小学三年级写景作文ppt

这段话写出了景物什么特点？
五、描写抒情结合充分表达自 己的感情
写景往往是为了借景抒情，表达 对家乡或是对祖国、对学校的热爱， 或是赞颂大自然的宏伟、壮观，或 是寄托对美好未来的向往……，情 和景交融起来，写出来的习作才能 打动人心。好的习作要有健康乐观 向上的思想感情，即使你写的是落 叶也会给人美感。
这段话写出了景物什么特点？
三、带着自己的感情写
村头的荷塘很美。荷叶有的像倒扣的草帽； 有的探出水面，站在水中，像一个上岗的哨兵， 守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个碧 绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。高高矮矮，大大 小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇荡。 秋天的池塘真像是一幅无以伦比的风景画。站在 远处，看到荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在 水中，偶尔被风一吹，荷花左右摇动，又像少女 在翩翩起舞，深深的吸一口气，就会闻到淡淡一 种的清香。来到荷花跟前，看到的却又是另一种 情景，闻到的香味则更加浓郁。
春天到了，我看河里的冰雪融化，河边垂柳的枝条 上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉红色的桃花也探出了枝头。 小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。放了学， 我们就参加这百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩上跳舞 唱歌。
夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴， 河滩上瓜果满园。放了学，我们有时还到小河里游泳，游 累了，就跑到瓜园里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好 吃了。有时我们还在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服，直到黄 昏送走一天的酷热。
这段话写出了景物的什么特点？
四、按先总后分 的顺序写
我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。 春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染 上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳 树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿，迎春，玫 瑰，月季竞相开放。夏天，凤仙花，牵牛花，荷 花争先恐后，五彩缤纷，把我们的校园装扮成一 个花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百态， 惹人喜爱──有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的 张开笑脸……秋天来了，菊花成了校园里的娇娇 者。它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色 舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎 风起舞。

写景方法
1、修辞手法：比喻、排比、拟人。 2、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。 3、想象和联想，虚实结合，动静结合, 正侧结合。
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写景方法
1、修辞手法：比喻、排比、拟人。 2、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。 3、想象和联想，虚实结合，动静结合, 正侧结合。 4、写作顺序：_______________________
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这段描写，为了体现“静”，作者 用了一连串_____________________ 的事物作比，以动衬静，描绘了大 海沉睡之静美，用文字来塑造声音 的形象美，又沟通了人们联想和想 象的渠道。
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这段描写，为了体现“静”，作者 用了一连串温柔甜美、富有诗情画 意的事物作比，以动衬静，描绘了 大海沉睡之静美，用文字来塑造声 音的形象美，又沟通了人们联想和 想象的渠道。
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刘翔那豹子般的眼神死盯着终点。“砰”的一声枪 响，他像离弦的箭一样飞了出去，又像一只饥饿的猎豹 一样向前狂奔。/他飞奔着，双臂前后有力地摆动着， 脸上的肌肉颤动着，脚下有节奏的每三步跨越一个栏， 他的对手在后面紧紧追赶。接近终点线的时候，他飞起 来——向前冲刺……胜利了！“12秒91”被定格在电子 计数器上。/全场的中国啦啦队挥动着五星红旗欢呼着， 大声地喊着：“刘翔！刘翔……”欢呼声此起彼伏。/此 时的刘翔睁大双眼，双手高高举起，伸出食指，做出第 一的动作，随后接过观众手中的国旗披在肩上，一边在 跑道上奔跑着，一边向观众致意。/这激动人心的时刻， 他肩上的国旗显得格外的鲜艳，像一团火焰在燃烧。
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写景方法
1、修辞手法：___________________。
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写景方法
1、修辞手法：比喻、排比、拟人。

