北师大版小学一年级英语上册
全册备课
一、对新课标的理解：
英语是国际间文化交流的必备条件。新课标倡导以学生为中心，强调学生参与和体验，强调多种形式教学活动，是学生在尽量真实的环境中进行交际，提高学生语言交际能力。改变课程实施过程强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于研究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。让学生始终怀有对英语的学习激情。
二、教学目标：
知识目标：
1、能听懂简单的话语或录音材料，
2、能够看懂简单的故事，了解所学的时态。
3、能够学唱简单的歌谣和歌曲。
过程方法：
1、通过孩子们感兴趣的游戏,图片等对学生进行启发.
2、通过电脑等多种手段激发学生的学习兴趣。
情感态度：
1、通过游戏活动的学习，培养学生团结合作精神。
2、在学习过程中激发学生学习兴趣。
3、让学生喜欢并乐于开口说英语.
五、教学重点：
1、进一步培养病发展听说口头交际能力。
六、教学难点：
1 、日常交际用语的运用
教学工作分析
一、班级分析
1、班级人数：共人。
2、学生基本情况分析：
从整体来看，班级中学习气氛比较浓厚，学生对英语有浓厚的兴趣，非常喜欢上英语课，能非常快的学会所学内容，只是由于低年级学生顺时记忆力较快，但是长时间记忆力较差，所以应及时，经常 3、个别生情况：
由于刚进入小学校门，学生没有自制的意识经常做小动作，不能专心听讲。
4、工作目标：设计适合低年级学生的学习方法，利用多种形式的教学激发学生的兴趣，使他们喜欢英语愿意用英语。
进度安排
单元内容时间（周）备注
Unit 1 Hello! 1-3
Unit 2 About me 4-7 5周放假
Unit 3 At school 8-10
Unit 4 Colors 11-13 期中考试
Unit 5 Numbers 14-16
Unit 6 Happy birthday 17-18
Review 19-20 期末考试
Unit1单元备课
一Teaching aims
能用英文做简单的自我介绍和问候
2能任读四个新单词 3能长影文歌及韵律歌
二teaching aims important
1 intruduce and say hello to somebody
2 read the new words
3 sing the English song
一课时一Teaching aims
1、能认读本册中的主要人物及动物
2、能用英文做简单的自我介绍和问候二Teaching important
1能认读本册中的主要人物及动物 2、能用英文做简单的自我介绍和问候
三 Course
1、 Hold up the puppet of Mocky and say :“this is mocky ,Hello Mocky 。” Mocku and incicate that children are to listen only. Model twice then have children repeat after the teacher
2、 Show children the poster for this Unit,If possible pin it up on the board where all the children can see it .point the Mocky and ask:“Who’s this?”Elicit“Mocky”
3、 Point to Ken and say :“This is Ken Hi，Ken。” Model the name Ken at least twice have the children repeat after the
4、 Point to Ann and repeat the step above to Model the name Ann.
5、 Review the names of the key characters by pointing to each one and asking :“Who’s this ?”Elicit ,“Mocky，Ken，Ann。”
6、 turn to page two and get children’s attention and have them watch you leave the yourself and say clearly,:“Hello，I’m……
7、 Hold up the puppet of Mocky and indicate that he is greeting and introducing himself to the class。Say：Hi，I’m Mocky. model the structure Hi, I’m Mocky and indicate that children are to listen only. Model at least twice then have children repeat after the teacher
8、 Have children look at the picture and ask:Who can you see?
9、 Ask children to describe the picture ask :where the characters said :Play the tape have the children look at the picture as the tape is played
10、 Play the tape again and encourage the children to say the words 四 Writing blackboard
五、课后反思
在这节课上，学生初次接触英语，我以为孩子会认为英语难学而对英语不感兴趣，但是学生在见到Mocky 时却是非常兴奋，对英语的兴趣极高。所以我决定在以后继续运用Mocky 布偶来吸引学生，调动课堂气氛。
二课时
一Teaching aims
1 能听懂stand up and sit down 的指令
2 能唱本课的英文歌并编一些简单的动作
3 能试着用stand up and sit down 做口令
二 Teaching important
1能唱本课的英文歌并编一些简单的动作 2 能试着用stand up and sit down 做口令
三 Course
1 just listen to the song three times
2 老师一说stand up ／ sit down一边做动作让学生了解这两个口令的意思老师边说边做学生跟着作动作老师只说口令学生作动作
3 找几名同学到前面听老师作动作比赛淘汰剩下的一名同学给小奖品
4 找四名同学到前面一人说口令其他三名同学作分别带着Ann Kan Mocky的头饰做动，当听到Ann sang up 时，带着Ann 的头饰的同学站起来，依此类推，如有做错的由其他同学代替。
5 listen to the song two times
6 四名同学到前面分别拿着Ann Kan Mocky Uncle Booky 的头饰,当歌曲中唱到谁的名字的时候哪位同学就高高举起自己的头饰，其他同学在下面边跟着唱边作动作。
课后反思：学生这节课非常高兴，因为又能见到mocky了，学生对上次学习的歌谣也积极深刻，大多数都能跟唱，而且学生非常善于表演，学生也能通过老师的形体语言理解atand up 和sit down 的意思，有些学生已经能模仿老师的语音语调来说这两个词组了，当老师给与及时地鼓励时学生非常高兴。
三课时
一teaching aims
1 能初步认读apple and banana
2 能唱有关apple 和 banana 的韵律诗
3 能自编有关韵律诗的动作
二 teaching important
1能初步认读apple and banana 2 能唱有关apple 和 banana 的韵律诗
三 Coutrse
1 show the Mocky and say hello to student
2 draw a big tree on the blackboard and show the Mocky up in the tree
3 show the apple picture and listen to the tape three times and put the picture on the tree
4 show the banana on the tree as same as the apple
5 listen to the chant and teacher do let students try to say
6 students stand up and do after teacher some times
7 let some students come front say and do by themselves
四 writing blackboard
五课后反思
在这节课上学生的积极性很高，并且对简笔画非常高兴趣，也愿意边作动作边长韵律诗，所以以后应该继续在课上多用简笔画吸引学生
四课时
一teaching aims
1 复习apple banana 和韵律诗
2 学习新的单词ant balloon
3 能认读四个新单词
二 teaching important
1 认读新单词
2 做有关新单词的连习题
三 course
1 listen English song and follow
2 revision apple and banana
3 teacher say the words let’s students put out them cars (apple banana) and say it one by one
4 draw an ant and listen to the tape and follow
5 draw a balloon and learn
6 the four students come front and draw four balloon
7 teacher say the words students find the cars
8 play a game:老师把四张单词卡片带有单词的一面向外，几名学生看着单词画卡片上单词所表示的图案。
9 read and match.
