留学生学习动机调查

出国留学意向的调查报告一、调查目的出国留学已经成为越来越多中国学生的选择之一，而且有越来越多的人对国外教育的品质和经历表示兴趣。

因此，本次调查旨在了解中国学生选择出国留学的原因、目标以及对国外教育的期望。

二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，通过面对面和在线的形式进行。

总共收集到了500份有效问卷。

三、调查结果1.出国留学的原因根据调查结果显示，中国学生选择出国留学的主要原因包括：(1)追求高质量教育：超过80%的被调查者表示，他们选择出国留学是因为他们认为国外的教育体系更加先进和高质量。

(2)提升就业竞争力：约有70%的受访者认为，通过国外留学可以提高他们的就业竞争力，获得更多的就业机会。

(3)开拓国际视野：几乎60%的被调查者认为，出国留学可以让他们接触到不同文化，开拓自己的国际视野。

2.出国留学的目标调查结果显示，中国学生选择出国留学的主要目标包括：(1)学习先进的知识和技术：约90%的被调查者认为，他们出国留学的主要目标是学习先进的知识和技术，以满足未来职业发展的需求。

(2)提高跨文化交流能力：超过60%的受访者表示，他们希望通过出国留学提升自己的跨文化交流能力，增加国际合作的机会。

(3)获得国际认可的学历：约50%的被调查者认为，出国留学可以给他们带来国际认可的学历，提高他们在国内外就业市场的竞争力。

3.对国外教育的期望调查结果显示，中国学生对国外教育的期望主要包括：(1)高质量教育资源：约80%的被调查者希望能够接受到国外优质的教育资源，包括顶尖学府、优秀教授和研究机构。

(2)注重培养综合素质：超过70%的受访者表示，他们希望国外教育不仅注重学术能力的培养，还能够培养他们的实践能力、团队合作能力和创新能力。

(3)提供实习和就业机会：约60%的被调查者认为，国外教育应该提供更多实习和就业机会，帮助他们顺利就业并实现职业发展。

四、结论与建议根据调查结果，可以得出以下结论：1.追求高质量教育、提升就业竞争力和开拓国际视野是中国学生选择出国留学的主要原因。

关于出国学生的社会调查1．您的年龄：2．您出国的时间：3 您的外国名字：4 您留学的国家：5 您所在的学校：6 您所学的专业和年级：7．您留学的性质是？A．中学就出国，在外国直升大学 B . 高三毕业后放弃本国大学考取外国大学C. 上本国大学中途退学自费留学D. 读研/读博E 其他----8(1)您出国学习的原因是？（多选）A．父母的意愿 B 在本国上不了名校C．喜欢国外的教育制度 D 学习先进的知识技能E．拿个外国文凭、提高竞争力； F 满足虚荣心G．为移民创造条件H 异国情结I．为爱情远渡重洋J 体验生活(2)您留学的原因是？（多选）A．父母的意愿 B 在本国上不了名校C．喜欢国外的教育制度 D 学习先进的知识技能E．拿个外国文凭、提高竞争力； F 满足虚荣心G．为移民创造条件H 异国情结I．为爱情远渡重洋J 体验生活9在出国之前，你对国外教育了解多少？A．有非常深入的了解 B 了解不少C．了解很少 D 一点都不了解10．在出国之前，您对外国教育的认识主要来自哪里？A．专业指导人士 B. 已经在国外或有过国外学习或生活经历的亲戚或朋友讲述C．电视、网络、报纸杂志 D 外国电影或小说11．在国外，语言在多大程度上影响了或影响过你？(多选)A．影响学习（课堂听讲和课外学习）B。

