人物形象设计基地建设的思考

198作者简介：张文莲（1996—　），女，汉族，贵州黔西南人，硕士研究生。

主要研究方向：思想政治教育。

影片讲述一位有美术天赋从小失去母亲的孩子，在成长路上为了追求梦想的坎坷故事。

爷爷靠一手捡垃圾为生的工作独自把他扶养至大。

孩子父亲没有另寻妻子，常年在外谋生，对于家里的老人和小孩从不过问，更没有尽到一个父亲的责任，最后因为爷爷的去世开始慢慢醒悟。

微电影《远山的呼唤》主要想表达的是，虽然我们的生活水平在提高，但是很多贫困地区仍然有很多这样的孩子需要被关注。

从而通过这个故事让我们懂得关爱留守儿童，倾听他们的心声。

在剧本创作过程中，我们主要是选择贫困农村具有平民化的人物，用他们真实的生活状态来加强剧本的真实性。

恩格斯说过：“现实主义除了细节的真实外，还要正确的表现出典型环境中的典型性格”。

所谓真实自然的人物形象就是要有鲜明性格特征和具有高度概括性的人物。

在人物塑造的手法上，主要是通过具有个性化的语言来强化人物，从而更好的突出人物的性格。

再一个就是通过人物的细节动作来折射人物心理特征。

在整个过程中，我们都是从最细微的故事情节入手，以求达到故事的真实又不拖沓，从而更好的表现影片的主题思想。

一、《远山的呼唤》人物形象的分析（一）人物形象的平民化倾向我们的微电影讲述的是贵州偏远地区留守儿童的故事，在这种典型环境下的人物就必须具备平民化.大众化等的特点。

短片中之所以选择这样的人物，因为他们的生活状态使他们具备这样真实、自然的特点。

再者就是微电影时间短，在投资上相对于电影或者电视都是很低的，因此微电影的题材选择上都是生活中实际存在的故事。

片中的爷爷（刘天远）、父亲（刘成）、小伙伴（张达），这些人物形象都是我们生活中实际存在的，《远山的呼唤》就是通过写这些人物的真实生活，来展现普通老百姓的现实状况，折射出人们普遍关注的留守儿童现象，从而让观众从深层次去挖掘社会意义并且引发他们对社会所存在问题的思考。

这些人物是观众所熟悉的，就是我们身边活生生的人物。

基层公共卫生实训基地建设的实践与思考
九联体成员地区是全国最贫困地区之一，基层公共卫生实训基地的建设对推进当地医
疗卫生发展、改善当地民众健康水平具有重要意义。

为此九联体地区共同探讨如何打好基
础公共卫生实训基地建设这一特别重要的课题。

首先，究竟基础公共卫生实训基地的建设应当围绕哪些内容？应该建立什么样的实训
基地？实训基地应当拥有什么样的功能等。

其次，实训基地的建设应凝聚社会各界的共识，充分利用当地医疗卫生服务资源，充分向当地社会大众讲明基础公共卫生实训基地建设的
意义和价值，以开展抗击贫困行动。

并以此为基础，加快本地区基础公共卫生实训基地建
设的进程，为必要时提供必要的规划、筹备、建设、投入、维护等保障。

九联体成员地区建设基础公共卫生实训基地应该要有明确的目标及投入优先梯队。

应
该立足本地区实际情况，针对性地选派技术力量和投入。

并结合临床医学、卫生技术、综
合性健康教育、卫生行政管理、健康经济学等诸多学科，构建基础卫生实训体系，制订相
关培训教学计划，把教学重点放在基础卫生实训中。

此外，基础公共卫生实训基地应多重环境包括虚拟现实环境、实体实验环境和桌面环境，全面提升基础公共卫生实训基地的技术水平和教学质量，确保存健康保障体系的安全性，以充分发挥基础卫生实训基地的建设、功能及作用。

最后，九联体成员地区以基础公共卫生实训基地建设为契机，要采取更多行之有效的
措施，进一步开展抗击贫困行动，加强当地基础公共卫生实训基地的建设和完善，真正充
分发挥基础公共卫生实训基地在促进当地健康发展全过程中的作用。

