英语课后题

小组工作复习题

一、选择

1、20世纪20年代，雅各布﹒莫雷诺创立了心理剧并将其运用到小组工作中，完全改变了过去小组工作指针对精神病人的局面。

2、舒茨的人际需要理论认为每个人都有三种基本的人际需要：包容需要、感情需要、支配需要。

3、总结是小组过程中经常采取的一种手段，总结的作用是：转换话题、将主要点集中在一起，深化主题、强化小组关注的焦点。

4、小组动态结构要素的是：角色、文化、次小组

5、在小组初期，小组第一次聚会时成员的特点是：充满了两级情感、试探。

6、评估方法很多，在小组评估中常用的方法有：面谈方式、记录方式、问卷。

7、融合是指领导者通过聚合或者结合的方法，简洁、有条理的对成员的差异进行处理的过程。

8、过程评估是针对小组的整个过程进行全程评估。

9、小组结构形成后，结构特征有：沟通结构、自然结构、权力结构

10、解决冲突的策略有解决问题式的谈判策略、妥协式策略、逃避式策略。

11、、小组工作开始走向专业化发展道路的标志是专业杂志的出现。

12、下列不属于协同领导模式的是理论模式。

13、评估可以帮助社工提高自己的工作能力。

14、在小组中，组员的哪种行为不容易被小组接受——对于小组的意见和节目做消极的反应、经常抱怨、违反小组规则

15、在小组初期，属于小组规范形成时的特点的是：小组规范产生、小组角色分化、小组结构的形成。

16、AB设计需要注意的原则是：选择一种以上的测量方式、选择一个以上的指标对目标行为进行测量、有一个以上的人进行测量。

17、评估方法很多，在小组评估中常用的方法有面谈方式。

18、评估可以知道干预方向。

19、开放式沟通是小组的最佳沟通方式

20、评估可以帮助社工和组员明白在小组过程中小组目标和个人目标实现的程度。

21、小组成熟时，小组成员达到最理想的沟通状态

22、合格小组工作者专业知识训练包括:社会科学和人文科学的背景训练、理论背景、辅导技巧。

23、库利提出镜中自我理论。

24、小组冲突形式的是:真实冲突、实质冲突、感情冲突。

25、小组的时间要素包括:小组的期限、聚会的频率、聚会期的长短。

26、小组后期的目标包括:巩固小组工作的成果、帮助小组成员独立地、有成就地离开小组、龚坤小组成员在小组中的学习经验。

27、分类化是指小组领导者打散小组成员的问题或关心的事情，使其不至于太过复杂的过程。

28、属于带领小组的基本技巧的是:积极倾听、反映、眼睛的应用。

29、20世纪初最早尝试采用小组的方式开展教育和精神健康活动，以实现助人自助的是约瑟夫﹒何西﹒普拉特。

30、小组目标管理的主要环节是目标的确立、目标成果的评估、目标实施过程的管理。

二、选择

1、中华人民共和国成立以后，出现了一些群众性小组：全国总工会、中国青年联系会 、中国共产党青年团 、中华全国妇女联合会 、中国残疾人联合会

2、带领小组的基本技巧包括积极倾听、反映、眼睛的应用、基调的设定、澄清

3、成员在小组中，轻视小组目标、不服责任、谈话过多，试图操纵小组的行为会被小组拒绝。

4、小组后期的任务包括：评估小组目标的实现情况、了解和处理成员有关小组结束的情绪和感受、处理未完成的工作、保持成员的变化，巩固已经习得的技巧、转介

5、每个人参加小组都有自己的需要，工作者开组也有自己的期望，机构有自己的宗旨需要遵循。依勒在1970年的论著中列出5个小组目标，这五个目标：协议目标是小组的总目标、沟通目标是一个分目标、过程目标是在小组各个阶段的分目标、实质目标就是小组目标范围

6、合格小组工作者专业训练应该包括社会科学和人文科学的背景训练、理论背景、辅导技巧、研究方法、实务经验知识

7、舒茨的人际需要理论认为每个人都有三种基本的人际需要：包容需要、感情需要、支配需要

8、放弃保密原则的情形是：当事人的生命处在危险边缘时、当事人问题涉及刑事案件时、当事人未满16岁又是受害者时、当事人有犯罪意向，或工作者评估会危及自身或社会时、当事人心理失常时。