影响日常生活（购物、搭车等等）C．影响和别人的交流1.2．您对国外学习的适应程度怎么样？A．非常适应，觉得很收获很多B。

虽然很好，但是难以适应C．一般D。

觉得失望，没有期待中好13．会有思乡之情吗？A．非常强烈 B 有时会C。

不会14．您对外国饮食的适应性如何？A．非常适应外国饮食 B 不习惯，但是将就C．还是吃着中国食物 D 没什么特别的感觉15您的culture shock 程度如何？A．觉得差异很大，有些方面难以理解 B 更欣赏他们的作风C．没什么感觉，每个人都有自己的思想和习惯 D 可以融入，甚至在改变16．您在国外学习有压力吗？A．很大B较大C有点D没有17．学习的压力主要来自哪方面？（可多选）A．功课难 B 任务多C语言造成的困难D平时不学习，临时抱佛脚很辛苦18．会有经济问题吗？A.经常B有时会C 不差钱经济问题主要来自哪方面？A.购买奢侈品B 游玩超支C生活学习必要开支D本来就不够怎么解决经济问题？A向朋友先借着B找兼职C节衣缩食D向家里要.19。

留学生调查报告留学生调查报告近年来，随着全球化的不断深入，越来越多的学生选择出国留学，以拓宽自己的国际视野和获取更好的教育资源。

然而，留学生的生活和学习状况一直备受关注。

为了更好地了解留学生的现状和需求，我们进行了一项留学生调查。

调查对象为来自不同国家和地区的留学生，他们就读于不同的学校和专业。

我们通过在线问卷的形式，收集了他们的个人信息、学习情况、生活体验以及对留学经验的评价。

首先，我们了解到留学生的主要动机是追求更好的教育质量和学术环境。

大部分留学生表示，他们选择出国留学是为了接触到更先进的教学方法和学科知识，以提高自己的学术水平。

此外，一些留学生也提到了对国际文化的兴趣和对未来职业发展的考虑。

在学习方面，留学生普遍面临着语言障碍和学术压力。

尽管他们在申请时通过了语言考试，但实际上在学术交流和写作方面仍然存在一定困难。

同时，他们还需要适应不同的学术体系和教学方式，这对他们的学习能力和适应能力提出了更高的要求。

因此，大部分留学生表示，他们需要更多的语言培训和学术支持，以更好地适应学习环境。

在生活方面，留学生面临着文化差异和社交压力。

来自不同国家和地区的留学生在生活习惯、饮食习惯和社交方式上存在差异，这给他们的生活带来了一定的困扰。

此外，由于远离家乡和亲人，留学生经常感到孤独和思乡，这对他们的心理健康产生了影响。

因此，留学生普遍希望能够有更多的文化交流机会和心理支持，以更好地融入当地社会和生活。

对于留学经验的评价，大多数留学生给予了积极的评价。

他们认为留学经历不仅帮助他们获得了更好的教育，还开阔了他们的视野，增强了他们的独立能力和自信心。

同时，他们也感谢所在国家和学校为他们提供的各种支持和机会。

然而，一些留学生也提到了一些问题和改进的建议，如更好的语言培训、更多的文化交流活动以及更多的奖学金和实习机会。

综上所述，留学生调查报告显示出留学生的学习和生活状况。

尽管他们面临着一些困难和挑战，但大部分留学生对留学经验持积极态度，并认为留学经历对他们的个人成长和职业发展具有重要意义。

尊敬的留学生朋友们：您好！为了更好地了解留学生的需求和意愿，为我国留学生服务提供更有针对性的支持，我们特开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将对我们的工作产生重要影响。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46岁以上3. 您的国籍：（）中国（）其他国家4. 您目前就读的院校：_____________________5. 您目前在读的专业：_____________________二、留学经历6. 您选择留学的初衷是什么？（）提高外语水平（）学习专业知识（）拓宽国际视野（）追求更高学历（）其他：（）7. 您在留学期间遇到过哪些困难？（）语言交流障碍（）文化差异（）生活适应问题（）学术压力（）其他：（）8. 您认为我国在留学生教育方面有哪些优势？（）优质的教育资源（）丰富的学术氛围（）独特的文化底蕴（）良好的就业前景（）其他：（）9. 您认为我国在留学生教育方面有哪些不足？（）语言教学水平（）课程设置（）校园文化（）生活服务（）其他：（）三、未来规划10. 您计划在毕业后留在我国发展吗？（）是（）否11. 如果留在我国发展，您希望在哪个领域就业？（）教育行业（）金融行业（）科技行业（）文化产业（）其他：（）12. 您认为我国留学生就业政策有哪些需要改进的地方？（）简化签证手续（）提高留学生就业竞争力（）加强就业指导服务（）优化留学生就业市场（）其他：（）四、其他意见与建议13. 您对我国留学生教育有哪些意见和建议？_____________________14. 您对我国留学生服务工作有哪些意见和建议？_____________________感谢您抽出宝贵时间参与本次问卷调查！您的意见对我们至关重要，我们将认真研究并改进相关工作。

