唐庄小学小学国学经典诵读计划

经典诵读教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学国学经典诵读方案1. 引言国学经典是我国优秀传统文化的重要组成部分，对培养学生的道德品质、修养和文化素养具有重要意义。

小学阶段是孩子接触国学经典的黄金时期，通过诵读，可以帮助学生培养正确的价值观和道德观念，提高语言表达能力，增强学生对传统文化的认同感。

本文档旨在提供一套行之有效的小学国学经典诵读方案，以帮助孩子们全面感知和理解中国优秀传统文化。

2.1 课程设置本方案建议在小学一到六年级每学期安排1-2课时进行国学经典诵读，推荐每周至少安排一节国学经典诵读课。

每学期选择不同的国学经典进行诵读，以覆盖多个领域的传统文化。

2.2 课程目标通过国学经典诵读，学生将达到以下目标：•掌握国学经典的内容特点；•培养正确的价值观和道德观念；•提高语言表达能力和阅读理解能力；•增加对传统文化的认同感和自豪感。

本方案建议选择以下国学经典作为课程内容：•孔子讲《论语》：选取《学而篇》、《为政篇》等章节，引导学生理解儒家的礼、义、诚等核心观念。

•《三字经》：通过诵读三字经，帮助学生记忆中国古代历史、文化知识，培养学生的思维能力和自学能力。

•《弟子规》：通过诵读弟子规，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

•《百家姓》：通过诵读百家姓，帮助学生学习中国姓氏文化，增加对家族、传统文化的认同感。

•《诗经》选集：选取《秦风》、《商颂》等诗歌进行诵读，提高学生的语感和审美能力。

3. 实施步骤3.1 教师指导教师应具备一定的国学文化知识，并定期参加相关培训，提升自身的专业素养。

在课堂上，教师要用生动的语言和案例深入浅出地讲解国学经典的内容和意义，引导学生正确理解。

同时，教师要结合生活实际，通过讲述故事、分析案例等方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。

3.2 学生参与学生参与国学经典诵读时，要注意以下几点：•根据学生的年龄和语言能力，选择适合的诵读材料和诵读方式。

•在课堂上，学生要以整齐划一的口令方式进行集体诵读，同时也鼓励学生进行个人诵读，提高学生的语言表达和朗读能力。

国学经典诵读活动计划2014---2015学年一、经典诵读活动的意义传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。

通过诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生获得国学经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。

经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。

二、计划实施原则1、“直面经典、不求甚解”的原则，不求字字理解，但求字字背得，在孩子成长的过程中逐步生根、发芽、开花。

2、“全体参与、快乐诵读”的原则，让孩子在生动有趣的诵读活动中发展能力，自然接受经典的熏陶。

三、总体目标和具体目标1、总体目标：⑴通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。

⑵营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

⑶培养学生读书兴趣，增加文学、艺术等各方面的素养。

⑷通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

2、具体目标：⑴自这一学年开始，我校开展一学年一部经典活动，计划利用三年的时间完成《弟子规》、《三字经》、《道德经》的诵读。

⑵自明年开始，一年级新生诵读《弟子规》，二年级诵读《三字经》，三年级诵读《道德经》。

四、措施与要求“诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。

鉴于此，提出如下要求：1、保证诵读时间。

每天早上“快乐诵读10分钟”，及每周一节诵读课（与国学课结合）为诵读时间，天天坚持。

与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间。

开展课前一吟，熟读成诵的活动。

为减轻学生背诵古诗的负担，提倡教师使用见缝插针，积少成多的诵读方法，各班根据自身情况充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。

2、各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。

看谁读得好，记得牢，鼓励学生多诵多背。

经典诵读活动计划
一、指导思想：弘扬祖国优秀的传统文化，把经典诵读纳入教育教学计划，作为未成年人道德实践的重要内容。

把诵读中华经典、红色经典和学习道德模范、身边好人的先进事迹相结合，引导未成年人继承优良传统，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。

二、总体目标和具体目标
1、总体目标
通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。

2、具体目标
（1）培养小学生的注意力和记忆力。

（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。

（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

（4）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。

三、诵读内容
主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》《论语》、《孟子》、《唐诗宋词》等。

同时，精选中外现、当代诗文。

四、方法
(1)、“人人是老师，处处是教室”。

只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。

（2）、想方法多听多读。

并非完全要理解，了解内容大概即可。

只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。

（3）、组织开展各种有关诵读的活动，创设书香校园，建立评价机制，充分调动学生阅读的积极性。