关于加强师德师风建设的若干规定

2020年第1-2期资讯国务院教育督导办印发通知2020年把义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员作为督导检查重点日前，国务院教育督导委员会办公室专门向各省、自治区、直辖市人民政府办公厅及新疆生产建设兵团办公厅发出通知，将于2020年开展义务教育教师工资待遇落实情况督导。

通知指出，各地要高度重视义务教育教师工资待遇保障工作，认真落实《义务教育法》和中央有关文件中对义务教育教师平均工资收入水平应当不低于当地公务员平均工资收入水平的规定。

通知强调，各地要做好统筹安排，按照国务院关于保障义务教育教师工资待遇的工作部署，加大工作力度。

在年终为公务员发放奖励性补贴及安排下一年度财政预算时，务必统筹考虑义务教育教师待遇保障问题。

通知明确，各省（自治区、直辖市）要结合当地实际，于2020年上半年对本行政区域内义务教育教师工资收入落实情况组织督导检查。

对发现政策落实不到位的，要采取约谈、问责等多种措施督促整改。

2020年，国务院教育督导委员会办公室将把义务教育教师工资收入保障情况作为重点内容进行督导。

（来源：教育部官网2019年12月20日）近日，教育部、中央组织部、中央宣传部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、文化和旅游部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，进一步明确新时代师德师风建设的指导思想、基本原则、工作目标及任务举措，健全师德师风建设长效机制，倡导全社会尊师重教。

文件强调，新时代师德师风建设工作要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教。

要坚持正确方向、坚持尊重规律、坚持聚焦重点、坚持继承创新，严管与厚爱并重，强化多方协同，推进师德师风建设工作制度化、常态化。

文件从全面加强教师队伍思想政治工作、大力提升教师职业道德素养、将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程、营造全社会尊师重教氛围、加强师德师风建设工作保障等5个方面，提出15项任务举措。

师德师风建设规章制度（通用10篇）师德师风建设规章制度（通用10篇）在生活中，制度使用的情况越来越多，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。

那么相关的制度到底是怎么制定的呢？以下是小编为大家整理的师德师风建设规章制度，欢迎大家分享。

师德师风建设规章制度篇1一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。

各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。

对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。

对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。

二、会议制度学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作;学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。

