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研学旅行活动实施方案研学旅行是指以学习、探究和实践为中心的旅行活动。
它通过参观实地、亲身体验和交流互动，使学生在实践中进行学习和思考，增强他们的知识、技能和能力。
为了确保研学旅行活动的顺利进行，制定详细的实施方案是必要的。
以下是一个研学旅行活动的实施方案。
一、确定目标与主题1.确定研学旅行的目标：明确研学旅行活动的目的和期望达到的效果，例如增加学生的实践经验、拓宽知识面、培养团队合作精神等。
2.确定研学旅行的主题：根据学科内容、学生的兴趣和学校的特点，确定研学旅行的主题，如历史文化、科学探索、生态环境等。
二、筹备工作1.确定行程和路线：根据活动的主题和目标，选择适合的地点和景点，并制定详细的行程和路线。
2.安排交通和住宿：确定交通方式，如包车、火车或飞机，并预定住宿地点，如酒店或宿舍。
4.准备许可和保险：如有需要，申请相关的行政许可和购买必要的保险。
三、制定活动计划2.设计实践活动：根据活动的主题和目标，设计适合学生参与的实践活动，如实地考察、实验、调研等。
3.制定学习任务：提前向学生分发学习任务，要求他们在活动前进行相关的知识学习和技能练习。
活动期间，鼓励学生进行观察记录和实践操作。
4.编写活动手册：为活动参与者编写活动手册，包括行程安排、学习任务、交通住宿信息以及必要的注意事项等。
四、活动实施1.活动启动仪式：在活动开始前举行启动仪式，介绍活动目的和安排，颁发活动手册，并鼓励学生互相合作和分享。
2.参观实地和亲身体验：根据行程安排，带领学生参观实地，进行亲身体验，与当地人民互动交流，使学生身临其境地感受学科知识的实用性。
3.引导学生思考和讨论：在参观和实践过程中，引导学生进行思考和讨论，提出问题，解决问题，思考问题的背后原因和解决方法。
4.团队合作和交流：鼓励学生进行团队合作，开展小组讨论和活动，培养他们的团队合作和沟通能力。
五、活动总结与评估1.撰写活动总结报告：活动结束后，要求学生撰写活动总结报告，总结学习成果和心得体会，并提出对于活动的改进建议。
研学旅行的德育创新与实现路径一、本文概述在当前的教育改革浪潮中，研学旅行作为一种新颖且富有实践性的教育模式，日益受到教育工作者的重视和推崇。
它不仅拓展了学生的知识视野，也为其提供了实践学习、接触社会、体验生活的宝贵机会。
特别是其德育价值，已成为新时代德育教育的重要组成部分。
然而，如何让研学旅行的德育价值最大化，如何通过创新的手段和方式来实现德育目标，是当前教育领域需要深入研究和探讨的问题。
本文旨在探讨研学旅行的德育创新与实现路径，分析当前研学旅行在德育方面的优势与挑战，提出具有可操作性的实施策略，以期对我国的德育教育改革提供有益的参考和启示。
通过梳理相关理论和实践案例，本文旨在构建一个全面、系统、深入的研学旅行德育创新框架，为未来的教育实践提供指导和借鉴。
二、研学旅行的德育价值研学旅行作为一种新型的教育方式，其实质是将课堂知识与实践活动相结合，使学生在亲身体验中深化对知识的理解，同时也培养了他们的实践能力和综合素质。
其中，德育价值是研学旅行不可忽视的重要组成部分。
研学旅行有助于培养学生的爱国情怀和社会责任感。
通过参观历史遗址、革命纪念地等具有爱国主义教育意义的场所，学生能够亲身感受到国家的辉煌历史和革命先烈的英勇事迹，从而激发他们的爱国情感。
同时，研学旅行中的团队合作、互帮互助等活动也让学生体验到社会的温暖和责任，从而增强他们的社会责任感。
研学旅行有助于培养学生的创新精神和实践能力。
在研学旅行中，学生需要面对各种实际问题和挑战，这要求他们必须充分发挥自己的想象力和创造力，寻找解决问题的方法。
