《制取氧气》教学设计榆阳区红石桥中学田秀莉一、教学设计思路1、课题分析本课题内容可以分为两部分，一部分是实验2-5、实验2-6、实验2-7及学习另一类主要的化学反应-----分解反应；另一部分是活动与探究，由学生制取氧气并实验氧气的性质。
本课题的重点是氧气的制法及实验操作，难点是催化剂的概念。
首先、上述三个实验是实验室制取氧气的反应原理，同时介绍了催化剂。
催化剂虽然不是重点，但确实是教学的难点。
其次、由于过氧化氢溶液分解制取氧气时，需要用到二氧化锰做催化剂，因此在这里介绍催化剂和催化作用。
最后、通过讨论分解反应比较了和化合反应的区别。
氧气的工业制法主要是分离液态空气法，在本课题中把这部分内容作为资料供学生阅读。
本课题的活动与探究，实际上是由学生亲自动手制取氧气并实验氧气的性质。
是对本单元知识中关于氧气部分的一个小结性的实践活动。
2.教学策略我在教学中拟引导学生从实验：过氧化氢溶液在不同条件下的分解产生氧气出发，认识催化剂及催化作用。
并通过它让学生理解制取氧气的反应原理，通过多媒体课件了解催化剂在化工生产中的应用。
演示用过氧化氢和二氧化锰制取并收集一瓶氧气并检验。
培养学生观察能力、分析能力，让学生在交流的环境中去学习新知识，掌握运用新知识。
通过演示用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，介绍反应原理、所用的仪器、装置特点、操作方法，让学生在一次对气体制取的一般方法加深印象。
利用对比、讨论、归纳反应表达式的相同点而得出分解反应概念，练习巩固。
．过氧化氢氯化钾、高锰酸钾课题3 制取氧气一、分解过氧化氢溶液制取氧气1．催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。
2．催化作用：催化剂在化学反应中所起的作用。
3．文字表达式：过氧化氢水+氧气。
4．实验装置、收集方法：排水法、向上排空气法二、加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气1．文字表达式：氯酸钾氯化钾 + 氧气2．实验装置三、加热高锰酸钾制取氧气1．文字表达式：高锰酸钾二锰酸钾+二氧化锰+氧气。