三、学习培训制度各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。

教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。

今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。

要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。

四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。

五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。

其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。

师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。

中小学师德师风条例第一条规范教师的行为准则1.1 尊重学生教师应尊重学生的人格，尊重学生的个人差异，不得对学生进行歧视，不得体罚学生，不得侮辱学生的人格。

1.2 严谨治学教师应以科学严谨的态度对待教学科研工作，不得捏造数据，不得剽窃他人成果，不得违反学术规范。

1.3 诚信履职教师应尊重职业操守，严格遵循教育法规和学校管理制度，不得以不当手段获取利益，不得参与利益输送。

第二条建立健康师生关系2.1 尊重学生人格教师应尊重学生的人格，不得侵犯学生的隐私权，不得与学生发生不正当关系。

2.2 守护师生底线教师应保障学生的身心健康，不得传播不良信息，不得诱导学生做出违背道德的行为。

2.3 公正公平教师应当对待学生公正公平，不得偏袒个别学生，不得利用职权谋取私利。

第三条提高师范素质3.1 不断学习教师应积极参加教育培训，不断提升专业水平，争取成为优秀教师。

3.2 富有创新教师应开拓创新思维，不墨守成规，敢于尝试新的教学方法，积极探索教学途径。

3.3 乐于奉献教师应热爱教育事业，心怀感恩之情，乐于奉献，为学生成长尽心尽力。

第四条日常管理与监督4.1 规范日常行为学校应加强对教师日常行为的管理，及时纠正违规现象，建立健康、和谐的校园氛围。

4.2 加强督导学校领导应加强对教师的监督，定期开展教师绩效评估，激励优秀教师，警示不称职教师。

4.3 严格处罚对严重违反师德师风条例的教师，学校应按照规定严肃处理，维护教育教学秩序和师生关系稳定。

结语中小学教师是社会培养未来的重要力量，师德师风的建设关乎教育事业的发展和学生成长。

希望全体教师牢记师德师风条例，时刻以身作则，做学生的楷模与引领者，共同营造和谐美好的教育环境。

教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知文章属性•【制定机关】教育部,中央组织部,中央宣传部,国家发展和改革委员会,财政部,人力资源和社会保障部,文化和旅游部•【公布日期】2019.11.15•【文号】教师〔2019〕10号•【施行日期】2019.11.15•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部等七部门印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知教师〔2019〕10号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、党委组织部、党委宣传部、发展改革委、财政厅（局）、人力资源社会保障厅（局）、文化和旅游厅（局），新疆生产建设兵团教育局、党委组织部、党委宣传部、发展改革委、财政局、人力资源社会保障局、文化体育广电和旅游局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实《新时代公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，加强和改进新时代师德师风建设，倡导全社会尊师重教，教育部、中央组织部、中央宣传部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、文化和旅游部研究制定了《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

教育部中央组织部中央宣传部国家发展改革委财政部人力资源社会保障部文化和旅游部2019年11月15日关于加强和改进新时代师德师风建设的意见为认真贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》，深入推进实施《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，现就加强和改进新时代师德师风建设提出如下意见。

一、加强师德师风建设的总体要求1.指导思想。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教，激励广大教师努力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

XX街道XX小学关于加强师德师风建设工作的通知各位教师：为认真贯彻教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《教育部等七部门<关于进一步加强和改进师德建设的意见>的通知》等文件精神，全面提升教师队伍的思想政治素质和职业道德水平，引导广大教师争做“四有”好老师和“四个领路人”，结合我校实际，就进一步加强XX小学教师师德师风建设工作，有效杜绝违反师德师风问题发生，现将有关事项通知如下：一、目的意义教师是教育工作的中坚力量，师德是教师的灵魂。

有高质量的教师，才会有高质量的教育。

长期以来，我校广大教师教书育人，敬业奉献，为教育事业改革和发展作出了重要贡献，赢得了全社会的广泛赞誉和普遍尊重。

但是，近年来极少数教师严重违反师德师风的现象时有发生，引起社会广泛关注，严重损害了教师队伍的整体形象。

为切实解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题引导广大教师坚定职业理想，践行师德规范，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，提高我校教师队伍师德素养，建设一支“师德高尚、素质全面、业务精湛、爱岗敬业、开拓创新”的教师队伍。

二、方法措施(一)进一步健全和创新师德师风工作机制，不断完善师德师风建设工作体系，学校根据国家、省、市、县关于师德师风建设相关法律法规和文件精神，建立健全本校师德师风教育、宣传、监督、考核、惩处等机制。

1.完善师德教育机制。

把师德教育作为新教师岗前培训和在职教师培训的重要内容。

大力宣传新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、甘于奉献、改革创新的新形象。

深入挖掘优秀教师典型，综合运用授予荣誉、事迹报告、媒体宣传、创作文艺作品等手段，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。

开展多层次的优秀教师选拔宣传活动，形榜样在身边、人人可学可做的局面，用真人真事诠释师德内涵。

2.构建师德宣传机制。

充分利用各种宣传阵地和新闻媒体，结合师德师风系列活动及教师节等重大节庆日，面向学生、家长、社会，组织形式多样、务实有效的活动，努力营造尊师重教的浓厚社会氛围。

为认真贯彻落实教育部、省教育厅、市教育局关于师德师风建设的工作要求，进一步加强师德师风建设，切实解决当前师德师风建设中存在的突出问题，结合我县教育系统实际，制定本实施方案。

一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教，鼓励广阔教师努力成为“四有〞好老师。

二、工作目标
经过3年左右努力，根本建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制。

教师思想政治素质和职业道德水平全面提升，教师敬业立学、崇德尚美呈现新风貌。

教师权益保障体系根本建立，教师安心从教的良好环境根本形成，师道尊严进一步提升。

全社会对教师职业认同度加深，教师政治地位、社会地位、职业地位显著提高，尊师重教蔚然成风。

关于加强师德师风建设的若干规定为进一步加强师德师风建设，规范教师教育行为，引导教师将精力用于学校和课堂教学，减轻学生课业负担，切实提高教育教学质量，根据《教育法》、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》和省教育厅《关于切实加强中小学教师队伍管理和职业道德教育的通知》精神，现就我市加强师德师风建设作出如下规定，请贯彻执行。