课后反思：
这节课学生对所学过的单词apple banana 比较熟悉，能够准确认读，对新单词ant 也很好，只是对单词balloon读音不准确，但是这节课学生学会了如何通过观察单词的字母拼写来辨认单词，例如通过pp发音来判断apple,通过t来判断ant，这样对学生今后的认读单词非常有好处，也为今后单词的记忆打下基础，应该继续锻炼学生这种观察能力
五课时
一teaching aims
1 复习并能跟着音乐唱韵律诗
2 能认读apple ant banana balloon
二 teaching important
能认读apple ant banana balloon
三 course
1 listen to the chant and follow let two students come front and say
2 revision ant and balloon
3 do exercise (read and match)
4 listen and say
5 find and color
四 writing blackboard
课后反思：
学生非常愿意听这首儿歌而且百听不厌，而且学的很快，由于是第一次接触这首儿歌，所以学生对儿歌的旋律很熟，只是有些新单词的发音不是很熟悉，尤其是 up in the tree 这句话，很多学生都不能很准确的发音，但是我觉得只要学生乐于开口说就是一个很好的开头，必定是第一次接触的新单词所以有些不熟悉是必然现象，如果在今后的课堂中能够经常巩固，经常听的话，学会自然就能读准确了。
六课时 Revision
1 sing the song
2 revsion the new words
3 play the games
4 do some exercise by themselves
Unit 2 单元备课
一 teaching aims
1 能分辨并介绍自己姓名和性别
2 能认读并能指出五官
3 认读五个新单词
二 teaching important 1能认读并能指出五官 2认读五个新单词
一课时
一 teaching aims
1 能辨别男孩和女孩并能认读boy girl
2 能认读teacher and monkey
二 teacher important
能辨别男孩和女孩并能认读boy girl
三 course
1 warm up sing an English song
2 show the Ann’s picture and say: Ann is girl
I am a girl too.
Ask the girls :what’s your name ?and the let’s them stand up, 让所有的女生到前面来并说 we are girls并带读 girl
Ask the boys:what’s your name ?and the let’s them stand up, 让所有的男生到前面来并说 we are boys并带读 boy
3 say the new words one by one
4 拿着两张男孩和女孩的图片分别问每一个学生Are you a boy/ girl? 学生用Yes / No回答
5 show three monkey and learn teacher and monkey
6 read and match
四 writing blackboard a boy a girl a teacher a monkey
二课时
一 teaching aims
1 能使用礼貌用语please / thank you
2 能认读 ear hair eye nose mouse
二 teaching important
1 能认读并能正确指出 ear hair eye nose mouse
2 sing the song
三 course
1 listen to the song three times’
2 老师作出拿着很多书走向门口示意学生把门开开，说please, 当学生把门开开后又说 Thank you .当学生明白意思后带读几遍。
3 拿出几张水果的卡片分给每行的第一个同学然后说please 引导学生说 Thank you .并让第一个同学传给第二个学生一直到最后一名
4 老师分别用英语指着说自己的眼睛，鼻子，耳朵,头发，嘴，当学生明白后带读并让学生边指这自己的各个部位边说
5 play a game
三课时
一 teaching aims
1 能认读ear eye nose mouse hair
2 能跟唱英文歌
二 teaching important
1 mouse 与nose 的区分与认读 2能跟唱英文歌三 course
1 listen to the song 2listen to the tape and touch 3 play a game
4 play a game 老师说口令学生做动作，做错的淘汰
5 同学之间互相说口令作动作
四 writing blackboard
五课后反思
大部分学生能认读五官，但是对 nose 和mouse 的区分不是很明确，需要在以后的课上多巩固练习。
四课时
一 teaching aims
1 can read the new words: cat crocodile duck dog
2 can understand the rhyme
二 teaching important
can read the new words: cat crocodile duck dog
三 course
1 just listen to the rhyme three times
2 listen to the tape with teacher do
3 listen and do
4 出示单词 cat 老师并模仿叫声学生猜，猜出后并边跟读边作动作。同样的方法学习其他的单词
5 play a game teacher say and class do
四 writing blackboard
五课时
一 teaching aims
1 复习上节课所学的四个新单词
2 能跟唱rhyme
3 能认读四个新单词并连线
二 teaching important 1能跟唱rhyme
2能认读四个新单词并连线
三 course
1 listen the rhyme three times and act out
2 show the picture and class say
3 play a game：找四名同学到前面分别出示四个动物玩具水先说出那个单词那动物玩具就属于他，四名同学
把动物的卡片贴在黑板上并把单词贴在下面先读几变，然后把顺序打乱，设定情景：几个小动物被困在笼子里，如果能把单词正确的贴在图片下面那小动物就能获救
四课后反思
在这节课上学生非常愿意参加迎救小动物的游戏，并且在游戏中巩固练习了新的知识，以后应该多设计情景调动学生的积极性。使他们对英语保持浓厚的兴趣。
六课时
一 teaching aims
1 能跟唱英语歌谣，
2 能巩固所学的四个新单词，并能认读，连线
二 teaching important
1巩固所学的四个新单词，并能认读，连线
三 course
1 listen to the rhyme three times
2 revision
3 teacher say and class do
4 read and touch
5 read and match
6 match and color
四 writing blackboard
七课时
一 teaching aims
1 能正确认读cat dog apple banana
2 能给动物和食物画上五官并能用英语表达
二 teaching important
1能给动物和食物画上五官并能用英语表达
三 course
1 listen to the rhyme
2 listen and touch
3 look and say
4 draw the face
5 find and color
四writing blackboard
五课后反思
这节课上学生对给动物和食物画五官非常感兴趣并且能发挥想象力，能画出漂亮的图画，应在今后继续利用学生喜欢绘画的优势激发兴趣。
Unit 3 at school
一 teaching aims
1 能认读 chair bag book pencil ant elephant fish frog
2 能运用what’s this 问答
二 teaching important
1 能认读 chair bag book pencil ant elephant fish frog
2 能运用what’s this 问答
3 a / an 的用法
1 look at the picture and listen to the tape
2 listen to the tape and follow
3 look at the picture a nd say
4 ask in pairs
5 play a game : guessing game
老师拿着四个新单词卡片背向学生抽走一张学生猜老师拿走的是哪一张，如果学生猜错了老师把他们猜的那一张出示出来并拿走，继续猜。直到猜出正确的答案 6 play the game in pairs
四课后反思
这节课上因为所学的单词是学生每天都要接触到的学习和生活用品，所以非常感兴趣，学习效果很好，尤其是猜词游戏是课堂气氛活跃，只是有个别学生对book bag 有时会混所以迎注意加强练习
一课时
一 teaching aims
1 能认读新单词 chair bag book pencil
2 能初步运用句型 what’s this?
