(部编)人教语文2011课标版一年级下册动物王国开大会第二课时教案

最新部编版小学一年级语文下册《动物王国开大会》第二课时优秀教案设计教学过程一、复习导入，总体感知复习生字，多媒体出示本课生词，学生开火车认读：动物、狗熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、舌头、准时、第二天、大灰狼、梅花鹿。

(将动物名称用红色突出。

)(1)找出这些词语中含有的动物名称，并尝试讲讲这个童话故事。

(2)学生活动：请你边贴词卡，边讲故事。

(指一名学生把故事中的动物名称按照出场顺序贴在黑板上。

) 老虎——狗熊——狐狸——大灰狼——梅花鹿设计意图：检测学生对上节课内容的掌握情况，巩固所学的字词，同时从整体上理清故事情节，为深入学习奠定基础。

二、围绕插图，品读课文1．学习第1～4自然段。

(1)教师引学：自由读课文第1～4自然段，请你用浪线画出狗熊说的话，用横线画出狐狸说的话。

再和同桌分角色读一读。

(2)出示狗熊和狐狸说的话。

(3)教师引问：狗熊说的话有什么问题？狐狸说的有道理吗？2、猜一猜，狗熊这次能把通知说清楚吗？学习第5～10自然段。

(1)指名分角色朗读第5～10自然段，找出狗熊和大灰狼说的话。

(2)教师导学：和同桌交流一下，这次狗熊的通知说清楚没？动物大会能开成吗？大灰狼说的话对吗？(3)小组分角色朗读课文，你想对狗熊说些什么？三、教师引言：狗熊再次请示“森林之王”老虎，这次发布通知后又遇到了梅花鹿，小朋友们猜猜梅花鹿会对狗熊说些什么。

学习第11～16自然段。

(1)同桌轮读第11～16自然段，思考这次的问题出在哪里。

(这次狗熊没说清楚地点。

)(2)引问：你能帮助狗熊把通知说清楚吗？四、动物王国的大会开成了吗？学习第17～18自然段。

(1)齐读第17～18自然段，你找到狗熊这次发布的通知了吗？算上这一次，狗熊一共发布了几次通知？(四次。

)(2)对比出示狗熊发布的四次通知。

指学生读第四次通知，引问：这一次的通知狗熊说了哪些信息？教师相机板书：时间、地点、人物、事件。

五、分角色演练1．连贯复述，全班展示。

17.动物王国开大会▍教学目标1.会写“要、连”等6个生字；2.能正确、流利地朗读课文。

▍教学重、难点1.能正确、流利地朗读课文。

2.能简单阐述课文内容。

教学过程一、识字导入聊“通知”1.偏旁识字同学们，这个字你们认识吗？对你们来说太简单了，这个“牛”字呀，他会变魔术，变成了——“牛字旁”仔细观察，牛字旁和“牛”有什么不一样的地方？（长长的横变成了提）（第一横也变短了）原来这头牛啊胖胖的，壮壮的，现在变得瘦瘦的了。

谁知道牛字旁为什么要变瘦？他要和别的字做朋友，变成一个新的字。

所以要瘦瘦的，不然田字格里可住不下呢！2.出示课题同学们再仔细观察，今天我们要学的课文中，就有一个字是带牛字旁的。

就是这个“物”字，谁来读课题。

在“王国”后面稍稍停顿一下，题目读的更好听，大家一起读。

3.看图识字这里有两个生字，一个生字是“老虎”的“虎”，谁能给用“虎”来组个词。

再来一个字——“熊”，谁再来组词。

（板贴：虎、熊）老师把这两个生字请到了黑板上。

老师还请来了古代人写的“老虎”的“虎”和“狗熊”的“熊”，想看吗？看了就要动脑筋哟，这两个字当中哪个字你觉得是“老虎”的“虎”，你可以跟同桌两个人相互猜一猜。

你告诉大家为什么这个字是“虎”，要有理由，不能乱说哟！（老虎身上有斑纹，这是长长的尾巴。

）那么在现在的“虎”字上面，老虎的尾巴在哪里？（长长的撇是尾巴。

）（撇红笔写出）这个古字“熊”的上面有腿和爪子，那在现在的“熊”字上也有腿和爪子，看到了吗？老师也特地用红色的部分标注了，和老师一起书空这部分。

我们再来读读这两个字。

4.联系生活在故事当中啊，老虎大王请狗熊去发布什么？（板贴：通知）同学们，你们平时在什么时候听到过通知？听过谁发布过通知？老师这里就有一则通知，咱们来听一听，这是学校老师在广播里发布的一则通知。

