加强师德师风建设培养高素质的教师队伍

加强师德师风建设的重要意义3篇【篇一】加强师德师风建设的重要意义何谓师德师风？师德师风是指教师在教育活动中所形成的道德风范和行为准则。

孔子曰其身正，不令而行；其身不正，虽令不从（《论语&子路篇》）。

孟子说，教者必以正（《离娄（上）》），意思是说，执教的人一定要用正理、正道教育学生。

加强师德师风建设，能充分发挥教师道德的导向性，发挥师德师风在立德树人中的重要作用，做到以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。

在郑英老师的《教师的最高尊严在课堂》一文中有这样一个案例：一位有30多年教龄的老教师上了精彩的一课，观摩教师都听得入了迷。

课后，当被问及如何准备这节课时，这位老教师说：这节课我准备了一辈子，而且，一般来说，每堂课我都准备了一辈子。

但是，直接针对这个课题的准备，也可以说是教研室里的准备，则仅花了约15分钟。

教师需要花精力和时间备课。

而知识学养和道德水平的提升，不只是靠教研室备课，更要靠平时的积累，乃至一辈子的积累。

因为，教师在学生面前呈现的是其全部的人格，而不只是专业知识。

教师对学生品行的养成起榜样示范作用。

从这一点讲，这位老教师是这样，国学大师吴宓是这样，进行师德师风建设的各位老师也得这样。

终身之计，莫如树人（《管子&权修》）。

教师要以丰富的阅历、深厚的知识、宽广的视野去教书育人。

荀子有云礼者，所以正身也；师者，所以正礼也（《荀子&修身》）。

由此可见教师对学生行为举止的影响，乃至社会风气的形成都有着极其重要的意义。

为师者，不仅要有渊博的学识，也要有高山仰止的品行；为师者，要传道授业，更要立德树人。

学高为师，德高为范。

立德先立师，树人先正己。

如果希望学生朝着美善的方向发展，教师首先要成为美善的典范。

为此，教师当特别重视自身榜样的力量，给学生树立起一个具体可感知的精神模板。

教师通过实现教学目标中的情感态度与价值观去帮助学生提升品德修养；向学生传递正能量，帮助学生用正确的视角分析问题；在传授知识的同时完成好育人的目标。

浅谈如何加强师德师风建设当前，新课程改革正在积极广泛地开展之中。

新课程改革的成功与否，我认为关键在于是否拥有一支高素质的教师队伍。

因为高素质的教师队伍是高质量教育的一个基本条件，而教师的良好师德正是高素质的教师的重要表现。

大家都知道，师德建设是一个古老而永恒的教育主题。

为了适应新课程改革的要求，我今天主要从学校和教师这两大方面来与大家老师共同探讨怎样加强老师的师德师风建设：一、学校学校是加强教师师德修养学习的主要阵地，学校应把师德建设放在重要位置，加强对新世纪教师的师德培养。

行动落实上：加强教育法规学习、规范教师师德行为。

（1）学校应有计划地组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师师德认识，规范教师师德行为。

（2）深入开展“讲师德，做师表，树正气”活动，使每个教师做到教书育人，为人师表，敬业爱生，甘于奉献。

（3）树立典型，培养教师爱生情感。

（4）树立有效的学习制度，提高教师素质，树立教师终生学习观。

（5）建立奖惩制度，提高师德水平。

二、教师一个教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大。

教师若想做到这一点，就必须讲求自己的职业道德修养，必须时刻谨记要不断提高自己的道德修养。

第一，要为人师表。

唐代诗人韩愈在《师说》中写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。

”这里是说我们教师的第一要务就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。

我国春秋时期大教育家、思想家孔子也曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”也就是说，当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那未，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。

