2012年度教学质量报告

2012年度教学质量报告 学院名称（公章） 艺术学院 学院负责人 尚 竑 目 录 第一部分 本科教育基本情况.................................................. 3 第二部分 教学建设与改革 ................................................... 6 第三部分 教学质量保障体 .................................................. 14 第四部分 学生成长与发展 .................................................. 15 第五部分 特色发展 ........................................................ 28 第六部分 问题与展望 ...................................................... 32

兰州大学艺术学院2012年度教学质量报告 兰州大艺术学院成立于2001年，是一个年轻而充满活力的新型艺术学院。2012年艺术学院在建院10周年的发展基础上，深入学习贯彻《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》精神，积极落实“兰州大学本科教学质量提升工程”，夯实基础，开拓进取，扎实推进了各项本科教学工作展开。 第一部分 教育基本状况 我院共有音乐表演、艺术设计两大专业。有专职教师42名，其中音乐表演专业25名，艺术设计专业17名，教授2人，副教授6人，讲师27人，助教7人。具有硕士学位的教师35人，占83%。具有博士学位的教师3人，占7%。此外学院2012年春季学期音乐表演专业还有实验技术岗任课教师1名。学院有在读本科生589人，其中2名舞蹈专业学生转学山东大学，师生比为1：14。 2012年春季学期有1名教授承担本科教学任务，任课教授占教授总数的33.3%，2012年秋季学期有2名教授承担本科教学任务，任课教授占教授总数的百分比提高至100%。2012年春季学期有4名教授承担本科教学任务，任课教授占教授总数的100%，2012年秋季学期有4名教授承担本科教学任务，任课教授占教授总数的百分比降至80%。讲师承担本科教学任务人数占其总数的百分比2012年春季学期为100%。2012年秋季学期降至92%。助教承担本科教学任务人数2012年春季学期和秋季学期均为100%。详情见下表：

艺术学院2012年本科课程主讲教师情况表

学期 教 师 教授 副教授 讲师 助教

总人数 任课人数 任课教师占教师总数的百分比 总人数 任课人数 任课教授占其总数的百分比 总人数 任课人数 任课副教授占其总数的百分比 总人数 任课人数 任课讲师占其总数的百分比 总人数

