人教版一年级英语下册
教案
Unit 1
Where’sthe cat ?
教学目标:
复习第一册中动物,颜色
学习动物与颜色的复合词组,如 an orange cat.
复习介词on, in, under
学习介词词组,如: on the desk.
学习句型:Where’s the orange cat ? Is it in/ 0n/ under the …?
教学重点、难点：
介词及句型的认读及使用
低年级学生的英语学习方法引导.
教具准备:
各种颜色的铅笔；录音机/电脑和cd-rom ,stickers
教学过程：
Step 1.Greeting
T: Class begins.
Ss: Stand up!
T: Good afternoon ,boys and girls. Ss : ….
T: How are you ? Ss: ….
T: Pleased to meet you ? Ss: ….
T: Listen and do : Point to …
Step 2.Warmer : Show a pen and a pencil ,and say the chant : Pen and Pencil..
(调动学生的热情)
Step 3、T : What’s this ?SS : It’s a pencil .
T : What colour is it ? Ss : It’s red \.....(各种颜色的铅笔)
T : How many pencils ? let’s count . Ss: One two three four five six …eleven twelve, twelve pencils
Step 4: Play a game
1. T : Where’s the(red) pencil ? (教师利用desk,a school bag，pencil-box，book等来反复问？引导学生猜Is it in /on /under … ?(奖励猜对的学生) 适当的时间导入I don’t know .句型
2. 学生当小老师来提问，其余学生来猜，教师从中指导
3.利用数字卡片one---twelve 来做游戏（既巩固了数字有活跃了气氛）
Step 5 : T: Let’s watch TV , What can you see ?
(引导学生回答,可以是一个单词或句子，也可以用汉语来叙述以此帮主所有同学领会课文的内容)d-ro
Step 6：Let the ss watch c m and follow it 3 times
Step 7: Let the ss read by themselves (教师来回巡视不断给以指导)
Step 8:Sum up :引导学生总结，可以使用汉语
Step 9:Homework
1.Listen to the tape and follow it ten times
2.回家说家里和爸爸妈妈的电话号码来练习数字
3.与父母做游戏Where’s the …? Is it in/on/under ….?
Yes , it is . No , it isn’t
Module 1 Unit 2
How many green birds?
I.Warm-up
2.Greeting
1、T: Class begins.
Ss: Stand up, please.
T: Good morning, boys and grils.
Ss: Good morning, Miss Chen.
T: (带头唱”Hello, hello , how are you ? I’m fine, I’m fine, and hello to you ”)
2.sing a song
T: 1、2、3、4、5，6、7、8、9、10。Go!
(老师和学生一起唱1、2、3、4、5，what’s your name?)
T: Wonderful! Thank you! Sit down.
3.Revision
1)、手指数数
T：First, let’s count from 0 to 10, then from 10 to 0, ok?
(老师和学生一起从0到10，再从10到0，边数数边有节奏地用手指来表示。) 2）、快速闪现数字或单词，并立刻消失，让学生猜
T：Ok, now , let’s play a guessing game, look carefully.
(PPT快速出现一些阿拉伯数字或数字单词，然后迅速消失，让学生猜。)
T：what’s this? Is it …?
3)、数东西
呈现一瓶漂亮的小球和一个空盒子
T：Look, so many balls! 哇Do you like it? 你们喜欢吗？yes or no?
T: Now, guess, how many balls in the box? 从瓶子里倒出一把小球，放到盒子里,请几名学生猜测并回答.
T：Ok, let’s count. One ,two, three, four……Yes , you’re right. A ball for you. (奖给猜对的人一只小球。
II.Presentation
1.eleven
T: Look, it’s a . Now, listen. (击鼓)，let’s count!
(先让学生跟着自己的击鼓频率来数数)
T： Ok, now . Are you ready? (击鼓？下) how many?
(速度从慢到快，数量从小到大，表扬答对学生。)
回答几次以后，慢慢地击鼓11下，T：How many?
Ss: Eleven.
T: Yes ,you are right. Eleven.(出示单词卡片Eleven)
全体跟读——男女生跟读——小组跟读——开火车跟读