所以作为学校的管理者，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。

教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。

“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力去感染学生，这样合格的教师才能塑造出合格的学生。

建设新时代高素质教师队伍新时代，教育事业正蓬勃发展，对于教师队伍的要求也越来越高。

高素质的教师队伍是教育事业发展的关键和基础。

只有建设一个高素质的教师队伍，才能真正培养出全面发展的人才，推动国家的发展和进步。

建设新时代高素质教师队伍成为当前教育系统亟需解决的重要问题。

一、强化师德师风建设，培养高尚教育情操高素质的教师队伍首先要从师德师风建设入手。

教师作为社会的引路人，其言传身教对学生的影响至关重要。

建设新时代高素质教师队伍，就要在师德师风建设上下功夫，提升教师的思想道德水平。

教育部门可以加强对教师的职业道德培训，注重师德的教育与引导，使教师能够坚守教育事业的初心，时刻保持高尚的教育情操。

只有具备高尚的教育情操，教师才能真正以身作则，引导学生健康成长。

二、注重专业素养，强化教学能力建设新时代高素质教师队伍，必须注重教师的专业素养。

教师在教学中必须有一定的专业知识和教学技能，才能够更好地指导学生成长。

要强化教师的专业素养，教育部门可以加强对教师的培训和进修，提高教师的教学能力。

可以建立一套完善的职业评价体系，对教师的教学能力进行科学评估，激励教师不断提高自身的专业素养，促使教师不断自我调整和完善，提高教学水平，更好地服务学生。

三、鼓励创新探索，培养教育创新人才新时代的教师队伍需要具备创新精神，敢于探索新的教育方式和方法。

建设新时代高素质教师队伍，必须鼓励教师进行创新探索，培养教育创新人才。

教育部门可以建立教育创新项目，鼓励教师提出新的教育理念和方法，并举办教育创新成果展览，激励教师进行教育创新实践。

可以加强对教师的专业培训，提高教师的教育创新能力，培养一批敢于创新、乐于创新的高素质教育人才，推动教育事业不断前行。

四、加强教师队伍建设，优化教师队伍结构建设新时代高素质教师队伍，需要加强教师队伍建设，优化教师队伍结构。

教育部门可以制定相应政策，鼓励高校毕业生从事教育工作，引导更多优秀人才加入教师队伍。

可以对优秀教师进行薪酬激励，吸引更多人才从事教育工作，优化教师队伍结构。

“深化师德师风建设造就新时代高素质教师队伍”专题网络培训试卷（中小学幼儿园）试卷及满分答案1题目：新时代中小学及幼儿园教师职业行为十项准则要求，教师要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，这属于（）准则。

选项：?A?坚定政治方向??2题目：新时代中小学及幼儿园教师职业行为十项准则规定，不得在招生、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假，这属于（）准则。

选项：3选项：4。

选项：?D?56分?A?7中小学及幼儿园教师违反职业道德行为处理办法。

选项：?C? 8?C? 9选项：?B? 101112131415法规，使自己的教育教学活动符合法制化。

选项：?A?依法治教16题目：教师职业道德区别于其他职业道德的显着标志就是（）。

选项：?A?为人师表17题目：（）既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的法律依据。

选项：?D《中华人民共和国宪法》18题目：2015年12月27日《中华人民共和国教育法》修订，将（）明确写进了教育法，使其从一种政治要求转化成为一种法律要求，落实为国家责任。

选项：?B?教育公平19题目：《中华人民共和国教育法》规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地（）批准。

选项：?C?乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门20题目：《中华人民共和国教育法》规定，教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业（）。

选项：?B?优先发展2多选题本大题共有10小题，总分为30.0分1题目：教育部印发中小学及幼儿园教师职业行为十项准则，要求各地认真贯彻执行，具体要求包括（）。

选项：?A?准则是教师职业行为的基本规范??B?立即部署扎实开展准则的学习贯彻?C?把准则要求落实到教师管理具体工作中?D?以有力措施坚决查处师德违规行为2题目：新时代中小学及幼儿园教师职业行为十项准则中“传播优秀文化”准则规定的禁止行为包括（）。