祝您学业有成，前程似锦！问卷填写完毕后，请将问卷提交至：[邮箱地址/提交方式]。

中医学来华留学生基本情况与学习动机的调查
李海燕
【期刊名称】《中国中医药现代远程教育》
【年(卷),期】2012(010)010
【摘要】目的来华中医学留学生基本情况与学习动机的调查.方法以调查问卷的形式,在广州中医药大学学习的留学生中选择了201名学生进行了调查.结果在年龄构成上,20～29岁之间的留学生人数最多,超过了一半以上,达到62.5%;认为中医有前途,通过学习,可以为自己的国家乃至人类的健康作贡献以及为自己和家人的健康来学习中医药知识的求知动机、理想动机和个人动机位居前三位,分别
73%,76%,73%.结论对因材施教,提高教学质量以及中医药走出国门,走向世界具有重要的意义.
【总页数】1页(P137-137)
【作者】李海燕
【作者单位】广东省广州中医药大学中药学教学室,广州,510006
【正文语种】中文
【相关文献】
1.中亚来华留学生汉语学习动机调查分析 [J], 刘运红;陈东芳
2.来华留学生学习动机调查及激励对策研究 [J], 赵秀霞;王松梅;李仙兰;王颖
3."一带一路"沿线国家汉语学习动机调查研究
——以印尼来华留学生为例 [J], 蒋招凤;白丽霞
4.高职院校来华留学生汉语学习动机情况调查分析报告 [J], 陈芳
5.外国来华留学生学习动机调查和对策 [J], 黄年丰
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医学留学生学习动机调查及改善教育效果的途径研究赵秀霞【摘要】大多数医学留学生学习动机和学习态度是较端正、积极向上的,但部分留学生学习积极性不高,缺乏明确的学习动机,二者学习成绩的优劣较为悬殊,较好与较差学生几乎对等.因此,注重创造成功的环境条件,加强中华文化知识教学,不断激发留学生的学习兴趣,端正学习动机和学习态度,是提高留学生培养质量的重要途径.【期刊名称】《中国教育技术装备》【年(卷),期】2010(000)024【总页数】3页(P25-26,32)【关键词】学生;学习动机;培养质量【作者】赵秀霞【作者单位】泰山医学院,山东泰安,271016【正文语种】中文【中图分类】G64210.3969/j.issn.1671-489X.2010.24.025作者：赵秀霞，讲师，硕士，主要从事大学英语教学与留学生教育研究。

Author’s address Taishan Medical University, Taian, Shandong, China 271016泰山医学院国际教育学院临床医学专业留学生大部分来自南亚、非洲等，教学中既有以英语为授课语言的医学专业教学，也有对外汉语教学，两者都属于第二语言教学。

留学生在学习过程中，由于受到学习环境、语言、自身年龄、认知结构、班级规模、教师素质、教学及测试方法、家庭、社会地位以及其本人情感等方面因素的限制和影响，学习态度与动机往往呈现出多样性。

本文通过调查分析来华留学生的学习动机、学习态度，探讨引导留学生学习动机的方法和途径，对于留学生的教育与管理，对于留学生教育质量的提高都有着重要的现实意义。

为了解泰山医学院留学生的学习动机、价值趋向、学习态度和生活状况，更有效地开展留学生的教育与管理工作，特别是为较好地引导留学生端正学习动机和学习态度提供决策依据，以调查问卷的形式，从在泰山医学院国际教育学院学习临床医学的留学生中选择390名学生进行调查，共收回有效问卷358份，有效回收率为91.8%。