这种过程不仅能够培养学生的创新精神，还能够锻炼他们的实践能力，使他们在实践中成长。
研学旅行还有助于培养学生的团队协作能力和人际交往能力。
在研学旅行中，学生需要与他人合作完成各种任务，这要求他们必须学会倾听他人的意见、尊重他人的想法、协调与他人的关系。
通过这种合作过程，学生不仅能够培养自己的团队协作能力，还能够提高自己的人际交往能力，为未来的社会生活做好准备。
关于推进中小学生研学旅行的实施方案随着人们对于旅游的需求不断增加，研学旅行逐渐成为了一种新型式的旅游方式。
研学旅行是学生利用假期参与学习、探究、互动和交流的全新体验，使学生在旅行中能够掌握更多新鲜的知识和技能，培养学生“实践与理论相结合”的素养。
针对此，推进中小学生研学旅行的实施方案需要以下几个方面来完成。
一、建立研学旅行评价标准为了保证研学旅行的质量和效果，需要建立评价标准，评估这一项实践活动的成效。
评价标准应该囊括以下方面：1.学生对于活动的反馈情况；2.学生的知识掌握能力；3.学生的信息整合能力；4.学生的团队协作能力；5.学生的人际交往能力；二、制定研学旅行实施的方案在制定方案时，需要考虑以下几个方面：1.选取目的地：选择各地的知名景点，将之与学生的课程内容结合，以满足学生的知识需求；2.确定时间：在学生放假期间进行研学旅行；3.组织方法：决定游览路线，确定讲解和解说等活动；4.负责人和教师：确定研学团队负责人和教师，对学生进行统一管理；5.预算控制：对研学旅行的费用进行统一控制，防止出现超支情况。
三、培训带队教师团队为了保证研学旅行的顺利实施，需要对带队教师进行培训，在培训中针对以下几个方面进行关注：1.安全意识：指导带队教师制定应急预案，以保证学生在旅行期间的安全；2.组织能力：指导带队教师创造有益的学习环境以提高学生的学习表现；四、落实家长知情权和监督权学生的研学旅行不仅需要学校方面的配合和支持，还需要家长的共同配合。
家长需要了解研学旅行方案和安排，确定学生在旅行期间的具体安排，同时对旅行中的安全问题进行监督。
五、开展研学教育活动在研学旅行中，学校应该组织丰富多彩的文化、社会、科技等方面的教育活动，使学生能够获取更多的知识和体验，同时在学生之间形成良好的交流与合作关系。
以上是关于推进中小学生研学旅行实施方案的内容，可以更好地促进青少年的成长，增强他们的科学素质。
在方案的推行过程中，需要学校和社会各方面的支持和合作，才能确保研学旅行实现良好的效果和成就。
乡村振兴战略下农村研学旅行发展路径研究乡村振兴战略下农村研学旅行发展路径研究一、引言乡村振兴战略是中国特色社会主义现代化建设的重要内容，旨在实现城乡一体化发展，推动农村经济社会全面进步。
农村研学旅行是一种通过走进农村，亲身体验并深入了解乡村文化、农业生产、乡土教育等，以促进学生身心健康发展、提高社会责任意识的教育活动。
随着乡村振兴战略的实施，农村研学旅行在促进乡村发展、推动教育教学改革中发挥着越来越重要的作用。
本文将探讨乡村振兴战略下农村研学旅行的发展路径。
二、乡村振兴战略与农村研学旅行的关系农村研学旅行与乡村振兴战略有着密切的联系，两者互为促进发展的重要因素。
首先，农村研学旅行可以为乡村振兴战略提供有力的支持。
通过农村研学旅行，学生能够深入了解农村的发展现状和问题，并通过参与农业生产、乡土文化体验等活动，增强对农村发展的理解和关注。
同时，农村研学旅行还有助于激发学生对乡村振兴的热情，鼓励他们将所学知识和技能用于乡村建设，为乡村振兴贡献力量。
其次，乡村振兴战略也为农村研学旅行的发展提供了机遇。
乡村振兴战略的实施将提升农村基础设施建设，改善农村生活条件，吸引更多的人参与到农村研学旅行中来。
