《电生磁》PPT-完美版

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人教版《电生磁》优质ppt课件

探究活动四：通电螺线管的极性与螺线管中电流方向的关系
新知探究
结论
丁
丙
甲
N
N
N
S
S
S
通电螺线管
条形磁体
不同点
通电时有磁性，断电时无磁性
永磁体
N极、 S极和电流方向有关
N极、 S极固定不变
相同点
①磁场分布相似，磁极在两端；②具有磁性(吸引铁磁性物质)、具有指向性。
通电螺线管和条形磁体
新知探究
典例2 小明同学在做“探究通电螺线管外围的磁场分布”的实验中：(1)当他在通电螺线管四周不同位置摆放多枚小磁针，最后静止在如图所示位置。则通电螺线管外部的磁场与 _ 条形 _磁体的磁场相似。(2) 当他改变通电螺线管中电流方向后，发现周围每个小
探究活动二：通电螺线管磁场方向与电流方向的关系
新知探究
现象分析： ①通电螺线管有两个磁极且在两端；②小磁针的N极指向改变，说明磁场方向改变了，由此可知，通电螺线管的磁场方向与电流方向有关。
新知探究
实验
在白纸板上均匀撒上一些铁屑，给螺线管通电后，轻轻敲击白纸板，观察铁屑的分布情况。
现象
课堂达标
解析：由小磁针静止时S极靠近螺线管的左端可知，螺线管的左端为N极，右端为S极。根据安培定则可知，螺线管中电流是从左端流入，所以电源的左端为正极，右端为负极。
3. (2019 · 怀化中考)如图所示，小磁针静止时左端为N极，请在括号内标出电源的“＋”“－”极。
课堂达标
4.如图所示，在通电螺线管(导线中箭头表示电流方向)附近放置的小磁针(红端为N极)，静止时其指向正确的是 ( A )
学习目标
为什么通电后机器人会被吸住呢？
新知导入

《电生磁》PPT课件

猴子用右手把一个大螺线管夹在腋下，说：如果电流沿着我右臂所指的方向流动，N 极就在我的前方。
蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬行，说：N极就在我的左边。
探究新知实验记录
N
S
S
S
N
N
初步结论通电螺线管正面
N 电流向上，螺线
管左端为N极；电流向下，螺线管右端为N极。
S
上左下右
探究新知
知识点 3 安培定则
上线记管录周磁围
点击图片，认识通电螺线管的磁感线分布与电流方向的关系
其通中电的螺电线流管方两向端有的关极。性
与
探究新知
通电螺线管的磁感线的立体分布
点击图片播放视频
探究新知
方法讨论
你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中的电流方向的关系表述出来吗？
通电螺线管外部的磁场分布与_条__形__磁__铁
周围的磁场分布是相似的，将小磁针放在通电螺线管外部，小磁针静止时
_____N____（N/S）极的指向就是该点磁场的方向。
课堂小结
电流的磁效应：通电导体周围存在与电流方向有关的磁场的现象。
电生
通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场相似。
磁
安培定则
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
人教版物理九年级下册
第二十章第二节
导入新知
电现象和磁现象之间是否存在着某些联系呢？
科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。
1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。