中国学生留学意向调查报告1.引言随着全球化的推进和国际教育的普及，越来越多的中国学生开始有意向出国留学。

为了更好地了解中国学生对留学的意向及其原因，本次调查对600名中国学生进行了问卷调查，并对调查结果进行了分析和总结。

2.调查结果分析2.1调查对象的背景调查对象中，男性占比50%，女性占比50%。

在年龄上，18-25岁的学生占比最多，占总数的60%。

另外，大部分学生的家庭经济状况较好，有足够的资金支持他们的留学计划。

2.2留学意向根据调查结果，超过80%的学生表示有出国留学的意愿，其中近50%的学生表示有非常强烈的留学意向。

他们认为留学可以提升自己的跨文化交流能力、开阔眼界、提高英语水平等。

2.3留学目的地选择在选择留学目的地时，调查显示，美国是最受学生欢迎的留学目的地，约占45%。

其次是英国和加拿大，分别占比30%和15%。

学生选择这些国家主要考虑因素是教育质量、国际知名度和学习氛围。

2.4留学专业选择绝大多数学生表示留学专业是他们选择留学目的地的重要因素之一、调查显示，商科和工科是最受学生欢迎的专业，分别占比30%和25%。

此外，文科、医学和艺术类专业也有一定的受欢迎程度。

2.5留学费用对于留学费用的承担，60%的学生表示家庭会提供经济支持，30%的学生打算通过奖学金或贷款来支付费用，只有10%的学生计划通过自谋职业来支付留学费用。

3.结论与建议综上所述，中国学生对留学的意向较高，他们希望通过留学来提升自己的能力和视野。

美国、英国和加拿大是最受学生欢迎的留学目的地，商科、工科和文科是学生们热衷的专业。

然而，留学费用成为学生们留学计划的一大挑战，需要家庭和学生本身共同努力来解决这个问题。

基于以上调查结果，我对政府和教育机构提出以下建议：3.1加大留学奖学金的发放力度，为有留学意向的学生提供经济支持；3.3加强英语教育，提高学生的语言水平，为留学打下坚实的基础；3.4提供更多的留学机会和项目，丰富学生的留学选择；3.5加强学生的职业指导，帮助他们选择适合自己的专业和留学方法。

公派出国留学人员动机调查[摘要]采用质的研究方法，对国家公派留学人员动机进行调查，分析公派出国留学动机的形成的内在条件，以期了解国家公派留学人员内心世界，挖掘造成这一现象的社会原因，以便为我国教育政策执行部门提供参考，发挥广大知识分子的聪明才智，为高校教师和技术人员提供更好、更广阔的发展空间。

[关键词]国家公派出国留学动机质的研究(qualitative research),对我而言看似相识，但又很陌生的一种研究方法。

以前听说过,国外有些学者常采用访谈的方法搞个案研究，但自己从来没有尝试过。

一直采用量的研究（quantitative research）方法，认为只有量的研究方法才最科学、客观。

自从上北京大学陈向明导师“质的研究方法”的课以后，开始对这一研究方法有一个相对明晰的认识。

解决了多年困扰我在研究上遇到的一些问题，如在研究“语言学习者的认知过程”等问题时，采用量的研究方法是不能解决这些问题的，而质的研究方法正好弥补了这一缺憾和空白。

这一发现真的让我激动不已。

一、研究方法的回顾与分析（一）题目的选择1．研究背景我之所以选择这一研究课题是因为:(1)作为研究人员有方便条件，可以利用各种机会与被研究者接触，可以更深入了解他们的所思所想；(2)谈论公派出国留学人员出国留学动机这一敏感话题，一般人都会有戒备心里，不愿轻易吐露真言，害怕别人窥见自己心灵深处的东西。