浅谈如何加强教师队伍建设文章摘要：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

加强教师队伍建设需要做到以下几点：一是要加强班子队伍建设，发挥好引领作用。

学校要发展，班子是关键。

一个好的领导班子是办好一所学校的前提和保证。

二是要加强师德师风建设，全面提升教师队伍的思想政治素质。

“师者，人之模范。

”教师是立校之本；师德师风是教育之魂。

三是要加强教师培训，提升教师专业素质。

学校要发展，人才是根本。

学校要提高自身核心竞争力，就必须要实现从教学型向教学研究型的转型，就必须全力实施”人才强校”战略，为学校的可持续发展提供有力保障。

四是要开展课堂教学改革，转变理念，强化基本功，促进教师专业成长。

学校的发展关键在教师，教师队伍建设是学校工作的重中之重。

作为学校，必须高度重视教师队伍建设。

关键词：班子队伍师德师风教师培训教学改革百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，教育要发展必须以教师为本。

只有从长远发展的角度来加强教师队伍建设，全面提高教师整体素质，才能加快教育现代化，建设教育强国。

现结合学校教育教学改革实际情况，就如何加强教师队伍建设谈一下自己的一些体会和感悟。

一、加强班子队伍建设，发挥好引领作用。

学校要发展，班子是关键。

一个好的领导班子是办好一所学校的前提和保证。

班子成员要不断加强思想建设，提高党性修养和思想觉悟，要建设政治素质好、作风形象好、工作业绩好、团结待人好的“四好”班子，强化班子“四强”即：政治引领力强、推动发展力强、改革创新力强、凝聚保障力强；要增强法律意识，高度树立建设社会主义法制国家的观念，真正实现依法治校、依法行政，做到严于律己、遵纪守法，要树典型、立示范；要建立领导讲座制，主要面对教师、家长和学生，全心全意为广大师生服务；要切实提升意识形态工作能力，提高警惕，勇于维护社会公平正义，维护党的光辉形象，敢于同歪风邪气做斗争，敢于担当，有所作为；要切实增强群众观念和责任观念，加强与教师的联系，深入了解和关心教职工的工作和生活，发挥榜样作用；要坚持落实班子成员精细化管理，实行目标管理，班子成员实行“四包”工作，要包年级、包班级、包教研组、包备课组，切实提高工作效率。

关于进一步加强和改进师德师风建设的意见为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，着力推进师德建设，进一步增强广大教师的使命感、责任感和教书育人、为人师表的自觉性，造就高素质的教师队伍，扎实做好教学工作和大学生思想政治教育工作，不断提高教育教学质量，现就加强和改进我院师德师风建设提出以下意见。

一、加强和改进师德师风建设的指导思想和重要意义加强和改进师德师风建设的指导思想是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，以《中华人民共和国教师法》和教师职业道德规范为依据，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强和改进大学生思想政治教育的目标要求，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，强化师德教育，优化制度环境，弘扬高尚师德，力行师德规范，造就忠诚党的教育事业、模范执教的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人作出新贡献。

（一）加强和改进师德师风建设是全面贯彻党的教育方针，培养合格人才的根本保证高校是高素质人才成长的摇篮，是知识创新和成果转化的基地，是精神文明建设的重要阵地。

学校办学以教师为主体，教师素质以师德为先。

全面贯彻党的教育方针，培养全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，是社会主义大学的本质要求，也是对合格的大学教师的根本要求。

教师是党的教育事业的实施者，是学生成长成才的引路人。

广大教师不断提高自己的政治素养，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，爱岗敬业，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责；广大教师以身作则，为人师表，以良好的师德风范引导和影响学生的全面发展。

因此，加强师德师风建设，是贯彻党的教育方针，实现人才培养目标的重大举措和根本保证。

（二）加强和改进师德师风建设是确保教学质量，实现学校办学目标的基础工程学校办学以人才为本，以教师为主体。

质量是高等教育的生命线，不断提高教学质量，教师队伍起着基础和主导的作用。

加强教师师德师风建设学习心得体会十篇教师师德师风学习心得体会1“十年育树，百年育人”，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。

教师是振兴教育、培养人才的关键;教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。

要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。

当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。

例如：教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁。

面对新时代的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师德形象，已成为广大教师面临的重要课题，通过对师德教育的学习，我有几点感触：一、爱心是根本爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育，“爱满天下”。