9、领导小组技巧运用的过程中，总结可以将主要点集中在一起，深化主题、转换话题、成为通向下一项活动的桥梁、强化小组关注的焦点。

10、小组的时间要素包括小组的期限、聚会期的长短、聚会的频率。

11、伯恩斯把小组领导分为：专权式、民主式、放任式

12、马斯洛的需要层次理论认为人的需要包括：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要

13、有四部专著在小组工作的专业化阶段影响最大：《小组工作对美国青年的服务》 、《社会小组工作》 、《社会小组工作务实》、《以儿童为对象的治疗性小组工作》

14、小组进入成熟过程时的特点是：成员达到最理想的沟通状态、小组的概念更加深入、成员与工作者的关系更加和谐、权力结构趋于稳定、小组有足够的能量达成目标

15、在解决冲突中，应遵循下列哪几项策略：解决问题式的谈判策略、自我牺牲的顺应性策略、强迫进攻性策略、妥协式策略、逃避式策略。

三、填空

1、社会学习理论的代表人物是班杜拉，他的理论是建立在行为主义理论基础上的

2、在社会工作中，我们强调保密的原则，但是，保密是相对的，不是绝对的。

3、小组工作的三大模式包括社会目标模式、互惠模式、治疗模式。

4、20世纪初最早尝试采用小组的方式来开展教育和精神健康活动，以实现助人目的的人应该算是普拉特。

5、小组的时间要素包括四个方面内容：小组的期限、聚会期的长短、聚会的频率和聚会时间等。

6、小组中期为小组重整与归纳阶段。

7、小组需求评估实际上是一个研究过程，基本步骤是：资料收集、资料分析和

做出判断，制定干预计划。

8、工作员被案主所激发的意识反应或潜意识反应叫做反感情转移。

9、小组工作开始走向专业化发展道路的标志是专业杂志的出现。

10、预防与康复模式也称作治疗模式，是以治疗个人作为小组工作的任务，同时也提供个人的预防和康复的一种干预方式。

11、小组是由组员和工作者组成的关系体系。

12、在社会工作中，我们强调保密的原则，但是，保密是相对的的，不是绝对的。

13、马斯洛的需要层次理论和舒茨的人际需要理论是对小组工作比较有影响的需要理论。

14、社会目标模式是透过一系列原则和方法培养成员的社会责任感、社会意识和社会良知。

15、在轮状沟通中，组员之间的每一次沟通，都是通过处在核心位置的人来完成，因此，就形成了一种领导与被领导或控制与被控制的关系。

16、工作者可以分享小组成果，而小组成果的直接受益者永远是组员。

17、在小组冲突时，工作者的地位是轴承的位置，角色是可变的角色。

18、单一个案设计中的AB设计，A为基线期，B为干预期。

19、库利提出镜中自我理论。

20、基线数据指的是组员在参加小组前，目标行为的表现

21、在组前会谈和聚会前的准备中，工作者通常通过报刊、杂志、广播影视、招收简章、个别同志等形式来宣传小组开组的消息。

22、小组工作的价值观是以社会工作价值观为基础的。

23、基于西方价值伦理的小组工作，在中国的处境和脉络下，必须重视本土化

问题。

24、小组中的领导者和组员并非只是给予者和接收者的关系，其本质上是一种相互影响的关系，小组的所有参与者都会彼此影响。

25、在小组工作初期，小组的规范是由成员制定的。

26、小组动力学的理论也叫做小组动力学理论，这一理论是由勒温创立的。

27、20世纪20年代，雅各布·莫雷诺创立了心理剧并将其运用到小组工作中，完全改变了过去小组工作指针对精神病人的局面。

28、过程评估，又叫形成性评估，指的是对小组的整个过程进行全程评估。

29、单一个案研究利用时间顺序的方法，来评估干预效果或政策对个人或个案的影响力。

30、在小组中，冲突会出现积极的和消极的影响。

四、名词解释

1、镜中自我：镜中自我是库利理论的一个核心概念。即在与他人的互动过程中，我们通过感知他人对我们的反应和评价，从而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价。他人犹如一面镜子，我们正是从他人这面镜子里发现了我们的自我。

2、小组规范：小组规范是指小组成员之间语言与非语言的沟通规则与影响他人行为的方式，包括：保守秘密、彼此负责、参与原则、开放和诚恳的态度、批评与自我批评的态度、对小组和成员不满的表现方式等内容。

3、总结

4、开放式沟通：沟通指的是两个人之间的信息交流行为，在这个过程中，信息的接受者能够完全理解信息的发出者所赋予信息的含义。

5、目标行为；目标行为是根据组前的需求评估和小组的性质来决定的。目标行为是可以测量的，通过观察目标行为的改变，才能推断出小组的有效性。

6、小组工作：小组工作是采用小组的方式，借助小组的各种力量，促进个人的发展，个人与社会关系的调适及其他有益于社会的目的的达成的一种社会工作方法。

7、丫状沟通；在这种沟通形式中，组员之间出现了单线联系，同时在小组的两端形成了领导和被领导的关系，每次信息的传递都是通过两位处在领导位置的人开始的，因此，在传递过程中，会产生一定的压力。出现这种沟通模式时，组员之间的关系是不平等的，反映了一种控制和被控制，主动与被动的关系。

8、沟通；沟通指的是两个人之间的信息交流行为，在这个过程中，信息的接受者能够完全理解信息的发出者所赋予信息的含义

9、小组过程的监测评估；小组过程的监测评估指的是在小组发展过程中，收集相关资料，来显示组员变化和小组的发展过程状况，根据检测结果，对小组计划进行适当调整和改变，以便更加符合组员和小组发展的需要。

10、前测；前测指的是在组员进入小组前，对组员的目标行为或某一个特定状态进行测量，并将其记录下来，作为小组干预前后的对照资料。在前测中，测量的对象可能是一个心理状态，也可能是一些需要改变的行为。测量的方法，既可以是一次性测量，也可以在某一段时间内（比如一周或数周）的跟踪测量。所用的测量工具基本上是根据各个小组的工作目标和性质，以及评估的类型来决定。通常采用的方法是问卷，访谈，量表，自我报告等。

11、治疗模式：治疗模式也称作预防模式与康复模型，是以治疗个人作为小组工作的任务，同时也提供个人的预防和康复的一种干预方式。

12、自我流露；自我流露是指领导者在成员们交流思想和情感时，将个人的资