二 teaching important
1 能认读新单词 chair bag book pencil
2 能初步运用句型 what’s this?
三 course
1 look at the picture and listen to the tape
2 listen to the tape and follow
3 look at the picture a nd say
4 ask in pairs
5 play a game : guessing game
老师拿着四个新单词卡片背向学生抽走一张学生猜老师拿走的是哪一张，如果学生猜错了老师把他们猜的那一张出示出来并拿走，继续猜。直到猜出正确的答案 6 play the game in pairs
四课后反思
这节课上因为所学的单词是学生每天都要接触到的学习和生活用品，所以非常感兴趣，学习效果很好，尤其是猜词游戏是课堂气氛活跃，只是有个别学生对book bag 有时会混所以迎注意加强练习
二课时
一 teaching aims 1 巩固复习新单词
2能听懂 take out your ……please 并能迅速正确作出动作 3能用yes / No回答问题It’s this a……？
二 teaching important
1 能听懂 take out your ……please 并能迅速正确作出动作 2能用yes / No回答问题It’s this a……？
三 course
1 listen a sang
2 revision : look and say
3 guessing game
4 teacher say and do a modlo
5 listen and do ( take out your pencil/book/ bag / chair)
6 play a game :guessing game
老师出示四张单词卡片并让学生读两遍，然后把单词藏在身后抽走一张学生猜Is it a pencil? 引导学生用Yes / No 回答
7 class ask in pairs 8 ask one by one
四 writing blackboard Yes No
一 teaching aims
1能认读新单词 2能跟唱英文歌曲
二 teaching important
1能认读新单词 2能跟唱英文歌曲
三 course
1 listen to the English song and follow the words
2 listen to the song and take out
3 listen again and four students come front and show the picture
4 play a game
出示四个单词卡片的一部分学生猜把单词卡片贴在黑板上，再出示单词部分让学生找到相应的图片
6 listen the song again
四课时
一 teaching aims
1 初步认读新单词 egg elephant fish frog
2 能准确读出 an egg an elephant
二 teaching important
1 初步认读新单词 egg elephant fish frog
2 能准确读出 an egg an elephant
三course
1 listen a song and try to follow the teacher
2 look at the TV and learn the new words
3 listen a nd follow
4 read the new words one by one
5 listen and take out the cards
6 What’s this ? It’s…… Ask o ne by one
7 play a game
老师做示范拉大车游戏，两个人分别把四张卡片被面朝上按顺序出牌并说出图片上的内容It’s ……但第二名同学所出的牌与第一名同学所出的相同那么两张牌就都属于第二名同学，并赢得一分。
五课时
一 teaching aims
1 能认读认读单词 book elephant fish pencil chair
2 能把单词和图片连线
二 teaching important
能认读认读单词 book elephant fish pencil chair
三 course
1 sing an English song and take out
2 look at the picture and say
3 play a game : guessing game
4 listen and find out
5 read and find out
6 play a game
7 match and color
四教学反思
这节课学生的积极性很高，单词的认读很准确，但是连线时对单词 pencil chair 有的学生混了应该在以后教学中不断练习
六课时
一 teaching aims
1 复习所学的八个单词
2能认读单词并能用身边的物品问答
二 teaching importat
能认读单词并能用身边的物品问答
三 course
1 sing an English song
2 look at the picture and say
3 play a game
4 ask in pairs
5 make a dialogue one by one
6 find and color
四课后反思
这节课学生能认读新单词并能运用What’s this?问答，只是有学生对 a / an 的读法还是不太熟练，在图颜色是部分学生观察的不够仔细，经常图少，要在今后加强学生的观察能力
Unit four colors
一课时
一 teaching aims
1 能初步认读有关颜色的单词 red blue yellow
2 能初步运用 What color? 问答
二 teaching important 能初步运用 What color? 问答
三 course
1 show a glass orange juice and let’s students taste and guess : what’s this?
2 Show a yellow duc k and say: this is a duck , this a yellow duck
3 look at the picture and listen to the tape and follow
4 look at the orange juice and answer question: what color? If your right you can taste
5 learn t he other words ( blue red)
6 ask one by one
四课后反思
这节课学生积极性非常高尤其是说颜色喝果汁的环节学生学习效果非常好，所学的三个新单词掌握的很好
二课时
一 teaching aims
1 复习上节课所学三个新单词
2 学习两个新单词 green brown
二 teaching importat
两个新单词 green brown 的读音
三course
1 revision
2 listen and take out the cards
3 put yellow and blue in a glass and learn the new word- green
4 listen to the tape some and foll ow
5 read it one by one
6 find out the green in our classroom and say
7 ask it one by one
8 show the Mocky and learn – brown 9 listen and follow
10 find out the brown and say 11 play a game
四课后反思
这节课所学的两个单词都比较难读所以有不少学生读音不准确应该在以后教学中逐步纠正读音并读准确
三课时
一 teaching aims
1 能根据老师指令画出所要求的图画并能按要求图上正确的颜色
2 能询问物体的颜色
二 teaching important
1 问物体的颜色
2 能正确听出老师所要求画的画并图颜色
三 course
1 revision
2 teacher do a modle and class ask in pairs
3 play a game
4 put out a picture and draw
5 act out
四课后反思
学生非常愿意画画也能正确按照老师所要求的图上正确的颜色，以后应多作这样的活动
四课时
一 teaching aims
1 能认读颜色的单词
2 能根据单词填充颜色
二 teaching important 能根据单词填充颜色
三 course
1 revision
2 play a game
3 listen a song and follow 4color and sing
四课后反思
这节课上学生积极性很高很愿意图颜色只是有个别学生把 green brown两种颜色混淆，还应该加强练习
六课时
一 teaching aims
1 继续巩固询问颜色的句型
2 巩固练习 green brown
二 teaching important
1 green brown 发音
2 询问颜色的句型： what color
三 course
1 revision
2 look and say
3 ask in pairs
4 ask one by one
5 play a game
6 ask in pairs and play game
七课时
一 teaching aims
1 能初步认读四个新单词 gift girl hat hammer 2能分清发音相似的gift girl
二 teaching important
1 能初步认读四个新单词 gift girl hat hammer 2能分清发音相似的gift girl
三 course
