统编人教版六年级语文下册第11课《十六年前的回忆》优秀课件

品读课文
“可怕的一天果然来了”与前文中的 “才过了两天，果然出事了”相照应。
“在军警中间，我发现了前几天被捕 的工友阎振三”与前文中的“工友阎振三 一早上街买东西，直到夜里还不见回来” 相照应。
品读课文
在了解课文内容的基础上，你还有什么想了解 的问题？查阅资料，试着在课堂上进行分享。
如：局势为什么越来越严重？ 为什么李大钊说他不能轻易离开北京？ 敌人为什么要杀害李大钊？ 李大钊被捕后都经历了什么？ ……
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对比
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李大钊同志镇定从容、英 勇无畏的革命者形象。
匪徒 虚张声势 来势汹汹
品读课文
除了将李大钊与敌人进行对比，你还能在 文中找到哪些对比手法的描写？
对“我”的态度 耐心回答“我”的问题 “你小孩子知道什么！”
亲友多次劝说 对离开北京的看法
坚定拒绝
品读课文
被审时
在法庭上，我们跟父亲见了面。父外亲貌仍描旧写穿着他
课后习题参考答案
默读课文，说说课文按照时间顺序写了哪 些事情，给你印象最深的是哪件事。
参考答案：（１）课文按照时间顺序写了 这样几件事情：父亲烧掉书籍和文件；工友阎 振三被抓；父亲不顾亲友的劝说坚持留在北京； 反动派到家里搜捕父亲；父亲面对危险处变不
课后习题参考答案
不惊；父亲在法庭上被审时依然镇定、沉着；全 家得知父亲遇害的消息。
个时期内的发展情况。 • （地方）偏僻清静。 • 严厉；严肃。 • 用强力取得或保持
（地域、场所等）。
僻静 占据 严峻 局势
随堂练习
二、根据课文内容填空。 这篇课文的作者是__李__星__华__，课文主要写
李大钊同志牺牲前后的事，是按_被__捕__前___、 __ 被__捕__时__、被审时、_被__害__后___的顺序记叙的，让 我们感受到了李大钊同志__忠__于__革__命__事__业____的 伟大精神和面对敌人_坚__贞__不__屈___的高贵品质， 表达了作者对父亲的__敬__仰__与_深__切__的__怀__念___。

大钊的人物形象的？找出相关语句读一读。
与敌人形成鲜明对比 临危不惧、处乱不惊
短短的一段新闻还没看完，就 虚张声势
听见啪，啪……几声尖锐的枪声，
接着是一阵纷乱的喊叫。
来势汹汹
对比
父亲不慌不忙地从抽屉里取出 一把闪亮的小手枪，就向外走。 从容不迫
穿灰制服的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑 制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。 他们对着父亲和我。
11 十六年前的回忆
人物简介
李大钊 字守常，直隶乐亭（今属河北） 人。中国最早的马克思主义者，中国共产党 的主要创始人和早期领导人之一。1927年4月 6日被奉系军阀张作霖逮捕，受尽酷刑，始终 坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4月28 日英勇就义，时年38岁。
字词学习
我会读
zhāo
lín yán
他脸上的表情非常安定，非常沉着。他 的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就 是他平日对我们讲的——他对于革命事业的 信心。
女儿眼里的李大钊是一位怎样的父亲？ 对孩子慈爱
给予亲人信心和力量
三、升华情感，学习表达。
首尾两个自然段在内容上有什么联系， 在情感表达上有什么作用？
1927年4月28日，我永远 忘不了那一天。那是父亲的被 难日，离现在已经十六年了。
快速浏览课文，根据内容划分层次。
开篇（1）：“我”永远忘不了十六年 前父亲的被难日。
被捕前（2—7）：父亲被捕前仍然留在 北京坚持工作。
被捕时（8—18）：父亲被捕的经过。 法庭上（19—30）：父亲在敌人的法庭 上异常坚定、沉着。 被害后（31—33）：父亲被害后，全家 人无比悲痛。
课文解读
反义词
残暴（仁慈） 粗暴（温和） 耐心（急躁） 僻静（喧闹）

