1 图像、图解分析类
(建议用时：20分钟)
1．(2015·烟台市高三一模) 甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是(
)
A．甲、乙之间具有拮抗作用
B．乙、丙最可能代表赤霉素和生长素
C．用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异
D．甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动
2.如图表示植物细胞内甲、乙两种生化反应，下列有关叙述不正确的是(
)
A．两种生化反应场所不同
B．两种生化反应可以同时进行
C．两种生化反应均伴随ATP的产生
D．影响两种生化反应的因素相同
3．(2015·西安一中高三二模)如图表示两细胞间发生某种信息传递的过程。细胞Ⅰ、Ⅱ以及物质M、N的名称与图示含义相符的是(
)
①胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原 ②浆细胞、肺结核杆菌、抗体、抗原 ③垂体细胞、甲状腺细胞、促甲状腺激素、受体 ④传出神经元、传入神经元、神经递质、受体
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．(2015·湖南省高三三校联考)下图为中华大蟾蜍部分细胞分裂示意图。据图判断，下列叙述不正确的是( ) 2
乙 甲 丙
A．用中华大蟾蜍的睾丸作材料制作装片，在显微镜下有可能观察到图中三种物像
B．甲细胞形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂，最终产生的子细胞的基因型为AaBbXCXC
C．丙细胞表示的是次级卵母细胞后期分裂图像，分裂产生的子细胞是第二极体和卵细胞
D．由图甲到图乙不可能发生基因重组，而由图甲到图丙可能发生基因重组
5．(2015·宿州市高三一模) 下图表示菠菜体细胞内的四个重要生理过程。下列相关叙述正确的是(
)
甲 乙 丙 丁
A．细胞核内能完成甲、乙、丙、丁生理过程
B．叶肉细胞线粒体内能完成甲、乙、丙、丁生理过程
考前提分卷(六)
(时间：45分钟，满分：90分)
一、选择题(本题共6小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)
1．(2015·昆明模拟)下列细胞及构成细胞的化合物的说法错误的是( )
A．原核细胞拟核中有环状DNA分子，没有染色体
B．葡萄糖易溶于水，但不能水解
C．人体内必需氨基酸比非必需氨基酸有更重要的功能
D．细胞膜和其它生物膜都是选择透过性膜
2．(2015·石家庄模拟)下列关于实验的描述，正确的是( )
A．探究温度对淀粉酶活性的影响可用斐林试剂进行检测
B．用苏丹Ⅲ给花生叶薄片染色后，用酒精洗去浮色，制成装片
C．提取绿叶中的色素时，加入二氧化硅是为了防止色素被破坏
D．观察洋葱根尖细胞有丝分裂时，要先在高倍显微镜下找到分生区细胞
3．下图所示为参加马拉松赛跑时，运动员血液中胰岛素和胰高血糖素浓度的变化情况，有关叙述错误的是(
)
A．胰高血糖素能促进肝糖原的分解生成葡萄糖
B．胰岛素能促进肌肉细胞加速吸收和利用葡萄糖
C．a、b分别表示的是胰高血糖素和胰岛素
D．两种激素浓度的变化是血糖浓度变化引起的
4．(2015·玉溪一中模拟)下列关于遗传变异的说法正确的是( )
A．DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失不一定引起基因突变
B．基因型Aa的植物自交，后代中出现AA、Aa和aa是基因重组的结果
C．三倍体西瓜不育，其变异也不能遗传给后代
D．人胰岛素由两条肽链构成，这两条肽链是分别以胰岛素基因的两条链为模板转录翻译而来
5．亲核蛋白是在细胞核中发挥作用的蛋白质，有关亲核蛋白的说法错误的是( )
A．亲核蛋白通过核孔进入细胞核
B．亲核蛋白都是在细胞质中合成的 2 C．亲核蛋白进入细胞核没有选择性
D．DNA聚合酶、RNA聚合酶属于亲核蛋白
6．(2015·湖北八校模拟)我国是一个蝗灾多发的国家，治蝗问题备受关注。某地区曾做过一项实验，将大量的鸭子引入农田捕食水稻蝗虫，结果仅需2000只鸭就能把4000亩地里的蝗虫进行有效控制。为研究蝗虫种群数量变化规律，该试验还建立了如图所示的两个模型甲、乙，下列有关说法正确的是(