同时，乡村振兴战略还将推动农村教育的发展，提高教育质量，为农村研学旅行提供更加良好的教育环境。
三、农村研学旅行的发展路径为了推动农村研学旅行的发展，我们可以从以下几个方面入手：1. 完善政策支持。
建立健全农村研学旅行的政策体系，制定相关的政策法规，包括对农村研学旅行项目的扶持政策、对农村教育发展的支持政策等。
同时，加大财政投入，增加对农村研学旅行项目的资金支持，鼓励社会力量参与其中。
2. 加强基础设施建设。
农村研学旅行需要有完善的基础设施支持，包括交通设施、住宿设施、教育设施等。
要加大对农村基础设施建设的投入力度，优化乡村交通网络，提升农村住宿条件，扩大农村教育资源，为农村研学旅行创造良好的环境。
3. 激发农村教育活力。
襄阳市田家炳中学研学旅行活动实施方案为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，结合我校实际，制定如下方案：一、指导思想：坚持德育为首，把立德树人作为教育的根本任务，以培养德智体美全面发展、有理想、有道德、有文化、有纪律，有特长的合格公民为目标，树立让每一位学生生命都绽放精彩的宗旨，提高学生的综合素质，让学生成为自己成长的力量，从而为他们的终生发展奠基。
二、发展目标:通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，亲近自然、热爱自然，走进社会、走访社区，感受不同的风土人情、人文历史、社会变迁；通过在游中学，学中研，研中思，思中行，研学并举，知行合一，在此过程中提高学习兴趣，拓展视野、丰富知识，增强公德意识、安全意识、合作意识、规则意识、环保意识；通过社会调查、参观访问、亲身体验、资料搜集、专家点评、集体活动、同伴互助、文字总结等为一体研学活动，培养学生的自理能力、沟通能力、写作能力、调查研究能力、创新能力、合作能力和实践能力。
三、组织领导及职责。
组长：王平杰副组长：布中保（分管德育工作），秦选锋（分管教学工作），王宏宇（分管教研、宣传工作），龙光武（分管后勤工作）。
研学旅行办公室主任:布中保（兼），办公室副主任：王俊修王杰刘俊锋李斌付吉科。
工作职责：1、王俊修王杰刘俊锋：主题确定、策划、设计；时间阶段安排（课程、课时）、方案拟定；小组分配、分工，研究课题拟定、研究成果收集、评选、展示。
2、李斌：安全教育，各类安全规则收集和宣传，各类研学旅行活动安全教育设计，安全隐患预设，安全防范和预案，各类伤害自护自救知识宣传和演练，签订出行文明公约。
3、付吉科：医疗救护、保险；交通工具审核；旅行景点、线路、旅行社的选择。
四、活动原则1、坚持教育性原则。
精心设计研学旅行活动方案，确保每次活动立意高、目的明，活动前提前做好具体活动方案，带着目标开展活动。
整合研学旅行实施方案共嘿，各位看官，今儿个我来给大家分享一份相当给力的“整合研学旅行实施方案”，这可是我凭借十年方案写作经验，结合当下热点和实际需求精心打造的哦！话不多说，咱们直接进入主题。
我们得明确研学旅行的目的。
这不是简单的旅游，而是让学生在旅行中学习，在学习中旅行，将课堂知识与实际场景相结合，提升学生的综合素质。
那么，就让我们一起来看看这个实施方案吧！一、研学旅行主题设定1.自然探索：带领学生们走进大自然，观察动植物，了解生态系统的奥秘，培养他们的环保意识。
2.历史文化：让学生们走进历史遗迹，感受中华五千年文明的厚重，激发他们的爱国情怀。
3.科技创新：组织学生们参观科技馆、企业研发中心等，感受科技的魅力，激发创新精神。
二、研学旅行目的地选择1.针对自然探索主题，可以选择我国著名的自然保护区、森林公园等。
