4我的长生果(完美版)
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我的长生果作文我的长生果作文(15篇)我的长生果作文1我们今天学习了《我的长生果》这篇文章。
我感觉书就像一把钥匙,带着我们走进一个充满智慧的王国。
这篇文章主要讲了一个小女孩读书的故事和经历。
首先她是看一种被人叫做“香烟人”的小画片,那上面是印着水浒和三国的画片,一般都是正面印画,背面印字的,这是作者最早见到连环画,但是,时间久了,作者又感觉不到满足了。
之后,作者又见到了真正的连环画,其中有《七色花》引得“我”浮想联翩,《血泪仇》又叫“我”血泪落如珠,这些连环画引的作者废寝忘食。
这些还是不能使用者得到满足。
过后,作者又发现了一块“绿洲”——就是小镇的文化站,那里的文艺书又让作者不求甚解。
后来,作者又觉得那些书看得不过瘾了,而作者学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着作者。
而这些大部分小说又使作者看得如醉如痴。
这篇文章,我认为第二自然段写得比较好。
因为像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我觉得这句话中的`比喻写得非常地优美。
还有,最让我受启发的是作者在看课外书而悟出的两条关于写作文的真理:一是作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的鲜味才好。
二是作文要写真情实感;作文练习,刚开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的,应该是自己呕心沥血的创造。
这两条让我们懂得了写作文的真谛。
我明白了要想写好作文,必须得从每天看课外书开始做起。
我的长生果作文2本文作者主要是回忆少年时代的读书生活,阐明了作者特有的读书感受,悟出了读写间的关系和写作方法。
用实例说明了书对自己生活的影响。
读了本文我在想:是啊!写作首先要别出心裁,落笔才能有“鲜味”。
写作刚开始是离不开借鉴和模仿的,但最好选择满带着真情实感,质朴浅显的题材,尽量不去追求那些堆砌了许多华丽辞藻,无病而呻的.文字。
要有感而发,以情感人。
其实,真正能打动人心的,应该是自己呕心沥血的创造。
看了作者小时候描写的秋天,我发现作者是一个敢于思考,不被惯性和逻辑思维所牵制的人。
我的长生果书,被人们称为人类文明的“长生果”。
这个比喻,我觉得特别亲切。
像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。
在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。
我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”的小画片。
那是一种比火柴盒略大的硬纸片,正面印画,背面印字,是每盒香烟中的附赠物。
遇到大人让小孩买烟,这美差往往被男孩抢了去,我们女孩只落了个眼羡的份儿。
集得多了,就开始比赛用手刮“香烟人”,看谁刮得远。
这时,我就卖力地呐喊助威,为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画片。
这些印着“水浒”“三国”故事的小画片,是我最早见到的连环画。
开始我看得津津有味,天长日久,就感到不过瘾了。
后来,我看到几本真正的连环画。
一位爱好美术的小学教师,他有几套连环画,我看得如醉如痴:《七色花》引得我浮想不翩,《血泪仇》又叫我泪落如珠。
后来,哥哥的朋友们送了我几册小书:《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书,我就忘了吃忘了睡。
渐渐地,连环画一类的小书已不能使我满足了,我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书!我每天一放下书包就奔向那儿。
几个月的功夫,这个小图书馆所有的文艺书籍,我差不多都借阅了。
我读得很快,囫囵吞枣,大有“不求甚解”的'味道。
吸引我的首先是故事,是各种人物的命运遭遇,他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。
”像我这样对阅读如饥似渴的少年,它的功用更是不言而喻。
醉心阅读使我得到了报偿。
从小学三年级开始,我的作文便常常居全班之冠。
阅读也大大扩展了我的想象力。
在家对着一面花纹驳杂的石墙,我会呆上半天,构种种神话传说;跃上遇到一个残疾人,我会黯然神伤,编织他的悲惨身世。
记得有一次,作文的题目是《秋天来了》。
