[职业资格类试卷]四川省教师公开招聘考试(中学语文)模拟试卷12.doc

答案见麦多课文库 [职业资格类试卷]四川省教师公开招聘考试（中学语文）模拟试卷12

单项选择题

1 以别人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是( )。

（A）说服法

（B）榜样法

（C）锻炼法

（D）陶冶法

2 班级成员在服从班级集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的模式是( )。

（A）常规管理

（B）平行管理

（C）民主管理

（D）目标管理

3 做好班主任工作的前提和基础是( )。

（A）了解和研究学生

（B）组织和培养班集体

答案见麦多课文库 （C）做好个别教育工作

（D）统一多方面教育力量

4 提出教师成长公式：经验+反思=成长的是( )。

（A）加涅

（B）布卢姆

（C）波斯纳

（D）罗森塔尔

5 当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于( )。

（A）教师促成的纪律

（B）集体促成的纪律

（C）自我促成的纪律

（D）任务促成的纪律

判断题

6 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这一名句出自爱国诗人文天祥的《过零丁洋》。 ( )

（A）正确

答案见麦多课文库 （B）错误

7 在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是赵云。 ( )

（A）正确

（B）错误

8 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，北宋著名文学家。他继承了韩愈“古文运动”的精神，领导了北宋诗文革新运动。 ( )

（A）正确

（B）错误

9 按写作年代的先后顺序排列下面的课文，正确的顺序是《扁鹊见蔡桓公》、《三峡》、《范进中举》、《活板》。 ( )

（A）正确

（B）错误

10 鲁迅、茅盾、老舍、朱自清、冰心都是中国现代文学史上的著名作家。 ( )

（A）正确

（B）错误

选择题

答案见麦多课文库 11 下列词语中，字形与画线字的读音全都正确的一组是( )。

（A）眷顾 伺候(cì) 怯生生(què) 不揣冒昧(chuǎi)

（B）糅合 愠色(yùn) 闹别扭(biè) 闭目塞听(sè)

（C）遴选 舛误(chuǎn) 煞风景(shā) 飞扬拔扈(hù)

（D）做梗 咋舌(zé) 处方药(chǔ) 唧唧喳喳(chā)

12 下列句子中没有错别字的一句是( )。

（A）素有“云中牧女”之称的艾菲尔铁塔虽然经历了一百多年的苍桑，但仍以她那拔地耸云的英姿迎送天下客。

（B）简单并可预料的故事情节、眼花缭乱的视觉效果、很少需要用字幕的单字对白，成为好莱坞影片走向世界的“通行证”。

（C）在最伟大的人物中间，巴尔扎克是名列前矛者；在最优秀的人物中间，巴尔扎克是佼佼者之一。

（D）“一片甲骨惊天下”，百余年前因发现甲骨文而振惊世界的殷墟，再次为世界瞩目。申遗成功的消息传来，河南安阳沉浸在喜悦和兴奋之中。

13 依次填入下列各句中横线处的词语，恰当的一组是( )。

(1)如果平时不注意观察生活，那么写出的文章往往语言干瘪，内容_____。

(2)我国动植物资源比较丰富，其中大熊猫、金丝猴、野牦牛是我国的______动物。

(3)一记妙射，太可惜了，球撞在球门的横柱上，_____进去。

答案见麦多课文库 （A）空泛 珍奇 差点儿没

（B）空泛 珍稀 差点儿

（C）空乏 珍稀 差点儿没

（D）空乏 珍奇 差点儿

14 下列各句中，画线的成语使用不恰当的一项是( )。

（A）研究结果表明，那些心态平和、性格开朗、胸怀宽广的人比那些愁眉苦脸、孤独紧张、忧心忡忡的人出现精神疾患的概率要少50％。

（B）对手在战略上的调整使该公司必须作出选择：要么联手业内巨头，强势逼宫，使对手就范；要么急流勇退，套现获利，回归软件市场。

（C）自第三分钟朴智星被断球后，曼联队在五分钟内竟然无法控制局面，而阿森纳队排山倒海般地高速狂攻，压得曼联喘不过气来。

（D）新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人认为该剧加进了太多现代元素，把一幅老北京市井生活画卷变得南腔北调，丢掉了原著的灵魂。