2.针对历史文化主题，可以选择我国的世界文化遗产、历史文化名城等。
3.针对科技创新主题，可以选择科技发达的城市，如北京、上海、深圳等。
三、研学旅行课程设置1.自然探索：开展户外拓展活动，如徒步穿越、露营等，让学生们在实践中学习野外生存技能。
2.历史文化：组织专家讲座、实地考察、互动游戏等，让学生们深入了解历史文化知识。
3.科技创新：邀请科技专家进行讲解，组织学生们动手实践，培养他们的创新思维。
四、研学旅行安全保障1.制定详细的安全预案，确保研学旅行过程中学生的安全。
2.配备专业导游、老师等陪同人员，全程指导学生们进行研学活动。
3.加强学生安全教育，提高他们的自我保护意识。
五、研学旅行成果展示1.组织学生们进行研学成果汇报，展示他们在旅行中的所学所得。
2.邀请家长、老师等参加成果展示活动，共同见证孩子们的成长。
3.将研学成果汇编成册，作为学生们的成长档案。
六、研学旅行实施步骤1.前期筹备：确定研学主题、目的地、课程设置等，做好宣传发动工作。
2.实施阶段：按照课程设置开展研学活动，确保各项活动顺利进行。
研学旅行发展现状与路径浅析发布时间：2021-12-21T03:54:30.398Z 来源：《当代教育家》2021年21期 作者： 徐晓倩[导读] 规避发展的劣势、利用好 发展机遇、化解发展风险，促进研学旅行更好发展，为本文研究 重点所在。
山东省淄博市淄川区文化和旅游局 255100 摘要： 研学旅行作为教育+文化+旅游的融合业态， 基于 SWOT 分析对其发展前景进行分析， 对研学旅行基地建设与运营路径、研学旅 行基地课程设计也有探索。
关键词： 研学； 旅行；路径；分析 我国研学旅行起步总体较晚，近几年政府陆续颁布支持研学 旅行发展的政策文件，研学旅行发展迅速，成为教育、旅游发展 的研究热点。如何利用好发展的优势、规避发展的劣势、利用好 发展机遇、化解发展风险，促进研学旅行更好发展，为本文研究 重点所在。
一、研学旅行发展前景——基于 SWOT 分析 1.发展优势。开展研学旅行，是全面实施素质教育的重要途径， 也是发展“旅游+”的重要新兴业态， 得到了国家和地方政府大力 的政策支持。《关于推进中小学研学旅行的意见》标志着国家开始 大力落实推荐研学旅行， 《研学旅行服务规范》引导和推动研学旅 行健康发展，各省市积极出台研学旅行相关地方政策。目前，全 国共有中小学生研学实践教育基地 581 个单位、营地合计 40 个单 位。2020年， 高等职业教育旅游大类新增“研学旅行管理与服务” 专业。2021 年国家针对研学指导师和研学基地设施与服务规范制 定了专业标准，为研学旅行市场提供了行业标准。我国历史文化 悠久、自然、文旅游资源丰富多彩。截至 2020 年末，全国共有 A 级旅游景区 13332个，其中，5A 级旅游景区 302 个。此外， 还有 各级风景名胜区、自然保护区、地质公园、森林公园、湿地公园、 非遗等，有数量巨大的地方特色资源可供深入挖掘，能支撑开发 多样化的研学产品，如知识科普型、自然观赏型、体验考察型、 励志拓展型、文化康乐型等，既能使广大中小学生增长知识、丰 富阅历，又能实现旅游资源的合理利用和旅游产品的转型升级。 传统的教育方式已经不能满足学生综合素质全面发展的需求，体 验式教育理念和旅游业的跨界融合，使研学旅行成为市场热点。 近年来，全国各大景区加大了与学校、研学机构、培训机构、旅 行社的合作力度，取得明显成效。
研学旅行课程实施方案一、课程背景分析研学旅行是学生在出行过程中，以学习为主要目的，从而能够将所学到的课堂知识和生活技能进行实践和探索的一种教育活动。
目前，研学旅行已经成为了学校教育的重要组成部分，并且受到了广泛的关注和重视。