一、明确师德管理体系加强师德师风建设的责任主体是学校，第一责任人是校长（书记）。

要建立起教育行政部门抓校长，校长抓学校，学校抓教师的三级管理体系和教育行政部门对校长问责、校长对教师问责的问责体系。

各级各类学校要根据本通知精神,结合学校实际情况详细制定本校的实施细则，并召开教代会审议通过。

各级教育行政部门、学校、校长（书记）各负其责、各尽其能，从学校层面遏制教师违反职业道德行为的发生。

二、严禁在职教师作出违反公民道德的行为在职教师必须严格遵守公民道德规范，高标准，严要求，以身作则，率先垂范，有下列情形之一者，根据情节轻重给予警告、记过、记大过、留岗查看、解聘教师职务处分，情节严重、影响较大的将被清理出教师队伍：一）反对四项基本原则和党的路线、目标、政策并见诸言行的；二）参与赌博、吸毒、斗殴、封建迷信和色情活动的；三）散布有损师德和学校声誉言论的；四）隐瞒事实，弄虚作假，骗取荣誉、职务、资格、待遇等的；五）迟到、早退、无故缺课，影响正常教学次序的；六）语言不健康、衣着打扮不合教师身份、行为举止不文明的；三、禁止在职教师从事任何形式的有偿家教活动在职教师不得以学生为对象，利用节假日、寒暑假和业余时间在校内外从事以获取经济利益为目的的教学活动。

有下列情形之一者，根据情节轻重给予警告、记过、记大过、留岗查看、解聘教师职务处分：一）在职教师从事有偿家教的，甚至有组织地在家中或在外租用场地组成有偿家教联合体的；二）在职教师强制学生到家中食宿（住宿）的；三）教师之间介绍、暗示、诱导学生，互相为对方提供有偿家教生源、食宿（住宿）生源的；四）为退休教师、民办教育培训机构介绍家教生源并从中获利的；五）在职教师以怙恃、后代、亲属的名义办班进行有偿家教的；六）在职教师为他人或民办教育培训机构兼课获取收益的。

关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的若干措施师德师风是教师的核心素养，是教育质量的重要保证。