1 look a gift and listen to the tape
2 listen to the tape and follow
3 read the word one by one
4 let the girl stand up and learn the words : girl
5 show a cat and learn :cat
6 show a hammer and learn :hammer
7 teacher say and students show the cards 8
play a game : who is lost
passing game
四教学反思
这节课上学生的积极性很高, 由其是传帽子的游戏学生在游戏中学到了知识。但是有些学生对单词 gift girl 两个单词的发音经常混淆，应在下节课加强练习
八课时
一 teaching aims
1 can say the rhyme
2 can read the new words
二 teaching important
1 can say the rhyme
三 course
1 listen to the rhyme and find the new words
2 revision the new words
3 play a game
4 listen to the tape and show the cards
5 listen to the tape and follow
6 listen and do
九课时
一 teaching aims
1 能熟读四个新单词
2 能认读新单词并能根据单词找图片
二 teaching important
能认读新单词并能根据单词找图片
三 course
1 listen to the rhyme and show the cards
2 revision new words
3 play a game : who is lost
4 look the word and find the picture
5 look at the picture and find the word
6 find and color 7m atch and color
四教学反思
通过加强练习学生基本能熟读四个新单词，并能认读单词。
Unit five 单元备课
一 teaching aims
1 能认读1－5 英文数字
2 能用how much 询问物体数量
3 能认读九个新单词
一课时
一 teaching aims
1 能基本认读五个新单词
2 能初步听懂 how many 句型
二 teaching important 能基本认读五个新单词
三 course
1 draw a train on the blackboard and learn the new word : train listen to tape and follow read it one by one
2 sing an song about train
3 draw a car doll ball and learn the words
4 play game : listen to the tape and show the cards
5 show a bear and learn : teddy bear
6 listen to the tape and follow
7 passing game
8 show two trains and ask : how many trains? And answer: two trains
二课时
一 Teaching aims
1 能认读1-5 数字
2 能初步运用 how many 询问数量
3 复习学过的动物
二 Teaching important
1能初步运用 how many 询问数量 2 three 和 five 的发音
3 How many 的发音
三 Course
1 sing an English song
2 T: draw a cat on the blackboard and ask:“ What’s this”？ S: It’s a cat T:“one cat”
3 T: draw another cat on the blackboard and say: “two cats.” S: listen and follow
T: How many cats ? and writing blackboard Learn three to five
4 show the cards and listen to the tape and follow
5 play a game （拉大车）
6 T:draw a monkey and ask: What’s this? T:Ask: How many monkeys?
S:one student come front and ask:How many monkeys?
S: answer question together
S: put another monkey and ask: How monkeys? 7 play a guessing game
四 Writing blackboard
How many cats?
四教学反思
学生很愿意参加活动，在活动中复习了以前学过的知识也学到了新的句型。
三课时
一 teaching aims
1 can sing the song
2 can say the new words
二 teaching important
can sing the song
三course
1 show three picture and listen to the song
2 revision the words 3look and say 4 play a guessing game 5 listen and act 6 show three pictures and listen to the tape 7 listen to the tape and follow 8 sing and act
四课时
一 teaching aims
1 基本能认读四个新单词
2 能在老师肢体语言下理解rhyme 的意思
二 teaching important 基本能认读四个新单词
三 course
1 listen to the rhyme
2 draw an insect on the backboard and learn the word
3 listen to the tape and follow
4 read th
e word one by one
5 draw a ice cream and learn the word
6 show a jacket and learn :jacket
7 draw a jeep and learn :jeep
3 play a game : listen and act 4
play a guessing game
四教学反思
这节课上学生能根据老师的肢体语言理解歌谣的意思，喜欢并基本能跟唱，只是对个别单词的读音不是很熟悉
1、2 星期三
五课时
一 teaching aims
1 能熟读新单词
2 能正确读出物体的数量
3 能运用how many 询问物体数量
二teaching important
1能正确读出物体的数量 2能运用how many 询问物体数量
三 course 1 look and say 2 look and act 3 play a guessing game
4 look and book and answer the question
5 listen and circle
6 find and color
四课后反思
这几课上，学生能准确说出数字只是有的学生不能很好的运用询问数量的句型，应该加强练习。
北师大版小学英语教材使用 对于三年级内容来说，主要完成字母的学习，对于单词的要求教材停留在抄写层面，让学生接触适应这种新的文字和书写习惯。我不同意落后地区的学生需要简单的教材，因为从智力发展上来讲不能说发达地区的孩子就比落后地区的学生高！一套教材针对不同地区出版不同的版本可能会有困难。教师们可以根据当地的实际情况对教材进行取舍，比如过难的内容可以暂不教（当然有的家长在不知道背景的情况下可能会有意见），或者根据学生的水平确定灵活的教学要求。 孩子记单词不能采用死记硬背的方法, 要让孩子们在CONTEXT中记单词, 特别是故事和韵文歌曲, 都是有效的帮助孩子记单词的CONTEXT. 我也不同意用几个版本的教材, 但是教师在教的过程中可以有目的地删减, 不能让孩子感到内容多, 失去兴趣。 Jeremy Harmer说过,任何一节语言课都有三个要素:engage, study, activate,语言点的学习是不可避免的,只不过教师可以不同的处理方式,如果整节课都没有语言学习的时段,是不利于语言学习的,而如何让学生更多参与,激发他们的兴趣,如何设计任何使他们能自由地用所学语言进行有效交际也是对教师的挑战。 教材选用故事形式作为每个单元的主体内容，目的是让学生在情景中接触、感受、体验语言的运用。故事有简单的情节内容，涵盖了单元主要的话题、功能、词汇、结构等内容，是整个单元的主体部分。这种呈现方式是师大版小学英语教材的一个突出特点。但是，故事本身不是最终教学目的，在教学中也不作过高要求，这是因为故事中的核心内容、需要学生学习掌握的内容都安排在故事之后的各个板块内，分为词汇、发音、句型以及听说读写技能等不同板块。这些板块与故事内容密切相关，是主要的学习内容，需要安排专项学习。本套教材的故事的设计意图是提供输入，学生在插图的提示下理解故事。这一编写思路是：在语境中理解意思，然后在后面的活动中重点学习故事中的部分重点项目。 任何教材都不会要求教师严格按照某种固定的编排方式进行教学，教材是死的，人是活的，因此教师有对教材进行调整的权利，但前提是要符合学生和教学的需要。我们在阅读课教材的编排上基本原则是从阅读前准备入手，引导学生进入阅读过程，理解内容和学习语言，包括主要词汇和语法结构，然后将阅读技能与其他技能结合进行综合训练，巩固和进一步运用所学内容，以帮助学生掌握所学的内容。如果教师认为这样的教学程序学生可以适应，也节省教师的备课时间，完全可以参考这个步骤，但是教师也可以根据情况自行调整顺序。每一课的内容都是相联系的，如果学生前面掌握的快，教师就可以把更多的时间留给后面的语言输出活动，但是一定要保证学生比较好地掌握才能够使后面的教学比较顺利。 对于词汇量的问题，希望老师可以对学生分级别要求，不是所有列在词汇表中的词汇都是要学生能写能用的，而是根据学生自身的程度和爱好分不同层次的。词汇表中的黑体单词才是要求所有学生都要掌握的课标词汇。 对于听力的问题，教材中还是有一些简单的听力材料的。另外，对于听力，不要要求学生一次、两次就完全听懂。每次听都要带着不同的目的和要求，只要达到了这个要求就可以了。有些听力材料可能要听三四遍，课下学生也还要听。老师说的办法，将听力材料打印出来，也是一种办法，但不是所有听力内容，所有学生都适用。另外，在哪一步发给学生也是值得考虑的问题。 在小学阶段不过分强调语法教学，让学生多接触不同的表达方式和语言现象，为今后的教学做铺垫。教材中黑板的语法是对所学内容的一个总结，整个单元都围绕这些的重点进行活动的设计，所以不必过多地考虑如何教上面的内容，教师可以利用黑板帮助学生总结和归纳所学的内容。如果时间有余，可以给学生提供情景，让学生自编一些对话等，复习和巩固这些单元学习的重点内容。
