童寺镇芝溪小学“做学生喜欢的教师”争优创新活动方案定稿
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童寺镇芝溪小学治理庸懒散
“做学生喜欢的教师，当素质教育的先锋”创先争优新活动方案
前言
学会展示，用行为彰显品质。
有一匹千里马，身材瘦小，却能矫健如飞，日行千里。
但它混在众多马匹里，黯淡无光，没有人知道它与众不同的奔跑能力。
后来，马场的马一匹匹被买主买走，这匹千里马始终没有人相中。
但千里马并不为之所动，在心里甚至在耻笑那些庸庸之辈,对那些买主更是不屑一顾,认为他们目光短浅,与其被他们相中,宁愿自己永远这样待着。
马场的老板对这匹马渐渐地没有了信心和耐心,给的草料数量和质量越来越糟糕。
但千里马仍然信心很足，它相信总有一天伯乐会相中它的。
有一天，伯乐来到了这匹马面前。
千里马高兴极了，心想，这下机会来了。
伯乐拍了拍马背，要它跑跑看。
千里马见伯乐如此举动，心里很是不快：如果是伯乐，肯定一眼就会相中我，为什么不相信我，还要我跑给他看呢？这个人一定不是真伯乐！于是千里马拒绝奔跑。
伯乐失望的摇摇头，走了！
最后，马场只剩这匹千里马了。
老板见它可怜，本想骑它回老家，好好饲养它。
可千里马就是不走，无奈之下，老板只好把千里马杀了，拿到街上去卖了马肉。
千里马至死也不明白，世人为什么要这样对待它。
2011年，学校为迎接国家教育部的“两基”检查，在软硬件、校园环境、校园文化等方面都有大幅度的提升。
为了巩固两基成果，结合教育局、中心校提出的“理直气壮抓质量”和学校的实际情况，树立起一批师德标兵和先进典型，营造起“人人讲师德、个个铸师魂”的良好氛围。
进一步提升我校师德水平，特此制订2012年度师德教育系列活动方案。
一、指导思想
李镇西提出“做最好的老师”，高金英提出“做有价值的老师”，张国宏也在《中小学班主任八个习惯》中指出：“做优秀的自己，给学生一个向自己学习的理由”，并且认为新形势下要想做一个让学生喜欢的老师，必须具备六个方面的才能：1.有较好的教学成绩；2.有较成功的教育案例；3.有较突出的科研成果；
4.有相对良好的生活方式；
5.有相对良好的职业精神；
6.有一至两项学生佩服的特长。
王文英也指出：优秀教师应该让学生成为自己的粉丝，这样自己的教学效果想不好都难。
在这些思想的指导下，我校特拟定“做学生喜欢的老师”活动方案。
二、活动目标
解决学校工作意见中“解决五大问题”中的第四点：解决教育过程中教师的言传身教与服务意识的培养问题：要求全体教师转变教育观念，增强教育服务意识，修炼自己的职业品格，用自己的学识教人，品格育人，真诚面对学生，宽容对待家长；加大对优秀班集体、优秀班主任的奖励力度；树师德标兵，正面引导，典型引路。
结合政教处工作意见中提出的“围绕“师爱”教育重点，强化师德建
设。
三、活动内容和步骤
（一）第一阶段：学习宣传、提高认识阶段（2012年3月起）
主要任务：
通过全校层面的宣传、学习、以及校行政、工会、教代会的学习讨论，帮助全体教职工充分认识到本次师德教育系列活动重大的现实意义，激发教职工自我提升、自我完善的内驱力，为扎实推进本次师德教育系列活动奠定坚实的思想基础。
活动内容：
1、健全机构，明确职能
组建2012年度师德教育系列活动领导小组，从学校层面到各支部和教导处，自上而下，明确职能，分工负责，保障本次师德教育系列活动的有序开展。
领导小组成员如下：
组长：陈先辉
副组长：曾友初
组员：梁仕齐刘佳强李小平曾承明曾德良叶顶川
曾永胜葛方佑年级组长、教研组长和各办公室负责人负责部门：党支部、行政
2、方案解读、宣传启动
召开2012年度师德教育系列活动启动大会。
在全校层面解读本次师德教育系列活动实施方案，统一认识、明确要求。
同时，组织各教导处和各党支部分头研读方案、制定实施细则。
自上而下、由点及面，深刻领会本次师德教育系列活动的内涵和意义。
负责部门：党支部工会
3、走近标兵、榜样引领
评选师德标兵，大力宣传标兵事迹，起到榜样引领的先锋模范作用。
邀请学区内较有名气的道德模范，骨干教师做专题报告。
负责部门：党支部、行政
4、开卷有益，提升素养
开展读书活动，倡导开卷有益的阅读风气、达到精神的滋养和提升。
活动要求：读书活动以自学为主。
每位教师撰写1-2篇1000字以上的心得体会，并在各教导处开展交流。