教师读了一段范文之后,当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了,树叶黄了,一片一片地飘到了地上”时,我心里忽然掠过了不安分的一念:大家都这样写多没意思!我要用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去写秋天。
我的长生果作文我的长生果作文(精选30篇)在日常学习、工作和生活中,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。
作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是店铺帮大家整理的我的“长生果”作文,希望能够帮助到大家。
我的长生果作文篇1有人把书比作人类文明的“长生果”,而我想把文明教育比作“长生果”。
我觉得这个比喻特别贴切。
要做到真正的文明,必须从礼仪开始。
礼仪是人们在社会交往中常用的称呼和行为。
一个国家、民族、地区和礼仪是经济文化发展的重要标志;一个群体、个人和礼仪修养的好坏,是道德水平和综合素质的反映。
我曾经在一本叫《难忘的鞠躬》的书上看过一篇关于文明的文章。
主要内容如下:有一位孙老师,无私奉献,每次上课或下课都鞠躬还礼。
有一天,孙老师因为家庭事故缺课了。
第二天,孙老师来上课,连续鞠了四个躬。
啊!孙老师用那些抱歉的鞠躬行为来衡量他对待学生和做人的原则,这确实感动了我们的学生,也为我们每个人树立了学习的榜样。
中国是礼仪之邦,被称为“礼仪之邦”。
强调“礼”和“礼”,是我们民族世世代代的传统。
生活中应该说“你好,谢谢,晚安,再见”,但是生活中有很多不文明的现象,比如乱扔垃圾,在街上抽烟,唱国歌的时候东张西望,把手插在口袋里,讲笑话等等。
因此,我们应该采取行动防止文明的东西“污染”世界环境。
一句话,一个动作,一个眼神,一个微笑,都是文明的媒介。
让文明的“长生果”时不时的传承下去!我的长生果作文篇2书,被人们称为人类文明的“长生果”。
这是我们课本中的第四课的开头。
这篇作者回忆了少年时代的读书生活,从“香烟人”的小画片到连环画,到文艺书籍和中外名著,有囫囵吞枣、不求甚解到养成做读书笔记的习惯,表达了读书的感受以及读书对自己生活等影响,悟出的道理。
我也爱读书,像作者一样,经常为了看书而废寝忘食,就好像世界上没有了时间、空间。
以及一切除了我和书以外的东西。
课文中我印象最深的是:“这时我养成了做笔记的习惯:记书中优美的词语,记描写的精彩段落。
我的长生果作文我的长生果作文(15篇)在学习、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是店铺收集整理的我的长生果作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
我的长生果作文1我的“长生果”是旅游。
旅游时期恰似一首欢快的歌谣,也似一本有趣的图书,让我流连忘返。
我每次出门旅游都开开心心的,因为旅游既可以学到新知识,又可以看看美景,休息休息,不愧是个休闲活动。
我1岁时去了普陀山,这是我第一次出去玩。
虽然过去已久,但我还记得妈妈拉着我的手,在山上玩的情景。
这么多景点我觉得最美的地方要数九寨沟,进了景区,我才知道九寨沟以有九条寨子而得名,其中三条寨子已开发,另外六条未开发。
我和爸爸妈妈来到了珍珠滩瀑布,远远地便听见瀑布飞轰隆隆的水声。
我走近一看,哇!瀑布像一颗颗珍珠溅落,落在水池里;又像一位仙女的丝带飘落在人间,正好落在瀑布上,还像一条条银蛇在跳舞……后来,我们去了镜海,在这里,我更加深刻地理解了把湖水比作镜子的含义。
这个暑假,我们一家去了海南。
住在鸟巢的晚上,我望着大海,不禁想起了诗句:海上生明月,天涯共此时。
我又想起了远方的家乡,想起了哥哥姐姐,想起了学校。
在海口的火山口,我得知了乐清雁荡山也是火山,还观看了火山爆发的电视。
旅游是非常好的休闲活动,它可以让你看到你没见过的景致,开阔视野,增长知识。
我的长生果作文2书籍是人类进步的阶梯,是一生的伴侣,是智慧的启蒙,是宁静的知音,是黑暗中的黎明。
一本好书是一次奇妙的心灵之旅。
读《我的长生果》让我对书的理解“通过上一段楼梯”。
本文以优美的文字和短语开始,作者回忆起童年时代有趣的阅读故事:看烟人的小图、连环画和书,讲述作者与书交朋友的经历,表达作者对书的热爱和对知识的渴求。
最让我印象深刻的是这样一个片段:在一篇作文中,作文题目是《秋天来了》,所有的学生都写着同样的话:“秋天来了,树叶黄了,一片片落叶飘到地上。
《我的长生果》教案(优秀15篇)作为一无名无私奉献的教育工作者,可能需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