任课人数 任课人数占其总数的百分比

2012春 40 37 92.50% 3 1 33.30% 4 4 100% 25 25 100% 7 7 100% 2012秋 42 38 90.48% 2 2 100% 5 4 80% 25 23 92% 7 7 100% 在硬件设施方面，我院设计专业现有艺术展厅、天光画室、电脑设计教室（教育学院文科平台）、多媒体教室等，并建有艺术设计实践中心一个。在榆中校区有1个多媒体教室（美术302），该教室有一台台式计算机、一部新配的投影仪、最近还新配了功放、音箱和话筒，均能正常使用；在医学校区有1个多媒体教室（第三教室），该教室有一台新配置的台式计算机、一部新配的投影仪及功放、音箱和话筒，均可正常使用；有动画教室1间有7台配置较高的计算机，面向动画专业学生开放，可用于动画方向学生的实践；有实践中心1间，内有5台配置较高的计算机，可用于设计专业教师学科项目的实施、以及师生合作项目的完成。设计研究所在其它专业基本教学设备及场地建设上，还有动画拷贝桌25张、动画检测仪1台、定格动画设备1套、高清摄像机1台、数位板3张。 音乐表演专业有琴房60间、教室30间、数码钢琴室1间、MIDI教室1间（因设备陈旧已不能使用。）、数字录音棚1个、多功能教室8间，合唱教室1间、乐队排练室一间、舞蹈厅1个（300平方米）、音乐厅1个（550座）（钢琴70架）。 到2012年末，我院图书资料室有纸本藏书近5000册，音响光碟六百多张。2012年我院榆中校区动画教室实现网络覆盖，学生可在线下载设计素材。医学校区新增投影仪一台，教师可与学生及时分享课件内容。现艺术学院教学仪器设备总值：1536409元；2012年新增教学仪器设备29720元。 2012年我院获教学业务费收入37.37万元，其中教学业务费支出25.0974万元。 具体开支情况如下： 1、毕业生设计作品展及音乐会 7.7779万元 2、报刊、图书资料费 2.16万元 3、学生实习采风、教学实践 1.3001万元 4、教师外出交流学习 1.6861万元 5、人体模特费 1.184万元 6、教学设备购置维修 4.084万元 7、专家讲学、培训 2.8957万元 8、教学材料费 1.18万元 9、音乐专业文艺晚会 2.8296万元 2012年其他开支共12.2726万元，详情如下： 1、办公费 6.388万元 2、交通费 2.686万元 3、学生活动费 3.1986万元 本年度我院生均实习经费为198.46元/生，生均实验经费 为107.46元/生。 第二部分 教学建设与改革 一、 专业建设 （一） 音乐表演专业建设 我院音乐表演专业分声乐表演与器乐表演、舞蹈表演三个方向。声乐表演与器乐表演办学时间较长，规模也较大。 音乐表演专业旨在培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统专业知识，具备一定音乐舞蹈实践技能和教学能力，能在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的专门人才。 声乐表演方向旨在培养具有宽阔音乐视野，深厚文化素养，扎实理论基础，过硬演唱技能，能够在文艺团体从事声乐表演、或在学校从事音乐教育、或从事音乐文化管理和音乐研究的专业人才。培养方向包括美声唱法、民族与民间唱法等。主要课程有：声乐、合唱、指挥、音乐 美学、中西方音乐史、音乐鉴赏、中国民族民间音乐、世界民族民间音乐、钢琴基础、艺术指导、即兴伴奏、MIDI制作、乐理、视唱练耳、和声、曲式、歌曲作法、舞台表演、正音台词、综艺主持、形体训练、意大利语音、民歌鉴赏、音乐心理学等。 器乐表演方向旨在培养掌握较高的器乐独奏表演技能和乐队合奏技能，具有系统的音乐理论基础和文化修养，具备现代音乐意识和创新精神，具有艺术实践能力和音乐文化管理能力，富有团队协作精神，成为适应社会音乐专业演出团体、音乐科研机构、音乐教育机构需要的表演、管理、研究和教学人才。乐器种类包括钢琴、手风琴、小提琴、中提琴、大提琴、贝司、单簧管、二胡、琵琶等。主要课程有：音乐基础理论、中外音乐史、民族民间音乐、专业器乐演奏、重合奏、钢琴艺术指导、钢琴即兴伴奏、MIDI制作、乐理、试唱练耳、和声、曲式、舞台表演、综艺主持、第二乐器选修、形体训练等。 音乐表演专业舞蹈表演方向是兰大音乐表演专业中最年轻的一个方向，于2009年开始招生，本学科注重学生舞蹈专业综合能力的培养，挖掘学生的舞蹈表演及创作潜质，从舞蹈表演、舞蹈理论、舞蹈编创、舞蹈教学等方面对学生进行系统专业的培养。倚重西部地区的舞蹈资源优势，特别是对西部少数民族舞蹈的挖掘、收集、整理和创编，以及对敦煌舞蹈的继承研究和创新。通过教学使学生掌握系统的舞蹈专业知识，能够从事表演、编创和舞蹈教学科研工作。 该方向的人才培养定位与目标是：培养具有较高文化素养和理论思辨能力，德才兼备、德艺双馨，专业素质、知识技能全面，富有创新精神和实践能力，能适应国家专业院团和社会需要的专业化人才。特别是对传承和创新中国传统舞蹈文化，构建具有西部少数民族舞蹈、敦煌舞学科特色的教育教学体系，培养全面发展的、优秀的表演、教学、研究等高级专业人才。 该方向主干课程有：芭蕾基训、中国古典舞、民族民间舞蹈、现代舞、舞蹈剧目排练、舞蹈概论、中、外舞蹈史、舞蹈教学法、舞蹈编导技法、舞蹈心理学、中国民间舞蹈文化、钢琴基础训练、基础乐理、舞蹈教学实践等。 （二）艺术设计专业建设 艺术设计专业下分三个方向，分别为平面艺术设计方向、环境艺术设计方向与数字媒体艺术方向。 平面艺术设计方向旨在培养具有国际文化视野、深厚设计素养和较高实践水平，能从事媒体策划、广告设计、书籍设计、包装及企业形象设计、品牌推广等的实践、管理、研究和教学工作的专业人才。主要课程有：设计史论、造型基础、设计基础、摄影、文字设计、图形设计、计算机辅助设计、企业形象设计、广告设计、包装设计、书籍装帧设计、品牌设计与推广等。 环境艺术设计方向旨在培养具有国际文化视野、深厚设计素养和较强实践能力，能运用现代设计理念和技术开拓新型环境，能从事各类室内外环境设计、景观设计、家具设计、规划设计等实践、管理、研究和教学工作的人才。主要课程有：设计史论、建筑设计基础、人机工程学、效果图表现技法、室内设计、景观设计、空间构成及模型制作、公共环境设施设计、家具设计等。 数字媒体艺术以动画设计为基础，数字艺术为核心，多学科交叉渗透，拓展延伸，培养数字媒体艺术设计与开发等领域的复合型创新人才。学生毕业后可从事影视制作、网络开发、交互设计、界面设计、动画片制作、动画衍生产品设计与开发等的创意、制作、管理、研究和教学工作。主要课程有：动画造型、动画运动规律、二维与三维动画软件及应用、定格动画、数字音乐与音效、互动媒体设计、网站设计与开发、影视节目包装设计、综合材料试验与创作、动画衍生产品设计与开发等。 艺术设计专业的主干课程有：艺术史、世界现代设计史、西方建筑史、中国建筑史、设计概论、形态造型基础、色彩分析、形式基础、图形设计与思维训练、制图基础、内外部空间设计、快速表现、设计表达、Auto CAD、三维设计、传统建筑研究与考察、建筑环境设计、室内环境设计、城市公共环境设计、景观设计、专业课题研究。 特色课程有：人体工学、装饰基础、空间构成与模型制作、家具与陈设设计、公共设施设计、雕塑、材料与施工、透视与解剖、设计心理学、现当代艺术与设计、西方现代平面设计史、