河北省沙河市第一中学2020年高考语文练习(24)

河北省沙河市第一中学2020年高考语文练习（25）

一、阅读下面的元曲，根据提示完成赏析。5分。

［双调］水仙子·寻梅

乔吉①

冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜，树头树底孤山②上。 冷风来何处香？ 忽相逢缟袂绡裳③。 酒醒寒惊梦，笛凄春断肠，淡月昏黄。

【注释】①乔吉，太原人，寓居杭州，落魄江湖四十年，至正五年（1345）病卒于家。②孤山：位于杭州西湖之中，北宋著名诗人林逋曾隐居于此。 ③缟袂绡裳：缟（gǎo）袂（mèi）：素绢的衣袖。绡（xiāo）裳：薄绸的下衣。

本曲围绕“寻梅”， 情节一波三折，情感起伏变化。请结合全曲对此作赏析。

答：

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二、阅读下面的文言文，回答问题。21分。

上 书 谏 吴 王

枚乘①

（1）臣闻“得全者昌，失全者亡”。舜无立锥之地，以有天下；禹无十户之聚，以王诸侯。汤武之土不过百里，上不绝三光②之明，下不伤百姓之心者，有王术也。故父子之道，天性也。忠臣不避重诛以直谏，则事无遗策，功流万世。臣乘愿披．腹心而效愚忠，惟大王少加意念恻怛之心于臣乘言。

（2）夫以．一缕之任，系千钧之重，上悬之无极之高，下垂之不测之渊，虽甚愚之人，犹知哀其将绝也。马方骇，鼓而惊之；系方绝，又重镇之。系绝于天，不可复结；坠入深渊，难以复出。其出不出，间不容发。能听忠臣之言，百举必脱。必若所欲为，危于累卵，难于上天；变所欲为，易于反掌，安于泰山。今欲极天命之上寿，弊．无穷之极乐，究万乘之势，不出反掌之易；居泰山之安，而．欲乘累卵之危，走上天之难，此愚臣之所大惑也。

（3）人性有畏其．影而恶其迹者，却背而走，迹逾多，影逾疾，不如就阴而止，影灭迹绝。欲人勿闻，莫若勿言；欲人勿知，莫若勿为。欲汤之凔，一人炊之，百人扬之，无益也，不如绝薪止火而已。不绝之于彼，而救之于此，譬由抱薪而救火也。养由基，楚之善射者也。去杨叶百步，百发百中。杨叶之大，加百中焉，可谓善射矣。然其所止，百步之内耳，比于臣乘，未知操弓持矢也。福生有基，祸生有胎．；纳其基，绝其胎，祸何自来？

（4）泰山之霤③ 穿石，殚极之绠断幹④。水非石之钻，索非木之锯，渐靡使之然也。夫铢铢而称之，至石必差；寸寸而度之，至丈必过；石称丈量，径而寡失。夫十围之木，始生如蘖，足可搔而绝，手可擢而拔，据其未生，先其未形也。磨砻底厉，不见其损，有时而尽。种树畜养，不见其益，有时而大。积德累行，不知其善，有时而用；弃义背理，不知其恶，有时而亡。臣愿大王熟计而身行之，此百世不易之道也。

【注释】①汉景帝任用富有才能的政治家晁错为御史大夫，晁错主张削减各诸侯国的领地，加强中央的权力和威信，巩固国家的统一。刘濞看到一些诸侯王纷纷被削减了领地，知道自己也在所难免，于是联络楚、赵、胶西、胶东等国的诸侯王阴谋策划叛乱。于是，枚乘写了《上书谏吴王》对刘濞进行劝谏。 ②三光:日月星。 ③霤liù：本指水从屋檐流下来，这里指山水流下山。 ④幹：通“榦”，指井梁