人教版电生磁完美课件1

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3．标出图中通电螺线管的 N、S 极．
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答案图
奥斯特的实验
1．由图甲、乙可知导线通电时磁针发生偏转，切断电流时，回到原位； 2．由图甲、丙可知改变电流方向，磁针向相反方向．偏转
知识点二通电螺线管的磁场探究实验：做课本 P125 图 20.2－4 实验，研究通电螺线管的磁场可能与条形磁体的磁场相似．
知识点三安培定则【例 1】如图所示，标出通电螺线管的 N 极和 S 极．
第二十章电与磁
第2节电生磁
本课目标导航
学习目标
课程标准
123布知...认认通规识识识电律链电电直．接流流导(：重的的线磁点磁磁和现)效场通象应跟电、．电螺磁(流线场重方管．点向的) 间磁的感关线系分．通电磁解外向过场流通部. 实．周电磁探验围螺场究存线的，了并在管方解了
课前自主预习
【阅读课本 P124～P127，完成以下问题】 1．通电导体的周围有磁场，磁场的方向跟电流方向有关，这种现象叫做电流的磁效应．这个现象最早是丹麦物理学家奥斯特发现的． 2．把导线绕在圆筒上，做成螺线管，也叫线圈，各圈导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多．
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2．(教材母题：课本 P128，动手动脑学物理改编)1820 年，安培在科学院的例会上做了一个小实验，引起了到会科学家的兴趣：把螺线管水平悬挂起来，然后给导线通电，发现螺线管像指南针一样发生了旋转，静止后指向南北方向，这是因为通电螺线管的磁场与条形磁体的相似．
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初中物理《电生磁》(共25张)ppt25

磁极互相吸引
电荷不接触就能互相作用磁极不接触就能互相作用
（电场）
（磁场）
摩擦可以使物体带电磁体摩擦可以使物体磁化
电和磁之间有很多相似之处，它们之间是否有联系呢？我们生活中常见的设备如扬声器、话筒中，电和磁常连在一起，它们之间应该有一定的联系，第一个找到这种联系的人是丹麦物理学家——奥斯特。
通电导线周围的磁场较弱，怎样才能将这种较弱的磁场明显地显示出来？
有两种方法：（1）增大电流；（2）让导线集中起来绕成管状，这就是螺线管，如下图：
螺线管有两种绕法，如下图：
通电螺线管周围的磁场有什么特点？是怎样分布的？请看下面的实验结果图，看看你能得出什么结论？
线圈
电流方向
通电螺线管外部的磁场与条形磁铁的外部磁场相似。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。

《电生磁》电磁现象PPT教学课件

思考：螺线管的磁场与哪种磁体的磁场类似？
探究二
探究螺线管的磁场
要求：
1. 你来用小磁针证明螺线管的磁场分布与条形磁体是相似的；
2.与课本P121图20.1-7进行比较，指出通电螺线管磁场分布的哪些特征证明与条形磁体的磁场是相似的。
探究三
N
通电螺线管的极性与什么因素有关
S
S
N
甲
乙
N
S
S
N
丙
电生磁
-.
学习目标
1.通过奥斯特实验能表达电流的磁效应，感知电能生磁; 2.能通过实验探究出通电螺线管外部的磁场与条形磁铁相似; 3.会用安培定则判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向。
探究一
1.电生磁吗？ 2.若能生磁，磁场方向受什么因素影响？实验仪器（两套）：一根导线，一节干电池，一个小磁针分组要求： ①四人一个探究组，两人一个实验组；操作要求： ①将导线平行的放置在静止的小磁针上方； ②接通电源，观察现象。然后立刻断电。
丁
交流讨论：
通电螺线管的极性不同，是由什么因素决定的？并说
明分析哪几个图得到结论。
活动四
安培定则
安培定则：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N级。
N
SS
N
பைடு நூலகம்
练一练
1．判断下面螺线管中的N极和S极：
S
N
2．判断螺线管中的电流方向： N
练一练
3.有一个蓄电池，正负极标识已经模糊不清。如果有漆包线、纸筒、开关、小磁针等器材，你能判断蓄电池的正、负极吗？说说你的具体做法。
课堂小结
一、电流的磁效应
通电导线周围存在着磁场（磁场方向与电流方向有关）

