2019-2020年高一政治三大产业及经济结构调整八 人教版

2019-2020年高中政治农业是国民经济的基础教案新人教版必修1教学要求：知识要求：1.三大产业的划分；2.国民生产总值和国内生产总值的含义；3.农业的含义；4.农业是国民经济的基础；5.发展高产、优质、高效农业；6.农业的状况；7.了解乡镇企业的状况的及其意义。

能力要求：1.理解和掌握农业是国民经济的基础这个观点，并会用我国经济发展中正反两方面的事例说明这一观点。

2.培养学生运动基本原理综合分析问题的能力。

驳斥“有钱就有粮，无粮也不慌”的错误观点。

德育要求：1.利用“科学兴农”的道理，教育学生努力学习科学文化知识2.粮食是基础的基础，教育学生要珍惜粮食，反对浪费。

教学重点、难点：1.农业是国民经济的基础。

2.发展高产、优质、高效农业。

教学方法：启发和讲解相结合教学用具：投影机、小纸张若干、二幅图片（一张是长江抗洪图、一张是雷州半岛旱情图、二幅图片均选自南方日报）教学过程：导入新课：（开投影机）1.谈谈你对我国农业的认识。

2.如果你是国务院总理，你认为应如何发展我国农业？（每位同学发一张小纸）把以上两个问题的答案写在小纸上。

把小纸收起来，归纳学生的看法：对我国农业的认识多数同学的看法为两方面：①农业是国民经济的基础；②我国农业取得巨大成就，但也存在不少问题，与发达国家有较大的差距。

这两点看法都是正确的，但为什么说农业是国民经济的基础呢？我国农业主要存在哪些问题呢？对于深层的问题多数同学就缺乏认识了。

对于如何发展我国农业？很多同学提出了宝贵的意义和建议，但这些建议都不够准确，不够全面、完整。

那么应该如何发展我国农业呢？要明确这些问题就要学习第四课：产业和劳动者（板书），（打开课本96页）简单介绍第四课两节书的内容（略）。

要对以上两个问题有一个正确的、全面的认识就必须学习第一节三大产业（板书）的第一框题：①三大产业的划分（板书）按上述依据把所有行业归结为三大产业。

第一产业是农业；第二产业是工业和建筑业；第三产业是第一、第二产业以外的所有行业的总称。

第三课第一节产业结构和现代产业发展一、社会生产的三大产业（一）三大产业的划分三大产业分别指农业、工业、第三产业。

它们的划分与人类生产活动的三个阶段有关：第一阶段生产活动以农业和畜牧业为主。

第二阶段以工业生产大规模地迅速发展为标志。

第三阶段大量的劳动和资本流入旅游、娱乐服务、文化艺术、保健、教育和科学、政府活动中。

与生产发展的三个阶段相适应，就有了三次产业。

（二）农业是国民经济的基础1．农业的含义第一产业是指农业、林业、畜牲业和渔业，通常被称为“广义农业”。

2．农业是国民经济的基础（1）农业是人类衣食之源、生存之本。

（2）国民经济其他部门的存在和发展离不开农业。

（3）农业的发展关系到全面建设小康社会的重大任务。

人民生活的改善，国民经济的增长，最终都取决于农业生产的发展水平。

因此，我们必须巩固和加强农业的基础地位，保证农业在提高整体素质和效益的基础上持续、稳定发展。

（三）工业是国民经济的主导1．第二产业的含义第二产业是指采矿业、制造业、电力、燃气及水的生产和供应业、建筑业。

工业是第二产业的最主要组成部分。

2．工业在国民经济中起着带动整个经济发展的作用，并在很大程度上决定着一个国家的国力和现代化水平。

3．工业是国民经济的主导（1）工业为国民经济其他各部门提供必不可少的物质技术装备、能源动力、大量的原材料（2）工业为人们提供基本的生活消费品（3）工业是国家积累的重要来源，也是加强国防的重要条件（三）第三产业的兴旺发达是现代经济的一个重要特征1．第三产业的含义在饮食店的准备过程中指除了第一、二产业所提供的物品之外所涉及到的其他行业都属于第三产业。