15 下列语句填入原文横线，最恰当的一项是( )。

实行经济责任制，各地区、各部门要加强领导，这项工作目前还处在探索阶段，______，不要摔到水里去。 ①走一步，看一步 ②要摸着石头过河 ③水深水浅还不清楚 ④两只脚搞得平衡一点

（A）③②①④

（B）②①③④ 答案见麦多课文库

（C）④②①③

（D）①④②③

文言文阅读

15 古今论谏，常与讽而少直。其说盖出于仲尼。吾以为讽、直一也，顾用之之术何如耳。伍举进隐语，楚王淫益甚；茅焦解衣危论，秦帝立悟。讽固不可尽与，直亦未易少之。吾故日：顾用之之术何如耳……

然则奚术而可?曰：机智勇辩如古游说之士而已。夫游说之士，以机智勇辩济其诈，吾欲谏者，以机智勇辩济其忠。请备论其效。周衰，游说炽于列国，自是世有其人。吾独怪夫谏而从者百一，说而从者十九，谏而死者皆是，说而死者未尝闻。然而抵触忌讳，说或甚于谏。由是知不必乎讽，而必乎术也。

说之术可为谏法者五：理谕之，势禁之，利诱之，激怒之，隐讽之之谓也。触龙以赵后爱女贤于爱子，未旋踵而长安君出质；甘罗以杜邮之死诘张唐，而相燕之行有日……此理而谕之也。子贡以内忧教田常，而齐不得伐鲁；武公以糜鹿胁顷襄，而楚不敢图周……此势而禁之也。田生以万户侯启张卿，而刘泽封；朱建以富贵饵闳孺，而辟阳赦……此利而诱之也。苏秦以牛后羞韩，而惠王按剑太息；范雎以无王耻秦，而昭王长跪请教……此激而怒之也。苏代以土偶笑田文，楚人以弓缴感襄王……此隐而讽之也。五者，相倾险诚之论，虽然，施之忠臣足以成功。何则?理而谕之，主虽昏必悟；势而禁之，主虽骄必惧；利而诱之，主虽怠必奋；激而怒之，主虽懦必立；隐而讽之，主虽暴必容。悟则明，惧则恭，奋则勤，立则勇，容则宽，致君之道尽于此矣。

吾观昔之臣，言必从，理必济，莫如唐魏郑公，其初实学纵横之说，此所谓得其术者欤?噫!龙逢、比干不获称良臣，无苏秦、张仪之术也；苏秦、张仪不免为游说，元龙逢、比干之心也。是以龙逢、比于吾取其心，不取其术；苏秦、张仪吾取其术，不取其心，以为谏法。 答案见麦多课文库 (选自苏洵《谏论上》，有删节)

16 对下列各句中，画线的词解释不正确的一项是( )。

（A）茅焦解衣危论 危：端正

（B）致君之道尽于此矣 致：达到

（C）此理而谕之也 谕：使……明白

（D）常与讽而少直 与：赞同，赞成

17 全都符合作者“理谕之，势禁之，利诱之，激怒之，隐讽之”的进谏方法的一项是( )。

①甘罗以杜邮之死诘张唐，而相燕之行有日。

②田生以万户侯启张卿，而刘泽封。

③周衰，游说炽于列国，自是世有其人。

④触龙以赵后爱女贤于爱子，未旋踵而长安君出质。

⑤伍举进隐语，楚王淫益甚。

⑥子贡以内忧教田常，而齐不得伐鲁。

（A）①③⑥

（B）②④⑤

（C）①④⑥

（D）②③⑤

18 下列对原文有关内容的分析概括，不正确的一项是( )。 答案见麦多课文库

（A）作者认为进谏的大臣能否达到让国君纳谏的目的，不取决于进谏的形式，只看使用的进谏方法怎么样

（B）文章倡导要像古代游说诸侯的策士那样进谏，即机智、灵活、勇敢、善辩，学会以理服人、以利诱人、以势压人、以话激人、以隐语启人

（C）作者在文末表示，自己将学习龙逢、比干的忠心，学习苏秦、张仪的游说方法，以便进谏时取法

（D）本文着重阐述进谏的方式和方法。铺排手法的运用，使文章气势不凡；举例论证、对比论证、比喻论证等各种论证方法的运用，使得观点突出，层次鲜明

现代文阅读

18 ①忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。

②绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的芽苗，蕈菌在地角上生长，我不忍加以剪除。后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。

③可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊!它不了解我