电生磁课件ppt

风力发电
风力发电中的发电机是利用电磁感应原理将风能转化为电能的重要设备。
太阳能发电
太阳能电池板通过光电效应将光能转化为电能，其中电磁场的作用不可忽视。
技术前沿
随着新能源技术的不断发展，电磁技术在新能源发电中的应用也将更加广泛和深入。
电磁场与医学的结合应用
01
02
03
04
磁场疗法
利用磁场对人体进行治疗的方法，如磁疗、电磁场治疗等。
高效能电机是未来发展的重要趋势，通过改进电机设计、使用
新型材料和优化控制技术，提高电机的效率和性能。
技术挑战
02
高效能电机在研发过程中面临诸多技术挑战，如降低损耗、提
高散热性能、增强电机稳定性等。
应用领域
03
高效能电机广泛应用于工业、能源、交通等领域，为节能减排
和可持续发展提供重要支持。
新能源发电中的电磁应用
应用
变压器被广泛应用于电力系统中，用于升高或降低电压，以及实现电能的长距离传输。
03
电生磁的实验
电磁铁的磁性测试
电磁铁的磁性
电磁铁在通电时会产生磁性，吸引铁磁物质，并具有极性。测试电磁铁的磁性可以通过观察其吸引铁磁物质的能力以及检测其极性。
磁性强度与电流的关系
电磁铁的磁性强度与其通过的电流成正比。通过改变电流强度，观察电磁铁吸引铁磁物质的距离和力量。
电磁干扰、电磁辐射、电磁屏蔽
详细描述
电磁场是电生磁原理的重要应用领域之一。然而，在实际计算中，电磁场可能会出现电磁干扰、电磁辐射、电磁屏蔽等问题。这些问题可能与电磁场的设计、计算和使用等多个环节有关，需要针对具体情况进行分析和解决。
06
电生磁的未来发展与趋势

人教版《电生磁》PPT优质版

现象与结论
为什么会发生偏转
通电时小磁针会发生偏转(填会或不会)；
断电时小磁针转回到指南北的方向；
说明：通电导线周围存在磁场
为．什么呢？
通电电流方向相反，小磁针偏转方向也相反．
说明：磁场方向与电流方向有关．
。
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让螺线管通电，用小磁针靠近螺线管两端，可以判断螺线管的N、S极。
N
S
S
N
S
N
N
S
实验结论：通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。
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课堂练习
1.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。
S
N
N
S
(a)
(b)
N
S
S
N
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(c)
(d)
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2.根据小磁针的偏转，标出螺线管中的电流方向。
S
S
N
N
3.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的
正负极。
S
N
导体的周围的磁场方向同
有关。
2、通电螺线管外部的磁场与
磁体的磁场相似，它两端的极性
同螺线管上
的方向有关，可以用
来判定，判定方
法是
。
3、在世界上最早记述小磁针所指南北方向与地理南北方向稍有偏离（两

《电生磁》电与磁PPT课件

第二十章电与磁
第2节电生磁
-.
知识回顾：
• 磁体周围存在什么看不见的物质？磁场的基本性质？当把小磁针放在条形磁铁的周围时，观察到什么现象？其原因是什么？
• 答案：小磁针会发生偏转。条形磁铁周围存在磁场，磁场对小磁针产生力的作用使小磁针发生转动。
活动一：电流的磁效应
• 问题1：启动加速器电流，为什么机器人T-X会被吸附在加速器上？ • 问题2：请利用桌面的器材证明你的说法？（附：器材有：两节干电池，一开关，3
根导线，一个小磁针） • 问题3：改变一下电流方向，观察小磁针转动方向是否改变？说明磁场方向是否 • 问题4：通过以上2次实验，可以得到的结论？
2、奥斯特简介
首先发现电流周围存在磁场的是丹麦物理学家奥斯特，所以把该实验称作：奥斯特实验
3、结论：
• 实验表明： • 1. 通电导体周围存在磁场。通电导体周围磁场的方向与电流的方向有关。 • 2. 进一步研究发现：直线电流产生的磁场中，磁感线是以导线为圆心排列
2、补充：如图所示，电路连接正确，通电后小磁针指向如图所示（涂黑端表示N极）。请在图中标出螺线管的磁极、电源的 “+”、 “—”极，并画出螺线管的绕法。
解题思路： 1.根据小磁针的N、S极指向确定螺线管的N、S极； 2.标出进、出螺线管的电流方向； 3.确定第一根线的画法。
活动二：通电螺线管
• 问题1：课室中的导线也有电流，为什么没有把铁片吸走？
• 问题2：如何增强电流的磁场？
• 问题3：观察通电螺线管视频，通电螺线管的磁场分布有什么特点？和什么磁体的磁场相似？
• 问题4：进一步观察视频，通电螺线管的极性与
N
S
• 电流方向有什么关系？

