人教版《思想品德》七年级教案上册
一、教材介绍
1.1 教材概述
《思想品德》是人民教育出版社出版的一套初中思想品德教材。该教材是以深化中学生思想品德教育为目标，根据新课程理念研发而成。目前，该教材是全国七年级思想品德必备教材之一。
1.2 适用人群
该教材适用于初中七年级以上年级的学生，也适用于相关学科的教师及其他教育工作者。
1.3 教材组成
该教案是《思想品德》七年级（上）的一份教案。全套教材包括：
• 《思想品德》七年级（上），由人民教育出版社出版；
• 《思想品德》七年级（下），由人民教育出版社出版。
二、教学目标
2.1 知识目标
1. 了解初中思想品德教育的基本体系、原则和方法；
2. 掌握《思想品德》七年级教材中的教学内容、教学要求及实际应用；
3. 熟练掌握初中思想品德相关概念、特点、规律等。
2.2 能力目标
1. 培养学生的思想品德素养，提高其思维能力和判断能力；
2. 帮助学生形成良好的思想意识和行为规范；
3. 引导学生探索思想品德教育的方法与途径，促进其积极参与其中。
2.3 情感目标
1. 培养学生的民族和国家意识，加强爱国主义教育；
2. 帮助学生形成积极向上、自信自强的情感品质；
3. 促进学生形成一种良好的人际关系和社会责任感。 三、教学内容
3.1 教材核心
《思想品德》七年级（上）的教学内容主要包括：
• 第一单元：初中思想品德教育与素质教育；
• 第二单元：发展人类社会的思想品德；
• 第三单元：尊重自然，保护环境，关爱地球家园；
• 第四单元：道德修养与日常生活；
• 第五单元：小家庭，大责任。
3.2 教学目标
1、理解什么是初中思想品德教育及其与素质教育的关系；
2、学习人类社会的思想品质；
3、认识和重视环保，从小事做起，做环保的行动者；
4、理解道德对日常生活的影响，培养自我修养和良好习惯；
5、了解小家庭的重要性和小家庭成员之间的责任，培养家庭责任感。
人教版七年级思想品德上册教案全册5篇
人教版七年级思想品德上册教案全册1
【三维目标】
1.情感、态度、价值观目标：尊重教师，理解教师的工作特点，增进与教师的感情，正确对待与教师交往中的问题与困惑，以积极的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。
2.能力目标：从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾，提高与教师进行积极沟通的能力;通过小品、讨论等形式，培养合作交流的能力。
3.知识目标：了解与教师交往与沟通的一些基本途径和技巧，了解教师工作的基本特点。
【重点难点】
理解教师，正确对待教师的表扬和批评，正确认识和评价师生矛盾。
【学情分析】
七年级的学生正步人青春期，他们中有些可能仍然保持孩童的活泼和外露，但闭锁心理的出现、自我意识的觉醒、独立意识的增强和性心理的萌芽，会慢慢地改变学生的交往状况。一方面，学生需要友谊，渴望得到朋友的信赖和尊重，需要长辈的关爱和重视。温馨融洽和谐的师生关系，是他们健康成长中不可缺少的精神营养。和老师愉快相处，不仅有利于学生良好个性的形成，也让他们的生活充满乐趣，学习更自信更轻松。另一方面，受学生心理年龄特征和经验的限制，很多学生不能恰当地理解相处之道。学生受到老师的表扬与批评，尤其是受到老师的批评，不知如何控制自己的情绪，也容易导致师生交往中的各种隔阂。 【教学方法】
采用自主学习、小组合作学习，突出学生的主体地位，面向全体学生，重视学生的个性差异。教师应该更多地以聆听者、支持者、协商者的身份进入课堂，为学生创设各种情境和氛围，设计多种活动，在活动中创设师生、生生之间交流的情景，增进学生的亲身体验，锻炼实际的交往能力。
【教学过程】
一、歌曲导入
1.学生欣赏歌曲：《长大后我就成了你》。
2.这首歌表达了一个什么样的情感和愿望?你愿意长大后也成为歌中的哪个“你”吗?说说你的想法。
(不管学生是愿意还是不愿意，注意作正面引导)
七年级上册思想品德全册教案【优秀 7 篇】
作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通