一阵阵秋风吹来，一片片落叶在林间飞舞，嬉闹。地上 象铺了厚厚的地毯，踩上去发出“沙沙’的响声。枫树象 喝醉了酒，脸上醉的发红，真是美不胜收。
冬天：天寒地冻、风雪交加、寒风刺骨、寒风呼啸、万木 凋零、滴水成冰、千里冰封、不是一番寒彻骨，争得梅花 扑鼻香。
《迷人的秋天》
春天太浮夸，夏天太热烈，冬天太沉寂，而我， 唯独 钟情于这不瘟不火，成熟而理智，自然而优 雅的秋，它美得迷人。
像是大海人，是因为……
写作：写自己最喜爱的季节，题目自拟。
3、绘色
基本格式：什么景物+什么颜色 1. 初升的太阳红彤彤的。 2. 喇叭花开了，粉红粉红的 3. 枫叶红了
发展格式：什么景物+什么颜色+像什么+什么感受 1.初升的太阳红彤彤的，像一朵盛开的红花，真是美极了 2.喇叭花开了，粉红粉红的，像一支支红色的小喇叭，正 在吹奏着动听的歌曲。 3.枫叶红了，像一堆堆火焰，让我们感受到秋天的激情。
运用合理的想象在写景作文也是很重要的， 仔细观察加上丰富的想象，文章才能有声 有色，读后给人身临其境的感觉。
写景时可以写些什么呢？
1、绘形
如：小溪
基本格式：什么景物+什么样子

小溪弯弯曲曲的。
发展格式：什么景物+什么样子+像什么+什 么感受
山间的小溪，弯弯曲曲地流向远方，像 一条银色的飘带，真是美极了！
2、绘声
基本格式：什么景物+什么声音

泉水叮叮咚咚
发展格式：什么景物+什么声音+像什么+什 么感受
泉水，叮叮咚咚，像一首优美的乐曲， 真是美妙而又动听。
声音
小鸟：叽叽喳喳，啾啾，嘤嘤 大海：哗哗，啪啪 嘀嘀嗒嗒的雨声

我最喜欢冬天，但那洁白 雪仗。他们万多开心呀！
的雪是多么的美丽迷人啊！
2、 不知不觉中，冬天到了。北风呼呼地刮着。不一会儿，天空中下起了淅沥淅沥 的小雪，这是冬天送给我们的“贺年卡”。雪花悄悄的落在地上，地上没有雪，都融 化了，好像和我们捉迷藏一样化成了水躲了起来。渐渐地，雪越下越大，一片，两片， 三片……大地终于被雪那前赴后继的精神所折服了。鹅毛般的雪花在空中飞舞着，庆 祝着它们的胜利，也欢迎着冬天的到来。地上不再湿润了。看呀，树枝上、屋顶上、 大地上，都在一瞬间换上了厚厚的棉衣，真是“山舞银蛇，原驰腊象”。
雨中芭蕉
我家屋后园子里 种着几棵高大的 芭蕉树。春去秋来，一年又一年，它们 已经长得比院墙还高了。 芭蕉树的叶子 总是绿油油的，秋天 也不变黄，像一把把 巨型的扇子， 又像 一顶顶长方形的雨伞。
一场大雨袭来，豆大的雨点“哗哗哗” 的落到地面，不断拍打着芭蕉叶，发出“噼噼 啪啪”的声响，仿佛演奏着一场激烈的交响乐。 芭蕉叶在风雨中轻轻摇摆，用最美的舞姿迎接 着雨露的到来。渐渐的，雨停了，芭蕉树又恢 复了神采。那碧绿的叶子就像洗了个澡，鲜艳 夺目，娇艳欲滴。叶片上一点儿灰尘也没有， 仿佛打上了一层蜡。叶尖残留几滴晶莹剔透的 雨珠，好像芭蕉流下的泪水。
写作话题： 描述一处景物
• 你觉得什么很美？
画很美
什么事物让我们感觉到很美
•
人很美
音乐很美
花很美
蓝天美
树很美
山美

雪很美
• 花、山、树、蓝天、雪都是什 么？ • 美景 • 老师心目中的美景
什么是景物？
景物：可供观赏的景色和事物。 什么是景物描写？ 景物描写，是指对自然环境和社会环境中 的风景、物体的描写。
水天一色 山明水秀