《电生磁》课件1(33张PPT)(人教版八年级下)

以着看作体入：的提
用的不用有其磁基转物见磁中场本
示
通电前
通电后
现象说明什么?
§9- 3电生磁
• 1 通电导线和磁体一样,周围存在磁场,即电流的磁场.
实验验证
§9- 3电生磁
• 1 通电导线和磁体一样,周围存在磁场,即电流的磁场.
• 2电流磁场的方向与电流的方向有关.
历史上……
有关。 5安培定则用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的
方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。
右手安培定则
四指方向----电流方向拇指----北极
通入电流
磁场的方向
磁场的方向
磁场的方向
磁场的方向
S
N
作图
反馈练习三
判断螺线管的极性
Ｎ
Ｓ
Ｎ
判断螺线管中电流的方向
Ｓ + A-
Ｎ
电荷具有吸引轻小物体的性质
自然界中有两种电荷，正电荷和负电荷
负电荷
正电荷
它们的作用规律是同种电荷互相排斥
异种电荷互相吸引
磁现象和电现象之间是否有类似的作用规律呢？
轻小物体
Ｓ
小铁钉
Ｎ
Ns s N s N sN
sN
sN
通电导线的周围有没有磁场?
பைடு நூலகம்
通电导线的周围有磁场吗?
•
• .
换体摸研力的对性磁知法可不究的磁放质场识
有关。
反馈练习二
• 通电螺线管周围存在着磁场。它对外相当于一个磁。体它周围的磁感线跟条形磁感体线相同。
• 改变通入螺线管的电流方向，它的Ｎ、Ｓ极位置将改变。

《电生磁》电与磁精品ppt课件

线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间的关系。
使用图中实验装置，组成实验电路。
仔细观察螺线管的绕线方法，并画出示意图，并判断螺线管中电流方向，标示在示意图上。
预想可能的不同种情况，小组间交流。
通过实验，判断螺线管的N、S极，并标在图中。
N
S
S
N
S
N
N
S
实验结论：通电螺线管外部的磁场和条形磁体
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
的磁场一样。通电螺线管两端的极性与其中的电
流方向有关。
如何来判断通电螺线管的极性与电流方向之间的关系呢？
你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中的电流方向的关系表述出来吗？
猴子用右手把一个大螺线管夹在腋下，说：如果电流沿着我右臂所指的方向流动，N 极就在我的前方。
蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬行，说：N 极就在我的左边。
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?

电生磁ppt-人教版全

义务教育课程标准实验教科书物理八年级下册
主讲：田茂强单位：重庆市长寿川维中学校
一、电流的磁效应
奥斯特（Hans Christian Oersted；1777～1851）丹麦物理学家。
1820年，奥斯特在课堂上实验时偶然发现了电能产生磁。
一、电流的磁效应
奥斯特实验：
1、奥斯特实验表明：通电导体和磁体一样，周围存在磁场。
小结：
1、奥斯特实验说明了什么？
2、怎样判断通电螺线管的N、S极（或电流方向）？
2、电流的磁效应：任何导体中有电流通过时，其周围空间会产生磁场，这种现象叫做电流的磁效应。
3、通电导体的磁场方向跟电流的方向有关。
一、电流的磁效应
王刚利用如图所示的装置研究电与磁的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论。
பைடு நூலகம்
比较甲、乙可知：
比较甲、丙可知：
通电导体周围存在磁场
通电导体的磁场方向跟电流的方向有关
二、通电螺线管的磁场
所谓螺线管，是指通常为长筒形的线圈，当有电流通过时，能起到磁体的作用，将可动芯拉入线圈中。更简单的定义是：螺线管由线圈和可动铁芯组成，用来将电能转换为机械能。
二、通电螺线管的磁场
二、通电螺线管的磁场
比较通电螺线管与条形磁铁的异同：
相同点： 1、都能吸引铁、钴、镍等磁性材料 2、悬挂起来都指南北 3、磁极位于两端，外部磁感线形状相同，磁极间相互作用规律也相同
三、安培定则
内容：用右手握螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就的螺线管的N极。
三、安培定则
请你根据通电螺线管中的电流方向判断螺线管的极性：
N
S
S

