云南省2015年上半年小学教师资格证职业理念:教师观模拟试题
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云南省2015年上半年小学教师资格证职业理念:教师观模
拟试题
本卷共分为1大题50小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。
一、单项选择题(共50题,每题2分。
每题的备选项中,只有一个最符合题意)
1.希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位,这是人的。
A:生理的需要
B:归属的需要
C:尊重和爱的需要
D:自我实现的需要
2.群体规范强大的动力功能主要通过什么发挥出来?。
A:舆论
B:目标
C:奖励
D:领导
3.创造性测量的常用量表是。
A:明尼苏达多相人格测验
B:主题统觉测验
C:瑞文标准推理测验
D:南加利福尼亚大学创造力测验
4.一个学生的实际年龄为8岁,经测试其智力年龄为10岁,那么他的比率智商(IQ)是。
A:80
B:105
C:125
D:135
5. 下列属于有意义的接受学习的是。
A:背乘法表
B:明确概念之间的关系
C:应用公式解决问题
D:科学研究
6. 皮亚杰道德研究采用的方法主要是。
A:对偶故事法
B:道德判断晤谈法
C:正直测验
D:现场观察法
7. 对“红砖有何用途”这一问题的回答,在单位时间里答案的种类越多,说明个体的哪项思维品质越好。
A:变通性
B:流畅性
C:独创性
D:批判性
8. 儿童对某一概念的属性进行抽象,并将类似的属性加以认同,这是概念形成的。
A:抽象化阶段
B:符号化阶段
C:类化阶段
D:辨别阶段
9. 经常看到主语在句子的开头,因而认为主语就是句子开端部位的那个词,这属于。
A:理性概括
B:感性概括
C:形象直观
D:言语直观
10. 韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是。
A:能力
B:运气
C:任务难度
D:努力
11. 马斯洛需要层次论中的最高层次的需要是。
A:生理和安全
B:社交与自尊
C:求知与审美
D:自我实现
12. 群体的主要功能表现为。
A:生产性与维持性
B:社会助长与社会阻抑
C:竞争与合作
D:从众与服从
13. 影响小学生生理发育的因素是
A:遗传和环境
B:教育
C:文化
D:政治
14. 下列归因因素中,属于外部而稳定的因素是。
A:能力
B:努力
C:任务难度
D:运气
15. 把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”,主要是运用了以下哪一种记忆术?
A:位置记忆法
B:关键词法
C:缩简法
D:视觉想象
16. 布卢姆的掌握学习理论认为,通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目,才能进入新单元的学习?
A:50%~60%
B:60%~70%
C:70%~80%
D:80%~90%
17. 学生学习的根本特点是。
A:间接性
B:接受性
C:方向性
D:连续性
18. 到工厂进行参观访问属于。
A:模象直观
B:形象直观
C:感知直观
D:实物直观
19. 短时记忆的容量有限,大约为个组块。
A:5±2
B:6±2
C:7±2
D:8±2
20. 记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为。
A:感觉记忆
B:短时记忆
C:长时记忆
D:瞬间记忆
21. 有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为。
A:学习计划
B:学习策略
C:学习方法
D:学习规律
22. 把道德发展分为三级水平六个阶段的是。
A:皮亚杰
B:华生
C:布鲁纳
D:科尔伯格
23. 在时期,自我意识从仿效他人的评价发展到独立地进行道德评价。
A:幼儿
B:小学
C:中学
D:大学
24. 不是标准化成就测验的优越性。
A:客观性
B:计划性
C:可比性
D:公平性
25. 把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”,主要是运用了以下哪一种记忆术? A:位置记忆法
B:关键词法
C:缩简法
D:视觉想象
26.个体在单位时间内对事物反应的总量体现了创造性在方面的品质。
A:可逆性
B:变通性
C:独创性
D:流畅性
27.已有研究指出,口头言语发展的关键期是。
A:2岁
B:4岁
C:6岁
D:8岁
28.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是。
A:艾宾浩斯
B:巴浦洛夫
C:冯特
D:弗洛伊德
29.操作技能形成的第三阶段为。
A:操作的模仿
B:操作的定向
C:操作的整合
D:操作的熟练
30. 短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方法是。
A:感觉登记
B:注意
C:组块
D:复述
31. 鲜明的印象,以致掩盖了对他的其他品质和特征的判断。
这种现象称为。
A:近因效应
B:晕轮效应
C:投射效应
D:刻板效应
32. 分析,善于迁移、举一反三,触类旁通。
这是思维的哪一品质的体现? A:思维的广阔性
B:思维的深刻性
C:思维的批判性
D:思维的灵活性
33. 下面不属于元认知策略的是。
A:计划策略
B:组织策略
C:监视策略
D:调节策略
34. 美国教育心理学之父是。
A:高尔顿
B:加涅
C:华生
D:桑代克
35. 奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过过程实现的。
A:顺应
B:反思
C:同化
D:观察
36. 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。
A:痕迹衰退说
B:干扰说
C:同化说
D:动机说
37. 未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于。
A:类属学习
B:总结学习
C:并列结合学习
D:命题
38. “萝卜”和“菠菜”等概念后,再去学习“蔬菜”这个总括性概念。
这种学习称为。
A:符号学习
B:下位学习
C:上位学习
D:并列结合学习
39. 1903年出版的世界上第一本《教育心理学》专著的作者是。
A:弗洛伊德
B:桑代克
C:皮亚杰
D:马斯洛
40. 学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类,这是运用了。
A:复述策略
B:精细加工策略
C:资源管理策略
D:组织策略
41. 一般认为,小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是。
A:8—9岁
B:9—10岁
C:10一11岁
D:11—12岁
42. 某生的智力年龄为10岁,实际年龄为8岁。
按照斯坦福一比纳量表的智商计算公式,该生的智商为。
A:80
B:100
C:125
D:81
43. 学会写“石”字后有助于学习写“磊”,这种迁移最符合。
A:水平迁移
B:顺向迁移
C:垂直迁移
D:具体迁移
44. 荀子将学习过程视为“闻一见一知一行”,其中他特别强调的重要性。
A:闻
B:见
C:知
D:行
45. 由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态,这种现象即。
A:定势
B:顺应
C:变式
D:同化
46. “梨”等概念后,再学习“水果”的概念,新学习的概念就具有了意义,这种学习叫做。
A:派生归属学习
B:相关归属学习
C:上位学习
D:并列结合学习
47. 已有旧信息对新信息的学习的抑制作用叫做。
A:前摄抑制
B:后摄抑制
C:消退抑制
D:超限抑制
48. 下列现象属于操作性条件反射的是。
A:狗见食物分泌唾液
B:铃声与食物经过多次匹配后,单独呈现铃声狗也分泌唾液
C:白鼠由于按压杠杆得到食物奖励而增加继续按压的次数
D:人类的望梅止渴现象
49. 认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是。
A:形式训练说
B:关系转换说
C:共同要素说
D:经验类化说
50. 下面不属于个性倾向性的是。
A:信念
B:兴趣
C:动机
D:气质。