来了。 2、美丽的秋姑娘提着一篮香味弥漫的魔法花瓣走来了，只见
她左手一挥，右手一撒，顿时奇迹出现了，一幅迷人的秋天的画 卷展开了……
二、排比句式开头 有人喜欢花红柳绿的春天，有人喜欢生机勃勃的夏天，也有
人喜欢大雪纷纷的冬天，而我却喜欢那硕果累累的秋天。
一、抒情式： 1、 啊！秋天真美啊！我喜欢这美丽的秋天。 2、秋天真是一幅美丽的画卷，它给我们带来了收获的喜悦，
稻 田： 颜 色、形态 稻 穗： 颜 色、形态 玉 米： 颜 色、形态 南 瓜： 颜 色、形态
1、 金黄色的麦子像一位位整装待发的士兵。站立在田野里，等 着农民伯伯来收割呢!
2、 你看那一片片金黄的稻田，在秋天的指挥下，好像足球场上 观众涌起的人浪。沉甸甸的稻穗压弯了腰，随着晓风翻起金色的 波浪。玉米地里更热闹，你看吧!一株株尺来长的牛角似的玉米棒 子露出金黄的牙齿，还有那圆滚滚的南瓜宝宝，犹如一盏盏金黄 色的灯笼坠落在田里。这些熟透了的庄稼，用自己丰满的果实， 来回报农民伯伯的辛勤培育。
2、 红彤彤的苹果和黄澄澄的桔子你挤我碰，争着让人们去摘 呢!紫莹莹的葡萄一串串地挂下来，馋得我直流口水，果园里真 热闹啊!
3、 苹果弟弟、梨子妹妹都跳了起来，要秋姑娘给它们装扮一 下。秋姑娘就用手一托，呀!苹果弟弟一下子害了羞，小脸变成 了红色。“哧”可把旁边的石榴大姐给急坏了。秋姑娘见了， 就用法杖一点，石榴大姐就高兴地裂开了嘴。
稻田 稻穗 玉米 南瓜 农民伯伯 小朋友
比喻、拟人、排比
结 尾 表达对秋天的喜爱之情
2、 一片片金黄的草地，就像秋天赐给我们的一幅风景画。各种树 木都开始脱掉已经陈旧的衣衫。一阵轻风吹来，好像在说：“枫树 阿姨换上了红装，显得更加美丽了。”
3、公园里一簇簇菊花争相开放，有白的，红的，墨绿的，大大小小， 色彩斑斓。在这带着丝丝寒意的秋天里，依然傲立在这里。是它， 给秋天画上最新颖的一笔，如给秋天抹上了淡妆，让秋日更显婀娜。

北京故宫也叫“紫禁城”，故宫东西 宽750米，南北长960米，面积达到72万 平方米，为世界之最。城墙上开有4门， 城墙四角，还耸立着4座角楼，角楼有3层 屋檐，72个屋脊，玲珑剔透，造型别致， 为中国古建筑中的杰作。
西湖，位于浙江省杭州市西面，是中国大陆 首批国家重点风景名胜区和中国十大风景名胜之 一。它是中国大陆主要的观赏性淡水湖泊之一， 也是现今《世界遗产名录》中少数几个和中国唯 一一个湖泊类文化遗产。
日月潭是中国台湾风景优美的“天池”，日 月潭中有一小岛远望好像浮在水面上的一颗珠子， 名拉鲁岛，以此岛为界，北半湖形状如圆日，南 半湖形状如弯月，日月潭因此而得名。
大家都想去哪里呢？
作文题目自拟，选择自己去过的或者想去 的地方，但是一定要是了解的地方，注意细节描 写。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
小学三年级写景作文ppt
万里长城是中国乃至世界的名胜古迹， 代表了我国Байду номын сангаас代劳动人民的智慧，是中国悠久 历史的见证。是中国伟大的军事建筑，它规模 浩大，被誉为古代人类建筑史上的一大奇迹。
一直以来都有着“桂林山水甲天下”的说 法。平均150米的海拔上有着典型的“喀斯特” 岩溶地貌，遍布全市的石灰岩经亿万年的风化 浸蚀，形成了千峰环立、一水抱城、洞奇石美 的独特景观。