《电生磁》pp课件

1 核心素养
核心素养新课讲授知识总结课堂练习课后作业
重点初步认识通电螺线管周围的磁场方向与电流方向有关
学会判断通电螺线管外部磁场方向的方法
难点
2 新课讲授
核心素养新课讲授知识总结课堂练习课后作业
新课导入1
电流的磁效应2
通电螺线管的磁场3
安培定则4
旧知回顾
性质类别
电现象带电体能吸引轻小物体电荷有两种电荷
核心素养新课讲授知识总结课堂练习课后作业
观察实验1 安培定则
新课导入1
用右手握住通电螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
电流的磁效应2
通电螺线管的磁场3
安培定则4
N
S
2 新课讲授
核心素养新课讲授知识总结课堂练习课后作业
安观培察定实则验1
新课导入1
2.请根据图中的信息标出通电螺线管的N极和电源的正负极（用“+”表示）
N
+
4 课堂练习
核心素养新课讲授知识总结课堂练习课后作业
3.小明同学利用小磁针和铁粉在探究通电螺线管外部磁场方向的实验中:
(1)在装有螺线管的硬纸板上均匀撒满铁屑，通电后铁屑分布无明显变化
，这时需轻敲
纸板，观察到铁屑排列成如图所示的形状，可见，
通电螺线管的磁场通电螺线管外部的磁场分布
演示实验：通电后观察小磁针的指向，轻敲纸板，观察纸屑的排列情况。
改变电流方向，再观察一次。
改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。
2 新课讲授
核心素养新课讲授知识总结课堂练习课后作业
新课导入1

《电生磁》课件ppt

复习与讨论主 Nhomakorabea内容回顾
奥斯特实验
揭示了电生磁的现象，指出电流的周围存在磁场。
通电螺线管的磁场
类似于条形磁铁的磁场分布，方向从螺线管的轴线向外。
安培环路定理
描述通电螺线管产生的磁场分布和电流之间的关系。
重点概念解析
01
02
03
磁场
描述通电螺线管产生的磁场分布，包括大小和方向。
安培环路定理
电磁感应实验
总结词
基本概念引入
详细描述
电磁感应是《电生磁》这一部分的核心内容，通过实验的方式让学生观察和了解基本概念，帮助他们更好地理解后续内容。
变压器实验
总结词：应用实践
详细描述：变压器是电磁感应的典型应用，通过实验的方式让学生了解变压器的原理、构造、特性及应用等方面的知识，帮助他们掌握电磁感应的实际应用。
奥斯特实验是揭示电生磁现象的经典实验，通过导线通电产生磁场，从而引起电流的产生。
法拉第电磁感应定律
法拉第电磁感应定律揭示了磁生电的规律，当一个导体线圈中的磁通量发生变化时，会在导体中产生感应电流。
应用场景
磁生电原理广泛应用于各种发电机、感应加热器等领域，将磁场能转换为电能或机械能。
04
实验和演示
楞次定律
楞次定律定义
定律指出，在电磁感应现象中，感应电流的方向总是要阻碍引起感应的磁通量的变化。
楞次定律应用
楞次定律可以用来判断感应电流的方向，特别是在交流发电机和变压器等电气设备中的应用。
03
电生磁应用
变压器
工作原理
变压器利用电磁感应原理，将一次绕组通电产生磁场，通过磁场耦合将电能传递给二次绕组，实现电压、电流和阻抗的变换。