（其中语文、政治、历史老师可写在学科教学中如何渗透德育内容的经验文章）结合教师基本功的要求，心得体会必须以手写的形式，誊写在专用文稿纸上，以供评比展示。
负责部门：党支部、行政、各教导处
（二）第二阶段：围绕主题、开展活动阶段（2012年3月—6月）
围绕“今天我们怎样做学生喜爱的老师”这一主题，多角度、全方位地开展“师生互动、同事互助、家校联手、社区联动”等系列教育活动，以达到增进理解、交流互学、弘扬典型、实施改进的目的，进一步提升师德教育的针对性和实效性，强化教师神圣的使命感和责任意识。
1、开展“学生最喜爱的老师”评选活动。
①学生“最喜爱的老师”标准是：
㈠热爱教育事业，认真遵守教师的师德规范，言行一致，声誉良好。
㈡业务素质高，课堂教学水平居全校前列，学生喜欢听该教师的课。
㈢辅导学生耐心，注重特长生培养及学困生的转化工作，成果显著。
㈣及时批改作业，包括布置家庭作业、课堂练习等作业，符合“中小学管理基本规范”中关于对作业设置的要求，家长、学生反映良好。
㈤能及时开展有针对性的家访活动，对于提高学生学习兴趣，促进家长关注学生成长有明显成效。
㈥教学成绩突出，位居本校前列。
②“学生最喜爱的老师”评选名额产生办法：
依据评优树先，旨在鼓励的原则，本次评选活动主要针对一线课任教师，人人参与评选，评选“学生最喜爱的老师”。
负责部门：政教处、团委
2、组织一次家长座谈会
各班因地制宜、分头组织家长座谈会，倾听家长需求、增进相互理解，争取家校联手。
并通过问卷调查，了解家长对本教导处教师教育教学行为的感受，谦虚地接受指正，并落实具有针对性的改进措施。
活动要求：认真记录家长对学校教育、对师德建设的意见和建议，分析原因、落实反馈、督促改进。
负责部门：各教导处
3、开展一次班主任工作研讨
政教处组织开展一次班主任工作研讨。
充分发挥一级和优秀班主任的传、帮、带作用，围绕主题、聚焦个案、传授经验、答疑解惑，引领青年班主任坚定信心、培养耐心、以大爱之心和满腔热忱，教育感化学生。
负责部门：政教处、各教导处
4、开展全体教职工风采大赛
舞蹈：舞种不限，可以是独舞、双人舞、集体舞，时间5分钟以内；
书法：硬笔、软笔均可，现场书写，不限时间。
也可以自己上交作品；
绘画：画种不限，现场作画，时间1个小时；
器乐类：演奏曲目内容健康，有一定难度，不超过5分钟；
声乐：歌曲内容健康向上，演唱时间5分钟以内，鼓励演唱校园歌曲和宣传社会主义荣辱观的歌曲；
演讲：围绕“今天我们怎样做学生喜爱的老师”展开演讲，时间5分钟以内；
英语口语：要求参赛选手可用英语朗诵一篇文章或讲一个故事，也可以用英语自我介绍，时间5分钟以内。
课堂风采展示：展示一节最好的课，从中展示自己各方面的才华如普通话朗诵、演讲、板书、动画制作……（教师的风采在课堂，领导的风采在会场）观摩活动课展示：展示一堂最精彩的让学生终身难忘活动，既可以在此次活动中评比，也可以参与团队活动的评比。
（三）第三阶段：展示成果、表彰总结阶段（2012年9月）
主要任务：
关注平凡小事中折射出来的不平凡的师德精神，收集身边感人事迹、树立师德先进典型，通过文集汇编、评选2012年度师德标兵、2012年度我最喜爱的老师等活动，鼓励、带动整体师德水平的提升。
1、文集汇编，心得荟萃
暑假中，组织力量汇编“夸一夸我最喜爱的老师”、“今天我怎样做学生喜爱的老师”两本文集。
2、读书心得（论文）展示
在教师撰写读书心得、各教导处组织交流的基础上，评选出其中的优秀作品，制成版面，在校园内进行展示。
3、班主任心得荟萃
遴选优秀班主任带班心得，汇编成册，发挥同事互助作用，引领带动班主任队伍整体水平的提升。
4、举办2012年度师德标兵、学生最喜爱的老师评选活动，并于教师节进行大力表彰，制作宣传版面，弘扬先进事迹、发挥典型示范引领作用。
四、第二板块（简述）
当今的师德建设，面临重重挑战：大量涌入的外来文化、急剧转型的社会环境、各种群体的利益分配、生源的不断变化等，对教师的价值取向和思想观念产生一定的冲击。
基于这样的认识，我们要在第二板块活动中，认真总结2012年的师德教育系列活动成果，在倡导崇高师爱的同时，也要及时关心教师的思想动态、给予教师必要的人文关怀。
这一阶段我们准备在广泛征询意见的基础上，投入资金、创设机会，打造温馨的工作环境、舒心的人际氛围，为舒缓教职工的身心压力、营造芝溪小学和谐氛围而继续努力！
童寺镇芝溪小学
2012-3-6。