_教师从教六十年感悟到：没有爱就没有教育;__老师“用心去爱每一位学生”;_老师也指出“师爱是师德的灵魂”。

在教学中，我树立了正确的学生观，尊重和充分信任学生，以平等的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关心学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。

当然，这也不是说爱学生不是一味的迁就、放纵学生。

在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，耐心启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。

对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是按照自己的个性办事。

应转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

二、注重业务素质的提高随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。

教学模式已起了质的变化，我们老师要认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，在新形势的教学下，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。

教师队伍建设的意义与需求引言：教师队伍建设是教育事业发展的重要保障，也是国家发展的基石。

一个优秀的教师队伍能够提供优质的教育资源，为学生的成长和社会的发展做出积极贡献。

那么，教师队伍建设真正的意义是什么？目前又存在哪些需求呢？一、培养高素质的教师高素质的教师具备专业知识和教育教学能力，能够将知识转化为学生的能力和素质。

他们对学科有深入的理解和研究，掌握最新的教学方法和技术，并具备与学生有效沟通的能力。

只有培养出高素质的教师，才能提供优质的教育。

二、提供均衡的教育资源教师队伍建设涉及到教师队伍的结构和分布问题。

优质的教师资源应该在城乡之间、地区之间实现均衡。

目前，一些乡村地区和贫困地区的教师队伍短缺，这导致了教育资源的不均衡分配。

因此，教师队伍建设的需求之一就是解决地区间的教师分布问题，提供均衡的教育资源。

三、提高教师的职业发展机会教师队伍建设不仅要重视培养教师，还要关注教师的职业发展。

教师应该有机会接受进修和培训，不断提高自己的教育水平和专业能力。

此外，要为教师提供在教育系统内部升迁的机会，激励教师保持对教育事业的热情和积极性。

四、加强教师的教育理念和使命感教师队伍建设需要加强教师的教育理念和使命感。

教师应该具备教书育人的责任感和使命感，理解教育的真谛和价值。

只有教师真正把个人的利益和学生的成长紧密结合，才能做到真正的教育。

五、加强教师教育的科研能力教师队伍建设需要加强教师的科研能力。

教师应该具备科研的意识和能力，能够深入研究教育实践中的问题，并通过科学研究不断提高教学质量。

只有科研能力提高，教师才能更好地适应社会发展的变化和学生的需求。

六、建立完善的激励机制教师队伍建设需要建立完善的激励机制。

激励机制可以通过薪酬、福利、晋升等方式来体现。

教师的努力应该得到认可和回报，只有这样才能激发教师的积极性和创造力。

七、加强教师队伍的管理与评估教师队伍建设需要加强对教师队伍的管理与评估。

教师的考核应该科学、公正，能够客观评估教师的教育能力和教学水平。

培养高素质教师队伍措施
要培养高素质的教师队伍，有以下措施：
提高教师待遇和社会地位：确保教师得到公正的待遇和尊重，吸引优秀人才投身于教育事业。

提升教师学历水平：鼓励教师继续深造，提高自己的专业素养和教学能力。

加强教师培训和交流：定期开展教师培训和交流活动，提升教师的教学水平，开拓教师的视野。

实施评价和激励机制：建立科学的评价和激励机制，鼓励教师创新教学方法，提高教学质量。

培养教师的信息素养：使教师能够运用信息技术手段提高教学效果，促进信息技术与教育教学的深度融合。

加强师德师风建设：通过师德师风建设，培养教师的道德情操和教育情怀，增强教师的责任感和使命感。

建立教师发展共同体：通过建立教师发展共同体，促进教师之间的合作与共同成长。

鼓励教师开展教学研究：支持教师进行教学研究，探索教育教学的规律和有效方法。

优化教师队伍结构：根据学校发展和教育教学需要，优化教师队伍结构，使教师队伍更加专业化、多元化。

加强与社会的联系：加强学校与社会的联系，使教师能够更好地了解社会需求和反馈，不断提高教育教学质量。

建设高素质专业化教师队伍心得体会（34篇）建设高素质专业化教师队伍心得体会（精选34篇）建设高素质专业化教师队伍心得体会篇1教育大计，教师为本。

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。

近年来，李沧区坚持以人民满意为目标，主动顺应教育发展的新变革、新态势，立足李沧教育实际，在师德和业务素质上狠抓教师队伍建设，不断加强教师队伍管理，提高教师队伍素质，打造出一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化教师队伍，不断满足人民群众对优质教育的需求。

