能力。他们对线条、形状、色彩等基本美术元素有了一定的了解，能够运用这些元素进行简单的创作。在此基础上，对本章节《雄伟的塔》的学情分析如下：
4.观察身边的建筑，尝试运用所学知识分析其线条、形状、色彩等美术元素，培养自己的审美能力和观察能力。

《雄伟的塔》教学设计【教学目标】知识目标：了解世界上有各种各样的塔，不同地区（国家）塔的造型也不尽相同，并且具有各种各样的纪念意义。

技能目标：学习、比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或者自己设计的有新意的塔画下来。

并进行简单的装饰。

情感目标：通过本课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔。

鼓励学生留意身边美好事物，爱家乡，保护古迹，珍惜人类历史文化遗产。

鼓励细致观察，大胆创新。

勇敢表达自己想法。

探究式学习，资源共享，丰富课外知知识。

【教学说重、难点】重点：根据自己的记忆，画一座塔。

自己当小设计师，设计一座塔。

难点：根据塔的特点，和自己的想法设计表现一座漂亮而有新意的塔【教学过程设计】我大致分了以下几个教学环节进行的：第一环节：这个环节可以用“悬念”来表达。

我给学生讲一个《千年不倒翁》的故事（故事里的主人公就是山西应县木塔），这个不倒翁是一座塔。

我可以大致的给学生讲这座塔是因为什么原因建造的，在没有用一根钉子的情况下经历了千年的风吹雨打、强烈地震和战乱之下仍然巍巍耸立、屹立不倒的奇迹故事。

使学生在听故事当中产生好奇心，想知道这个不倒翁是谁，它长什么样子，它为什么不用一根钉子……为下一环节学习作铺垫。

我给学生出示三幅图片（山西应县木塔、埃菲尔铁塔、北京北海公园白塔），请学生们猜猜这个不倒翁是三幅图片中的哪一个。

第二环节：这一环节主要体现的是学生的自主学习意识，同时也是本课的教学重点所在。

学生们在知道故事的主人公之后，可以把自己心中的疑问或想要了解的问题包括其他两幅图片想要了解的问题通过小组汇总提出来，（这些问题里面可能会涉及到塔的结构、建造时间、建筑特点等），老师根据这些问题归类，再分到各小组里去，然后依据学生自己课前搜集的材料进行小组研究，最后各小组汇报研究成果，教师总结塔的建筑特点与构造，使学生的疑问得到解决。

学生们在研究问题的过程就是解决本课重点的过程，穿插着老师的辅助指导，对塔的特征清晰了解又为下一环节的表现塔做了铺垫。

小学美术课《雄伟的塔》优秀教案第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生对塔的基本概念和特点有所了解。

2. 激发学生对雄伟塔的欣赏和创作兴趣。

教学重点：1. 了解塔的基本概念和特点。

2. 培养学生对美术作品的欣赏能力。

教学难点：1. 如何把握塔的结构和比例。

2. 怎样运用绘画技巧表现塔的雄伟气势。

教学准备：1. 准备一些关于塔的图片和视频资料。

2. 准备相关的绘画材料和工具。

教学过程：1. 向学生介绍塔的基本概念和特点，引导学生对塔产生兴趣。

2. 展示一些关于塔的图片和视频资料，帮助学生更直观地了解塔的结构和形式。

3. 引导学生欣赏一些优秀的塔的美术作品，让学生了解画家是如何表现塔的雄伟气势的。

4. 布置课堂练习，让学生尝试自己绘制一座雄伟的塔。

作业点评：1. 关注学生对塔的结构和比例的把握。

2. 关注学生对绘画技巧的应用，如线条、色彩等。

第二章：了解塔的结构和形式教学目标：1. 使学生对塔的结构和形式有更深入的了解。

2. 培养学生运用绘画技巧表现塔的能力。

教学重点：1. 塔的结构和形式。

2. 绘画技巧的应用。

教学难点：1. 怎样把握塔的结构和比例。

2. 怎样运用绘画技巧表现塔的细节。

教学准备：1. 准备一些关于塔的图片和视频资料。

2. 准备相关的绘画材料和工具。

教学过程：1. 引导学生进一步了解塔的结构和形式，让学生对塔的特点有更深入的认识。

2. 展示一些关于塔的图片和视频资料，帮助学生更直观地了解塔的结构和形式。

3. 讲解如何运用绘画技巧表现塔的结构和形式，如线条、色彩、光影等。

4. 布置课堂练习，让学生尝试自己绘制一座具有特色的塔。

作业点评：1. 关注学生对塔的结构和比例的把握，以及细节的描绘。

2. 关注学生对绘画技巧的应用，如线条、色彩、光影等。

第三章：描绘塔的雄伟气势教学目标：1. 使学生能够通过绘画表现塔的雄伟气势。

2. 培养学生对美术作品的表现力和创造力。

教学重点：1. 表现塔的雄伟气势。

雄伟的塔教学设计（人美版二年级上册第十二课）一．教学目标设计应知：世界上各种不同的地区和国家不同造型特点的塔，各种不同的意义和用途。

应会：学会比较、分析、描述塔的特征，能自己设计并拼出塔的造型，用各种线条对塔进行简单的装饰。

二．教材内容本课通过让学生欣赏不同文化背景下的塔，三座建筑风格各不相同的塔，代表了不同的文化背景，使学生进一步认识塔这一建筑形式，启发学生关注自己身边的塔，深入了解塔的历史、文化继而增进对家乡的热爱。

书中选用的3幅学生作业学生根据自己记忆完成的作品，塔中的装饰包含着二年级学生对塔的认识和理解。

三．重难点分析教学重点分析：把自己见过的塔用简单的形状表现出来或设计一座有创意的塔。

教学难点分析：根据塔的造型特点进行表现和装饰，能够表现出塔的雄伟。

四．教学对象分析二年级的年龄偏低对造型的把握有一定的困难，如果让他凭空设计出一座塔会有很大的难度，但是简单形状的组合可以让学生对复杂造型的形成有更好的理解。

课件的展示让孩子们拓宽自己的视野了解更多中外优秀的塔建筑特点。

激发了孩子对自己身边塔建筑的好奇与探究欲。

五．教学过程设计与分析1.视频导入播放视频西游记片段《扫塔》，引出课题。

——雄伟的塔师：西游记中的这个小片段，它们在干什么呢？问：扫塔师：那么在生活中你有见过塔吗？你数过塔有多少层吗？2.展示课件①老师今天有个大家介绍一个离我们最近的塔，在地铁二号线的塔子山公园，里面有一座塔——九天楼，大家结合图片来数一数它有多少层？这座塔给你什么样的感受？生：13层，高、雄伟等。

②介绍应县木塔，提出问题：那请同学们看着应县木塔，你觉得这座木塔是5层还是9层，猜一猜？生：5/9师：应县木塔外观看起来只有五层，其实每层间还有夹层，所以它一共有九层！你猜对了吗？③课件展示：中外著名塔图片，西安大雁塔、杭州雷峰塔、北海白塔、河南开封铁塔、巴黎埃菲尔铁塔、意大利比萨斜塔。

师讲解中外名塔的特点和用途。

师、生：利用应县木塔和埃菲尔铁塔共同对比中外塔的共同/不同点。