XXX（课题）导学案（参照）
学习目标：
学习重点：
学习难点：
学法指导：
教具准备：
教学课时：
导学流程
一、情境导入：
二、检查预习：
三、自主学习（如语文课上教师出示一些问题或任务，学生快速阅读课文，整体感知并准备回答或完成老师出示的问题或任务，可采取小组交流展示的形式解决问题）
四、当堂训练：（精选一些典型题，即能满足不同层次学生需求，由浅入深，由易到难，由点到面的题进行训练）
五、推展延伸：
六、课堂小结：
七、作业布置：
1.本节课的作业；
2.下节课的任务（新课预习）
八、课后反思：。
环县五中新课堂导学案年级九年级科目化学课题课题3 元素课型新授课课时 2教法自学+探究+引导主备郑琦执教郭国斐、李芳、郑琦班级九年级1--10班日期2013.9目标1.了解元素的概念元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号2.初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关元素的一些其他信息。
重点1：元素概念的内涵2：元素与原子的区别和联系难点1．元素符号表示的意义2：认识元素周期表课堂流程学法指导独学一、元素(学生自读课文P59)元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。
【等学生自学完之后要求学生合上书本完成下列习题。
】1、钠元素和氯元素的本质区别在于（）A．相对原子质量不同 B．核电荷数不同C．元素符号不同 D．核外电子数不同2、冰岛火山灰曾严重影响欧洲飞机的正常飞行。
火山灰是细微的火山碎屑物，它质地坚硬，不溶于水，含有硫、钙、硅、氧及重金属等成分。
这里所说的成分是指（）A．元素 B．原子 C．分子 D．单质3、同种元素一定含有（）A、相同的质子数B、相同的中子数C、相同的电子数D、相同的电子层数二、元素符号【设问】我们知道了元素的定义，那么地壳中含有哪些元素，元素又该如何表示呢？元素符号的意义是什么？【要求学生阅读课文后回答下列问题】4、地壳中含量最多的元素是什么元素？含量居于第三位的是什么元素？5、下列元素符号中即表示一种元素，又表示这种元素的一个原子（）A:H B: Na+ C: 2Cl D: O26、回忆归纳元素和原子区别和联系三、元素周期表简介(学生自读课文P62)元素周期表：每一横行代表一个______，共有______个横行，有______个周期；每一纵行代表一个______（8,9,10三个纵行共同组成一个族），共有______个纵行，划分为______个族。
老师活动：检查学生的预习情况，聆听学生存在的疑惑认真研读课文内容对学群学1、以班级帮扶对子为小单位进行探讨独学中存在的问题2、将对学中没有解决的问题在小组中探讨抓住关键探讨组内小展组内交流答案，进一步质疑有分歧的地方，老师进一步检查聆听分歧点所在班内大展1、对元素和原子的区别和联系说出自己的观点2、总结出元素符号可以代表的各种不同的意义3、找出元素周期表的某些简单的规律老师根据学生概括进行补充知识梳理【学完本课题你知道了什么？】1、元素的概念以及元素符号代表的不同意义2、元素和原子的区别及其联系3、元素周期表的简单规律和前20号元素符号让学生自己口述、自己盘点达标测评1.一种元素和另一种元素的本质区别是( )A.原子最外层电子数不同B.原子的质子数不同C.原子的电子层数不同D.原子的中子数不同2.科学家发现了一种质子数与氢原子相同，但中子数比氢原子多一个的新原子，关于此原子的说法中正确的是 ( )A.属于一种新元素B.跟氢原子相同的原子C.是氢元素的另一种原子D.与氢元素不同类的原子3.到目前为止，人们发现了一百多种元素，这些元素是由原子的哪一项决定其种类的( )A.质子数B.中子数C.电子数D.质子数和中子数4.继食盐加碘工程之后，我国又启动酱油加铁工程。
科目数学年级七执教人李晓霞课题 6. 1. 4平面直角坐标系中的线课型新授课时数1课时学习内容1.学习平面直角坐标系中特殊的线.2.归纳特殊的线上点的坐标特征.学习 1.学习平面直角坐标系中特殊的线y=x, y=-x, x=a, y=bo2.归纳特殊的线y=x, y=-x, x=a, y=b上点的坐标特征。
3.培养学生的探究能力。
导学过程学案导案检查预习 1.小组检查作业完成情况。
2.说出你找的一三象限角平分线上的点，有什么规律？3.说出你找的二四象限角平分线上的点，有什么规律？4.用P（x,y）表示一三或二四象限角平分线上的点，能写出y与x的等式吗？生对生检查师对生检查自主学习 1.写出y与x的等式。
2.找出所有x=3的点，看组成什么图像？3.找出所有y=T的点，看组成什么图像？走进学生了解学情探究合作小组合作，讨论交流，能够小组解决的问题要能说出理由，对不能解决的问题提出在解决过程中你遇到了什么困难。
深入小组点拨指导展示交流1.y=x是一三象限的角平分线，它上面的点的横纵坐标相等，到两坐标轴的距离也相等。
2.y=-x是二四象限的角平分线，它上面的点的横纵坐标护卫相反数，到两坐标轴的距离也相等。
3.x=a与x轴垂直，垂足为a。
（或与y轴平行，到y轴的距离为a） o4.y=b与y轴垂直，垂足为b。
（或与y轴平行，到 y轴的距离为b） o 全班交流互动评价巩固练习已知点A(a, -5), B(8, b),根据下列要求确定a, b 的值。
(1)A、B两点关于y轴对称。
(2)A、B两点关于x轴对称。
(3)AB//x 轴。
(4)A、B两点在一三象限的角平分线上。
布置练习引导完成达标检测已知点A (2a+l, a+7)到x辄y轴的距离相等，求a的值。
分析：到两坐标轴的距离相等的点在一三象限的角平分线上，或在二四象限的角平分线上。
解：当点A在一三象限的角平分线上时，2a+l=a+7a=6当点A在二四象限的角平分线上时，2a+l=- (a+7)a=-8/3所以，a的值是6或~8/3o 测评反馈及时纠正拓展延伸1.画出平面直角坐标系中以点A (-2, -1), B(4, -1)位两个顶点的正方形，有几种情况？2.预习用坐标表示地理位置。