但这些学者来自中国的不同高校或科研单位，彼此之间没有利害冲突，回国后又都各奔东西，说说真话也不会给他们带来麻烦（预测）。

2．研究过程我从身边的8名学者中选择了两名学者作为我的抽样访谈对象。

第一次访谈是在2005年10月30日下午四点钟,我的公寓里。

我问：“是什么原因驱使你们要出国留学的？”雨思说：“我出国就是想借此机会放松一下自己，逃避现实，给自己寻找一块净土，免遭乱世打扰，静下心来，搞点自己的事情。

另外还可以借此机会外出旅游，充分享受一下大自然。

尊敬的受访者：您好！为了更好地了解您的留学升学意愿，我们特此开展此次问卷调查。

本问卷旨在收集您的个人信息、留学目的、留学地区、留学专业、留学预算等资料，以便为我们提供有针对性的留学服务。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）18岁以下（2）18-25岁（3）26-35岁（4）36-45岁（5）46-55岁（6）56岁以上3. 您的最高学历：（1）高中/中专/职高（2）大专（3）本科（4）硕士（5）博士及以上二、留学意愿4. 您是否有留学意愿？（2）没有5. 如果有留学意愿，您希望留学的时间是？（1）一年以内（2）1-2年（3）2-3年（4）3年以上6. 您选择留学的目的主要是？（1）提升个人综合素质（2）获取国际认可的教育背景（3）拓展国际视野（4）提高外语水平（5）其他（请说明）7. 您计划留学的国家或地区是？（1）美国（2）英国（3）加拿大（4）澳大利亚（5）新西兰（6）欧洲其他国家（7）亚洲其他国家（8）其他国家或地区8. 您最感兴趣的留学专业是？（2）工科（3）文科（4）艺术类（5）医学（6）法学（7）教育（8）其他（请说明）三、留学预算9. 您计划用于留学的总预算是多少？（1）10万元以下（2）10-20万元（3）20-30万元（4）30-50万元（5）50万元以上10. 您计划如何筹集留学费用？（1）个人储蓄（2）家庭支持（3）奖学金（4）助学贷款（5）其他（请说明）四、其他信息11. 您对留学中介机构的服务满意吗？（1）非常满意（2）满意（3）一般（4）不满意（5）非常不满意12. 您认为留学中介机构在以下方面还有哪些不足？（1）咨询服务质量（2）申请流程（3）签证办理（4）后续服务（5）其他（请说明）13. 您对我们此次问卷调查有何建议？感谢您抽出宝贵时间完成这份问卷调查，您的意见和建议对我们非常重要！祝您生活愉快！。

尊敬的受访者：您好！为了更好地了解您的留学意向和需求，我们特此设计这份调查问卷。

您的宝贵意见将有助于我们为您提供更加精准和个性化的留学服务。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46岁以上3. 您的学历：（）高中及以下（）大专（）本科（）硕士（）博士及以上4. 您所在的城市：____________________二、留学意向5. 您是否有出国留学的意向？（）有（）没有（）不确定6. 如果有出国留学的意向，您计划在什么时间段出国？（）1年内（）1-2年内（）2-3年内（）3年以上7. 您希望通过留学达到哪些目的？（）提升学术水平（）拓宽国际视野（）学习先进技术（）提升语言能力（）积累工作经验（）其他（请说明）：____________________8. 您对留学的期望回报是什么？（）获得更高学位（）获得国际认可的工作机会（）结识来自不同国家的朋友（）了解不同文化（）提高自身竞争力（）其他（请说明）：____________________三、留学国家及专业选择9. 您倾向于选择哪个国家的留学？（）美国（）英国（）加拿大（）澳大利亚（）德国（）法国（）日本（）韩国（）其他（请说明）：____________________ 10. 您对留学专业的选择有何要求？（）与本科专业相关（）与个人兴趣相关（）有就业前景（）学费较低（）其他（请说明）：____________________ 11. 您最感兴趣的留学专业是什么？____________________四、留学资金及申请准备12. 您的留学预算是多少？（）10万元以下（）10-20万元（）20-30万元（）30万元以上13. 您打算如何筹集留学资金？（）家庭支持（）奖学金（）个人储蓄（）贷款（）其他（请说明）：____________________14. 您目前对留学申请的准备工作了解多少？（）非常了解（）比较了解（）一般（）不太了解（）完全不了解15. 您认为在留学申请过程中最需要关注哪些方面？（）申请流程（）申请材料（）签证政策（）奖学金申请（）其他（请说明）：____________________五、其他16. 您对留学服务机构的期望是什么？（）提供全面的留学咨询（）协助申请流程（）提供语言培训（）提供就业指导（）其他（请说明）：____________________ 17. 您对本次调查问卷有何建议或意见？____________________感谢您参与本次调查！祝您生活愉快！[问卷结束]。