《电生磁》电磁现象PPT课件

猴子用右手把一个大螺线管夹在腋下，说：如果电流沿着我右臂所指的方向流动，N 极就在我的前方。
蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬行，说：N 极就在我的左边。
安培定则
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
1．判断下面螺线管中的N极和S极： 2．判断螺线管中的电流方向：
第二十章第２节
电生磁
-.
1、小磁针静止时指向哪个方向？
2.如何让小磁针转动起来？
除了磁体外，还有什么方法能产生磁场让小磁针发生偏转？
合作探究磁针会转动吗？
如下图所示，将一枚小磁针放置在直导线下（两者平行），使导线和电池触接，连通电路，观察小磁针转动了吗？
如果改变电流的方向，磁针转动的方向会变化吗？
一、电流的磁效应
通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应。
奥斯特实验
1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在磁场,在世界上第一个发现了电与磁之间的联系。
既然电能生磁，可为什么通电导线连一根大头针都吸不动？
通电导线周围的磁场太弱你有办法将磁场增强吗？
课堂小结
一、电流的磁效应----奥斯特实验
通电导线周围存在着磁场，它的方向与电流方向有关。
二、通电螺线管的磁场
1.通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似. 2.通电螺线管的极性与电流方向有关. 3判断磁极方法：安培定则
二、通电螺线管的磁场
通电螺线管的磁场与条形磁体磁场相似。通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极。
合作探究
通电螺旋管的极性
在通电螺线管一端放一个小磁针，观察小磁针的偏转。
当电流方向变化时，观察小磁针的偏转方向有变化吗？

电生磁(PPT课件(初中科学)30张)

判断直线电流周围磁场方向与电流方向的关系的具体做法：右手握住直导线，大拇指指向电流方向，四指曲折的方向即磁场方向。如图所示。
牛刀小试
下列四幅图，通电螺线管的N、S极标注正确的是（A）
A
B
C
D
三、影响电磁铁磁性强弱的因素
电磁铁：在螺线管中插入一个铁芯就成为电磁铁，如图所示。铁芯在磁场中被磁化，能使螺线管的磁性大大增强。
注意事项 ①实验时要让导线和小磁针均处于南北方向，因为通电前小磁针静止时南北指向，便于比较通电前后小磁针的偏转情况。 ②为使实验现象更明显，实验时是采用短路的方法获得瞬间较大的电流的，所以导线通电时间要短。
2.直线电流的磁场
实验在有机玻璃上穿一个孔，将一条直导线垂直穿过小孔，在玻璃板上均匀地撒上铁屑。给直导线通电后，轻敲玻璃板，视察铁屑的散布。
第1章电与磁
第2节电生磁
一、直线电流的磁场
1.奥斯特实验
1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁现象：导体中有电流通过时，其周围空间会产生磁场，这种现象叫电流的磁效应。奥斯特实验是第一个揭示电和磁之间联系的实验，实验说明电现象与磁现象不是各自孤立的，而是有着密切联系的。
实验一触接
实验：探究通电螺线管的磁场特点
实验过程
（1）在螺线管的两端各放一个小
磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁
屑。通电后视察小磁针的指向，轻
敲纸板，视察铁屑的排列情况。
（2）改变电流方向，再次轻敲纸
板，视察铁屑的排列情况和小磁针
的指向。
实验现象（1）通电后，视察到放在左端的小磁针的N极与通电螺线管的左端相互吸引，右端的小磁针的S极与通电螺线管的右端相互吸引，说明通电螺线管的两端的极性不同，根据磁极间相互作用的规律可知，通电螺线管的左端为S极，右端为N极。同时发现，铁屑有规则地排列，其排列情况与铁屑在磁针的指向产生改变，铁屑的排列情况仍与条形磁体磁场中的铁屑类似。实验结论