在当前的教育环境下，传统的教学方式已经不能够满足学生的学习需求，而研学旅行则能够通过丰富的体验教学、实践教学来促进学生的学习和成长。
因此，实现研学旅行的有效组织和实施，已经成为了学校教育的必要措施。
二、研学旅行课程实施方案1.确定研学主题研学活动需要明确一个主题，根据学生的年级特点、教学内容特点，以及当地社会、文化、环境等方面内容，确定研学的主题，如“生态环保”、“城市文化”等等。
2.制定研学方案根据前期明确的研学主题，制定研学方案，包括活动内容、实施方式、行程安排、师生配备等方面的内容，以确保研学活动的顺利实施。
3.选择研学地点和活动形式根据研学主题和研学方案，选择适当的研学地点和活动形式，如周边城市考察、实地调研、社会实践等等。
4.制定实施计划根据制定好的研学方案，制定实施计划，包括活动安排、实施要求、材料准备、师生分工、安全措施等方面的内容，确保所有实施环节的合理安排和顺利进行。
5.加强组织领导和指导为确保研学活动的顺利实施，需要做好组织和领导工作，确定专门的负责人负责指导和组织研学活动，同时保障师生的安全和健康。
6.加强宣传和筹备工作在实施研学活动之前，需要加强宣传和筹备工作，宣传活动的目的和意义，加强与家长的沟通和交流，同时做好课前准备工作，准备好相应的课程资料和实验器材。
7.落实安全措施为确保研学活动的安全，需要落实各项安全措施，如旅行社选定、防疫措施、食品安全等方面的保障工作，同时确保活动中出现的安全问题能够及时处理和解决。
三、研学旅行课程实施效果评估为确保研学旅行课程实施的效果和质量，需要进行相应的评估工作，从学生的学习表现、活动成果、社会效益等方面来评估研学旅行课程的实施效果。
常州市中小学生研学旅行的发展路径研究 作者：陈晓琴 齐勇军 彭亚南 来源：《经济研究导刊》2020年第33期
摘 要：近年来，中小学生研学旅行逐渐在社会上流行开来，中小学生研学旅行承载着基础教育阶段素质教育的重任，如何有效开展研学旅行已经成为相关职能部门亟待解决的难题。在对常州市中小学生研学旅行发展必要性进行分析的基础上，指出常州市中小学生研学旅行发展中存在的问题，并从协同运行机构构建、研学课程开发、研学承办机构确立、研学营地建设、研学师资团队打造、研学经费筹措、研学安全保障等方面，提出进一步推进常州市中小学生研学旅行发展的路径。
关键词：常州;中小学生;研学旅行;发展;必要性;问题;路径 中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2020）33-0130-03 一、常州市发展中小学生研学旅行的必要性 第一，政策层面。落实《关于推行中小学生研学旅行的意见》文件的需要。2016年12月，教育部等11部委联合发布《关于推行中小学生研学旅行的意见》，要求各地将研学旅行纳入中小学教育教学计划，采取有力措施，推动研学旅行健康快速发展。作为教育发展水平和经济发展水平在全国和江苏省都明显位居前列的常州市，积极响应教育部等部委号召，有序推进研学旅行工作的开展，势在必行。
第二，旅游市场层面。激烈的市场竞争使得研学市场成为旅游市场主体。随着政策、经济、科技大环境的变化，常州市旅行社业面格的市场格局已发生重大调整：国家八项规定和反四风规定的出台，原本的公务游市场消失;随着互联网技术的发展和人们旅行经验的丰富，原本的中青年旅游市场趋向于自由行;保留下来的市场如出境游市场、老年游市场竞争呈白热化。常州市旅行社业亟待新的市场作为利润增长点，庞大的中小学生市场的出现立即成了各旅行社关注的热点。
