江苏省九年级化学全册第一章开启化学之门常用实验仪器教案新版沪教版40

第一章开启化学之门实验二：取少量的“铜绿”加热，实验装置（如图乙）。

⑴该实验用到的玻璃仪器有；⑵装置中试管口为什么要向下倾斜？；⑶给试管中药品加热时，要先，后；加热时用酒精灯的（填“外焰”、“内焰”、“焰芯”）；⑷该实验观察到的现象：绿色粉末变成色，试管口有生成。

该实验总结出“铜绿”的化学性质为。

巩固练习某兴趣小组的几位同学对镁带燃烧进行了以下探究，请你共同参与完成其中的步骤：⑴取一段用砂纸打磨好的镁带，用夹持，用酒精灯加热，当镁带燃烧时，移到石棉网的上方，其目的是。

⑵镁带燃烧的实验现象：发出，放出，生成白色固体。

⑶物质的变化过程中，常伴随着能量的变化，镁带燃烧过程中，将化学能转化为和。

⑷小婧在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。

【提出问题】为什么会生成淡黄色固体?【查阅资料】小婧同学查阅读料，获得如下信息：⑴氧化镁（MgO）白色固体；氮化镁（Mg3N2）淡黄色固体；⑵空气的主成分为：氮气（N2）、氧气（O2）等；⑶化学变化中元素的种类不变。

【大胆猜想】分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的反应生成的。

【继续探究】小婧设计实验证实了自己的猜想。

将点燃的镁条伸入充满的集气瓶中，观察到有色的固体生成。

【反思与评价】通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识? 。

作业：教第2章我们身边的物质课 题 第1节 性质活泼的氧气 课 型 实验探究 课时 第2课时教学目标 知识与技能：1、 了解氧气的工业制法；2、 掌握实验室制取氧气的反应原理，仪器装置，收集方法，检验及操作注意事项。

过程与方法：1、 初步学会用实验方法获取信息，分析和解决一些问题；2、 善于与他人进行交流和讨论，清楚地表达自已的观点。

情感态度价值观：1、培养学生实事求是的科学态度。

教学重点 实验室制取氧气；教学难点 书写和记忆相对复杂的物质化学式、文字表达式。

课前准备新课引入：氧气的用途很广，因此必须研究制取氧气的方法。

2019-2020年九年级化学全册第一章开启化学之门化学实验学案（新版）沪教版化学实验基本操作1. 药品的取用:（1）取用原则：①不能___________________ ,不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得________________________________________ 。

②应严格按规定的用量取药品；若无说明用量，一般应按最少量取用：液体_________ ml ，固体只需________________________________ 。

③用剩的药品不能_________________________________ ,不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放入内。

（2）固体药品的取用：①粉末状：试管_______________ （或倾斜盛药品的________________ 或 _____________ 伸入试管底部T试管直立。

②块状（密度较大的颗粒）：试管横放T块状固体用________________________ 放在试管口部T试管缓缓竖起（注意防破）。

（3）液体药品的取用：①倾倒：取下瓶塞_______ 放T试管倾斜T与瓶口紧挨（标签__________________ ）T缓缓倒入。

②量取：量筒倾斜且与瓶口紧挨T缓缓倒入接近所量刻度T量筒放平稳，视线平视所量刻度T改用胶头滴管逐滴加入直到达到所要量取的体积（注意视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平）。

③吸取或滴加：滴管放置在容器口的上方（注意胶头滴管不能平放或倒置；及时清洗；不要乱放；专管专用）。

2. 物质的加热：（1）酒精灯的使用：①检：a.检查灯芯是否平整；b. 检查灯里是否有酒精（酒精体积不能超过酒精灯容积的 ___________________ ）。

②点：用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯。

③熄：用__________ 盖灭，不可用嘴吹灭。

④火焰结构：酒精灯火焰分为________________ 、____________ 、____________ 三部分，其中____________ 温度最高，应用_________________ 加热。

沪教版初中化学九年级上册第1章《开启化学之门》教学设计及课堂练习第一节化学给我们带来什么(第1课时)一、教学目标：1、联系实际生活，体会化学科学对社会文明和进步的推动作用，同时培养同学们学习化学的兴趣。

