译林英语5B Unit 2 How do you come to school 知识点

五年级英语下册总复习教案

5B Unit 1 Cinderella

一、单词:

remember记住 mushroom蘑菇 question问题 hurt受伤

prince 王子 fairy仙女 why 为什么 because 因为

clothes服装 pick 采摘 put on 穿上 take off 脱下

understand 理解 let 让 late 迟的 before 在…以前

fit 合身 have to 不得不，必须 try on 试穿 be bad for 有害的

party 聚会 leave…behind 留下，丢下 help 帮助

二、词组：

1.at the prince’s house在王子的宫殿

2.So sad 如此伤心

e back回来

4.have to不得不

5.visit every house拜访每一间屋子

6.fairy tales童话故事

7.Monkey King 美猴王

8.find some mushrooms找到一些蘑菇

9.draw a dress画一条连衣裙

10.for her friend 为她的朋友

11.have some snacks吃一些零食

12.have a drink喝一杯

13.fit well 很合适

14.look so nice看起来那么漂亮

15.can’t understand不能理解

16.would like to do想要做某事

17.be bad for us 对我们有害

18.take off the shoes 脱下鞋子

一、教学目标

1. 知识与技能：

（2）学生能够听懂、会说、会读本课的单词：bus, train, car,

bike, ship, plane。

（3）学生能够理解并运用日常用语：“By

bus/train/car/bike/ship/plane”。

2. 过程与方法：

（1）通过图片、情景创设等教学手段，让学生在真实语境中学习英语。

（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的英语交际能力。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

二、教学内容

1. 词汇：bus, train, car, bike, ship, plane。

3. 功能：询问和回答交通方式。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：

（2）词汇：bus, train, car, bike, ship, plane。

2. 教学难点：

（1）正确运用句型询问和回答交通方式。

（2）单词发音和拼写。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片、交通方式图。

2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。 五、教学过程

1. 导入：

（1）播放英文歌曲《The wheels on the bus》，引导学生关注交通方式。

（2）展示图片，引导学生说出各种交通工具的名称。

2. 新课呈现：

（2）教师引导学生学习新词汇：bus, train, car, bike, ship,

plane。

3. 操练：

（1）学生分小组，用新学的句型和词汇进行问答练习。

（2）学生进行角色扮演，模拟真实场景进行交流。

4. 巩固：

（1）教师出示交通方式图，学生用英语描述并说出相应的交通工具。

（2）学生进行“猜谜游戏”，巩固新学的词汇。

（2）布置作业：用英语描述自己上学的交通方式，并画出相应的交通工具。

六、板书设计

2. 词汇：bus, train, car, bike, ship, plane。

3. 交通方式图。

新译林版5B知识点

5B Unit 1 Cinderella

at the prince‟s house在王子的家里 come and help me 过来帮我 my beautiful gloves 我漂亮的手套

go to the party 去参加聚会 don‟t have any nice clothes or shoes 没有任何漂亮的衣服和鞋子

let me help you 让我帮你 put on the clothes and shoes 穿上新衣和鞋子 take off the shoes 脱下鞋子

come back before 12 o‟clock 在12点前回来 have a good time 玩的开心，过得愉快

at the party 在聚会上 have to go 必须走 visit every house 拜访每家 fit me 合适我

try on the shoe 试穿这只鞋子 try it on 试穿它 it fits 它合适 have a drink喝一点 be late for school 上学迟到

remember these question words 记得这些疑问词 draw a dress for her friend 为她的朋友画条裙子

like reading fairy tales 喜欢读童话故事 read stories about the Monkey King and Nezha 读关于美猴王和哪吒的故事

have some snacks 有一些小吃 find some mushrooms under a tree 发现树下一些蘑菇

hurry up 赶快 eat them 吃它们 pick a big red mushroom 摘/摘一个又大又红的蘑菇 fit well 非常合适

don‟t understand 不知道，不明白 look so nice 看起来如此好 be bad for us 对我们有害

Unit 2 How do you come to school?

(Grammar time& Fun time)

Ⅰ. Teaching content

五下 Unit 2 How do you come to school? (Grammar time& Fun time)

Ⅱ. Teaching objectives

1.能够复习巩固词汇及How do/ does …come to school? 及回答：及其应答I… by/ on ….

2.能够看图片复述故事内容

3.能够在Fun time中, 引导学生用所学句型交流并汇报。

4.能理解并掌握Where...? How …?及其它疑问词，学会提问，并进一步学习第三人称动词的变化。

Ⅲ. The main and difficult points

1.学习Fun time, 引导学生用所学句型交流并汇报。

2.学生能理解并掌握Where...? How …?及其他疑问词，学会提问，并进一步学习第三人称动词的变化。

Ⅳ. Teaching procedures

Activity One Leading in

1.Enjoy a video

T: Hello, children! Let’s enjoy a video first! What’s the video about?

【设计意图：歌曲活跃课堂气氛，为下面的复习环节做铺垫。】

2.Brain storm

T:Yes. So do you know more vehicles? Would you like to say something?

【设计意图:头脑风暴出交通工具类的单词，巩固所学知识。】

3.Work in pairs

T: Wow, you’re so great! We can use different vehicles to come to school. You know where I live and how I come to