题型二 坐标柱形图类
根据每个细胞中核DNA相对含量的不同，将某高等哺乳动物精巢中连续增殖的精原细胞归为A、B、C三组，每组细胞数目如图(1)所示；将精巢中参与配子形成过程的细胞归为D、E、F三组，每组细胞数目如图(2)所示；根据精巢细胞中每条染色体上DNA含量在细胞周期中的变化绘制曲线，如图(3)所示。请回答下列相关问题：
(1) (2)
图2-2-1
(1)精原细胞有丝分裂间期又可以分为G1期(DNA复制准备期)、S期(DNA复制期)、G2期(从DNA复制完成到分裂前期的过渡期)。全部S期细胞包含在图(1)的________(填字母)组细胞中；A组中细胞的RNA合成较旺盛，原因是_____________________________________。C组中有部分细胞几乎不能合成RNA，原因是__________________________________。
(2)基因重组发生在________(填字母)组细胞中，该细胞被称为____________；在正常细胞分裂中，含有两条Y染色体的细胞应包含在图(2)的________(填字母)组细胞中。
(3)图(3)的乙～丙段细胞包含在图(1)和图(2)的______(填字母)组细胞中。
明确审题
题型通法 挖掘信息
1.“三看”识“柱”
(1)一看坐标，明确变量 1.图(1)和图(2)中横坐标的含义相同，都是每个细胞中核DNA含量(相对值)，纵坐标都是细胞数目；图(3)中的横坐标是细胞分裂时期，纵坐标是每条染色体上DNA含量
(2)二看“柱”的数量 2.图(1)中的三种“柱”对应的核DNA含量分别是2、2～4(不含2和4)和4，其中核DNA含量相对值为2的细胞数目最多；图(2)中核DNA含量的相对值有1、2和4三种
(3)三看题干中的其他信息 3.图(1)所示为连续分裂的精原细胞，说明该分裂属于有丝分裂；图(2)所示的柱形图表示的是“参与配子形成过程的细胞”，即该图所示的过程为减数分裂
二、坐标曲线类 [学生用书P103]
坐标曲线类试题是生物高考中出现频率颇高的一类题型，这类题型常以坐标图为载体呈现。有些生物学的现象和生物学事实，想用语言描述清楚很不容易，倘若用曲线再配以一定的文字描述就会一目了然，便于我们对知识的掌握、交流和表达。生物坐标曲线题的类型很多，但无论曲线怎么复杂，其关键均为数与形。数就是图像中的点——起点、转折点和终点；形就是曲线的变化趋势，乃至未来动态。
试卷案例 答题模板 答题模板应用示例
为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如下图：
据图回答下列问题：
(1)光合作用碳(暗)反应利用光反应产生的ATP和____________，在____________中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。
(2)由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率____________。本实验中对照组(空白对照组)植株CO2固定速率相对值是____________。
(3)由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中__________________增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，____________降低，进而在叶片中积累。
(4)综合上述结果可推测，叶片中光合产物的积累会____________光合作用。
(5)一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测____________叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是____________________，则支持上述推测。 1.“三看”识线：一看坐标，明确变量。二看曲线特殊点。三看曲线走势。 1.图1、图2横坐标均为去除棉铃的百分率，为自变量。图1纵坐标为CO2固定速率相对值，图2纵坐标为蔗糖和淀粉含量，为因变量。2.图中“0”所对应的点为起点。3.图1中曲线呈下降趋势，图2中两曲线均呈上升趋势。