北师大版一年级上册英语 Unit 3 At school Lesson 12 课题Unit 3 At school (4) 课型Review 教学目标思 想 知 识 1.单词pencil book chair bag dog cat duck 2.歌谣An elephant can walk 3.歌曲It’s a … 能 力 复习本单元学过的知识单词pencil book chair bag dog cat duck 歌谣An elephant can walk 歌曲It’s a… 重点难点本单元学过的知识单词pencil book chair bag dog cat duck 歌谣An elephant can walk 歌曲It’s a … 教学 准备 录音机单词卡片板 书设计 Unit 3 At school (4) 课通过本节课的复习，学生对本单元的单词：pencil book chair bag dog cat duck 掌握较好，歌曲It’s a …歌曲It’s …唱得也很流利。
后 小 结 教学过程 环节教师活动学生活动教学意图教学媒体 一预备 二复习 三找一找涂一涂1.Boys and girls,let’s sing a song together.Let’s sing “Sit down.” OK? 2.Boys and girls, let’s say a rhyme “ An plephant can walk.” 1.指一副图说： “What’s this?”引导 学生复习单词book bag pencil chair 2教师说：“Point to a chair (bag book pencil ) 3.手里拿一本书：“Is this a…?” 1. Look at this picture. This is a teacher. This is Ann. They’re Ken and Mary. 2.提问：“What’s in the picture? Who can you see? Where are they? What is he/she doing?” 3.告诉学生在这副图 中藏着有几样东西 4.给学生一些时间找 藏的东西 5.把单词卡片藏在某 OK. Sing “Sit down” Say a rhyme “ An plephant can walk.” 边读边表演 1.一个同学回答：“It’s a …” 2.学生手指练习 3.回答“Yes No” 1.找到1—3课及一二 单元学过的单词，并读 出 2.用中文回答问题 3.听解释 4.说出东西藏在哪 5.学生找到后，并说出 是什么 6.两个学生一起玩，一 个学生出一张卡片， 同伴也出一张，两张 如果一样，那么先说 复习歌曲 复习歌谣 复习单词 book bag pencil chair 复习旧单 词 复习旧单 词 图片 图片 小卡片
小学英语知识点小结（北师大版）全册 一年级上册 人物：Mocky Ann Ken Uncle Booky Unit1 Hello 字母：A,B 单词：hello Ann Ken Mocky Uncle Booky a an am apple ant banana balloon monkey 句子：Hello！Hi！ I’m.... What’s your name? My name’s .... Stand up. Sit down. Unit2 About me 字母：C,D 单词：girl boy teacher please cat crocodile dog duck 句子：Ann is a girl. Touch your nose,please. Please sit down. Thank you. Unit3 At school 字母：E,F 单词：bag chair book pencil egg elephant fish frog this 句子：What’s this? It’s a .... Is it a ...? Yes./No. Take out your...,please. Unit4 Color 字母：G,H 单词：color yellow blue red green brown gift girl hat hammer 句子：What color? It’s.... Draw an apple. Color it red,please. Unit 5 Numbers 字母：I,J 单词：train one two three four five car doll ball teddy bear insect ice cream
Grade1 book 1 Unit 1 Hello Hi, I’m Mocky. Hello ,Mocky. Hello, I’m Ken/Ann/Uncle Booky. What’s your name? I’m Ken. My name is Ann. Listen and act: Stand up sit down Sing a song Hello, hello I’m Mocky. I’m Mocky. Hi, I’m Ken. Hello, hello I’m Ann. I’m Ann. Hi, I’m Uncle Booky. Let’s say An apple an ant a banana a balloon Say the rhyme An apple for you, An apple for me, An apple for the monkey up iin the tree. No! No! No! A banana for you, A banana for me, A banana for the monkey up in the tree. Yes! Yes! Yes！ Unit2 About me Are you a girl,Ann? Yes, I am. Are you a girl,Ken? No, I’m not. I’m a boy. Ann is a girl. Ken is a boy. I’m a monkey. Learn to say Are you a girl? Yes. Are you a boy? Yes. Ann is a girl. A boy, a girl, a teacher, a monkey Let’s talk Please. Thank you. Listen and act Toucch your nose please. ear, mouth, hair, eye, Sing the song Please sit down, please sit down. Thank you,thank you, thank you. Please stand up, please stand up Thank you, thank you, thank you. Please sit down, please stand up.
Unit 6 Happy birthday! 一、根据图片写出数字的英文表达 二、英译汉 1. key 2. kite 3. lock 4. lollipop 5. door 三、翻译句子 1.生日快乐！
2.你多大了？ 3.这是什么？ 4.你叫什么名字？ 5.有几个风筝？ 四、抄写句子 1. Happy birthday! 2. Let’s go to the zoo. 3. Buy some lollipops for you. 4. Lock the door and take the key. 5. How old are you/ 五、连线搭配 How old are you? Thank you! Happy birthday! A gift for you. Four boys. What’s this? It’s blue. What color? It’s a pencil. How many boys? I’m six. 答案： 一、six seven eight nine ten 二、1.钥匙 2.风筝 3.锁 4.棒棒糖 5.门
三、1. Happy birthday! 2. How old are you? 3. What’s this? 4. What’s your name? 5. How many kites? 四、略。 五、 How old are you? Thank you! Happy birthday to you! What’s this? It’s blue. What color? It’s a pencil. How many boys? I’m six.