那么教学设计应该怎么写才合适呢?语文《我的长生果》公开课教案1。
一、第一个教学板块──理解一篇(13分钟左右)教师:预习时要求同学们“从任何角度,用一句话说一说对课文的理解”。
请大家发言。
同学们发言,教师进行小结,学生听记,学生复述。
二、第二个教学板块──突破一点(进行句式品读)(24分钟左右)教师先作示范讲析:这篇课文语言丰富,我们可以学习不少的写句的方法。
如:1、用富有表现力的单音节动词写句。
2、用生动而多情的双音节词写句。
3、用精练雅致的四字词语写句。
再由同学们独立活动:学老师的方法,找出课文中写句的其它方法:1、用连续设喻的方法写句。
2、用反复的方法写句。
3、用对举的结构写句。
4、用总分式排比的结构写句。
5、用突出主语的方法写句。
还有用倒装的方法写句、用引用的方法写句、用重叠词语的方法写句、用冒号提起的方法写句等等。
同学们进行写句实践。
三、第三个教学板块──记诵一节(8分钟左右)师生共同活动,就这些写句的方法析读文中的两个精段,并记诵这两个精段:段一:“像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,……。
”段二:“我把秋天比作一个穿着金色裙的仙女,……。
”下课之前,教师总结这一节课的学法。
【评析】1、句式学用课──好新颖的课!2、以教材为例子,让学生充分地学用句式──多么新颖的思路!3、这种“新颖”,植根于教师对教材深入的挖掘和深刻的理解:《我的“长生果”》是怎样的一篇课文?它是一篇美文,是一篇写阅读文学书籍与提高作文水平之关系的美文,是一篇情感真挚的美文,是一篇雅词、句式特别丰富的美文。
在这篇美文中,它语言的比喻美、真情美,它结构的层次美,它丰美的句式,它内含的几十个二字雅词和三十余个四字词语,处处都会令教者感到十分的欣喜。
然而,如果没有教师的潜心研读,或者说教师如果缺少阅读的技能,又怎能发现它其中的这众多美点?从这个意义上说,语文教师,就是课文精华的撷取者;语文教师,就得运用他自己语文能力的尖镐利铲,在课文的矿山中挖掘闪光的宝藏。
《我的长生果》课文原文我的长生果书,被人们称为人类文明的“长生果”。
这个比喻,我觉得特别亲切。
像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。
在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。
我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”的小画片。
那是一种比火柴盒略大的硬纸片,正面印画,背面印字,是每盒香烟中的附赠物。
遇到大人让小孩买烟,这美差往往被男孩抢了去,我们女孩只落了个眼羡的份儿。
集得多了,就开始比赛用手刮“香烟人”,看谁刮得远。
这时,我就卖力地呐喊助威,为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画片。
这些印着“水浒”“三国”故事的小画片,是我最早见到的连环画。
开始我看得津津有味,天长日久,就感到不过瘾了。
后来,我看到几本真正的连环画。
一位爱好美术的小学教师,他有几套连环画,我看得如醉如痴:《七色花》引得我浮想不翩,《血泪仇》又叫我泪落如珠。
后来,哥哥的朋友们送了我几册小书:《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书,我就忘了吃忘了睡。
渐渐地,连环画一类的小书已不能使我满足了,我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书!我每天一放下书包就奔向那儿。
几个月的功夫,这个小图书馆所有的文艺书籍,我差不多都借阅了。
我读得很快,囫囵吞枣,大有“不求甚解”的味道。
吸引我的首先是故事,是各种人物的命运遭遇,他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。
”像我这样对阅读如饥似渴的少年,它的功用更是不言而喻。
醉心阅读使我得到了报偿。
从小学三年级开始,我的作文便常常居全班之冠。
阅读也大大扩展了我的想象力。
在家对着一面花纹驳杂的石墙,我会呆上半天,构种种神话传说;跃上遇到一个残疾人,我会黯然神伤,编织他的悲惨身世。
记得有一次,作文的题目是《秋天来了》。
教师读了一段范文之后,当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了,树叶黄了,一片一片地飘到了地上”时,我心里忽然掠过了不安分的一念:大家都这样写多没意思!我要用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去写秋天。