比如工商局、税务局、卫生局电信服务、交通运输、饮食店本身属于饮食业。

第三产业是为社会生产和人民生活提供服务活动的各种行业的总称。

2．第三产业的特点第三产业一般不生产有形的物质产品，而是为社会生产和人民生活提供服务。

3．第三产业的兴旺发达是现代经济的一个重要特征。

在当代世界，第三产业的发展水平已成为一个国家或地区生产力发展水平的重要标志之一。

2019-2020年高一政治经济常识复习思考人教版一、第一课的复习首先必须把握的知识点有商品的基本属性，商品的价值量及其决定因素，货币的职能，纸币及其流通，价值规律的内容、表现形式和作用。

二是要把握本课的知识体系，以商品知识为基础，把握商品、货币、价值规律的内在联系。

三是要注意对有些知识的发散和运用，如商品价值量与劳动生产率的关系，就要让学生搞清价值量（通常指单位商品的价值量）、价值总量分别与社会必要劳动时间、个别劳动时间、社会劳动生产率、个别劳动生产率的关系；再如影响价格的因素不仅有供求变化，还有哪些其它因素？四要结合本课知识，联系当前的热点问题进行复习。

如运用商品两个基本属性的理论分析商品质量问题；运用价值规律知识分析商品经济的变化，提出市场经济条件下企业如何提高竞争力，获得更好的经济效益；分析企业的兼并与破产，对于优胜劣汰，实现资源的优化配置的意义。

二、第二课是经济常识的重点，也是历年高考命题的重点一是在复习中我们要重点关注的知识点有：①公有制是社会主义经济制度的基础；②以公有制为主体多种所有制经济共同发展；③以按劳分配为主体，多种分配方式并存；④市场经济的一般特征；⑤国家宏观调控；⑥社会主义市场经济的基本特征。

二是学习本课必须紧紧抓住市场经济这条主线，围绕这一主线去认识与社会主义市场经济结合在一起的社会主义基本经济制度、市场经济的基本特征、市场经济与宏观调控、社会主义市场经济的基本特征等内容。

三是学习本课要学会运用辩证的观点看问题，如对市场经济的认识，一方面市场在资源配置中起基础作用，另一方面市场又具有固有的弱点和缺陷，需要加强国家的宏观调控；再如对我国现阶段分配制度的认识，既要坚持按劳分配为主体，又要允许生产要素参与分配，既要坚持效率优先，又要实现社会公平等。

四要坚持理论联系实际，提高运用知识的能力，如运用我国的基本经济制度的有关知识，分析必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，必须毫不动摇地鼓励支持和引导非公有制经济发展的必然性和必要性；运用分配制度的有关知识，分析确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的必要性；运用市场经济的特征和宏观调控的知识，分析整顿和规范市场经济秩序，克服地方保护主义，打破垄断的重要性；运用宏观调控知识,分析我国实施积极的财政政策和稳健的货币政策的必要性。

2019-2020 年高一政治《我国的基本经济制度》教课方案教课方案教课目的：1、知识与能力目标：识记我国的基本经济制度的详细内容；各样经济成分的区分、地位和作用；公有制的实现形式；公有制主体地位的表现。

理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。

在现实生活中，能够区分各样经济成分，并说明它们的作用。

2、过程与方法目标：3、感情、态度、价值观目标：使学生认识到公有制为主体、多种全部制共同发展的基本经济制度是切合我国初级阶段的国情，有益于生产力的发展，进而认可我国的基本经济制度。