小学英语五年级（上册） 全册备课 对新课标理解： 现在的社会是向着全球化，社会化发展的，将来的地球不管是哪一个角落都是一我们地球林的一个村民，那么语言就成了一个统一交流的媒介，尤其是英语的重要性在这一进程中日益突出。 本次对于课程标准的重新更定是一次符合社会发展进程和基础教育进程的改革。重点是要改革英语课程的教学，过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向，强调课程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出，倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 做到这些要求，首先需要的就是学生浓厚的对英语学习的兴趣，那怎么样培养学生学习兴趣就成了一个基础话题，这一问题要面向全体学生，特别是要关注学生的个别差异引起的情感问题。帮助学生建立成就感和自信心。 在教学中注意创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性。使每个学生都能得到充分的发展。在这一过程中教学模式的转变起到了一定的作用，一定要从以老师为中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。强调学生的参与和体验，强调采用多种形式的教学活动。比如可以利用我们学校已有的良好电教资源，听原版录音带练习发音，也可以利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画，以更直接的方式引导学生学习英语，对英语产生浓厚的兴趣。 利用听、说促进学生写单词，写短语，写句子，写对话，不能反其道而行，又造成以往我们说的“哑吧英语”。 总的来说，新课标对发展学生自我主观能动性起到了很积极的作用。素质教育在其中深有体现。并且由升学教育向终身教育的转变等等都是很好的突破。在这一新课标的指导下，希望在英语教学中可以达到更好的效果。 Teaching contents: 本册书共六个单元，其中五个单元是精读课文，一个复习单元,而且每个单元都有听、说、读、写等多项练习。书后有分类清晰的词汇表，更有利于教师的教和学生的学。 Teaching Aims:
2009学年第二学期一年级Unit 7-10 综合练习班别：一年（）班姓名：指标: ___ 评分：听力部分:（70%） 一、选择你所听到的单词图片，把编号写在左边的括号里。（20%） 1、（）A、B、 2、（）A、B、 3、（）A、B、 4、（）A、B、 5、（）A、B、 6、（）A、B、 7、（）A、B、 8、（）A、B、 9、（）A、B、 10、（）A、B、
二、根据你所听到的内容，给下面的图画编号。（5%） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、判断录音内容是否与图相符，对的打“√”，错的打“X”。（10%） 1、 2、 3、 4 、 5、 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 6、 7、 8、 9、 10、 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 四、根据你所听到的内容，圈出相应的图片。（10%） 1、 2、 3、 4、 5、 五、选出你所听到的单词。（10%） （ ） 1、 A 、cat B 、car （ ） 2、 A 、square B 、star （ ） 3、 A 、mouse B 、mouth （ ） 4、 A 、robot B 、book （ ） 5、 A 、friend B 、family （ ） 6、 A 、What ’s this? B 、What are these? （ ） 7、 A 、What color? B 、How many? （ ） 8、 A 、What do you like? B 、Who ’s this? （ ） 9、 A 、Ann is a girl. B 、Ken is a boy. （ ） 10、 A 、This is my sister. B 、This is my mother.
北师大版小学英语教材 一年级上册 人物：Mocky Ann Ken Uncle Booky Unit1 Hello 字母：A,B 单词：hello Ann Ken Mocky Uncle Booky a an am apple ant banana balloon monkey 句子：Hello！Hi！ I’m.... What’s your name? My name’s .... Stand up. Sit down. Unit2 About me 字母：C,D 单词：girl boy teacher please cat crocodile dog duck 句子：Ann is a girl. Touch your nose,please. Please sit down. Thank you. Unit3 At school 字母：E,F 单词：bag chair book pencil egg elephant fish frog this 句子：What’s this? It’s a .... Is it a ...? Yes./No. Take out your...,please. Unit4 Color 字母：G,H 单词：color yellow blue red green brown gift girl hat hammer 句子：What color? It’s.... Draw an apple. Color it red,please. Unit 5 Numbers 字母：I,J 单词：train one two three four five car doll ball teddy bear insect ice cream
小学英语北师大版1—5年级词汇分类统计表 ◆Q uestions疑问词: what什么、who谁、whose谁的、where在哪里、which哪一个、why为什么、 when什么时候、how怎样、 how old多大、how many多少、how much多少钱、what class哪个班、what grade哪个年级、what row哪排、what colour什么颜色、what day星期几 ◆Persons人称: I我，you你，he他，she她，it它，we我们，they他们，my我的，your 你的；你们的，his他的，her她的，its它的，our我们的，their 他们 ◆B e动词：am 、is、are was were ◆有：has、have、there is(are) has got have got ◆Colors颜色: blue蓝、yellow黄、red红、green绿、brown棕、purple紫、orange橙、pink粉、black黑 white白gray灰 ◆Animals动物: animal bird、cat dog、duck、fish、horse、monkey、panda、sheep、tiger pig fish ant、frog mouse、lion、rabbit、、fox goat、snake、cow、bear、、bee、giraffe、turtle、butterfly、deer、zebra、whale.、rat、rooster、shark、kangaroo、crocodile、elephant ◆Numbers数字:基数词：one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten、eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty、thirty、forty、fifty、sixty、seventy、eighty、ninety、forty-five、one hundred 序数词：first、second、third、fourth、fifth、sixth, seventh、eighth、ninth、tenth ◆Clothes服装: clothes coat、ap dress、pants shirt、T-shirt、sweater、socks、shoes、shorts jacket、skirt、jeans、vest、trousers、hat、 ◆Food and drink饮食: cake、chicken、candy egg、food ice cream juice milk、noodles rice、soup、tea、water、bar、corn cookies French fries、honey、hamburger、hot dog、jam、pizza、pie、sandwich、salad、 ◆Fruit水果: a pple、banana, juice pear、peach orange watermelon、lemon、pineapple、grape、strawberry、cherry ◆Family members家庭成员:grandfather、grandmother、father、mother、brother、sister、aunt、uncle、friend parents、cousin、dad(daddy)daughter、son、 ◆Actions动作: am/ is—was 、are—were ask begin bring(brought) buy call clean climb close come (came ) cook cry dance do ( did ) draw ( drew ) drink ( drank ) eat find( found ) fly ( flew ) get ( got ) give ( gave ) go ( went ) feel ( felt ) hurt