第三，需求侧层面。学校、家长、学生基于转变教育教学或学习方式的需求。从学校角度，课堂教育教学改革是学校教育永恒的话题，研学旅行有利于让学生走出教室，在真实的学习情境中对书本知识有更感性的认识。从家长角度，“行万里路、读万卷书”的传统观念以及“不能输在起跑线”上的现代意识让家长们普遍对研学旅行持支持态度。从学生角度，紧张单调的课堂学习方式让学生对偶尔的研学安排充满了期待。
研学旅行活动战略合作实施方案1. 项目背景研学旅行作为一种全新的教育方式，旨在通过实践活动，提升学生的综合素质和实践能力，同时丰富其课余生活。
为了进一步推动研学旅行活动的开展，我们计划与其他机构或企业进行战略合作，共同打造高品质的研学旅行项目。
2. 合作目标1. 共同开发研学旅行课程，提供丰富多样的实践活动。
2. 共享资源，包括师资、场地、设备等。
3. 提升品牌影响力，吸引更多学生和家长参与研学旅行。
4. 实现互利共赢，共同推动研学旅行行业的发展。
3. 合作内容1. 课程开发：根据学生年龄、兴趣和特点，共同研发研学旅行课程，确保课程的趣味性和教育性。
2. 资源共享：合作方可以共享对方的师资、场地、设备等资源，降低成本，提高效率。
3. 品牌推广：在各自的线上线下渠道进行宣传推广，扩大品牌知名度。
4. 活动组织：共同组织研学旅行活动，包括行程安排、住宿、交通等。
4. 合作方式1. 签署战略合作协议，明确双方的权利和义务。
2. 成立专门的项目组，负责具体的合作事宜。
3. 定期召开会议，沟通进展，解决问题。
4. 根据实际情况，进行适当的调整和优化。
5. 合作时间本次合作期限为____年，自合作协议签署之日起计算。
合作期满后，如双方有意继续合作，可签署续约协议。
6. 合作效益1. 提高研学旅行活动的品质和口碑，吸引更多学生和家长。
2. 降低成本，提高运营效率。
3. 提升品牌形象和知名度，增加市场份额。
4. 拓宽业务范围，实现多元化发展。
7. 风险评估及应对措施1. 合作方信用风险：在选择合作伙伴时，进行充分的调查和评估，确保合作伙伴的信誉和实力。
2. 市场风险：密切关注市场动态，根据市场需求调整合作内容和方式。
3. 运营风险：建立完善的项目管理机制，确保合作项目的顺利进行。
8. 合作流程1. 双方就合作事宜进行沟通，达成共识。
2. 签署战略合作协议，明确合作内容和期限。
3. 成立项目组，负责具体合作事宜。
· 102 ·公共管理Public Management
研学旅行共生机制及实现路径研究李娅南（齐鲁理工学院商学院，山东 济南 ２５０２００）
摘要：基于共生理论、利益相关理论、实地调研法和案例分析法，首先分析并阐述研学旅行的共生单元，研究发现研学旅行这一社会现象属于共生现象，并有完整的共生系统；然后根据目前研学旅行合作现状，提出以收益分配为中心的共生机制，将局部对立变成更大空间的共存；最后建议共生单元以联盟方式优势互补，促进我国研学旅行健康发展。关键词：研学旅行；共生单元；共生机制；利益分享；实现路径中图分类号：Ｆ５９２．６ 文献标识码：Ａ
基金项目： 齐鲁理工学院校级课题“研学旅行共生机制及其实现路径研究”（项目编号：ＱＬ１９ＲＳ０１１）。作者简介：李娅南（１９９０—），女，汉族，籍贯：河北邯郸，学历：硕士，职称：助教，研究方向：旅游资源规划与开发。
2017年研学旅行被业内称为中国研学旅行“元年”，之后各地研学旅行政策密集出台，研学旅行成为新的行业热点，有预测在未来3-5年研学旅游市场将超千亿元[1]，这还不包括成年人和老
年人的研学市场。另外，旅游项目投资泡沫破裂，以及行业环境导致许多旅游企业不堪重负，而旅游业是一个综合性、依托性和敏感性产业[2]，所以很多旅游
企业闻讯赶来积极参与其中，这正好为旅游产业转型升级带来契机[3]。除了旅