➢ 提纲二（环境描写，感受直观）
我的提纲
开头
题目
中间
结尾
认真修改习作，与他人分享。
朵 这儿真美 蓝蓝的天空中有几多白云，千变万化。几 只老鹰在天空中自由自在的盘旋，美丽极了。
草地上有几朵小花，还有几只蝴蝶靠在花 朵上，就好像跟花朵讲故事。小兔蹦蹦跳跳来 了，它也坐在小花、小草旁边听故事。
几条小鱼在河里快活地游着，它们有时停 下来，有时在水里转圈圈。游着游着，小鱼好 像发现了敌人似的，迅速钻到深水里不见了。
远处，有几座山峰高高地站在这宽阔的大
地上。山下有一片碧绿的草地。这儿真美，几
棵大树在摇动着绿油油的树叶，水在“哗哗”
地流着，山峰也在“哗啦啦”地响着。 广
呀，这儿真美呀!
阔
佳作点评
本文的亮点是由近及远的写作顺序，在本文中， 还有使用修改符号修改的痕迹，值得借鉴。
修改习作
习作评价单
• 是否围绕一个意思写。 • 是否用上了积累的词语。 • 是否检查并改正了错别字。
评最美习作
认为自己的习作写出了“最美的地方”的同 学上台，把习作读给大家听。 评一评：谁写的地方最美？
课堂小结
同学们，我们不仅找到了一个美 丽的地方，还围绕一个意思写出了这 个地方的美。课后，我们还可以把自 己写的“最美的地方”推荐给爸爸妈 妈，和他们一起分享我们发现的美景。
习作要素
习作的时候，试着 围绕一个意思写。
要素解读
围绕一个意思介绍 一处风景，写出风景的 美丽。
统编版 三年级 语文 上册 第六单元
习作：这儿真美
小河真美
公园真美
乡村真美
果园真美
大海真美
山川真美
习作内容
花园、果园，田野、小河……我们周围 有许多美丽的地方，你发现了吗？

小学三年级作文《家乡美景》
翡翠 在
般的湖上，还有几条船在
湖面上慢慢划动，船上的游客
美景 正在欣赏着西湖的
。到了晚
萤 上，蝉正在拉着他的小提琴，
火虫正在树丛间穿梭着。还有
青蛙，他正在荷叶上唱歌呢！
西湖夏天的晚上真是虫的天下呀！ 秋天来了，树上的叶子挣脱树
妈妈的怀抱，在空中翩翩起舞，
最后，落到地上。
关键词：翡翠,般的,湖上,还有,
铺上了
地毯 一层厚厚的
，踩上去软绵绵
的，真舒服！ 到了冬天，一下雪，西湖更美了！
全国各地的人们都跑来欣赏
“断桥残雪”的美景。
我的家乡你喜欢吗？
关键词：渐渐,渐渐,大地,铺上,
一层,厚厚的,地毯,上去,软绵绵,舒 服,冬天,一下,西湖,更美,全国,各 地,人们,欣赏,断桥,残雪,美景,家 乡,喜欢。
小学三年级作文《家乡美景》
书籍是造就灵魂的工具。
再见
小学三年级作文《家乡美景》
夏天的西湖更是美不胜收。站在
断桥向远处望去，满池的荷花
竟（竞）相开放。绿的叶，红的花， 再加上山、水、桥，真是一幅美丽的
莲 画。让我想起了杨万里的“接天 叶无穷碧，映日荷花别样红”的 诗句。
关键词：夏天,西湖,更是,美不
胜收,断桥,远处,望去,满池,荷花, 开放,加上,真是,一幅,美丽,想起, 杨万里,接天,莲叶,无穷,荷花,别样 红,诗句。
几条,湖面,慢慢,划动,船上,游客, 正在,欣赏,西湖,美景,晚上,正在, 小提琴,萤火虫,正在,树丛,穿梭,还 有,青蛙,正在,荷叶,唱歌,西湖,夏 天,晚上,真是,天下,秋天,树上,叶 子,挣脱,妈妈,怀抱,空中,翩翩起舞, 最后,落到,地上。