know ( knew ) look love let like listen live help hear ( heard ) have ( had ) hurt make (made ) meet (met ) open please play put read rain ride (rode ) run(ran) study sit (sat) sing(sang) say(said) sleep(slept) speak(spoke) snow stand stop study swim ( swam ) talk tell (told) take(took) travel try turn think(thought) use visit work write worry wear (wore) walk want watch wash wait spend (spent) show litter、happen leave ( left) touch move keep ( kept ) welcome、cough learn ( learnt ) stay knock、hurt lose ( lost ) pass catch、carry、skate teach( taught) collect paint sell(sold) close hit--hit 、sit—sat ◆Subjects科目: subject Chinese、math、music、P.E.、English、art、science ◆Places and rooms地点与房间: place bed house、classroom bedroom、home house kitchen room
一年级单词重点（必须过关）安老师 U 1 一单元 hi hello Ken Ann Mocky Uncle Booky what is your name my 你好你好肯恩安默克布克叔叔什么是你的名字我的stand up sit down an apple an ant a banana a balloon tree 起立坐下苹果蚂蚁香蕉气球树 U2 二单元 monkey girl boy Mr teacher please thank you ear mouth hair eye 猴子女孩男孩先生老师请谢谢耳嘴头发眼睛nose touch a cat a crocodile a duck a dog (say sing know 作了解) 鼻子摸猫鳄鱼鸭子狗说唱知道 U3 三单元 What is this a chair a pencil a bag a book an egg an elephant a fish a frog 什么是这个椅子铅笔书包书蛋大象鱼青蛙 take out 拿出 U4 四单元 What color yellow blue red green brown draw a gift a girl a hat a hammer 什么颜色黄色蓝色红色绿色棕色画，涂礼物女孩帽子锤 U5 五单元 How many a train teddy bear a car a doll a ball one two three four five 多少个火车泰迪熊汽车洋娃娃球 1 2 3 4 5 point to an insect an ice cream a jacket a jeep jump 指出昆虫冰淇淋夹克吉普跳 U6 六单元 How old are you six seven eight nine ten happy birthday gift 多少岁是你 6 7 8 9 10 生日快乐礼物 a key a kite a lock a lollipop (go to the zoo lock the door take the key 钥匙风筝锁棒棒糖去动物园锁门带钥匙 buy lollipop put on take kite 括号内单词作了解，不要求必须掌握）买棒棒糖戴，穿上拿风筝 各位家长，这些单词我会要求每个学生读过关，因为这些词语到六年级都是最基础，最常用的词语。从11月21日开始，每天都要读这个单词表，每天听写5个词语，方法如下：（一）把这些词语写在扑克牌大小的纸上，每天摆放5个，家长说中文孩子说英语，或者家长指单词，孩子读。（二）用纸遮住汉语，指英语让孩子读两遍英语两遍汉语，如hi hi 你好你好。两种方法任选一种，或者两种都用。
北师大版小学英语四年级上册全册教案北京师范大学出版社小学英语四年级教案 全册备课 对新课标理解: 现在的社会是向着全球化，社会化发展的英语逐渐的成为我们生活中不可缺少的一部分，越来越被人重视，作为教育发展的重要环节，作为迎接未来世界的一把钥匙。 新课标强调课程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出，倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 做到这些要求，首先需要的就是学生浓厚的对英语学习的兴趣，那怎么样培养学生学习兴趣就成了一个基础话题，这一问题要面向全体学生，特别是要关注学生的个别差异引起的情感问题。帮助学生建立成就感和自信心。 在教学中注意创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性。使每个学生都能得到充分的发展。在这一过程中教学模式的转变起到了一定的作用，一定要从以老师为中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。强调学生的参与和体验，强调采用多种形式的教学活动。比如可以利用我们学校已有的良好电教资源，听原版录音带练习发音，也可以利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画，以更直接的方式引导学生学习英语，对英语产生浓厚的兴趣。 总的来说，新课标对发展学生自我主观能动性起到了很积极的作用。素质教育在其中深有体现。并且由升学教育向终身教育的转变等等都是很好的突破。在这一新课标的指导下，希望在英语教学中可以达到更好的效果。 Teaching Aims:
知识技能: 1、 Listening: 充分利用学校的电教资源，在发展学生自主学习的基调上，让学生可以接触到更多、更直观的学习方式，比如听录音，看小动画等等。掌握部分日常用语，如:能听懂询问名子的问及回答，或问是谁的语句。辨别词中的字母的不同读法。 2、 Speaking: 根据本册书的教学要求，作为基本的主导方向，指导学生在教师为学生设计的教学情境中，能够正确运用问名子，问是谁，问是什么等等的语句，并能对所提问的句子做出适当的回答。 3、 Reading: 正确，流利的朗读和使用课文对话，正确读出与课文或练习中相关的单词，认读字母和带有此字母的单词。 4、 Writing: 以听、说、读的基础上，培养学生写的能力。正确描、写英语中的字母，能够摹仿老师的板书写简单的字母、单词和句子。 过程方法: 1、发挥老师的指导做用的同时，充分发挥学生的自我主观调动意识，且提高他 2、们自主学习的能力，但要注意教师在教的过程中，对学生思想的指导方向， 不能一味的任学生自己发展。三年级的学生在上课时有些时候上课意识并不强烈，这要求教师不能只是教授新知而以，在很大程度上是要引导学生的行为和思维。
（北师大版）《小学英语》（一年级起点）三册下 《Unit 9 Hot soup》Lesson 5 四川省成都市温江区永宁小学赖秀琴 四川省成都市温江区教育研究培训中心卫发昌 一、教学目标 1. 能熟练运用fresh, sweet, sour, hot，cold等描述事物特征的词汇来 描绘事物的特征。 2. 能正确认读：Is it (hot)?Yes,it is./ No,it isn’t. 3. 能按要求运用所学语言知识进行简单的游戏。 4. 能根据事物或相应的图片对词汇：fresh,sweet,sour,hot,cold,等词汇 建立正确的联想。 5. 能积极与他人合作，积极运用所学语言知识进行交流，增强学习 英语的兴趣，体验学习成功的乐趣。培养学生良好的听的习惯。 二、教材分析 本课时是《小学英语》（一年级起点）三年级下册Unit 9 的第５课时教学(page 34,page 29)。第一课时内容为：pages26-27第二课时为：page28,page31,第四课时为page30,page35,第五课时为page 34,page 29，第六课时为page32,page36,第七课时为page33,page37是在通过前面四课时的学习，学生基本掌握了用英语描述事物特征的基础上进行的教学。本课时的教学主要是让学生在玩演中继续运用核心句子和词汇，增强学生学习英语的兴趣。教材的重点是：运用核心句子：Is it (hot)? Yes it is. No it isn’t.进行游戏；能根据事物或图片对事物的特征作出正确判断。教材的难点：正确认读句型和词汇。 本课试图通过复习所学的描述事物特征的词引入词汇的认读教学，然后过渡到核心句型的认读教学，解决学生在认读上的难度。而后通过巩固练习词汇和句型，认读游戏中所要运用的一些词汇和句型，并在这里对游戏的内容进行拓展。学生通过有趣的玩演活动运用所学语言知识，在游戏中体验学习英语的乐趣，体验学习成功的乐趣，增强学习英语的兴趣，乐于用英语进行交流。培养学生在玩的过程中仔细倾听的习惯，从而对别人的提问做出正确的判断。教学中教师要注意游戏的示范和游戏的组织，促使学生自觉运用英语进行游戏。