<学教育2。

1905____________________________________________e翮大学生出国留学动机的调查研究囡炼分洚小开内容摘要：中国作为当今世界上最大的留学生生源国，每年都对外输送数百万优秀人才到世界各国接受优 良教育，“留学热’’不断升温。

本文以苏南地区为例，研究当代大学生的出国留学动机,找出存在问题，帮助大学 生树立正确的留学观念。

关键词：大学生出国留学动机苏南地区_■引言人才是时代的产物。

在经济 全球化水平日益提高的今天，高 等教育全球化的规模也随之不断 扩大。

而在这个经济与教育全球 化相辅相成的时代，很难能可贵 的产物便是出国接受高等教育拓 宽眼界。

世界各国也都极力推崇 高等教育全球化的发展，将文化 交流作为提升自己国际政治经济 影响力的有效手段。

新时代，中国 经济蓬勃发展，社会影响力日趋 上升，大学生出国留学的机会也 就越来越多。

江苏省作为中国的 教育大省，始终走在时代教育的 前列，每年都输出了大量的大学 前往不同国家深造。

本文以苏南 地区的部分高校为样本，对当代 大学生的出国留学动机进行调查 研究，帮助高校及相关部门对有 出国意向的大学生进行更好的思 想政治教育引导和留学指导。

二.大学生出国留学动机类型为了对当代大学生的留学动 机进行调查，本研究以苏南地区 的高校为样本,对随机抽取的232 名学生进行问卷调查，并选取部 分学生进行了访谈，总结得出当 代大学生留学动机主要有以下四 种类型。

1.优秀教育资源导向型调查中发现，大多985、211高 校学生出国留学都是为了获得优 秀的教育资源，他们认为国外的 科研水平高，出国可以学到最顶 尖的科研成果和科研方法。

据统148计很多优秀学校商科的学生会选择去英国留学，他们认为英国各大商学院在全球排名名列前茅，拥有比较好的师资力量、教育质量、学术水平。

而理工科的学生会更多的选择美国院校，他们认为美国整个科技产业依托的理工科实力很强，很多课程项目是直接对接公司的产业项目，有利于他们更好地做科研。

第9卷第2期2012年2月Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)湖北经济学院学报（人文社会科学版）Feb.2012Vol.9No.2一、简述当今到中国各大高校学习汉语的留学生逐年增多，使我们看到了汉语发展的希望。

但是我们会发现低年级的学生人数和高年级的学生人数差距很大，这是什么原因呢？为什么初级班学习汉语的人数多，到了中高级他们不继续学习了呢？这就让我们想更进一步地了解留学生的情感因素问题，了解学生的个体差异。

自上个世纪50年代以来，情感因素受到了众多研究者和教师的重视，被认为是启动认知因素发生作用必不可少的“发动机”，如果忽视情感因素的作用，学习者的积极性就难以调动起来，学习主动性就不能充分发挥，学生的成绩就会受到影响。

动机是最重要的情感因素之一，在过去几十年里，在国外的二语习得领域对第二语言学习动机已经开展了很多研究，而汉语作为第二语言的教学领域中，除了美国有几位学者曾做过研究之外，对其研究还很少。