语文 六年级 下册
11 十六年前的回忆
第一课时 第二课时
第一课时
欣赏歌曲《五月的鲜花》
同学们，当这优美的、激昂的旋律在我们耳 畔响起时，你是否想过，今天幸福的生活是谁为 我们开创的？今天我们将学习课文《十六年前的 回忆》，认识一位这样的开创者，一位伟大的革 命先烈。
背景资料
《十六年前的回忆》一文是李大钊同志的女儿 李星华在1943年李大钊遇难十六周年的时候写的一 篇回忆性散文。1927年4月6日，奉系军阀张作霖勾 结帝国主义，在北京逮捕李大钊等80余人。在狱中， 李大钊备受酷刑，但始终严守党的秘密，大义凛然， 坚贞不屈。4月28日，北洋军阀政府不顾社会舆论的 强烈反对和谴责，将李大钊等20位革命者绞杀在西 交民巷京师看守所内。李大钊英勇就义，时年38岁。
董
存
红 四 团
刘
瑞
胡
兰
结构梳理
十
被捕前 无私无畏
六
年
被捕时 沉着镇定
前
的
被审时 坚贞不屈
回
忆
被害后 亲人悲痛
忠于革命 深切怀念
主题概括
这篇文章从女儿的视角，为我们还原了一位 革命先烈在危难时刻为了 民族解放 和人民幸福 从容赴死的感人形象，表达了对父亲为理想献身 的精神的 敬佩 ，对反动派残杀革命者的 痛恨 ， 以及对父亲 深切的怀念 。
拓展延伸
点击图片，播放视频
课堂演练
清明节,少先队员们去烈士陵园扫墓。站在李 大钊同志的陵墓和塑像前,你一定心潮澎湃,有许多 心里话想对这位先烈说。把你的心里话说出来吧。
示例:李大钊同志,您安息吧!您为中国革命献出了自己 宝贵的生命，人民会永远把您记在心中!我一定向您学习, 学习您那种顽强不屈、勇于奉献的精神,好好学习，天天向 上,长大了也要像您一样为国家、为人民作出更多的贡献!

军阀张作霖在帝 国主义支持下，率兵 进关，占领河北、山 东等地，以武力威胁 北伐国民革命军，下 令通缉李大钊同志。
局势危急
早出晚归 烧掉文件和书籍
局势越来越严重面对朋友和母亲 的劝离，父亲是怎么说的，你从中体 会到了什么？
父亲坚决地对母亲 说:“不是常对你说吗?我是 不能轻易离开北京的。你要 知道现在是什么时候，这里 的工作多么重要。我哪能离 开呢?"
父亲是很慈样的，从来没骂过我们，更没打过我 们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多 忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。 这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
耐心 含糊
对比
充分表明了父亲对“我们”的慈爱 也表明父亲对革命事业是很慎重的
对比 对比 对比手法是把对立的意思或事物，或把同 一事物的两个不同方面放在一起作比较，突出被 表现事物的本质特征。 好处 善于运用对比的手法，把不同的事物或同 一事物的不同方面对比来写，效果会更加突出。
他就是—— 李大钊先生
自读课文，思考：让作者永远忘不了 的是哪一天？为什么永远忘不了？
1927年4月2顺序来叙述的？主要写了哪几件事情？
课文按照时间顺序来叙述的。 被捕前——被捕时——法庭上——被害后
第一件事情（第2—7自然段）：写被捕前父 亲烧掉文件和书籍，以及 工友阎振三被抓 。 第二件事情（第8—17自然段）：写父亲 被敌人， 逮捕的经过 。 第三件事情（第18—29自然段）：写在法庭上 我们和父亲最后一次见面 的情景。 第四件事情（第30—32自然段）：写父亲被害 后，全家人无比悲痛的心情 。
层次梳理
被捕前——忠于革命事业
十六年前 的回忆
被捕时 法庭上
临危不惧， 视死如归