在新时代背景下，我国教育事业正面临着前所未有的发展机遇和挑战，加强和改进师德师风建设显得尤为重要。

为进一步提升教师队伍的整体素质，推动教育事业的健康发展，现提出以下加强和改进新时代师德师风建设的若干措施。

一、加强师德师风教育1. 将师德师风教育纳入教师培训体系，确保每位教师每年至少参加一次师德师风教育培训。

2. 开展丰富多样的师德师风教育活动，如专题讲座、座谈会、论坛、案例分析等，提高教师的道德素养和职业修养。

3. 强化师德师风教育的实践环节，鼓励教师参与志愿服务、支教等活动，培养教师的社会责任感和使命感。

二、完善师德师风制度建设1. 建立健全师德师风考核评价体系，将师德师风表现作为教师年度考核、职称评定、职务晋升等重要依据。

2. 制定师德师风负面清单，明确教师禁止行为，对违反师德师风的教师依法依规进行严肃处理。

3. 建立健全教师申诉制度，保障教师合法权益，维护教师队伍的和谐稳定。

三、强化师德师风监督与管理1. 加大师德师风监督检查力度，定期开展专项治理行动，坚决查处师德师风问题。

2. 强化学校的主体责任，落实校长为第一责任人的制度，加强对师德师风建设的组织领导。

3. 发挥社会监督作用，鼓励家长、学生和全社会共同参与师德师风监督，形成共建共治共享的良好格局。

四、提升教师待遇与地位1. 提高教师工资待遇，确保教师收入水平与地区经济发展水平相适应，激发教师工作积极性。

2. 完善教师福利保障制度，关心教师身心健康，提高教师职业幸福感。

3. 加大优秀教师表彰宣传力度，提高教师社会地位，形成尊重知识、尊重人才的良好风尚。

五、加强师德师风研究与宣传1. 加强对师德师风理论研究，深入挖掘新时代教师职业道德规范，为师德师风建设提供理论支撑。

2. 开展师德师风宣传教育活动，利用各类媒体宣传优秀教师典型，树立正确舆论导向。

关于进一步加强中小学师德师风建设的实施意见各学校、局机关相关科室:为切实加强我区中小学教师队伍建设,提高广大教师的思想政治素质和职业道德素质,规范教师职业行为,塑造良好的教师形象,根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》和苏州市教育局《关于建立并完善中小学教师职业道德建设五项制度的意见》等法律法规和文件精神,结合我区中小学（幼儿园）（下同）实际,现就进一步加强我区中小学师德师风建设提出如下实施意见.一、充分认识加强师德师风建设的必要性中小学教师是学生成长的指导者和引路人,教师的思想政治素质和职业道德水平与青少年的健康成长息息相关.多年来,各中小学始终坚持把师德师风建设作为学校工作的重要组成部分来抓.坚持以教师职业道德规范为标准,大力推进师德教育工作,充分发挥尊师重教的传统优势,积极培育师德先进典型,并坚持师德建设与学校制度建设、政风行风建设紧密结合,取得了良好的成效.同时,必须清醒地看到当前我区师德建设还存在一些不容忽视和亟待解决的问题:一是体罚和变相体罚学生事件时有发生,少数教师在教育过程中,存在讽刺、挖苦、嘲笑学生,甚至还有个别伤害学生的行为,在社会上造成极坏影响；二是个别教师缺乏责任心,工作马虎、不认真；三是个别教师违反有关规定,热衷于有偿家教；四是违反职业道德和社会公德的现象仍时有发生.所有这些问题必须引起高度重视.二、加强师德师风建设的基本要求（一）拥护党的基本路线、方针和政策,遵守国家的法律法规.（二）全面贯彻国家的教育方针,不断提高教育质量；热爱学生,尊重学生人格,正确评价学生,不体罚或变相体罚学生；密切与学生家长的联系,做好家访工作.（三）严于律己,廉洁从教；规范教辅资料征订,不向学生推销商品,不向学生和家长索要财物,不利用职务谋取私利.（四）模范遵守社会公德,语言规范健康,行为举止文明礼貌；言行不违反社会公德；关心集体,尊重同事；不做有损集体荣誉和不利同志团结的事.（五）以师表风范从严要求自己,不做违反师德师风的事.三、加强师德师风建设的主要任务（一）提高教师的思想政治素质.要组织广大教师认真学习邓小平理论、“三个代表”、科学发展观和党的“十八大”精神.在教育系统中积极营造“上下同求,勇于担当”的“相城风气”,以教师良好的思想政治素质和崇高的人生追求引领学生健康成长.（二）树立正确的教师职业理想.要引导广大教师增强教师职业的光荣感、历史使命感和社会责任感,教育广大教师要正确处理个人与社会,家庭与工作,育人和事业的关系,自觉履行教书育人的神圣职责,以教育学生学会做人、学会做事、学会求知为目标,真正使广大教师志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献,以高尚的情操引导学生全面发展,以教书育人的优异成绩实现自身的人生价值.（三）提高教师的职业道德水平.