2、了解化学将为社会的可持续发展（解决资源短缺、环境污染、材料开发等重大问题）作出的最大贡献。

3、认识学习和研究化学的意义。

二、教学重、难点：1、了解化学学科的学习特点。

2、树立化学对社会文明和进步的重要推动作用。

三、新知识导学:1、社会文明和进步离不开化学：（1）举出我国古代的化学工艺：；；；。

（2）近代，化学对社会发展的作用；；。

（3）当前人类面临的诸多问题，有赖于化学的发展来解决。

例如：、、、。

2、化学帮助我们正确认识物质[观察与思考] 问题：仓库中碳酸氢铵减少的原因？[演示实验]：ⅰ仪器名称：ⅱ实验现象：a、b、文字表达式:小结：保存碳酸氢铵的方法：3、交流与讨论:( 1 ) 世界卫生组织为什么向全世界推广使用中国的铁锅？( 2 )吸烟有何危害？经典例题解析:吸烟有害健康，在公共场所吸烟会使周围的人被动地吸“二手烟”。

“二手烟”中含有一种能与人体血液中血红蛋白结合的有毒气体，该气体是（）A氮气B氧气C二氧化碳D一氧化碳解析：根据生活常识知道氧气、二氧化碳、氮气都是空气中含量较大的气体，不应有毒。

燃烧烟草产生多种有害物质，其中一氧化碳有剧毒，能与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地与氧结合，使人缺氧中毒。

故选：C四、巩固练习：1、中华民族造就了许多古代文明，这些古代文明成果与化学有关的是（）①青铜器的制造②铁的冶炼③火药的发明④瓷器的烧制⑤造纸A、①②③B、③④⑤C、②③④D、①②③④⑤2、世界卫生组织经过严密的科学分析，认为我国的铁锅是最理想的炊具，并向全世界大力推广。

其主要原因是（）A、铁锅价格便宜B、铁易导电C、可以减少缺铁性贫血的发生D、保温性能好3、以下说法正确的是（）A吸带过滤嘴的香烟，对人体无害B保护环境就是保护人类自己C 凡是“绿色食品”均不含化学物质D化学给人类带来的只有益处没有坏处4、“绿色化学”要求从根本上减少乃至杜绝污染，下列对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是( )A 就地焚烧B发酵后作农家肥 C 加工成精饲料D制造沼气5、面对当前全球性的人口爆炸、资源危机和环境污染及人类可持续发展的需要，化学科学面临的主要课题之一是开发、保护和合理利用各种资源。

沪教版化学九年级上册第一章《开启化学之门》导学案第1章第一节化学给我们带来什么（第1课时）【学习目标】1、1.认识化学的重要性，知道化学有助于人类认识自然，促进人类发展。

2、认识碳酸氢铵的性质3、知道碳酸氢铵受热后减少的原因及贮存的注意事项。

【学习重点】1、通过碳酸氢铵受热分解实验知道化学能帮助我们正确认识物质。

【学习难点】1. 从碳酸氢铵受热分解实验总结出碳酸氢铵存贮注意事项；2．让学生初步认识到性质、用途及保存等方面的关系【学习过程】一、课前学习阅读教材，回答以下问题：1、学习和研究化学可以帮助我们正确地，合理地，高效地。

2、思考下列说法是否正确：点石成金（）水能变成油（）发功使铝变成金（）抽烟有利于头脑清醒（）用铁锅比铝锅炒菜对人体好（）化肥使用越多越好（）农药不能用（）煤气燃烧时火越红越好（）在牛奶中添加三聚氰胺有利于儿童身体健康（）二、预习展示1．上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”，其根本目的是要营造一个环境优美、人与人和谐、人与自然和谐的新型城市，最重要的是要推崇“绿色生活的理念”。

下列做法不符合．．．这一主题的是（）A．使用新型的“零排放”无污染交通工具，如氢氧燃料电池车B．对城市生活和生产污水进行净化处理，分级使用C．使用光降解或生物降解塑料，防止白色污染D．注意个人卫生，全部使用一次性的木筷和餐盒2．某农户将碳酸氢铵化肥堆放在太阳下，发现化肥变少了，你的解释是。

如果请你指导该农户使用碳酸氢铵，你提出的建议是。

答案：1.D2.解析：由于碳酸氢铵受热后会生成氨气、水和二氧化碳，且氨气具有刺激性气味，所以保存碳酸氢铵应该密封并置于阴凉处；答案：碳酸氢铵固体受热发生了化学变化，生成了氨气、水和二氧化碳；密封并置于阴凉处。

三、课内学习，合作探究，展示汇报：目标：化学帮助我们正确认识物质1.近代以来化学科学的发展，对促进社会生产发展起了重要作用。

如为工业的发展提供了更多的，为农业生产提供了高效的和，为人类战胜疾病带来了重要的保障。