一、选择题
1．如图所示，木块、、ABC叠放在光滑水平桌面上，A的质量为2m，BC、质量均为m。现有一水平向右的拉力作用在木块C上，使三木块相对静止一起向右匀加速运动，则下列说法正确的是（ ）
A．A受到4个力作用 B．B不受到摩擦力作用
C．木块C的加速度大小为4Fm D．C对A的摩擦力大小为4F
2．2020年6月至8月，我国南方某些地区连日暴雨，共有433条河流发生超警戒线的洪水。某次无风的情况下，一雨滴在空中下落过程中的速度随时间变化的图像如图所示，则下列说法正确的是（ ）
A．雨滴下落过程中的加速度可能大于重力加速度 B．雨滴下落过程中的加速度方向发生了变化 C．随着雨滴速度的增加，空气阻力逐渐减小 D．当速度等于v0时，雨滴所受空气阻力等于重力
3．某人在静止的湖面上竖直上抛一小铁球（可看成质点），小铁球上升到最高点后自由下落，穿过湖水并陷入湖底的淤泥中一段深度。不计空气阻力，取竖直向上为正方向，在下列v-t图像中，最能反映小铁球运动过程的图线是（ ）
A． B． C． D．
4．如图所示，A、B、C三球质量均为m，轻质弹簧一端固定在斜面顶端、另一端与A球相连，A、B间固定一个轻杆，B、C间由一轻质细线连接。倾角为的光滑斜面固定在地面上，弹簧、轻杆与细线均平行于斜面，初始时系统处于静止状态，已知重力加速度为g，细线被烧断的瞬间，下列说法正确的是（ ）
A．A球的受力情况未变，加速度为零
B．C球的加速度沿斜面向下，大小为2g C．A、B之间杆的拉力大小为2sinmg
D．A、B两个小球的加速度均沿斜面向上，大小均为1sin2g
5．从地面上以初速度v0竖直上抛一质量为m的小球，若运动过程中受到的空气阻力与其速率成正比，球运动的速率随时间变化的规律如图所示，t1时刻到达最高点，再落回地面，落地速率为v1，且落地前小球已经做匀速运动，则下列说法中正确的是（ ）
A．小球加速度在上升过程中逐渐减小，在下降过程中也逐渐减小
第四章：牛顿运动定律
一、牛顿第一定律（惯性定律）：
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。
1．理解要点：
①运动是物体的一种属性，物体的运动不需要力来维持。
②它定性地揭示了运动与力的关系：力是改变物体运动状态的原因，是使物体产生加速度的原因。
③第一定律是牛顿以伽俐略的理想斜面实验为基础，总结前人的研究成果加以丰富的想象而提出来的；定律成立的条件是物体不受外力，不能用实验直接验证。
④牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础，不能认为它是牛顿第二定律合外力为零时的特例，第一定律定性地给出了力与运动的关系，第二定律定量地给出力与运动的关系。
2．惯性：物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。
①惯性是物体的固有属性，与物体的受力情况及运动状态无关。
②质量是物体惯性大小的量度。
③由牛顿第二定律定义的惯性质量m=F/a和由万有引力定律定义的引力质量mFrGM2/严格相等。
④惯性不是力，惯性是物体具有的保持匀速直线运动或静止状态的性质、力是物体对物体的作用，惯性和力是两个不同的概念。
【例1】 火车在长直水平轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢内有一个人向上跳起，发现仍落回到车上原处，这是因为 ( )
A．人跳起后，厢内空气给他以向前的力，带着他随同火车一起向前运动
B．人跳起的瞬间，车厢的地板给他一个向前的力，推动他随同火车一起向前运动
C．人跳起后，车在继续向前运动，所以人落下后必定偏后一些，只是由于时间很短，偏后距离太小，不明显而已
D．人跳起后直到落地，在水平方向上人和车具有相同的速度
【分析与解答】 因为惯性的原因，火车在匀速运动中火车上的人与火车具有相同的水平速度，当人向上跳起后，仍然具有与火车相同的水平速度，人在腾空过程中，由于只受重力，水平方向速度不变，直到落地，选项D正确。