教育广大教师要真正树立教书育人的思想,热爱学生,尊重学生,严格要求学生.因材施教,循循善诱,形成相互激励、教学相长的师生关系,促进学生全面发展.自觉加强师德修养,模范遵守职业道德规范,以身作则,言传身教,为人师表,以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生.（四）着力解决师德建设中的突出问题.坚决反对教师对教育教学工作敷衍塞责的行为；坚决反对教师从事有偿家教；坚决反对教师歧视侮辱学生、体罚和变相体罚学生,用粗鲁言行对待学生；坚决反对教师违反有关规定向学生推销教辅资料和其他商品,索要或接受学生、家长财物；坚决惩处败坏教师形象和声誉的失德行为和违法犯罪行为.四、加强师德师风建设的主要措施（一）完善师德师风承诺和考核制度.各中小学要紧密结合实际,在全体教师尤其是新教师中,进一步完善师德师风承诺制度.通过组织教师向学校、学生、家长作出师德师风承诺,促使教师不断规范从教行为.各校要进一步将师德师风考核作为评先评优、职务评聘、岗位设置、绩效考核的重要依据,全面落实苏州市中小学教师职业道德考核办法,实行“师德师风问题”一票否决制.（二）组织开展师德建设系列主题活动.积极发挥党、政、工、团、妇等部门作用,在全区中小学全面开展师德建设系列主题活动.区教育局相关科室要根据师德建设工作的总体要求和自身职能,有针对性地开展师德宣讲、知识竞赛、师德征文、“中国好人”评选、家庭教育讲座、教师节表彰等活动,通过调研、座谈等形式,对教育活动进行指导和督查.各校要根据活动主题和内容,紧密结合实际,提出具体的工作要求,认真组织活动评估,切实解决师德师风建设中存在的突出问题.（三）加大师德师风先进典型宣传力度.各中小学要结合师德建设系列主题活动开展情况,有针对性地推出一批师德典型和自觉实践“相城风气”的教育系统“中国好人”.要通过组织师德演讲、巡回报告等形式,推出一批无私奉献、清廉自守、爱岗敬业的师德榜样.发挥电视、报刊、网络等新闻媒体的舆论导向作用,大力弘扬优秀教师的高尚师德和先进事迹,树立师德先进典型,展现当代教师的精神风貌,营造师德师风建设的良好氛围.（四）健全师德建设的监督机制.各中小学要面向社会公开师德举报电话、设立师德师风举报箱,自觉接受学生、家长和社会各界的监督,建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风建设监督网络,通过教师互评、学生评议、家长反映等途径,及时把握每位教师遵守职业规范和教书育人的工作情况,坚决杜绝体罚、有偿家教等损害教师队伍整体形象的不良行为.（五）加大违法违纪案件的查处力度.要认真做好来信来访的处理工作,对信访和群众举报电话提供的违背师德师风的情况进行认真调查,对核实的案件要按有关规定坚决处理.五、加强师德师风建设的组织领导师德师风建设工作是一项长期的系统工程,要把它作为事关学校声誉和教育形象的大事来抓.区教育局成立以局长为组长,其他局班子成员为副组长,有关科室负责同志为成员的全区师德师风建设领导小组.局相关科室要相互协调,密切配合,保证全区师德师风建设工作的顺利推进.局人事科、普教科、党建科、教育工会等主要负责师德建设系列主题活动的组织实施；局办公室主要负责活动各个阶段的宣传报道,师德先进事迹的宣传和推广；局督导室主要负责全区中小学师德建设工作的督查,结合活动开展情况,及时了解掌握社会各界的情况反馈；局党建科主要负责对反映教师师德问题来信来访的调查核实,并对违规违纪教师提出处理意见.各中小学应相应成立师德师风建设工作领导小组,创新工作思路,进一步完善师德师风建设考核制度.努力把师德师风建设与校风、教风、学风建设结合起来,并贯穿到学校管理的全过程,认真组织检查落实.要充分发挥工会、共青团等组织在师德建设中的积极作用,形成统一领导、齐抓共管的良好局面,确保我区师德师风建设工作取得实效.苏州市相城区教育局2013年2月21日相城区2013年师德建设系列主题活动安排表序号时间活动内容责任科室11月“爱与奉献”幼儿教师演讲比赛普教科23月“庆三八,树新风”义务奉献周活动教育工会33-4月普教科人事科43-5月“我的教育故事”征文、演讲比赛普教科教育工会54月“十佳班主任”报告会普教科人事科65月《中小学教师廉洁从教读本》征文比赛党建科75月教师职业道德规范培训人事科87月“十八大”精神辅导党建科97月中小学家访工作论坛普教科107-8月“三走进,三服务”回报社会活动教育工会118月新教师入职宣誓活动人事科129月庆祝第二十九个教师节表彰活动办公室、人事科、普教科等相关科室1310-11月中小学师德宣讲报告会人事科普教科1410-12月中小学行风建设群众满意度测评工作党建科1511月中小学师德建设工作专项督导督导室人事科。