教课要点：公有制的主体地位和国有经济的主导作用教课难点：我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容和必需性教课时数： 1 课时教课过程：一、公有制为主体（概括研究）依据课前生活研究的感觉领会，联合阅读教材 34-36 页内容，让学生自行思虑概括以下问题： 1、公有制经济的范围？2、各公有制经济的种类的性质、地位、特色、作用？3、公有制主体地位的表现？在概括的基础上：（议论剖析）公有制经济主体地位就是国有财产在社会总财产中居优势地位，这不单是数目上、散布上的优势，还要在全部的地方，全部的家产上要占优势，这样才能表现社会主义公有制的主体地位。

知道学生疏组议论，合作学习，自助研究。

议论后教师进行总结：这类认识实质上背叛了生产力标准；同时，它把全部制性质实现形式即把公有制与公有制实现形式混作一谈。

因此，在理论上是错误的，实践上也阻挡了生产力的发展。

自然引出公有制的实现形式问题。

（难点打破）4、公有制的实现形式 ---股份制是公有制的主要实现形式（1）公有制和公有制实现形式是不一样的观点（2）公有制实现形式的多样化（3）股份制是公有制经济的主要实现形式（要点落实）公有市主体地位的表现从公有制公司进行股份制改造的意义：“能够加强公有制的主体地位”问题，能够自然引出公有制的主体地位的表现问题。

教师可联合前面国有经济的主体地位问题，详细叙述公有制的主体地位表此刻：第一、公有财产占优势第二、国有经济为主导过渡：从让学生列举方便大家生活的各样个体经济为例，引入非公有制经济以及多种全部制经济共同发展问题。

三大产业及经济结构调整同步练习一、单项选择题1．“没有农村的稳定，就没有全国的稳定，没有农民的小康就没有全国人民的小康，没有农业的现代化就没有整个国民经济的现代化。

”这是因为 ( D )A．农业属于国民经济中的第一产业B．我国农业生产的物质技术条件比较薄弱C．我国的改革率先从农村突破D．农业是国民经济的基础2．第一届中国农副产品网上交易博览会于2001年7月8日至 8月18日在中国农副产品交易市场举行。

本届博览会通过国际互联网推广农、林、牧、副、渔及其相关方面的新成果、新技术应用，发布农业高新技术项目，进行农业科技项目的交流与转让。

进行农业科技项目的交流与转让，有利于①调整乡镇企业结构，使之趋向合理化②提高农民的科技素质③高产、优质、高效农业的发展④增加农副产品的科技含量 ( D )A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．调整农业经济结构是增加农民收入的根本途径。

说明只有调整农业经济结构：①才能适应市场经济的要求②才能提高农业的经济效益③才能实现共同富裕④才能最大限度满足人民的需要 ( A )A．①②B．③④Ｃ．②③D．①③党的十六届三中全会提出，要改善农村富余劳动力转移就业的环境，为农民创造更多的就业机会，逐步加强引导和管理，形成城乡劳动者平等就业的制度。

回答4-5题。

4．消除对农民工进城就业的一切不合理限制和歧视政策，建立城乡统一开放和公平竞争的劳动力市场，这是 ( D )①产业结构调整和扩大就业的需要②扩大内需，促进经济增长的需要③实现公民合法权益的需要④促进经济社会协调发展的需要A．①②B．③④C．①②③D．①②③④5．国家出台了《2003－2010年全国农民工培训规划》，决定大力实施农村劳动力转移培训。

这有利于（ C ）①保障劳动者接受职业技能培训的权利②保障劳动者享有社会福利的权利③提高劳动者的生活质量和消费水平④提高农产品的质量和价格A．①②B．③④C．①③D．①②④党的十六大报告提出：“实现工业化仍然是我国现代化进程中艰巨的历史性任务。