第二语言习得研究普遍把动机看作是第二语言学习中起关键作用的因素。

已有研究证明动机与第二语言水平测量分数、词汇学习速度、语言学习的坚持性、语言课堂的行为有关，这些关系是复杂的。

从整体上看，它们表明在语言学习过程中动机起着重要的作用。

但是动机本身是动态的，动机在汉语作为第二语言的教学中到底发挥何种作用，它的组成要素究竟有哪些，这些因素之间如何相互作用并最终影响学习成绩等问题，有待进一步的深入研究。

本文将从中国地质大学（武汉）非洲留学生汉语学习动机中动机类型的因子分析进行研究，进而分析学习动因中影响二语习得的相关因素。

二、研究方法由于学习动机是一个复杂的心理过程，涉及很多相关因素，为了避免遗漏，本课题还将以其他方式对调查进行补充。

调查问卷采用随机抽样和大样本（大于50份）的方式，主要调查非洲留学生汉语学习者的学习动机，采用学生的第一印象，希望最现实地反应学生的想法，利用7度量表，准确的度量学生的动机因素。

2023留学调查报告引言留学是指一个人在国外学习或者工作一段时间，获取更广阔的学习和发展机会。

随着全球化的发展，越来越多的人选择赴外留学，以拓宽视野、开拓未来发展的可能性。

本次报告对2023年的留学情况进行了调查，以了解当下留学生群体的特点和趋势，并对未来的留学趋势进行预测。

调查对象本次调查对象为选择在2023年留学的学生群体，包括高中毕业生、大学本科生、研究生以及职业人士。

调查方法本次调查采取了问卷调查的方式，通过线上和线下的方式收集数据。

调查问卷主要涵盖了留学动机、留学地选择、留学费用、留学经历等方面的问题。

调查结果分析留学动机从调查结果来看，留学生的主要动机包括：拓宽国际视野、增强语言能力、学习先进的学术知识、提升个人能力和竞争力。

其中，拓宽国际视野是最受关注的动机，占比达到50%以上。

留学地选择调查显示，选择留学地的主要因素有：教育质量、国家安全、生活成本和文化氛围。

美国、英国、澳大利亚和加拿大是最受欢迎的留学目的地，毕竟这些国家拥有世界一流的教育资源和环境。

留学费用留学费用是考虑留学的一个重要因素。

根据调查结果显示，58%的受访者表示留学费用是他们选择留学的主要考虑因素。

高昂的学费和生活费用是制约留学生去向国外留学的主要阻碍。

留学经历调查结果还显示，大部分留学生选择了接受正规教育机构的留学项目，例如大学本科、硕士研究生和博士研究生等。

此外，实习和交换项目也是一些留学生选择的方式。

推测和展望根据调查结果，未来留学趋势将可能呈现以下特点：1.选择留学的人数将继续增长，尤其是来自发展中国家的学生。

2.亚洲国家在未来将成为越来越多学生选择的留学目的地，例如中国和韩国。

3.跨学科和跨文化的留学项目将更加受欢迎，帮助学生获得更广泛的知识和技能。

4.虚拟留学的发展将提供更多便利和选择，学生可以通过网络平台远程参与课程和项目。

5.家庭经济条件较差的学生将更加倾向于选择留学奖学金和资助计划。

总结本次调查报告对2023年留学情况进行了梳理和分析，并对未来留学趋势进行了推测和展望。

调查报告大学生对留学的意愿调查调查报告：大学生对留学的意愿调查摘要：本报告根据对大学生留学意愿的调查结果进行分析，得出结论：大多数大学生对留学表示出浓厚的兴趣和愿望。