北师大版小学三年级上册英语 单词： don’t left左边 right右边 again再；又 litter乱丢；乱扔 very good很 好 thank you谢谢 touch触；摸 move动；移动 money钱；货币 worry担心； 着急 cry哭；喊 parking停车 food食物；食品 smoking吸烟 camera照相机toy玩具 train火车 how much多少 altogether全部；总 the robot机器人change零钱；零头 Stop thief抓贼！ Will done干得好! eleven 11 twelve 12 thirteen 13 fourteen 14 fifteen 15 sixteen 16 seventeen 17 eighteen 18 nineteen 19 twenty 20 study书房 whose谁的 CD光盘 video录像带television电视 sorry对不起 walkman随身听 cassette盒式磁带 radio无线电；收音机 diskman CD播放机 table桌子 computer电脑 keyboard键盘（计算机） mouse鼠标 knock敲 door门 Welcome欢迎 living room客厅 bedroom 卧室 sleeping睡觉 bathroom洗手间 washing洗 here这里 river河流into进；入 kitchen厨房 cooking烹饪；做饭 studying学习 playing玩耍eating吃；食用 drinking喝；饮 painting画画；粉刷 Teachers’Day教师节playground运动场；操场 their他们的 office办公室 our我们的 school学校great极好的；棒的 math数学 English英语 music音乐 art美术 Chinese汉语；中文 P.E体育 Christmas圣诞节 Merry Christmas圣诞节快乐！ Party晚会；聚 会 gift礼物；礼品 parents家长；父母 open打开 句型： Don’t t ouch。不要摸、Do n’t wa lk。不要走D on’t li tte r 。不要乱丢No pa rki ng 不要停车No f ood不准吃东西N o sm oki ng 不要吸烟No ca mer as不要照相How mu ch is t he bal l？It’s el eve n Yuan。 How much ar e t hey？Th ey are ni net een Yua n。Her e is th e m one y. He re is your ch ang e. Whos e r adi o is thi s ？I t’s B obb y’s Wh ose wa lkm an is th is ? I t’s D ann y’s. Whos e C Ds ar e t hes e ? The y’re Ken’s . Wh ose p enc ils ar e tho se ? The y are An n’s .Wha t is he doi ng ?He i s sle epi ng .W hat i s she d oin g ? She is wa shi ng . What a re you d oin g ？I am ea tin g. Thi s is the l ivi ng ro om.Th is is t he kit che n. This is th e ba th r oom. This is b edr oom . Are t hes e ou r/y our/th eir b ooks？Yes ,th ey are. Are th ese ou r/y our/th eir bo oks? N o ,the y a ren’t. 北师大版小学三年级下册英语 单词： Rest aur ant餐厅m enu菜单l ike喜欢c hic ken鸡肉n ood le面条ve get abl es蔬菜frui t水果 f oo d食物 h ot d og热狗 Fr enc h fr ies炸薯条fri ed r ice炒米饭hamb urg er汉堡包c or n玉米ta l l高t re e树bi g大的pe aco c k孔雀sm al l小的youn g年轻tu rtle乌龟bad坏的goo d好的sh ort矮的；短的ol d年老的wom an 妇女man男人fat胖的th in瘦的long长的ani mal动物hu ngry饿，饥饿thir sty渴mi lk牛奶c old凉；凉的so up汤bowl碗f avo rite最喜欢的h ot
北师大版英语四年级（上）单元测试AB卷 Unit One A卷 听力部分(20分) 一、听录音，写单词。（5分） 1、2、3、4、5、 二、听录音，标序号。（5分） vet hurt do nurs go home （）( ) ( ) ( ) ( ) 三、根据你所听到的句子判断正（T）误(F) （5分） 1、How much is it? ( ) 2、Don’t walk! ( ) 3、Here’s your money. ( ) 4、No smoking. ( ) 5、I am Mocky. ( ) 四、听录音，在你所听到的单词或字母后面的括号里打“√”。（5分） 1、food ( ) 2、smock ( ) 3、walk ( ) 4、touch ( ) 5、litter ( ) 笔试部分（80分） 一、英汉互译。（10分） 1、触摸： 2、食物： 3、相机： 4、No smocking. 5、Don’t litter. 二、将单词写在正确的类别栏里。（10分） lion, pen, egg, school, goose, noodles, dog ,notebook, ice-cream, book
1、动物类________ _________ __________- 2、文具类________ _________ __________- 3、食品类________ _________ __________ 三、根据问句，选择合适的答句。(将合适的序号填在横线上) （15分） 1. How are you, Helen? __________ 2. Look at her coat. _________ 3. Good morning, Gao Shan.. __________ 4. Go to bed now. _________ 5. Let’s go to the park. _________ 四、选词填空。（10分） 1. ________ am a student. (I, My, Me) 2. ________ is thin. (she, She, Her) 3. ________ friend is tall. (I, We, My) 4. ________ name is Sam. (He, his, His) 5. ______schoolbag is heavy. (Your, your, You)
北师大版小学英语各年级知识点汇总5 四年级上语音知识：元音字母在开、闭音节中的发音；th 在不同单词中的不同发音；字母组合wh, ar, ir, ur,在单词中的发音； Unit 7 Structures: Today is Monday. Do you go to school every day? We go to school on Monday, Tuesday…What do you do on Monday? What does he/she do on Friday? What day is it today? Words: Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday day week every diary tomorrow English class swimming music class shopping birthday party visit holiday go play Unit 8 Structures: What time is it? It’s four o’clock. We’re late. It’s time for…It’s time to … Words: early late time o’clock hurry Unit 9 Structures: When do you eat breakfast? Ann always eats breakfast in the morning.
What does he/she do in the morning? He/She often goes to the store. Words: always usually often sometimes never breakfast lunch dinner in the morning afternoon at night when get up go to bed eat sleep OK home Unit 10 Structures: Let’s go to a movie. What time does it start? Do you have enough money? We go by bus Shall we go swimming? Words: movie start enough money spend amusement park dinosaur watch take bus come home by Unit 11 Structures: What are we going to do today? We’re going to visit Uncle Jack. It’s going to be a fine/ cold/ hot/ windy/ rainy day. It’s going to be sunny. She/He is going to …I’m/ We’re going to … What’s the weather like? It’s windy. Words: weather rain cloud cloudy wind windy rainy sun sunny fine hot warm cold cool