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（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。
（3）小组讨论，合作学习。
（4）汇报交流，师生评议。
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。
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带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯的通电螺线管的磁性要强。
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我们把插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁 .
电磁铁磁性的有无可以用电流来控制
铁芯为什么是用铁制成的？而不用钢制成的？为什么插入铁芯后磁性大大加强？
.根据通电导线的电流方向，标出小磁针N、S 极
如下图所示：
N
I N
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例3：要使图4中通电螺线管附近小磁针的指向如图中所示，试在图中画出通电螺线管的绕法。
[答]可分三步进行：(1)若使小磁针能静止在图示位置，由磁极间的相互作用规律可判定，绕成的通电螺线管的左端应为N极； (2)根据已确定的N极位置，用安培定则可判定螺线管中电流方向（从N端看去，电流的环绕方向是逆时针的）；(3)绕制可有两种方式，如图5中（甲）、（乙）二图所示。
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直导线周围的磁场有何特点？
结论：越靠近直导线，磁性越强。磁感线是以
导线上各点为圆心的同心圆，都在与导线垂直的平面上。
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二、通电螺线管的磁场
1、用导线绕成螺线管后，吸引大头针或靠近小磁针，观察现象。
2.给螺线管通电，吸引大头针
2、交流体会含义深刻的句子。
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解。
师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？
（2）学生找句子，交流体会方法。
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：
电流的有无来控制。
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探究：影响通电螺线管磁性强弱的因素。
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1、谈谈心目中的鲁迅
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。
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第2节电生磁
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I
一、奥斯特实验
1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场.这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期．
电流的磁场与电流方向有关，改变电流方向，磁场方向也随之改变
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应用安培定则的方法和顺序： 1：查清螺线管的绕线方向。 2：标出电流在螺线管中的方向。 3：用安培定则确定螺线管的磁极方向。
（大拇指指向的为N磁极方向）
通电螺线管的磁极方向与电流方向有关
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例1：如图所示，标出电源的正负极。
或靠近小磁针，观察现象
结论；通电螺线管周围也存在磁场
3、在螺线管中插入一枚铁钉再吸引大头针，观察现象结论：带铁芯的通电螺线管磁性比不带铁芯的强
铁芯在磁场中被磁化后相当于一根磁铁
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通电螺线管周围的磁场分布特点
在穿过螺线管的有机玻璃板上均匀地撒上铁屑，通电后轻敲玻璃板，观察铁屑分布情况。
1、学生自读。指名读。
2、理解重点词语：
3、有感情地朗读、背诵。
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
趣这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。
2、学生自读。指名读。
铁芯插入通电螺线管，铁芯被磁化，也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁场，因而磁场大大增强了.
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• 通过实验，我们知道了电磁铁的一些特点，它的这些特点与永磁体相比，有哪些优点呢？
电磁铁的优点:磁性的有无可以通过
结论：
通电螺线管周围的磁场与条形磁铁的磁场很相似。
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三、安培定则．通电螺线管相当于一个条形磁体，其极性和电流方向的关系符合：
安培定则——右手螺旋定则．
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I
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通电直导线周围的磁场是如何分布的？
在有机玻璃板上穿一个小孔，一根直导线垂直穿过小孔，在玻璃板上均匀地撒上一些铁屑，给直导线通电后，轻敲玻璃板，观察铁屑的分布情况
以直导线上各点为圆心的同心圆这些同心圆所在平面与直导线垂直离直导线越近，磁场越强；离直导线越远，磁场越弱
联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。… …
师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。
日积月累
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。
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例2：如图1所示，当电键S闭合后，小磁针的N， S极按箭头方向转动到与螺线管轴线方向一致时静止不动，试判断电源的正、负极。
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通电直导线周围磁场方向如何？
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