班级工作计划(22班)2012.02
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东营市实验中学2010级2011—2012学年第二学期
班级工作计划
级 部：2010 C
班 级：2010.22
班 主 任：阚欣欣
副班主任：徐芳
2012年02月
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一、班级基本情况：
10级22班共有48个学生，其中男生31人，女生17人，班级气氛比较活跃，学生的自觉性比
较差，学习的自觉性不是特别强，经过上半学期的努力，班级风气和学习氛围有了较大的转变，作业
绝大多数都能按时完成，考试成绩有了一定的进步。好学生成绩不够突出，但是他们进取心强，并且
有较强的工作能力。中游学生成绩比较稳定。通过半年的努力，后进生得以稳定。但是学生的自我管
理能力和学习的积极性有待进一步提高
二、学期班级工作目标：
1.培养良好的行为习惯和学习习惯。
2.巩固良好班风，完善班级量化管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班级各方力
量，提高班级整体水平。
3.加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。扩大优生势
力。
4.与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。
三、班级工作主要采取的措施：
1.定期召开班委和小组长会议，并且随时找学生了解班级的情况和学生的表现情况。
2.最少组织一次班级活动，培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
3.加强对本班行为习惯较差学生的管理和督促，并用多种方法开展教育。
4.继续并修订上学期的量化管理制度，并组建学习竞争小组，5个两人竞争小组，8个四人竞争小
组，一个6人竞争小组，每个学期评比奖励三次。
5.定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
6.坚持早上和中午盯班，以便及时发现问题，稳定班级学习风气。
7.结合每月考试成绩，开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下
一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
8.平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心
中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及
时找到问题所在，对症下药。
四、重点帮扶（转化）的学生概况及帮扶（转化）思路：
1.帮扶（转化）学生概况：
王燕寒，上学期转来的女生，思维灵活，但学习优势还没发掘出来，学习上具有惰性。
胡炳鑫，缺少关心和鼓励，喜欢被赞扬。
赵国锐，注意力不集中，爱逞能，管好了成绩能上去，管不好就会在班级中捣乱。
于文正，不大在班级中捣乱，生活、学习无目标，缺少良好的家庭教育环境。
2.帮扶（转化）思路：
王燕寒，多交流，多鼓励，及时和家长沟通，了解她的学习情况，并给予指导，争取成绩进步。
胡炳鑫，多关心，发现优点多表扬，任务明确化，简单化，稳定其对学习的兴趣，以使其对其他
同学产生正面影响。
于文正，帮助其寻找并制定目标，多对家长的思想进行转变。
赵国锐，坚决制止其在学习和纪律方面的各种小毛病，使其不能露其锋芒，以减少其对其他同学
的负面影响。
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五、班级文化建设的内容及主要工作思路
1.班风（或班训）：
团结活泼，乐观向上，奋起奋进，自信自强
2.班级文化建设工作思路：
①在原有的班级文化建设的基础上，充分利用教室后面的黑板，做好标语展示工作。
②布置班级绿化，营造和谐、静雅的班级氛围。
六、班级量化管理
1.上学期班级量化管理实施情况：
结合值日班长制度实行的量化管理制度在上个学期取得较好的效果，但是也存在很多问题。①值
日班长制度不健全，职责不明确，责任心不强；②学生过去了新鲜期，束缚力减轻。③总结工作做的
不好，惩罚不明确。
2.本学期拟采取哪些方面的措施加以改进：
①重新安排值日班长轮流制度，明确职责和任务。对学生进行责任心教育。
②制定新的奖惩措施，并严格执行。
③定期总结，与时俱进。
3、对不同层次学生分别采用哪些具体措施？
①开展优等学生论坛加强能力提升指导，做好心理疏导，加大竞争力度，定期谈话了解学习和思
想动态。
②中游学生加强学习方法指导，并做好优等生对中游学生的带动工作，扎实基础知识，做好与家
长的沟通和交流。
③下游学生稳定其状态，将其划分给各个组，由小组负责管理，减少对班级的负面作用。
七、其它有关班级工作思考（选填）