游业，一些教育机构、媒体等领域，在自我革新的困境中积极向研学旅行靠近以求突破性发展。所以研学旅行的共生单元逐渐在研学市场上浮现出来。
１ 研究综述
共生(Symbiosis)的概念是1879年由德国生物学家德贝里提出[4]，现在共
生方法已经逐渐渗透到心理学、人口学、经济学、社会学、旅游学等各个领域[5]。比如在旅游领域中，Donald Getz,
Tazim Bjamal为了解决旅游规划中内外
部失衡问题，提出了社区、环境、私营部门等共生的规划方式[6]；Arvid Vikeny在分析了挪威斯瓦尔巴特旅游业各项情况后提出旅游者、旅游业、研究者、经营者与管理机构五者共生模式[7]。1998年共生理论才开始引入到我国，随后理论研究的范围逐渐扩大，研究成果也不断丰富。 研学旅行相关的文献相对于共生理论的要少很多。在知网上进行高级搜索，关键词设为“研学旅行”，其他选项均设置成最大范围，共649篇，其中包括外文文献22篇；然后再设两个关键词，分别是“研学旅行”和“共生”，其他选项均设置成最大范围，搜索结果为0篇。在649篇文献中，作者的学科背景集中在教育学和旅游管理，主要是对研学旅行的课程设计、现状研究、政策解读、对策研究、研学基地设计、市场需求、价值与功能、人才培养、云平台建设等方面进行研究，而从市场或运行的角度来研究的仅有4篇，分别是公私合作[8]、政府牵头的协同配合机制[9]、市场运行模式[10]、基地+协会+学校三方合作[11]。综上所述，共生理论发展成熟且应用广泛，但对于新时代的产物研学旅行来说研究甚少，尚有很大的研究空间。２ 共生系统建立社会、经济、生活领域的许多现象
均可以用生态学的共生理论来阐述[12]。
研学旅行作为一个社会现象，也可采用共生方法去解决问题。首先分析研学旅行这一现象是否属于共生现象，通过其
共生单元是否具备质参量兼容来判断；然后分析研学旅行所处的共生环境，良好的共生环境有利于促进共生关系的形成；最后根据以上分析判断共生模式所处阶段。下面以研学旅行地点百脉泉公园为例，以流程图方式展示共生分析的基本逻辑，并围绕共生单元、共生环境和共生模式这三个最主要的要素进行分析。百脉泉公园共生分析逻辑及其共生系统，见图1。２．１ 共生单元质参量兼容通过相同的利益诉求来表现，将共生单元利益诉求界定为主质参量。根据目前研学市场情况，选择百脉泉公园为研学旅行地点，通过实地调研方法对百脉泉公园、山东某旅行社、山东某教育机构、济南市某中小学、济南某电视台这五种拟定共生单元就利益诉求问题进行一一访谈。百脉泉公园研学旅行共生单元（拟定）利益诉求，见表1。根据以上访谈内容以及共生现象判断标准，除上表中的济南市某小学外，百脉泉公园、山东某旅行社、山东某教育机构、济南某电视台这四种单位称为共生单元，研学旅行这一现象属于共生现象。２．２ 共生环境共生环境是共生关系的条件，除却· 103 ·
公共管理Public Management
共生单元以外的一切影响因素的总和就是共生环境，共生环境分为正向环境、中性环境和反向环境。２．２．１ 正向环境政策利好：2013年2月，首次提出逐步推进中小学生研学旅行的设想；2014年8月，研学旅行纳入中小学日常
教育范畴；2015年8月，规范研学旅行，建立健全研学旅行安全保障机制；2016年11月，十一部委正式发布中小学生研学旅行意见；2017年12月，教育部公布第一批全国中小学生研学实践教育基（营）地名单的通知。试点推动：2012年以来，先后选取了8个省(区、市)开展研学旅行试点工作，并确定了12个地区为全国中小学生研学旅行实验区。以西安市为例，西安已有一套完整的“西安模式”可以输出，省教育厅、市教育局对线路与课程、研学活动、师资队伍建设、校外基地委托以及修缮与设备更新等五个方面进行了充分扎实的论证和分部分预算[13]。