1 / 5 人教版高中物理(必修一)
第四章 牛顿运动定律重、难点梳理
第一节 牛顿第一定律
一、教学要求：
1、知道伽利略和亚里士多德对力和运动的关系的不同认识，知道伽利略的理想实验及其推理过程和结论，知道理想实验法是科学研究的重要方法。
2、理解牛顿第一定律的内容和意义。
3、了解生活实例，知道什么是惯性，知道惯性大小与质量有关，并正确解释有关惯性的现象。
二、重点、难点、疑点、易错点
1、重点：
惯性是物体的固有属性，质量是物体惯性大小的量度
运用惯性概念，解释有关实际问题
2、难点：
理想实验的推理过程;
对牛顿第一定律的理解
3、疑点：
牛顿第一定律是否是牛顿第二定律的特殊情形
4、易错点：
力和运动关系实际应用
三、教学资源：
1、教材中值得重视的题目：
P75问题与练习第4题
2、教材中的思想方法：
理想实验的方法
第二节 实验：探究加速度与力、质量的关系
一、教学要求：
1、通过实验探究和具体实例的分析，理解加速度与力的关系，理解加速度与质量的关系。
2、经历实验方案的制定和实验数据处理的过程，形成正确的思维方法，养成良好的科学态度。
二、重点、难点、疑点、易错点
1、重点： 2 / 5 探究加速度与力、 质量的关系：
通过实验测量加速度、力、质量，分别作出加速度与力、加速度与质量的关系图像
根据图像写出加速度与力、质量的关系式
体会“控制变量法”对研究问题的意义
2、难点：
实验方案的确立、实验数据的分析，包括：
体验实验探究过程：明确实验目的、分析实验思路、制定实验方案、得出实验结论
认识数据处理时变换坐标轴的技巧
了解将”不易测量的物理量转化为可测物理量”的实验方法
会对实验误差作初步分析
3、疑点：为什么要作a-1/m图像
4、易错点：实验的方法与步骤
三、教学资源：
1、教材中值得重视的题目：
2、教材中的思想方法：
高中物理必修一第四章运动和力的关系重难点归纳 单选题
1、如图，在倾角为𝜃的光滑斜面上，有两个物块P和Q，质量分别为𝑚1和𝑚2，用与斜面平行的轻质弹簧相连
接，在沿斜面向上的恒力F作用下，两物块一起向上做匀加速直线运动，则（ ）
A．两物块一起运动的加速度大小为𝑎=𝐹𝑚1+𝑚2
B．弹簧的弹力大小为𝑇=𝑚2𝑚1+𝑚2𝐹
C．若只增大𝑚2，两物块一起向上匀加速运动时，它们的间距变小
D．若只增大𝜃，两物块一起向上匀加速运动时，它们的间距变大
答案：B
A．对整体受力分析，根据牛顿第二定律有 𝐹−(𝑚1+𝑚2)𝑔sin𝜃=(𝑚1+𝑚2)𝑎 解得
𝑎=𝐹𝑚1+𝑚2−𝑔sin𝜃
故A错误；
B．对m2受力分析，根据牛顿第二定律有 𝑇−𝑚2𝑔sin𝜃=𝑚2𝑎 解得
𝑇=𝑚2𝐹𝑚1+𝑚2
故B正确；
C．根据
𝑇=𝑚2𝐹𝑚1+𝑚2=𝐹𝑚1𝑚2+1
可知若只增大𝑚2，两物块一起向上匀加速运动时，弹力变大，根据胡克定律，可知伸长量变大，故它们的间
距变大，故C错误；
D．根据
𝑇=𝑚2𝐹𝑚1+𝑚2
可知T与𝜃无关，只增大𝜃，两物块一起向上匀加速运动时，弹力不变，根据胡克定律，可知伸长量不变，故
它们的间距不变，故D错误。
故选B。
2、如图所示，质量𝑀=8kg的小车放在水平光滑的平面上，在小车左端加一水平推力𝐹=8N。当小车向右运
动的速度达到3m/s时，在小车前端轻轻地放上一个大小不计、质量为𝑚=2kg的小物块，小物块与小车间的
动摩擦因数𝜇=0.2，小车足够长。求：从小物块放在小车上开始，经过𝑡=1.5s小物块通过的位移大小为多少？
（取𝑔=10m/s2）（ ）
A．1.25mB．1.75mC．2mD．2.25m
答案：D
小物块放到小车上后，根据题意，对小物块由牛顿第二定律得 𝜇𝑚𝑔=𝑚𝑎1 对小车由牛顿第二定律得 𝐹−𝜇𝑚𝑔=𝑀𝑎2 设经过时间𝑡1两者速度相等，根据速度与时间的关系式有 3+𝑎2𝑡=𝑎1𝑡 解得 𝑡1=2s 则小物块在1.5s内，一直做匀加速直线运动，根据位移与时间的关系式