三大产业【考点透视】一、考纲指要：农业是国民经济的基础；工业是国民经济的主导；积极发展第三产业。

二、命题落点：1．农业是国民经济的基础，例1。

2．工业是国民经济的主导，工业的发展道路是走新型工业化道路，例2。

3．产业结构的调整，例3。

【典例精析】例1．科学研究发现，有一种微生物能清除土壤和农产品中的农药残留。

某大学掌握了克隆该微生物的核心技术，建立了国际上首条高效降解菌剂生产线，并投入批量生产。

经过在全国三百多万亩农田上试用，效果显著。

这表明科技创新有利于①农业可持续发展②农村产业结构优化③提高农业生产效率④提高居民消费质量（）A．①②B．②③C．③④D．①④解析：D 当前特别关注的可持续发展和食品安全在①④中体现了。

一项新技术不一定都是为了提高劳动生产率，不选③，改变了过去那种单纯追求产品数量的指导思想，开始追求生活质量。

例2. 2003 年我国钢材、水泥、原煤消耗分别占世界总消耗的30％、40％、31％，能源利用率低，浪费严重。

解决这一问题的根本出路是（）A．大力发展能源工业，提高原油和煤炭的产量B．改善投资环境，保障安全生产C．拓宽能源进口渠道，缓解能源压力D．实现经济增长方式由粗放型向集约型转变解析：D 根据材料所提供的有效信息，是解决我国能源消耗高、利用率低的问题，所以选择D项。

A、C项是解决能源短缺的两个措施，但不是根本措施，也不符合题意，所以不选；B项与题干无关。

例 3.近年来，沿海某市的产业比重顺序已从过去的第二、第三、第一产业调整为第三、第二、第一产业。

这主要体现了（）A．城镇化进程的加快B．产业结构的优化升级C．城乡一体化的完成D．农业基础地位的加强解析：B 材料明确体现了该市的产业结构的变化，故只有B与题意相符。

【常见误区】一、“工业是国民经济的主导”与“国有经济在国民经济中起主导作用”，二者不能混同，前者是从产业结构角度分析，后者是从所有制性质的角度而言的。

二者的具体表现也不相同，国有经济在国民经济中的主导作用主要体现在控制力上，工业在国民经济中的主导作用表现为：它为国民经济各部门提供先进的技术设备，提供能源和原材料，为满足人民生活提供各种消费品，是国家积累的主要来源，也是加强国防的重要条件。

2019-2020年高一政治上册公有制为主体多种所有制经济共同发展教学目标：1．理解社会主义的本质、公有制是社会主义经济制度的基础、公有制经济的主体地位、国有经济的主导作用、以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的客观必然性等基本观点和基本知识。

掌握货币产生与商品交换历史发展之间的关系。

2．能够运用有关的基本知识认识改革发展过程中广大群众对公有制实现形式的探索。

区分公有制经济的主体地位、国有经济的主导作用和以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的经济制度三者之间的关系。

能够运用有关的基本理论对地区经济发展，国有企业改革进行分析。

3．进一步熟悉和领会公有制经济的地位、范围、作用。

认识公有制与公有制实现形式的关系。

尤其正确认识股份制。

掌握全面看问题和具体问题具体分析的方法，帮助学生正确理解国家的改革政策，培养学生处理实际问题的能力。

教学重点：公有制经济的主体地位、国有经济的主导作用和以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的经济制度三者之间的关系。

公有制与公有制实现形式的关系。

股份制是社会主义公有制经济的主要实现形式。

教学难点：公有制与公有制实现形式的关系。

股份制是社会主义公有制经济的主要实现形式。

教学方法：讲练结合，计算机辅助教学教学过程：一、社会主义本质社会主义本质是解放生产力、发展生产力，消灭阶级剥削和压迫，消除两极分化，实现共同富裕，巩固和发展社会主义生产关系。

社会主义本质包括解放生产力和消灭阶级剥削和压迫、消除两极分化、实现共同富裕两个方面。

前者是社会主义的根本任务，后者是社会主义的根本目标。

前者以后者为方向，解放发展生产力是为了消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕；后者以前者为基础，消灭剥削，消除两极分化，最后达到共同富裕必须以解放和发展生产力为物质基础。

二、生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。

1．生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础⑴生产资料所有制是生产关系的基础。