谁听明白了？老师在通知什么？（老师播报的通知是让红领巾监督岗的同学去开会）二、感知课文找“通知”1.在课文中，狗熊帮助老虎大王播报通知，他一共播报了4次通知，老师先请大家找到课文中狗熊第一次发布的通知，用横线画出来。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的故事情节，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的故事情节，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
六、学生学习效果
1. 故事理解与表达：学生能够准确理解《动物王国开大会》的故事情节，并用自己的话进行讲述。他们能够清晰地表达故事中的角色、事件和结局，展示出良好的语言组织和表达能力。
6. 实践能力：学生能够通过实践活动或实验，亲身体验故事知识的应用。他们能够将所学知识与实际操作相结合，提高实践能力和解决问题的能力。
7. 知识体系构建：学生能够对故事情节进行梳理和总结，强调重点和难点。他们能够形成完整的知识体系，为后续的学习打下坚实的基础。
七、反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 故事情境教学：通过生动有趣的故事情节，激发学生的兴趣和参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
16《动物王国开大会》第二课时（教案）2023-2024学年部编版语文一年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
本课程为《动物王国开大会》第二课时，属于2023-2024学年部编版语文一年级下册。本节课内容主要围绕童话故事展开，通过生动有趣的故事情节，引导学生认识各种动物，学习动物的名称，并培养学生的观察力和想象力。同时，本节课还注重培养学生的阅读理解和语言表达能力，通过故事情节的讲述，让学生学会讲述故事，培养学生的语言组织和表达能力。
例如，教师可以引导学生关注故事中的关键情节，如动物们为何要开会、会议的目的是什么、会议的进程如何等。通过这些问题，学生能够更好地理解和掌握故事的基本情节。

17 动物王国开大会【教学目标】1.认识本课13个要求会认的字，读准字音，了解字义；认识1个新部首。

会写本课的6个生字，做到工整干净，结构合理，能够运用所学汉字组词，造句。

2.了解生字组成的词语在句子中的意思。

[中国#*%教育出^版~网]3.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

能够看懂通知，知道转述别人话的时候要注意时间、地点和人物。

4.运用多种教学手段教学《动物王国开大会》，运用多种识字方法教学识字。

联系生活实际，感知叙事性故事的情节、时间、地点和人物的重要性。

让孩子从小养成说话具有连贯性的习惯。

【教学重点】【教学难点】懂得在说话时要说清楚时间、地点、人物。

【教学准备】1.多媒体课件。

2.字卡、词语卡片。

【课时安排】2课时第二课时【课时目标】1.随文识字。

2.深入学习叙事的时间、地点、人物。

3.养成说话有条理性的好习惯。

【教学过程】一、复习检查。

1.检查会认字，教师出示字卡，学生认读，教师给予鼓励。

2.通过字卡，让学生进行分组读，赛读。

教师进行鼓励总结。

3.检查会写字，要求学生组词、造句和默写，并给予适当的鼓励。

二、段落教学。

1.出示课文，指名朗读、齐读和赛读，让学生充分熟悉课文内容，分析每句话的意思。

(1)狗熊在通知大家开会的时候，发生了什么事？(出示课件)狐狸质疑开会具体在哪一天。

(2)狗熊第二次通知大家开会时，谁又出来质疑了？质疑什么？(出示课件)大灰狼质疑开会时间，不知道具体几点钟开会。

(3)狗熊第三次通知大家开会，又遇到什么情况了？(出示课件)没说开会地点，被梅花鹿发现了。

(4)狗熊第四次通知大家开会，成功了吗？为什么？听我说段顺口溜。

说事情，有要求，[中国*教育@^出~版网#]说时间，说地点。

还有人物要说清，缺少一个都不行。

3.通知一件事情的时候，要把时间、地点和人物说清楚。

下面完成一个练习。

(出示课件)4.完成课件内容，检查会认字。

【板书设计】17 动物王国开大会动物王国开大会狗熊通知开大会时间地点说得清参会人员全到齐【教学反思】[中~&国教^育出版#网@]_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________。