市场广大：随着研学旅行成为在校学生的刚需，未来3-5年内研学旅行的学校渗透率将迅速提升，据不完全估算，研学旅行市场总体规模将超千亿元，加上成年人和老年群体的研学旅行需求，市场规模将进一步扩大。据测算，2022年中国3岁至16岁的儿童、青少年将达到2.34亿，庞大的用户群体支撑着研学旅行的发展。２．２．２ 中向环境责任担当：政府相关部门对研学旅行的推进力度浅尝辄止，虽然现在研学政策看起来一片繁荣，但深究就会发现，大多研学旅行政策仍停留在纸面上。一方面，是因为相关职能部门没有经验可循，不知道如何开展；另一方面，也许是“小吏不敢放粮”的权责担当[14]，其
实在研学旅行面前，这四种共生单元都对研学旅行政策做了积极响应。比如某上市旅行社专门成立研学旅行事业部，但“旅游”痕迹严重，仍缺乏教育性[15]；某些教育机构或研学机构网
上高薪急聘研学导师且提供岗前培训，但培训不规范且有地方局限性；某中
小学校专门抽调老师成立研学课程设计小组，但碍于安全因素设计的课程迟迟不能落地。信任危机：从外部来看，各共生单元处于合作状态；从内部看除中小学校外，其他共生单元处于假和状态，因为增加企业营业收入是三者的质参量兼容点之一，一个研学活动中利益最大化是相关共生单元的第一目标，所以有可能会出现表面合作、实际独立操作的局面。这是商业中的普遍现象，研学旅行市场也不例外。例如，由某电视台和某旅行社共同牵头打造的某研学营系列活动。电视台借旅行社在行业中的美誉招揽营员，但学费收取、研学产品设计、餐饮和住宿安排等核心环节由电视台一手操作以控制这个活动收支，而旅行社仅负责提供交通、保险等辅助性和陪衬性工作。电视台的做法对旅行社在餐饮、食
宿、研学项目体验等方面报价不信任。反过来，旅行社也对电视台在营员招生、场地费用、剪辑上映等方面不信任，所以会采用业内优惠价加差价手段抬高总成本。２．２．３ 负向环境行业不规范：目前研学旅行市场还不够规范，从而导致共生单元的行为乱象丛生且步履维艰，也受到一些学校、家长和媒体的批判。比如研学导师评选、安全保障措施、费用服务标准、承办机构资质、研学反馈要求、研学证书发放、学时互抵制度等方面，这些是与研学旅行紧密相关的，但还没有统一规范的文件出台作为有力支撑。比如，2016年国家旅游局出台的《研学旅行服务规范》中提到了“研学导师”的概念，但是没有相应的选拔标准和统一性的资格认证考试，主要还是靠各地的培训班各自评定。
自然或社会现象共生环境共生界面特征共生能量特征寄生共生行为模式偏利共生非对称互惠共生（目前）对称互惠共生（目标）
点共生间歇共生（目前）共生组织模式连续共生
一体化共生（目标）
共生系统类型
正向环境：政策利好、试点推动、市场广大中向环境：责任担当、信任危机负向环境：行业尚不规范
质参量兼容否是
百脉泉公园研学属于社会现象百脉泉公园共生单元两两之间或三者之间都可以找到一些利益诉求的共同点
自然界中或人类社会的共生现象研学旅行各单元实现共生属于人类社会的共生现象
共生状态
图１ 百脉泉公园共生分析逻辑及其共生系统共生单元（拟定）利益诉求百脉泉公园为教育事业做贡献、提高知名度、增加收益山东某旅行社增加收益、提高知名度、借机逆袭、研学导师需求、社会公益性山东某教育机构提高知名度、寻求合作、培养研学导师、增加收益、社会公益性济南市某小学校学生教育、学生安全、教育任务、为老师减压、为教育事业做贡献、社会影响力济南某电视台走出传统媒体的困境、社会公益性、为教育事业做贡献、增加收益
表１ 百脉泉公园研学旅行共生单元（拟定）利益诉求
注：表中共生单元（拟定）的访谈完整版附在文后