中共黑龙江省委宣传部、黑龙江省教育厅、黑龙江省人事厅关于进一步加强中小学师德建设的若干意见文章属性•【制定机关】中共黑龙江省委员会,黑龙江省教育厅,黑龙江省人事厅•【公布日期】•【字号】黑教联[2007]29号•【施行日期】•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文中共黑龙江省委宣传部、黑龙江省教育厅、黑龙江省人事厅关于进一步加强中小学师德建设的若干意见（黑教联〔2007〕29号）各市（行署）党委宣传部、人事局、教育局，省直有关厅（局）教育局（处）：为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，进一步加强和改进中小学教师队伍建设，现就进一步加强中小学师德建设提出如下意见。

一、新时期加强师德建设的重要意义1.教师是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的主要实施者，是全面推进教育教学改革、进行素质教育的具体承担者，是社会主义精神文明建设的骨干力量，是实现我省“科教兴省”、“富民强省”的重要力量，教师队伍建设要以师德为本。

我们要从确保党和社会主义的事业兴旺发达的高度，从落实科学发展观，加强社会主义荣辱观教育，构建和谐社会，建设和谐校园的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。

2. 省委、省政府一贯重视师德师风建设工作，我省广大教师爱岗敬业、教书育人、无私奉献，在师德师风建设方面取得了很大的成绩。

但同时也必须看到，在市场经济和开放环境下，学校教育和师德建设面临许多新情况、新问题、新挑战。

人民群众对优质教育资源的需求日益增长，对教师素质提出了更高的要求，一些教师自身的思想素质、师德水平有待进一步提高，极少数教师甚至存在着有损教师形象和失德违纪的问题。

在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。

二、师德建设的基本原则3.坚持以人为本的原则。

关于进一步加强师德师风制度建设的意见关于进一步加强师德师风制度建设的意见（一）全面加强师德师风制度建设，切实抓好师德师风培训。

1、要深入挖掘师德师风的深层次含义，从根本上指导教师在学习、工作、生活中严格树立崇高理想信念，建立正确的价值观念和人生观，以“慈爱、真诚、公正、严谨、恭敬、服务”为指导思想，把师德师风建设作为校园文化建设的重要组成部分。

2、严格按照教育机构规定的师德师风管理规范，完善师德师风培训制度，抓紧开展以“道德主体性”为主题的师生活动，形成宽阔的师德师风氛围，做到“让师德师风深入校园，落实到教学活动之中”。

3、加强师德师风教育，严格按照教育教学程序，开展有效的师德师风课程，引导课程教师运用真实小故事开展深度学习，着力培养学生学习觉悟与师德师风道德素养、礼仪礼节观念的能力，提高学生的师德师风修养。

（二）创新师德师风评价和考核机制，加强师德管理力度。

1、根据教师国家职业资格登记制度，制定多种形式的师德师风考核机制，完善岗位师德考核办法，定期对教师岗位师德情况进行客观、公正的考核，以求“犹如量体裁衣”，切实发挥教师“赤子之心”的多方面社会价值。

2、建立统一的教师师德信用体系，分步骤加强教师师德监督和管理，进一步完善教师师德信用积分制度，建立完善的师德奖惩制度，切实落实师德师风管理措施。

3、依托新媒体技术，建立完善的教师师德档案管理体系，以更加客观、精准的方式衡量师德师风水平，制定教师师德培训规划，定期推出与时俱进的师德师风活动，让师德师风在教学活动中显现出更加活泼、真实的气息。

（三）综合推进师德师风建设，彰显师德师风的社会价值。

1、坚持教师为本，以教师实践活动为着力点，引导教师在师德师风发展中善于发挥先锋模范作用，积极参与公益服务活动，结合有效推进教师教育技能提升，使师德师风建设更上层楼。

2、积极组织实施形式多样的师德师风活动，重视教师专业发展社会实践活动的开展，坚持“以民为本”的教育宗旨，不断提高教师专业素养和师德品质，正视教师的责任意识，加强专业发展，引导教师不断进步，为师德师风建设做出新的贡献。

关于加强师德师风建设的实施意见为切实加强我县教职工队伍建设，提高广大干部教师的思想政治素质和职业道德素质，规范教师职业行为，塑造良好的教师职业形象，促进教师树立正确的世界观、人生观、价值观，带头践行爱国守法、明礼诚信、团结友善、为人师表、严谨治学、敬业奉献的职业道德规范，有针对性地解决当前教育发展中存在的突出问题，办好让人民满意的教育，大力推进我县教育改革和发展，现就加强师德师风建设提出如下实施意见：一、明确师德师风建设标准教书育人是教师的崇高职责，教师必须牢固树立使命意识，自觉树师德、铸师魂、强师能，全面提高教书育人的效果与质量，努力做一个忠于人民教育事业的人类灵魂工程师：(1)政治坚定，思想过硬。