学习先进思想，探索教育“名家”李沧模式校长是一所学校的领头羊。

美国当代教育管理学家托马斯·萨乔万尼曾提到：“在任何学校，正是由于校长的领导，才确立了学校的风气、学习氛围、专业化水准、教师的精神面貌以及对于学生可能成为或不可能成为什么样的人的关系程度。

”李沧区高度重视校长队伍培养，制定名师名校长建设工程实施方案，启动了“李沧区校长领导力提升工程”，从目标任务、组织实施、保障措施等多方面进行了系统设计，形成了完善的政策保障体系。

先后邀请清华附小校长窦桂梅、华东师范大学终身教授袁振国等国内外知名专家学者十余人莅临李沧，为校长们授课；组织辖区内各学校校长赴北京、江苏等教育发达地区跟岗实训200余人次；依托高校等资源对校长进行专业培训，每年暑期组织校长赴国内高校进行专题研修。

青岛沧口学校校长李雅慧（原青岛李沧区实验初级中学校长）就是李沧区“校长领导力提升工程”的受益者之一。

通过校长领导力提升工程，李雅慧在学校发展过程中带领全校教师精心构建“生本·能动”课堂教学模式，通过对教师“教”的方式和学生“学”的方式的重构，有效促进学生自主发展，实现了个人和学校的共同进步。

为了让每个学生既能立德树人，又能扬善启慧，青岛李沧区实验初级中学构建了“SMETH”课程体系，围绕“科创+人文”的主题来进行课程建设，着力在人文教育的基础上培养学生的科学精神和创新意识。

以师德师风为核心。

加强教师队伍建设为加强教师队伍建设，___以师德为核心，取得了显著成效。

教师是学校管理过程中最重要的因素，高素质的教师队伍是提高教育教学质量的先决条件。

因此，管理者必须加强教师队伍的建设与管理。

要建设一支稳定的、高素质的、学者型教师队伍，首先要提高教师队伍的整体素质。

具体来说，教师应具有良好的职业道德和社会责任感，高尚的师德和对学生高度负责的精神。

其次，教师应具有扎实的专业知识和技能，掌握所教学科的前沿知识和相关领域，能胜任循环教学任务，并具有探索精神和创新意识。

此外，教师还应胜任班主任工作，有先进的教育理念，能有效地对学生进行思想品德教育，组织辅导课外活动，具有教育科研能力，终生研究的能力，掌握现代信息技术并能够熟练地运用现代教学媒体和教育手段进行教育教学工作，同时达到国家规定的合格学历要求。

以上八个方面的能力和要求，是教师必须具备的。

明确地提出来，有利于教师自己明确发展方向，同时也为教师的评价提供了依据。

___将继续以师德为核心，加强教师队伍建设，为学校的发展注入强劲动力。

为了提高教师的素质，需要加强教师进修的管理力度。

针对教师的工作和成才特点，应该将教师的自修纳入教学常规管理中，并与教学工作和教育科研活动紧密结合。

学校应该制定教师专业发展规划，督促和鼓励教师进行学历进修和合格后的继续教育。

同时，教师们需要在案头准备好理论书籍、业务书刊、研究笔记、体会和总结。

学校还应该实行例会制度，组织教师结合教学实际进行课堂教学研究，不断改进和优化课堂教学效率。

采取走出去、请进来等措施，多为教师提供外出研究的机会，聘请专家学者到校讲课指导，开阔教师的眼界，使其教育思想及观念不断得到更新。

除了加强教师进修的管理力度，还需要抓好考试评估。

不再采取以往单一的以教学质量评价教师工作的做法，而是采取综合评价手段，全面地评价教师工作。

评价教师的基本素质，从思想品德、工作态度、文化业务水平和工作能力四个方面，分优、良、中、差四个等级进行量化打分，以此来评价每个教师的基本素质。