部编版五年级语文下册《 祖父的园子》优秀课件

3.祖父的园子
走近萧红
萧红，原名张乃莹， 中国近现代女作家， 被称为"民国四大才女" 之一。
走近萧红
n
自传体长篇小说 《呼兰河传》是萧 红 巅峰之作。
阅读提示
自由读文，边读边思考： 提起故乡的园子，萧红都回忆 了园子里的什么呢？
小提示：在文中圈画出关键词。
走进课文
⑴呼兰河这小城里住着我的祖父。 ⑵我生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五 岁，祖父就快七十了。 ⑶我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、 蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这两种蝴 蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金 粉。 ⑷蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着， 满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球 似的不动了。 ⑸花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
部编版五年级语文下《祖父的园子》 精品ppt 课件
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走进原著
祖父的眼睛笑盈盈的，祖父的 笑，常常笑得跟孩子似的。
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走进原著
祖父的笑
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。我在他的草 帽上插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一 边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵 玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”
现在埋着我的祖父。
•
从前那后花园的主人，
•
而今不见了。
•
老主人死了，
•
小主人逃荒去了。
•
那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，
•
也许还是年年仍旧，
•
也许现在已完全荒凉了。

研读课文
通读课文，思考：祖父的园子是 一个怎样的园子？
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜 漂亮。
明亮、色 彩各异
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们 闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
梦幻
一切都活了，要做什么，就做什么。要怎 么样，就怎么样，都是自由的。
自由
阅读1—3自然段，说说祖父的园子里有什么。
文本中的“呼兰河”，它不是《呼兰府志》 所记载的那条流动的呼兰河，而是一座在松花江 和呼兰河北岸有固定地理位置的小城。
作者简介
萧红（学名张秀环、又名张廼莹， 1911年6月1日-1942年1月22日），出生于 黑龙江省哈尔滨市，中国近现代女作家， “民国四大才女”之一，被誉为“20世纪 30年代的文学洛神”。1933年以悄吟为笔 名发表第一篇小说《弃儿》。1935年在鲁 迅的支持下发表成名作《生死场》。她还 著有《孤独的生活》、《砂粒》、《马伯 乐》、《呼兰河传》等作品。
语言富有诗意
生动形象地勾勒出榆树的高大和不 容忽视，也写出了榆树的活力。
仔细阅读课文4—15自然段 ，想一 想：“我”在园子中做了哪些事？你从 哪些地方感受到了“我”的自由？
跟随祖父
忙活
做的事
自由
祖父戴一顶大草帽，我
戴一顶小草帽；祖父栽花，
其实，不过是东一脚
我就栽花；祖父拔草，我就 西一脚地瞎闹。有时不但
找一找，作者回忆了童年时在祖父的园子里经历的哪些场景？
场景一（1-3）：写园子里的__昆__虫__和__树__ 。 场景二（4-15）：写“我”跟着祖父在园子里_干__活__、__玩__耍_ 。 场景三（16、17）：写园中的一切都是活__的__，__自__由__的_。 场景四（18-20）：写“我”在园中玩累了，可以快__乐__地__入__梦。

闪 烁 ●爱写作的你，可以写出自己对延安精神的追求。
例：星星在夜空中闪烁着，十分美丽。 1.交流：为什么农夫会觉得禾苗一点儿也没有长？
1.师：同样是剃头，一个被称为“剃头大师”，一个却被称为“害人精”，为什么会有这种差别呢？他们剃头的过程有什么不同？请默读课文，把相关的句子勾画出来多读几遍。祖
父
的
园
文 风
9 我说：“是的。”
景
10 我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”
11 我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一样的吗？”
12 祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛
嘟嘟的，很像狗尾巴。
祖父对“我”铲苗留草的行为没有丝毫的责备，还给“我”讲谷
留着。
往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着”可以看 出“我”“乱钩”到苗、草不分的程度了。
GRANDFATHER' S GARDEN
6 祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”
三
7 我说：“谷子。”
课
8 祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”
父 的 园
我们不能由着性子随意行动。
子
GRANDFATHER' S GARDEN
字词 近义词
二
字
闪烁— 闪耀 瞎闹— 胡闹
词
百 花
存心— 故意 随意— 随便
词
闪烁
闪耀
同 都有“光亮一闪一闪地四射，放射出光辉”的意思 。
祖
父
异 侧重于光亮的忽明忽暗，动摇不定。 侧重于闪闪发光，光芒四射，光彩耀眼。
的
景
是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆

课文解读
晴朗的天空飘着快乐的白云，手舞足蹈 的青草上滚动着顽皮的露珠，青蛙的鸣 声里有着无尽的快乐，小鸟的歌唱是那 样的婉转动听。
通过对白云、青草、露珠等的描写，表 达出了作者的快乐心情。
板书设计
园子里昆虫和榆树
新鲜漂亮
祖 父 的 园 子
跟着祖父
“我”在园子里 自己游戏
太阳大 天空高
自由快乐
思纪 念念 祖童 父年
拟人 写活了
体现“我”对园子的喜爱
课文解读
仿写 请你用上“就像……就像……就像……”来写个 句子吧。
宇宙是奇妙的，太阳就像火球，散发着光辉，月 亮就像小船，明亮皎洁，星星就像宝石，闪闪发 光。
课文解读
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一 朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是 一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长 多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙 头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从 谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
人教部编版五年级语文下册
祖父的园子
授课老师：
语文要素
从课文对人、事、景的描述中，体会作者对祖 父和园子深沉的爱与怀念。
学习目标
1.会认“蚱、啃、樱”等10个生字，会写“蝴、蚂、蚱”等15个字，正 确读写“蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱”等10个词语。
2.默读课文，感知“我”和祖父在园子里的活动，体会祖父的园子的特 别之处。（难点）
字词识读
zhà
kěn yīnɡ
蚱
啃
樱
bànɡ ɡē
dū
wō
蚌
割
嘟
倭