天已经到来，还躲在花苞里睡大觉；还有的迎着太阳的开 放，阳光照它们宛如无暇的白玉，晶莹剔透……一阵春风 吹来，那挂满一簇簇、一堆堆的杏花枝头，随风摇随风摆 动，犹如一群群“白衣天使”，在翩翩起舞。
又好像在召唤人们，让他们去欣赏它的妩媚。杏花清淡 的花香招引来许多彩蝶，它们好像是来和杏花比美得，但 看到杏花那样婀娜多姿，只好红着脸悄然而去。这就是杏 花，它既朴素又高雅。静时像一位文静迷人的大姑娘，动 时又像一个活泼好动的小女孩，十分惹人喜爱。
美丽的迎春花是由六片花瓣组成的。六片花瓣是连在一起的，要
想摘下来，必须摘六片花瓣，因为，他们是分不开的，除非你将它撕
开！花瓣小小的，真可以称得上小巧玲论、美丽无比！有了绿叶的衬
托，金黄色的迎春花更加美丽了！像一位位可爱、迷人的小姑娘！
迎春花的花蕊更加可爱，那小小的“头”，细细的“身子”，好像一 根火柴，上面圆圆的，底下细长细长的。仿佛在火柴上一划，就会冒 出火花来！
迎春花
从远处看，一片绿色中点缀着几点黄色的小 花，那是什么呢？走近一看，原来是迎春花。它 穿着一身鹅黄色的衣服，挂在细长的枝条上迎风 飘荡。它有四片金黄的花瓣，花瓣中的小花蕾像 春天中的姑娘一样，亭亭玉立，她好象在向人们 展示她蓬勃的生机。我靠近闻了闻，一股淡淡的 清香扑鼻而来。
迎春花，你真勇敢，当一切都沉浸在寒冷的梦 中时，你却骄傲的开放了，天气因你的开放而渐 渐变地温暖起来。你真是春天的使者。
柳树 柳树高高的个子，长长的树枝弯下了身子，倒垂下来，有的甚至
靠近了水面。柳树的叶子，细细的、长长的，密密地长在枝条上，好 像用绿色的碧玉打扮柳树一样，让柳树显得好可爱。春风吹拂着柳树， 柳枝跟着春风姑娘摇动了满头的长发，又像在春风中向人们频频点头。 春天到了，柳树抽出了嫩绿的新叶和柔软的枝条，给自己美美的 打扮了一番。让柳树变得更加漂亮，变得更加美丽。那情景不由得使 我想到了唐朝诗人贺知章的《咏柳》，诗中这样写着：“碧玉妆成一 树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”你们 说，那首诗不就是春天柳树的一幅动人的写照吗？ 那诗确实是春天柳树的绝配，绝配呀！ 夏天，柳树枝叶长得十分繁茂，好像一把撑开的大凉伞，为过往 的行人遮住风雨，挡住阳光，送去阴凉。在风儿的吹拂下，柳树的枝 条好像小姑娘头上的发辫一样左右前后地摇摆起来，显得那么美丽多 姿。秋天，柳叶变成了黄色了，在秋风的吹拂下，它像一只只蝴蝶一 样在天空中飞舞，使得整个大地变得更加具有生趣，好像一幅美丽动 人的画。冬天，在西北风中坚强地直立，大雪给它披上了洁白的银装。 啊，柳树，你一年四季都是那么美丽动人。

二、要选好观察的角度
• 选好观察的角度，就要先确立好观察点。 要根据表达的需要运用固定立足点和变换 立足点观察景物的方法，或远观、或近觑、 或仰视、或俯瞰。同时，要注意观察的顺 序，是由近及远，还是由远而近？是由上 而下，还是由下而上？这是指空间的变换。 还可以时间的变化或游览的先后为顺序。 这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总 之，要做多角度、多侧面的描写。
一、抓住景物的特征
• 对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。 而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将 观察所得铭记于心。正所谓“静观默察，烂熟于心”。因 此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同 地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有 的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体 会。这样，才能抓住景物特征加以描写。
写作实践
• 1、运用今天学习的 方法，用生动优美的 语言写几句话。可以 描写自然景物，可以 抒发真情实感。
那瀑布从上面冲下，仿佛已被 扯成大小的几绺；不复是一幅 整齐而平滑的布。岩上有许多 棱角；瀑流经过时，作急剧的 撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。 那溅着的水花，晶莹而多芒； 远望去，像一朵朵小小的白梅， 微雨似的纷纷落着。据说，这 就是梅雨潭之所以得名了。但 我觉得像杨花，格外确切些。 轻风起来时，点点随风飘散， 那更是杨花了。－－这时偶然 有几点送入我们温暖的怀里， 便倏的钻了进去，再也寻它不 着。
写景作文的开头
一、对比式
• 把两个同类的景物放在一起，去进行一褒 一贬或一扬一抑，而构成对比。使用这种 方法作为文章的开篇，叫做对比开篇法。
• 使用这种方法能增强文章的说服力，使读 者能更好的体会到作者的写作意图。
• 使用这种方法应注意： 1、要明确的表现出赞扬什么。 2、对比的范围要因人、因事、因景而异。 3、对比开篇只在开篇局部进行。 4、对比多用转折句式，要委婉自然。