热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业，在思想上、行动上同党中央保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行，不得向学生散布有害身心健康的言论，不得散布有损师德师风的言论，坚持正确的政治方向，维护安定团结。

(2)遵纪守法，依法执教。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做学法用法和维护法律、法规尊严的带头人，从严治教。

(3)爱岗敬业，与时俱进，尽职尽责，教书育人。

严格遵守《教师常规要求》，认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行辅导学生的职责；以培育人才，繁荣学术，发展先进文化和推进社会进步为己任，传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义；积极投身课程改革，增强创新意识，争做“研究型”、“学者型”教师。

(4)严谨治学，业务优良。

树立优良学风及终身学习的观念，刻苦钻研业务，努力提高教学水平和教学质量；熟悉教育理论，掌握现代化教学方法和教学手段，精通教育教学业务，全面实施素质教育。

、(5)热爱学生，言传身教。

关心爱护全体学生，对学生的学习及身心发展给予真诚的关怀和指导，做学生的良师益友；尊重学生人格，公平对待学生；严格要求学生，严格管理学生，注重言教；在课堂活动、评语撰写、家庭访问等教育教学活动中，对学生作出客观、全面和公正的评价；不侮辱、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，维护学生的合法权益。

江西省教育厅等七部门关于印发《关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的若干措施》的通知文章属性•【制定机关】江西省教育厅,中共江西省委宣传部,江西省发展和改革委员会,江西省财政厅,江西省人力资源和社会保障厅,江西省文化厅•【公布日期】2021.12.20•【字号】•【施行日期】2021.12.20•【效力等级】地方规范性文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文江西省教育厅等七部门关于印发《关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的若干措施》的通知各设区市、省直管县（市）教育局、党委组织部、党委宣传部、发展和改革委员会、财政局、人力资源和社会保障局、文化广电新闻出版旅游局，赣江新区社会发展局、党群工作部、经济发展局、财政金融局，各高校、省属普通中等专业学校：为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深入落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发〔2018〕4号）、《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔2021〕40号）、《教育部等六部门关于加强新时代高校教师队伍建设改革的指导意见》（教师〔2020〕10号）等文件精神，推进实施《教育部等七部门关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（教师〔2019〕10号），全面加强和改进新时代师德师风建设，倡导全社会尊师重教，省教育厅、省委组织部、省委宣传部、省发展和改革委员会、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省文化和旅游厅等部门研究制定了《关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的若干措施》，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

江西省教育厅中共江西省委组织部中共江西省委宣传部江西省发展和改革委员会江西省财政厅江西省人力资源和社会保障厅江西省文化和旅游厅2021年12月20日关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的若干措施为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，推进实施《教育部等七部门关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（教师〔2020〕10号）、《中共江西省委江西省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（赣发〔2018〕19号），落细落实师德师风建设体制机制，全面提升我省教师思想政治素质和职业道德水平，现就进一步加强和改进新时代我省师德师风建设提出如下措施。

怀化市人民政府关于加强师德师风建设的实施意见文章属性•【制定机关】怀化市人民政府•【公布日期】2012.11.26•【字号】•【施行日期】2012.11.26•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文怀化市人民政府关于加强师德师风建设的实施意见为认真贯彻落实教育部《关于印发〈加强中小学教师职业道德建设的若干意见〉的通知》（教基〔2000〕28号）、教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》（教师〔2005〕1号）和《中小学教师职业道德规范》，切实加强我市教师师德师风建设，特提出以下实施意见。

一、充分认识加强师德师风建设的重要性和紧迫性加强师德师风建设是贯彻党的教育方针的重要保证，是进一步加强学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作水平和学生健康成长，关系到国家前途命运和民族未来。

在科教兴国和人才强市战略中，教育担负着服务社会的历史使命，而师德师风建设在学校建设发展中起着决定性作用。

目前，我市师德师风建设主流是好的，但有的教师在思想政治、业务能力、治学态度等方面还存在一些问题，加强师德师风建设刻不容缓。

二、加强师德师风建设的总体要求和主要任务（一）总体要求。

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以建设教育强市为目标，以教书育人、严谨治学为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，践行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，提高师德水平。