1．下列句中的加点字，解释不正确的一项是 （ ）

A．臣乘愿披．腹心而效愚忠 披：剖开，披露

B．弊．无穷之极乐 弊：蒙蔽

C．福生有基，祸生有胎． 胎：基始，开始

D．渐靡．使之然也 靡：通“摩”，摩擦

2．下列句中的虚词，用法和意义都相同的一组是 （ ）

A．夫以．一缕之任，系千钧之重 B．居泰山之安，而．欲乘累卵之危

作《师说》以．贻之 青，取之于蓝，而．青于蓝

C．人性有畏其．影而恶其迹者 D．泰山之霤穿石，殚极之．绠断幹

则或咎其．欲出者 苟得闻子大夫之言，何后之．有

3．下列各对文章的阐述，不正确的一项是 （ ）

开篇援引古代圣贤成功的事例，向吴王说明行“王术”的重要性。接着表白自己的忠心和劝谏的决心。

本文善于譬喻，用“千钧一缕”“累卵”等向吴王形象说明行造反之事的危害性。

本文对比鲜明，把“畏影恶迹”者、“抱薪救火”者及作者自己和养由基作对比，表现了作者对养由基的充分肯定。

本文正反论证结合，明示吴王只有坚持积累德行，不做背弃理义之事，才不会走向灭亡。这无不表现了作者对君王的忠诚和政治远见。

4．翻译下列句子（每小题3分，共9分）

（1）忠臣不避重诛以直谏，则事无遗策，功流万世。

译文：

（2）马方骇，鼓而惊之；系方绝，又重镇之。

译文：

（3）臣愿大王熟计而身行之，此百世不易之道也。

译文：

5．你如何看待“福生有基，祸生有胎；纳其基，绝其胎，祸何自来？”（3分）

答：

三、阅读下面的文字，回答问题。17分。

读 山

张腾蛟

群群的山峦如部部丰厚的卷册

迤逦复迤逦，连绵复连绵，在时间的长流中

裸其奥义，隐其真髓，于大地之上

我，乃是一个饥饿了很久的读者

①我是常常去读山的，远远的读其苍茫，近近的读其清幽；粗读其豪放，细读其深沉。读青读绿，读和谐，读静谥。 ②我常常去读那些嶙峋的巉岩；读它的容颜，谈它们的生活，读它们的风貌，读它们的历史，读它们是用一种什么样子的步子走出了洪荒；然后，我也去读它们的威武，也去读它们的温顺，读它们为什么会耐得住永恒的寂寞，为什么会耐得住永恒的蹲坐；读它们为什么会有那么好的气度，可以容忍一些错综的根须在它们的身边作蛮横的盘缠。

③茂密的林木，在山中凝聚起了片片的青翠，形成了这些丰厚的卷册中的美丽篇章，我就这样静静地读着它们。

④读那些嫩芽如何成长，如何茁壮，如何把一些枝丫交给了它们的子孙，然后，它们又如何回到泥土中。

⑤读一条细长的根须，如何穿过一段泥土，然后在另外的一个石隙中钻出来，成长起另外一个新的生命。

⑥读一根瘦弱的树枝，如何自阴暗的一角伸出手来采摘阳光，然后去营养自己，去健壮自己。

⑦山林的本身就是一个丰富的世界，在这里可以觅得一切。有一天，当我正在读那棵爬藤如何借着一株枯树而站了起来的时候，便骤然发现了那棵枯树的笑颜，我已经意会出来，它是因为那棵爬藤为它装饰了绿意而笑的。又有一天，当我正读着另外的一摊浓绿时，发现到一条蜿蜒的小径，非常自在的从我的身旁伸向了山巅，我想，谁是这条小径的母亲呢？会选择在这样的一个山野中踩下了他的第一个步子？像这么一条瘦小的小径，为什么可以负荷得了那么多脚步的践踏呢？

⑧这样的山野并不纯然是静谧的，可以读到吱吱喳喳的虫叫，也可以读到啁啁啾啾的鸟鸣。有时候，在一堆非常繁茂的草丛里，还可以发现到昆虫世界中的小小的战争。

⑨在读山的时候，也会读到一些偶发的事件。就像那年春天，当我正在初读一片新鲜的山林时，听到喊声自四面八方响了起来，并且，在喧嚣中还隐隐约约听到一些杀杀砍砍的声音，我便立刻攀登山巅，举目远眺，噢！看到了，山脚下，一群群勇壮的嫩芽，正在追撵着一个败阵的冬天。

⑩山是一部丰厚的卷册；怎样读也读不完它，读了巉岩再读山林，还有那些挺耸的峰呢？还有那些深幽的谷呢？

⑾我是一个读山的人，但是我知道，有时候人家也会读我的，当我就像是一个短短的句子般的投向山林时。

1．文章开篇写道：群群的山峦“裸其奥义，隐其真髓”。“奥义”和“真髓”分别指的是什么？（2分）

答：_①________________________________

②________________________________

2．联系全文，回答下面的问题：（6分）

（1）“读山”在文中的含义是①_______________；

②________________________________________________（3分）

（2）文中画横线的“它是因为那棵爬藤为它装饰了绿意而笑的”一句，有何含义?（限20字内）（3分）

答：______________________________________________________________________

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3．赏析下列句子的表达效果：（9分） ①“当我正在读那棵爬藤如何借着一株枯树而站了起来的时候，便骤然发现了那棵枯树的笑颜，我已经意会出来，它是因为那棵爬藤为它装饰了绿意而笑的。”

答：_____________________________________________________________________

②“谁是这条小径的母亲呢？会选择在这样的一个山野中踩下了他的第一个步子？像这么一条瘦小的小径，为什么可以负荷得了那么多脚步的践踏呢？”

答：

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