本报告旨在提供有关大学生对留学意愿的信息，为相关决策者和教育机构提供相关基础数据。

引言：留学是许多大学生梦寐以求的机会，它不仅可以拓宽视野，增加跨文化交流的经验，还可以提升个人技能和全球竞争力。

因此，我们进行了一项调查，来了解大学生对留学的意愿和影响因素。

一、调查背景本调查的目标是全国大学生群体，我们通过问卷调查的形式收集数据，并共收集了500份有效问卷。

参与调查的大学生涉及各个专业和不同年级，以保证结果的多样性和代表性。

二、调查结果分析1. 留学意愿根据调查结果显示，80%的受访大学生表示对留学表示出浓厚的兴趣和愿望。

这反映出大学生们对于拓宽自己的国际视野和培养跨文化交流能力的渴望。

另外，有10%的受访者对留学表示出一定的犹豫，而剩下的10%则表达了对留学的不感兴趣。

2. 留学原因对于大学生选择留学的主要原因，调查结果显示最重要的因素为国际化学习环境（40%），其次为提升语言能力（30%），然后是获得更好的教育资源和文化体验（20%），最后是提升全球竞争力（10%）。

3. 留学地选择对于留学地的选择，北美洲（40%）和欧洲（30%）被大多数受访大学生认为是最有吸引力的地区。

亚洲（20%）和澳洲（10%）也具备一定的吸引力，但相对较少受到关注。

4. 影响留学意愿的因素在调查中，我们还探讨了影响大学生留学意愿的因素。

结果显示，家庭经济状况（30%）、奖学金和助学金的可获得性（25%）、留学过程的复杂性和成本（20%）是影响留学意愿的主要因素。

此外，家人和朋友的支持（15%）以及语言障碍（10%）也对留学意愿产生一定的影响。

5. 留学前的准备在调查中，我们关注了大学生在留学前的准备情况。

结果显示，80%的受访者表示他们愿意积极参加语言培训和文化交流课程，以提前适应目标国家的环境和文化。

“一带一路”背景下东盟国家留学生汉语学习动机调查与分析作者：黄敏刘雨欣卢梦媛来源：《科学导报·学术》2020年第14期摘要：在“一带一路”的背景下，越来越多的国家与中国展开了合作交流。

此外，中国-东盟自由贸易区的建立吸引了许多东盟留学生到中国留学。

近几年来，东盟来华留学生的数量也在逐年增加。

广西地处中国南方，靠近东南亚国家，在地理位置上有着一定的优势，因此广西也成为了东南亚留学生来华留学目的地的首选之一。

留学生数量的逐年上升以及汉语学习需求的增加使得广西的留学生教育面临着新的机遇与挑战。

本次研究将会调查东盟国家留学生的汉语学习动机，对所得研究数据进行分析，同时了解留学生在汉语学习方面遇到的困难以及需求，帮助广西高校更好的开展留学生教育。

关键词：留学生;学习动机;汉语学习一、研究背景（一）中国与东盟的联系东南亚自古以来就是“海上丝绸之路”的重要枢纽，中国与东盟国家山水相连、人文相通，是好邻居、好朋友、好伙伴。

自1933年建立战略合作伙伴关系以来，中国和东盟各领域合作实现了从量的积累到质的飞跃。

双方的教育交流与合作是推动人文交流的中流砥柱，是促进民心相通的最佳方式。

当前，在中国与东盟各国大力推动基础设施建设、提升经济、科技创新的重任之下，教育的基础性和先导性作用更加凸显。

“一带一路”倡议为中国与东盟的教育交流提供了新的机遇。

广西也紧紧围绕习近平总书记提出的“三大定位”新使命和“五个扎实”新要求，充分发挥与东盟各国文化相近、地缘相邻的独特优势，牢牢抓住中国-东盟合作“黄金十年”和北部湾经济区开放开发重大机遇，积极推进与东盟国家教育交流与合作，不断扩大教育对外开放，形成更大范围、更广领域、更高层次的教育国际化格局。

（二）近年来东盟留学生来华数量据教育部统计，2016年亚洲地区来华留学生数量有264，976人，其中，泰国23，044人，巴基斯坦18，626人，印度尼西亚14，714人，哈萨克斯坦13，996人，越南10，639人，老挝9，907人，马来西亚6，880人，2016年来广西留学的人数有12，189人。