（二）主要任务。

1.提高教师思想政治素质。

教师要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，自觉抵制各种错误、腐朽思想文化的侵蚀；拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民；在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明；认真学习宪法和有关法律法规，以良好的思想政治素质影响和带领学生。

河南省教育厅关于全面加强中小学师德师风建设的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2017.08.24•【字号】教师〔2017〕735号•【施行日期】2017.08.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于全面加强中小学师德师风建设的通知教师〔2017〕735号各省辖市、省直管县（市）教育局，厅直属中小学校：近年来，我省中小学教师队伍建设得到全面加强，教师队伍整体素质得到有效提升，师德建设长效机制初步形成。

但也还存在着一些亟待解决的问题。

为进一步弘扬高尚的师德风尚，营造全省教育事业发展的良好氛围，现就全面加强中小学（含幼儿园，下同）师德师风建设工作通知如下：一、充分认识加强师德师风建设的重要意义教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到教育事业的成败，关系到青少年学生的健康成长，关系到国家的命运和民族的未来。

长期以来，全省广大中小学教师教书育人，敬业奉献，为我省教育事业改革和发展作出了重要贡献，赢得了全社会的广泛赞誉和普遍尊重。

但是，仍存在极个别教师违反职业道德、触碰社会道德底线，甚至触犯法律构成犯罪，在社会上造成恶劣的影响，损害了教师队伍的整体形象，也反映出我省中小学师德建设工作还存在亟待加强的薄弱环节。

全面加强和改进师德师风建设是一项刻不容缓的紧迫任务。

各地、各校要站在确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略高度，站在全面建成小康社会和实现民族复兴中国梦的全局高度，充分认识新时期全面加强师德师风建设的重要性、紧迫性。

要把师德建设作为加强教师队伍建设的首要任务，积极探索新形势下符合教育事业发展和学生健康成长规律的师德建设新形式、新途径、新载体，着力解决好师德师风方面存在的突出问题，采取有力措施规范教师从教行为，谨防师德失范行为发生，切实保障教育事业科学健康发展。

二、严格落实各项政策，全面强化师德师风建设1、严把教师入口关，确保教师招录质量。

关于严格加强教师队伍师德师风建设的十条禁令一、严禁言论失范。

严禁教师在学生中散布、传播违背党和国家方针政策的言论；不得编造散布虚假信息、不良信息，或宣扬封建迷信思想、歪理邪说和低级庸俗文化。

二、严禁违规补课。

在职在岗教师不得在校外教育培训机构兼职任教；不得组织、推荐或诱导学生参加校内外有偿补课，参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课；不得为校外培训机构或托管机构介绍生源、提供相关信息。

三、严禁以教谋私。

教师不得索要、收受学生及家长的礼金礼品、微信红包等财物；不得参加由学生家长安排支付费用的宴请、旅游等活动；不得向学生推销或变相推销教辅资料、图书报刊或其它商品获取回扣。

四、严禁弄虚作假。

教师不得在招生考试、评优评先、职称评聘等活动中弄虚作假、徇私舞弊；不得以各种手段抄袭、剽窃和侵占他人学术成果。

五、严禁违规收费。

教师不得巧立名目，违规收取组考费、试卷费、作业批改费、辅导费等；不得强制或变相强制学生搭餐或指定消费。

六、严禁买卖生源。

教师不得在学生升学填报志愿时，强迫、诱导、替代学生填报志愿或故意屏蔽阳光招生信息，向招生学校收取、索要与招生相关的费用，变相为招生学校介绍生源，造成买卖生源事实。

七、严禁破坏师生关系。

严禁教师与学生发生超越师生关系的行为。

八、严禁随意评价学生。

教师不得以考试分数作为评价学生的唯一标准；不得张榜公布学生的考试成绩、名次或按照名次安排座位。

九、严禁将本职工作交由家长代为完成。

教师不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业；不得要求家长检查批改作业；不得要求家长通过网络下载打印作业、学习素材或将家长检查签字作为评判学生完成作业的依据。

十、严禁参与其它一切违法违纪活动。

教师不得参与赌博、传销等违法、违纪活动；不得吸食毒品；不得酒驾、醉驾；不得参加邪教组织或封建迷信活动。

凡违反上述禁令者，将根据《中国共产党纪律处分条例》、《教师法》、《湖南省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法（试行）》等有关规定进行处理。