技术型 、 应 用 型专 门 人 才 的 关键 。
校 中 店 学 生 实 训 模 式 构 建 国 内 现 状
（ 一 ）实 训 基 地 建 设 的投 入模 式 政 府 支 持 、 社 会 参 与 和 学 校 配 套 投 入 模 式 。 按 照 《 教 育 部 财 政 部 关 于 推 进 职 业 教 育 若 干 工 作 的 意 见 》， 中 央 财 政 专 项 资 金 采 用 以 奖 代 补 的 方 式 支 持 职 业 教 育 实训基地建设 、 主 要 用 于 实训 基 地 设 备 。 “ 校企合作 ” 投入模式。 寻 求 资 金投 入 ， 或 寻 求 设备 支持 ， 或 用 冠 名 的 方 式 合 作共 建 “ 校 中店 ” 。如 “ 筑 巢 引
高职院校“ 校 中店＂ 学生实训模 式 构建
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以人 物 形 象设 计 专 业 为例
熊雯 婧 李 传 华 湖 北广 播 电视 大学
［ 摘 要］ ‘ ‘ 校 中 店 ” 学 生 实训 模 式是 一 种 鼓 励 大 学 生 自主 创 业 的校 内实 训 模式， 通过此种 学生实 ｌ 模 式， 能 够 让 在 校 的 高 职 学 生 更 早 更 快 的 在 工 作 过 程 中与 社 会 接 轨 ， 亲 身 第 一 线 了解 专 业 市 场 需 求 ， 不 断 以 市 场 需 求 为 导
向 调 整 自身 专 业 能 力 ． 提 前 进 行 角 色预 演 与今 后 工作 岗位 无缝 连 接 。
开 展 工 学 结 合 的 实 训 模 式 。 实 训 的 项 目均 为 将 来 可 能 的 职 业 及 工 作 岗位 。
三． 人物 形象 设计 专业 “ 校 中店 ” 学 生 实 训 模 式 展 望
一 ．
“ 校 中店 ” 模 式 目 前 在 我 国 的 传 统 构 建 模 式 是 将 真 实的产 品 、 生产 过 程 、 ４－ 业 人员 、 管 理 流 程 等 企 业 环 境 元素 引入学 校 ， 通 过 整合校企 资 源 ， 整合 学校 、 ４－ 业 、 学生三方利益共同点 ， 有效 序 化 企 业 生产 、 学 校 教 学 与 学 生 学 习的 关 系 ， 从 而 在 一真 实 的 有效 互动 、 良 性 发 展 的 工 学 结 合 的 教 学 平 台 上 ， 有 机 地 实 现 让 学 生 体 验 岗 位 、 养 成 技 能 和培 养 素 质 的积 极 效 果 。

技能人才培训基地建设的工作思路和建设原则在如今这个社会，想要立足、想要不被淘汰，光有学历可不行，技能才是王道！大家都知道，现在有些行业就差一个能干的“人”，你说，那些高手，哪个不是靠技能吃饭的？而要想让我们的技能型人才越来越多，最直接的办法就是搞好技能人才培训基地的建设！你要问我，什么叫做技能人才培训基地？简单来说，就是一个专门培养“行家里手”的地方，既能学到实用技术，又能在工作中提升自我，掌握真正的本领。

可以说，技能人才培训基地就是大家实现梦想的“孵化器”。

说到建设这个培训基地嘛，得先定个“工作思路”，这就好比你要做一道菜，先得知道菜谱，要不然什么东西都往锅里放，最后连自己都不认识那是什么东西。

所以，建设技能人才培训基地，首先得从需求出发，搞清楚社会对技能型人才的需求到底是什么，社会上的一些企业，特别是那些高新技术行业，人才需求大得很，要有眼光，懂得前瞻性。

看现在那些年轻人都学什么，或者那些大公司、热门行业在找啥样的人才，学这门技能不容易学，但又能给人带来机会，正是我们要重点培养的领域！就像我们买东西得看市场，做培训也得看需求，听市场的声音，大家才不至于“打草惊蛇”。

然后呢，就是要注重实际操作，这一点真是关键！你要让学生学会的，不单单是理论，关键得学会如何在实际工作中应用，不能光纸上谈兵。

大家想，学个维修电工，能从书本上学到些知识，可如果没有那种实打实的实践经验，碰到实在的问题，也会手足无措。

所以，在基地建设过程中，要提供充足的实训设备，最好让学员们能有更多的实操机会，打下扎实的基础。

这里的设备得是最新的、最先进的，不能让学员们靠旧设备练手，那样啥都学不出来。

要给学生最真实的体验，真正做到学以致用。

培养的人才不仅仅是技术高手，还得有一定的综合素质。

毕竟，现在社会不光要你能干，还得你能和人沟通，能团队协作，能灵活应变。

所以，培训基地也要注重这块儿的培养，教会学员们如何与人合作，如何解决工作中碰到的问题，如何在团队里发挥出自己的作用。