教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是
小编精心为大家整理的七年级上册思想品德全册教案【优秀 7 篇】，希望能够
帮助到大家。
1、情感、态度、价值观：
热爱新的学习环境， 自觉融入新集体，适应新的学习生活。
2、知识与能力：
通过了解自己学习环境的变化，增强自我调适的能力，提高生活适应能力。
通过认识个人与集体的关系，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
1、情景设置，导入新课：
多媒体播放歌曲《中学时代》。
“什么时光最值得珍爱，是那美好的中学时代。什么时光最难以忘怀，是那美
好的中学时代。友谊的阳光在心里照亮……”
伴着熟悉的旋律和优美的歌声，营造出中学生活的美好氛围，激发学生对生活
的热爱，唤起笑对新生活的乐观心境。学生进入状态，若有所思时，教师提出
问题：听了歌曲，中学新生活给了你什么感受？高兴，快乐，还是担忧，害
怕？
让学生回答个人整体感受和印象。这样的气氛下，学生逐渐开始思考自己几个
星期的初中生活，但对于这样的生活也有许多不确定。问题提出，学生的思维
犹如看似平静的湖面击起了层层的波澜，开始思考问题，参与到课堂活动中
来。
教师语言激发：参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平
常的基石。告别小学进入中学，从现在开始我们就是一名中学生了。中学是人
生道路上的一个新的起点，一切都是崭新的。我们新生活开始了。
板书：新生活新起点。 2、共同研究，学习新课：
( 一) 小品表演：《小明和小华的新生活》
放学路上，小明和小华边走边说。
小明：升入初中后，认识了那么多的新老师、新同学，我真高兴，希望他们能
成为我的好朋友。
小华：可是到了初中，学习的科目也增多了，不知如何去学？
小明；是呀，而且现在老师讲课的方式与小学相比差别很大，我真有点不适
一、导入新课
进入中学后，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。初中生活把我们带进一个崭新的天地，我们都站在了一个新的起点上。让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧！
二、新授 科 目 思想品德 课题 第一课 新学校、新同学
授课班级 初一 班 初一 班 初一 班 初一 班 初一 班 初一 班
授课时间 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日
教学目标 1、情感态度价值观目标： 要以积极的心态面对新学校、新同学与新班
级，与同学友好相处，养成团结合作、乐于助人的优良品质。
2、能力目标： 对新的学校和班级产生一定的归属感。
3、知识目标： 对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
重点 1、以积极的心态面对初中新生活；
2、与同学友好相处
难点 1、 调整心态，适应新环境。
2、
教 具 投影
课 型 新授课
课 时 第一课时
板 书 设 计
新学校、新同学
调整心态，适应环境
珍惜新起点
珍视新友谊
（一）初中生活新体验
活动1
七嘴八舌话“初中新生活”
初中生活是每个同学的一个新起点，你对这个新起点是怎样认识的？
（通过学生积极参与发言，使同学们能积极调整心态，适应环境，勇敢面对新学校、新同学与新班级。）
活动2
议一议：
从小学升入初中，面对的是一个新的学习环境，这个新环境有哪些使同学们感到新鲜和好奇的地方呢？
（引导学生从校园环境、学校特色活动、教师教学风格方面描述）
活动3
说一说：
进入新的环境，你有什么样的感受呢？（注意调动新转入学生的参与）
教师归纳：如何面对初中的新生活呢？
1）调整心态，适应环境。进入初中后，面对新的学习环境，可能会有一些不适应，所以要进行及时调整，提高适应能力。首先要从心理上认可和接受，及时分析不适应的原因，及时进行心理上的调整，这样能使自己尽快与新环境相适应。
